^
Единая методическая тема 2011-2012 учебного года: «Развитие творческой самостоятельности- важнейшее средство процесса обучения»
№
|
Наименование мероприятия
|
сроки
|
ответственные
|
1.
|
Итоги работы педколлектива за 2011-2012 учебный год. Утверждение плана работы на 2012-2013 учебный год.
|
31.08
|
администрация
|
2.
|
Применение проблемно-развивающих технологий обучения.
Организация воспитательной работы в школе.
|
10.11
|
|
3.
|
Организация и проведение самоподготовки. Формирование навыков самостоятельности и рациональной организации труда учащихся. Для чего нужна родителям педагогическая наблюдательность
|
12.01
|
|
4.
|
Использование здоровье -сберегающих технологий на уроках.
Роль родителей в профилактике наркомании и таксикомании.
|
23.03
|
|
5.
|
О допуске учащихся 9 классов к итоговой аттестации. Организация летнего отдыха детей.
Организация классного часа.
|
22 мая
|
|
6.
|
Итоговый педсовет о переводе учащихся 1-8 классов. Анализ работы структурных подразделений школы.
Социальная защита ребенка.
|
28 мая
|
|
7.
|
О выпуске учащихся 9 класса.
|
9 июня
|
|
Задачи и приоритетные направления работы школы
на новый 2012-2013 учебный год
1.1. Задачи школы:
Задачи обучения:
1.Работать над совершенствованием урока в современной школе . Использовать активные формы обучения; вооружать учащихся умением, самостоятельно добывать знания.
2.Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних основ наук.
3.Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися, формирование у них навыки самоконтроля как средства развития личности.
Задачи воспитания:
1. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
2. Организованно, четко проводить самоподготовку. Посещаемость самоподготовки сделать обязательным, как и посещение уроков.
Задачи оздоровления:
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
^
1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе , обучение школьников навыкам самоконтроля , самоподготовки.
2. Развитие творческих способностей учащихся.
3. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования .
4.Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
^
№
|
Наименование
|
Дата
|
Ответственные
|
1.
|
Анализ работы за 2011-2012 учебный год
|
август
|
библиотекарь
|
2.
|
Составление плана работы на 2012-2013 учебный год
|
август
|
библиотекарь
|
3.
|
Выдача учебников кл. рук. 1-9 классов
|
сентябрь
|
библиотекарь
|
4.
|
Предоставление сведений об учащихся в учебно- методический кабинет
|
сентябрь
|
библиотекарь
|
5.
|
Анализ читательских формуляров
|
Октябрь
|
библиотекарь
|
6.
|
Проведение библиотечного урока в 1 класса тему « Посещение школьной библиотеки»
|
03-04.10
|
библиотекарь
|
7.
|
Оказание помощи учителям в подготовке ко Дню учителя
|
Октябрь
|
библиотекарь
|
8.
|
Проведение беседы « Чтобы книги жили дольше» 1-3 классы
|
06.10
|
библиотекарь
|
9.
|
Выставка ко дню рождения Дж. Яндиева
|
Октябрь
|
библиотекарь
|
10.
|
Проведение беседы « Жизнь М.Ю. Лермонтова в памяти поколений»
|
01.10
|
библиотекарь
|
11.
|
Проведение беседы « Выбор книг в библиотеке» 1-3 классы
|
Октябрь
|
библиотекарь
|
12.
|
Выставка книг « Охранять природу- значит любить Родину»
|
03.11
|
библиотекарь
|
13.
|
Участие в литературно- музыкальной композиции:
« Охранять природу – значит любить природу»
|
Ноябрь
|
библиотекарь
|
14.
|
Проведение беседы о научно- познавательной литературе в 4 кл.
|
17.11.
|
библиотекарь
|
15.
|
Проведение утренника « Мир сказок» в нач. кл.
|
Декабрь
|
Библиотекарь
Кл. рук.
|
16.
|
Неделя И. Базоркина. Выставка материалов о писателе и его творчестве. Обзор литературы. Книги И. Базоркина
|
23.11.
|
библиотекарь
|
17.
|
Проведение беседы « Как читать книгу» в 6 кл.
|
22.11
|
библиотекарь
|
18.
|
Беседа о книгах по искусству. 8 кл.
|
декабрь
|
библиотекарь
|
19.
|
Выставка книг по искусству
|
январь
|
библиотекарь
|
20.
|
Оказание помощи учителям в подготовке Нового года
|
декабрь
|
библиотекарь
|
21.
|
Выставка посвященная памяти героя РФ С. Осканова
Декада ингушского языка
|
Январь
Февраль
16-25.02
|
Библиотекарь
организатор
|
22.
|
Проведение викторины: « Путешествие в страну короля Трехглазки» нач. кл.
|
январь
|
библиотекарь
|
23.
|
День Джигита . (беседа)
|
1 марта
|
|
24.
|
День открытых дверей
|
1 апреля
|
Библиотекарь, администрация
|
25.
|
Всемирный День Здоровья
|
6 апреля
|
|
26.
|
День космонавтики
|
12 апреля
|
|
27.
|
Выставка ко Дню Победы
|
4 мая
|
|
28.
|
Готовимся к ГИА
|
15 мая
|
Библиотекарь
|
29.
|
День библиотекаря
|
26 мая
|
|
^
Направления работы:
1. Психологическое просвещение педколлектива
2.Психологическая профилактика.
3.Психологическая консультация.
4.Психокоррекционная работа.
5. Психодиагностическая работа.
6. Аналитическая работа.
7. Индивидуальная работа с детьми группы « риска».
Цели:
-содействие администрации и педколлективу в воспитании учащихся формирования принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод личности;
- оказание помощи в приобретении психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, достижения успеха в жизни;
- оказание помощи учащимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
- консультирование родителей или лиц, заменяющих, по вопросам воспитания детей.
Задачи:
-содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию и саморазвитию;
-обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого- педагогического изучения детей;
- формирование развивающего образа жизни личности в школе;
- соблюдение всех этических принципов в работе с воспитанниками.
^
с учащимися, родителями, педколлективом и администрацией.
№
|
Наименование
|
класс
|
Сроки
|
Отвеств.
|
Форма работы
|
1.
|
Психолого- педагогическое исследование социально- культурной среды, составление рабочего плана работы на учебный год
|
1-9
|
В течение года
сентябрь
|
психолог
|
Схемы, социограмма
|
2.
|
Диагностика готовности к обучению в школе при переходе из нач. классов в средние
|
5
|
1 полугодие
|
Психолог
Кл. рук.
|
Беседы, тесты
Методика « Слова»
|
3.
|
Индивидуальная работа с трудными детьми
|
1-9
|
В течение года
|
Психолог
Кл. рук.
|
Тесты, методики, опросники, Тест
« Дарки- Барса»
( агрессивность)
|
4.
|
Исследование особенностей мышления у школьников младшего и среднего звена. Коррекционная работа
|
2-5
|
1 полугодие
|
-\-
|
ШТОМ (школьный тест оценочного мышления)
|
5.
|
Психодиагностическая работа в младшем школьном возрасте- выявление особенностей внутрисемейных отношений, выявление индивидуально-психологических различий ребенка
|
1-4
|
В течение года
|
-\-
|
Графические проекты, проективные методики « Моя семья»,
«Несуществующее животное»,
« Дерево»
|
6.
|
Оценка устойчивости внимания младшего школьника, объем динамического внимания, переключение внимания.
Коррекционная работа
|
1-4
|
2 полугодие
|
-\-
|
Стандартные бланки теста «Корректурная проба», таблицы.
Коррекционные упражнения и приемы « Кто быстрее?»,
« Наблюдательность», «Корректура»,« Муха», « Пальцы»
|
7.
|
Оценка кратковременной памяти младшего школьника.
Коррекционная работа
|
1-4
|
2 полугодие
|
-\-
|
Геометрические фигуры Коррекционные приемы» Трудное- запомни!», «Ассоциация», «Заблудившийся рассказчик», «Путанка», «Домино»
|
8.
|
Оценка мышления младшего школьника : вербально- логического, образного динамики интеллекта.
Коррекционная работа
|
1-4
|
2 полугодие
|
-\-
|
Задачи, методика
« Исключение слов»
Картинки, тесты, коррекционные приемы,« Логичность», «Исключение понятий», « Опечатка»
|
9.
|
Исследование личностных особенностей младшего школьного возраста, диагностика психического состояния, оценка уровня тревожности
|
1-4
|
Февраль
март
|
\-\
|
Многофакторный личностный опросник, цвето-рисуночный тест, тест школьной тревожности
|
10.
|
Самооценка и уровень притязаний младшего школьника
|
1-4
|
февраль
|
-\-
|
Методика самооценки
|
11.
|
Использование метода наблюдения для определения психологических особенностей школьника
|
1-4
|
Март
апрель
|
-\-
|
беседы
|
12.
|
Исследование особенностей развития личности и ее свойств
|
5-9
|
-март апрель
|
-\-
|
Методики типического реагирования на конфликтную ситуацию
|
13.
|
Работа с « трудными» детьми, диагностика педагогической запущенности, анализ особенностей развития ребенка
|
1-9
|
Март апрель
|
-\-
|
Анализ особенностей ребенка, схема обследования школьной дезадаптации
|
14.
|
Работа с подростками.
Консультирование. Изучение особенностей познавательной сферы и личности ребенка
|
6-8
|
в теч. года
|
-\-
|
Методики изучения восприятия, внимания, памяти, мышления, речевого развития, мотивация обучения, особенностей развития личности подростка
|
15.
|
Диагностика уровня интеллекта и воображения .
Коррекционная работа
|
6-8
|
апрель
|
-\-
|
ШТУР, приемы развития воображения
|
16.
|
Выявление уровня тревожности.
Коррекционная работа
|
6-8
|
апрель
|
-\-
|
Методика « Шкала тревожности», коррекционная программа
|
17.
|
Выявление типа темперамента
|
6-8
|
апрель
|
-\-
|
Опросник Айзенка
|
18.
|
Определение акцентуации характера у подростков
|
6-8
|
апрель
|
-\-
|
Патохарактериологический диагностический опросник
|
19.
|
Диагностика состояния агрессии у подростков
|
6-8
|
апрель
|
-\-
|
Опросник Барка- Дарси
|
20.
|
Оценка личных качеств подростков
Построение личностного профиля
|
6-8
|
апрель
|
-\-
|
Опросник Кеттелла
|
21.
|
Работа со старшеклассниками
Оценка личностных особенностей
|
9
|
март
|
-\-
|
Опросник Немчинова
|
22.
|
Определение акцентуации характера
|
9
|
март
|
-\-
|
Методика Эйдемиллера
|
23.
|
Выявление мотивов поведения, оценка уровня притязания, оценка нервно- психического напряжения
|
9
|
март
|
-\-
|
Опросник Немчинова
|
24.
|
Изучение свойств нервной системы учащихся
|
3-9
|
В теч. года
|
-\-
|
Методика Полежаева, тесты
|
25.
|
Исследования познавательных интересов в связи с задачами профессиональных намерений старшеклассников. Определение направленности личности
|
9
|
В теч. года
|
-\-
|
Анкетирование, опросники определения интересов, способностей личности, ориентационная анкета
|
26.
|
Оценка коммуникативных и организаторских склонностей ( КОС)
|
9
|
В теч. года
|
-\-
|
Вопросник КОС
|
27.
|
Работа со взрослыми. Консультирование, оценка профессиональной пригодности
|
|
В теч. года
|
-\-
|
Консультирование, анкетирование
|
28.
|
Выявление общепсихологической типологии личности
|
9
|
В теч. года
|
-\-
|
Методика Юнга
|
29.
|
Оценка профессиональной направленности учителя
|
|
В теч. года
|
-\-
|
Опросник оценки и сравнения различных типов педагогов, вопросник особенностей стиля работы
|
30.
|
Оценка агрессивности педагога
|
|
В теч. года
|
-\-
|
Тест Ассингера
|
31.
|
Оценка способности педагога к эмпатии (сопережеванию)
|
|
В теч. года
|
-\-
|
Методика Юсупова
|
32.
|
Оценка общительности учителя, самоконтроля в общении
|
|
Втеч.
года
|
-\-
|
Тест Ряховского, тест Снайдера
|
33.
|
Оценка способов реагирования в конфликте
|
|
В теч. года
|
-\-
|
Тест» Конфликтная ли Вы личность?»
|
34.
|
Оценка нервно- психической устойчивости
|
|
В теч. года
|
-\-
|
Анкета НПУ
|
35.
|
Оценка психологического климата в педколлективе
|
|
В теч. года
|
-\-
|
Опросник психологического климата в коллективе, анкеты
|
36.
|
Работа психолога с родителями младших классов, взаимоотношения подростков с родителями, понимание родителей особенностей юношеского возраста, определение психологической атмосферы в семье. Консультирование родителей.
|
|
В течение года
|
-\-
|
Тесты « Дом- дерево- человек», « Подростки о родителях», « Знаете ли вы юношескую психологию?», опросник Лири, Лафорже. Беседы.
|
^
№
|
Содержание работы
|
Дата
|
1.
|
Проведение диспансеризации учащихся
|
Сентябрь с 15 -26
|
2.
|
Выделить группы здоровья по классам
|
Октябрь
|
3.
|
Наметить план оздоровления больных детей
|
Ноябрь
|
4.
|
Оказание лечебно-профилактической помощи по диспансеризации
|
С Ноября по август 2012г.
|
5.
|
Составить списки учащихся по классам, нуждающихся по мед. показаниям в оздоровлении
|
Январь
|
6.
|
Своевременно выявлять инфекционных больных
|
Постоянно
|
7.
|
Анализ состояния здоровья детей, поступивших в 1 класс
|
Сентябрь
|
8.
|
Проведение медосмотра сотрудников в школе- интернате №1 в ЦРБ
|
Август
Сентябрь
|
Питание
|
1.
|
Контроль за состоянием питания и анализ его качества
|
Постоянно
|
2.
|
Контроль за выполнением натуральных норм
|
Постоянно
|
3.
|
Контроль за суточными пробами
|
постоянно
|
Физическое воспитание
|
1.
|
Распределение учащихся на группы здоровья по классам
|
октябрь
|
2.
|
Организация контроля за уроками физкультуры
|
Постоянно
|
3.
|
Гигиеническое воспитание и санитарно- эпидемическая работа
|
|
4.
|
Формирование навыков здорового образа жизни
|
Беседа
|
5.
|
Профилактика наркомании, курения, алкоголизма
|
Беседа
|
6.
|
Профилактика и лечение кариеса зубов
|
По плану
|
7.
|
Профилактика кожных заболеваний
|
Постоянно
|
8.
|
Профилактика желудочно- кишечных заболеваний
|
По плану
|
9.
|
Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм
-осмотр на педикулез
-осмотр на чесотку
-осмотр на гнойничковые и грибковые заболевания
|
Постоянно
|
10.
|
Контроль за режимом дня учащихся
|
По плану
|
11.
|
Контроль за соблюдением гигиенических норм, освещенности в классах воздушного и теплового режимов, водоснабжения школы.
|
ежемесячно
|
12.
|
Проведение санитарно- просветительской работы
|
Беседа
|
|
Иммунопрофилактика
|
1.
|
Составить план прививок на весь учебный год.
|
Сентябрь
|
2.
|
Планирование и анализ проведения прививок
|
ежемесячно
|
3.
|
Контроль за состоянием здоровья после прививок с отметкой реакции
|
Ежемесячно
|
4.
|
Всем учащимся провести R-манту с 1-9 класс
|
Весна, осень
|
^
№
|
Мероприятия
|
сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Проведение совещания при директоре с повесткой дня:
Об обеспечении учащихся учебниками.
О начале учебного года
О проведении праздника « День знаний»
Об организации питания в школе- интернате.
|
Конец августа
|
Библиотекарь
Директор
Зам. Дир. По Ур, по Вр
Зам. Дир по АХЧ
|
2.
|
Сбор данных о трудоустройстве выпускников 9 классов
|
1-5 сентября
|
Кл. руковод.
|
3.
|
Зачисление учащихся в 1 класс (издание приказа по школе)
|
1 сентября
|
Директор
|
4.
|
Контроль охвата кружковой работой всех склонных к правонарушению учащихся
|
В течение года
|
Кл. руковод.
|
5.
|
Контроль посещения обучающимися занятий , выявление причин их отсутствия на уроках и принятие своевременных мер по обеспечению посещаемости
|
В течение года
|
Зам. Дир. По Вр
Воспитатели
|
6.
|
Ознакомление учащихся с правилами техники безопасности при проведении различных учебных занятий, во время проведения мероприятий во внеурочное время.
|
В течение года
|
Зам. Дир. По Ур, Вр, Кл. рук
Учителя
|
7.
|
Оформление приказа по движению учащихся за летний период
|
сентябрь
|
Директор
|
8.
|
Внесение изменений в алфавитную книгу обучающихся
|
сентябрь
|
делопроизводитель
|
9.
|
Утверждение тематических планов учителей, воспитателей
|
сентябрь
|
|
10.
|
Составление расписания уроков и кружков
|
сентябрь
|
Зам. Дир. По УР и ВР
|
11.
|
Контроль работы с отстающими обучающимися
|
В течение года
|
Зам. Дир. По УР, ВР
|
12.
|
Организация школьного самоуправления
|
сентябрь
|
Зам. Дир. По Вр, организатор
|
13.
|
Организация взаимодействия с ИДН и прокуратурой
|
В течение года
|
Соц. Педагог.
|
14.
|
Регистрация детей дошкольного возраста
|
24-30 марта
|
Зам. Дир. По УР, ВР
|
15.
|
Организация родительского всеобуча
|
В течение года
|
Зам. Дир по УР, ВР
|
16.
|
Организация и проведение встреч врачей городской больницы с обучающимися и их родителями по профилактике различных заболеваний
|
В течение года
|
Зам. Дир по УР, ВР
|
17
|
Организация дежурства обучающихся в школе
|
В течение года
|
Зам. Дир по УР, ВР
|
^
Задачи работы:
Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.
^
Аттестация, ее итоги за 2011-2012 учебный год
В школе всего 49 педагогов, из них с высшим образованием – 30, со средним специальным – 15, имеющих высшую квалификационную категорию – 9, первую- 3, заслуженного учителя- 7. На конец учебного года вакансий нет.
Тематика педагогических советов на 2012-2013 учебный год определена исходя из анализа работы школы- интерната за 2011-2012 учебного года.
Тематические педсоветы проводились в виде обмена опытом по рассматриваемым предметам, затем давались рекомендации по решению выдвинутых вопросов общего плана, характерные для всех предметов. Форма проведения педсоветов мало отличалась от традиционной - доклад (содоклад), обмен опытом
( выступления- сообщения), принятые решения.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
С учетом уровня организации учебно- воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2012-2013 учебном году, выбрана методическая тема школы:
« Развитие творческой самостоятельности – важнейшее средство процесса обучения»
Был проведен следующий круг задач:
Изучение и внедрение методик и приемов современного урока.
Совершенствование педагогического мастерства учителей.
Развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.
Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.
^
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Формы и методы
Ответственные
|
1.
|
Комплектование школы педкадрами. Подготовка документации по школе:
тарификация
ОШ
расписание
|
05.09.
сентябрь
август
|
Директор
совещание
|
2.
|
Собеседование с учителями по учебным программам, планам, УМК, личным планам по повышению квалификации.
|
август
|
завуч
Совещание
|
3.
|
Создание и планирование работы аттестационной комиссии.
|
сентябрь
|
Приказ
|
4.
|
Заседание МО по плану. Перспективно- тематическое планирование. Отчетность по итогам 1- четверти.
|
октябрь
|
Рук. МО
заседание
|
5.
|
Методы активизации познавательной активности школьников в условиях гуманизации образовательного процесса
|
октябрь
|
Методсовещание
Завуч
Руковод. МО
|
6.
|
Рубежный контроль ЗУН за первое полугодие
|
декабрь
|
Зам. По УР, Вр
Руковд.МО
методсовещание
|
7.
|
Собеседование с учителями, вышедшими на аттестацию
|
декабрь
|
Завуч
Совещание
|
8.
|
Административное совещание: Индивидуальная работа со слабыми учащимися
|
декабрь
|
Завуч
Совещание
|
9.
|
Предварительная расстановка кадров на 2010-2011 учебный год
|
февраль
|
Завуч
Совещание
|
10.
|
Работа кл. руководителей по повышению уровня воспитанности обучающихся
|
март
|
Зам. Дир. По Вр
педсовет
|
11.
|
Собеседование с учителями. Цель: формирование учебного плана на 2010-2011 учебный год
|
март
|
Завуч
Совещание
|
12.
|
Административное совещание. Цель: подготовка школы к новому учебному году
|
апрель
|
Директор
Совещание
|
13.
|
Заседание МО. Цель: ход подготовки к экзаменам. Итоги реализации программы формирования ОУУН
|
апрель
|
Директор
Совещание
|
14.
|
Работа с молодыми специалистами
индивидуальные беседы
консультации
наставничество
|
В течении года
|
Администрация
Рук. МО
|
15.
|
Творческие отчеты учителей, повышающие свою квалификацию
|
По плану
|
МО
|
16.
|
Педсовет по допуску учащихся к экзаменам.
|
Май
|
Директор
|
|
