Климов Е. А. К49 Введение в психологию труда: Учебник для вузов
|
|
Скачать 4.39 Mb.
|
|
Введение в психологию труда |
|
М., 1984. 266. Пономаренко В.А. Психология жизни и труда летчика. — М. 1992. 267. Пономаренко В.А., Лапа В.В. Профессия — летчик. — М., 1985. 268. Пономаренко В.А., Алешин С.В., Ворона А.А. Психический образ в практике профессионального обучения//Вопр. психологии. — 1986, № 3. 269. Поршнев Б.Ф. Проблемы палеопсихологии//Материалы ГУ Всесоюзного съезда общества психологов. — Тбилиси, 1971. 270. Проблемы психологического анализа трудовой деятельности: Сборник научных трудов. Изд-во Ярославского гос. ун-та. / Отв. ред. Карпов А.В. и Чирков В.И. — Ярославль, 1986. 271. Программа деятельности Российского психологического общества. Тезисный варианту/Психологический журнал. — 1995, № 3. 272. Профконсультационная работа со старшеклассниками/Под ред. Б.А. Федоришина. — Киев, 1980. 273. Профессиональный кодекс этики для психологов. Бонн, ФРГ, 1986// Вопр. психологии. — 1990, № 6. 274. Пряжников Н.С. Проблема профессиональных "секретов" психолога// Ежегодник Российского психологического общества. Т.2. Вып. 2. - М„ 1996. 275. Пряжников Н.С. Профконсультация как взаимодействие консультанта и оптанта//Вестн. Моск. ун-та- Сер. 14. Психология. — 1989, № 2. 276. Пряжников Н.С. Деловая игра как способ активизации учащихся в профессиональном самоопределении// Вопр. психологии. — 1987, № 4. 277. Пряжников Н. С. Психологический смысл труда. — Москва — Воронеж, 1997. 278. Профессиональный кодекс этики для психологов. Мадрид//Вопр. психологии.— 1990, № 5. 279. Психологическая служба вуза: принципы, опыт работы. Сборник научных трудов НИИ высшего образования (Министерство науки, высшей школы и технической политики России). — М., 1993. 280. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. — М., 1991. 281. Психологические проблемы профессиональной деятельности/ Отв. ред. Л.Г. Дикая и А.Н. Занковский — М., 1991. 282. Психологическое обеспечение трудовой деятельности. Межвузовский сборник /Под ред. А.А. Крылова. — Л., 1987. 283. Психология подготовки специалистов для современного производства/ Под ред. А.И. Подольского. — М., 1991. 284. Психология сегодня. Материалы I Всероссийской научной конференции по психологии Российского психологического общества (31 января — 2 февраля 1996 г., Москва). Разделы: Социальная психология. Психология труда, Акмеология//Ежегодник Российского психологического общества. Т. 2. Вып. 2. — М., 1996. 285. Психология становления профессионала//Ежегодник Российского психологического общества. Материалы Учредительного съезда (22 - 24 ноября 1994 г., Москва). Т 1. Вып. 2. Раздел 4. — М., 1995. 286. Психология труда/Пер со словацкого; под ред. К.К. Платонова. - М., 1979. 287. Пузырей А.А. О научности в психологии. Материалы круглого стола//Вопр. психологии. — 1993, № 5. 288. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах. — М - Л., 1965. 289. Пчелиное А. Ф. Временные факторы дестабилизации деятельности членов экипажей воздушных судов гражданской авиации: Дис. канд. психол. наук. — М., 1992. 290. Радищев А.Н. Путешествие из Петербурга в Москву. — Л., 1974. 291. Реан А А Психология педагогической деятельности. — Ижевск, 1994. 292. Регуш ЛА. Наблюдение в практической психологии (характеристики, методики, упражнения). — Спб., 1996. 293. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. — М., 1985. 294. Родина О.Н. О понятии "успешность трудовой деятельности"// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. — 1996, № 3. 295. Романенко В.А. Психологические возможности оптимизации деятельности проектирования расклада лекал в автоматизированном швейном производстве: Дис. канд. наук. — М., 1988. 296. Романов В.Я., Дормашев Ю.Б. Постановка и разработка проблемы внимания с позиций теории деятельности//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология: — 1993, № 2. 297. Руководство по физиологии труда/ Под ред. З.М. Золиной и Н.Ф. Измерова. - М., 1983. 298. Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике. — М., 1982. 299. Саксакулм Т.Н. Психолог на предприятии. — М., 1983. 300. Самонов А П. Влияние экстремальных условий на эффективность действий пожарного подразделения в связи с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями пожарных: Автореф. канд. дис. - М., 1978. 301. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности/ Под ред. В.А. Ядова. — Л., 1979. 302. Сливницкш Ю. О. Механизм текущего контроля в структуре исполнительного действия: Автореф. канд. дис. — М., 1983. 303. Сливницкш Ю. О. Психологическое обеспечение автоматизированных систем человек-машина (АСЧМ). — М., 1989. 304. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. — М., 1995. 305. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. — М., 1995. 306. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. — М., 1985. 307. Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. — Л., 1977. 308. Современные проблемы русской терминологии/Отв. ред. В.П. Даниленко. - М., 1986. 309. Солнцева Г.Н. Психологический анализ проблемы принятия решения. — М., 1985. 310. Соловей П.С. Это начинается в семье... — Л., 1979. 311. Социология труда/ Под ред. Н.И. Дряхлова, А. И. Кравченко, В.В. Щербины - М., 1993. 312. Степанова Е.И. Формирование молодого рабочего как субъект? деятельности// Педагогика и психология в системе профтехобразования. - Л., 1978. 313. Степанский В.И. Психологические проблемы выбора профессии. - М., 1995. 314. Стрелков Ю.К., Сизов К.В. К психологическому описанию штурманского труда//Вопр. психологии. — 1985, № 4. 315. Стрелков Ю.К. Психические процессы в операторском труде. - М.,1989. 316. Стрелков Ю.К. Операционально-смысловые структуры профессионального опыта//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1990, № 3. 317. Стрелков Ю.К. Психологическое содержание штурманского труда в авиации: Дис. докт. психол. наук — М., 1992. 318. Стрелков Ю.К. Программа курса "Психология труда, инженерная и профессиональная психология". — М., 1995. 319. Суходольский Г.В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. — Л., 1976. 320. Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Г., Хихловский Л.Б. Пути разработки профиля специалиста. — М., 1987. 321. Теория и практика профориентации и профконсультирования. Вып. 2. Серия: Профессиональная диагностика. Составление психограмм деятельности специалистов/ Под ред. В.В. Спасенникова. — Калуга, 1995. 322. Теплое Б.М. Проблемы индивидуальных различий. — М., 1961. 323. Титова И. П. Профессиональная пригодность и критерии классификации профессий//Материалы IV Всесоюзного съезда Общества психологов. — Тбилиси, 1971. 324. Толочек В.А. Стили деятельности: модель стилей с изменчивыми условиями деятельности. — М., 1992. 325. Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности: организация компонентов и взаимодействий субъектов// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1996, № 3. 326. Трудовое воспитание учащихся V — VIII классов. — М., 1967. 327. Тютюнник В.И. Психолого-педагогические условия развития "внутренней позиции" субъекта труда в дошкольном возрасте//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. — 1989, № 4. 328. Тютюнник В.И. Основы психолого-педагогического исследования творческого труда дошкольников. — М., 1992. 329. Тютюнник В.И. Начальный отногенез субъекта творческого труда: Дис. докт. психол. наук. — М., 1994. 330. Уварова Л.И. Научный прогресс и разработка технических средств. - М., 1971. 331. Фарапонова Э.А. Психологический анализ особенностей деятельности учащихся и учителя на разных уровнях проблемного обучения// Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов. — Тбилиси, 1971. 332. Фетискин Н.П. Социально-психологическая компенсация мо-нотонии в профессиональной деятельности. — Кострома, 1992. 333. Физиологические и психологические основы НОТ. — М., 1970. 334. Филиппов А.В. Психология и изучение "человеческого фактора" в управлении// Психологический журнал. 1984. Т. 5, № 1. 335. Филиппов А.В. Работа с кадрами. Психологический аспект. — М., 1990. 336. Филонов Л.Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми (методика контактного взаимодействия). — Пущино-на-Оке, 1982. 337. Фокин В.А. Динамическая модель конфликта// Веста. Моск. ун-та, Сер. 14. Психология. 1996, № 3. 338. Фокина Р.А. Особенности становления профессионала (на примере профессии психолога)// Ежегодник Российского психологического общества. Т.2. Вып. 2. — М., 1996. 339. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990. 340. Фукин А.И. Психологические особенности деятельности слесарей-сборщиков конвейерного производства. — Набережные Челны, 1995. 341. Фукин А.И. Как составлять профессиограммы. — Елабуга, 1990. 342. Футин В.Н. Профессия психолог — специалист по катастрофам// Ежегодник Российского психологического общества. Т.2. Вып. 2. - М., 1996. 343. Хрестоматия по инженерной психологии/ Под ред. Б.А. Душкова. - М., 1991. 344. Хрестоматия по древней русской Литературе/ Сост. М.К. Гудзий. - М., 1962. 345. Цибулевский И.Е. Человек как звено следящей системы. — М., 1981. 346. Чангли И.И. Труд. - М., 1979. 347. Чайнова ЛД; Каширина Л.В. Значение психофизиологической оценки уровней напряженности человека-оператора для контроля его функциональных состояний//Новые исследования в психологии. 1980, № 2. 348. Чебышева В.В. Психология трудового обучения. — М., 1969. 349. Человек и профессия. Вып. 1 — 9. — Л., 1975 — 1986. 350. Чернышев А. П. К вопросу об инженерно-психологическом проектировании полуавтоматических систем управления// Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 5. 351. Чернышева О.Н. Основы современного производства. Учебное пособие для студентов-психологов. — М., 1989. 352. Чернышева О.Н. Эргономические основы проектирования рабочих мест. — М., 1983. 353. Чернышевский Н.Г. Что делать? — М., 1957. 354. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. — М., 1982. 355. Шадриков В.Д. Психология производственного обучения. — Ярославль, 1974. 356. Шадриков. В Д. Деятельность и способности. — М., 1994. 357. Шадриков В.Д. Духовные способности. — М., 1996. 358. Шевеленкова Т.Д. Основные направления гуманизации в зарубежной психологии (Исторический и методологический аспект)// Гуманистические проблемы психологической теории. — М., 1995. 359. Шевчук В. Ф. Оптимизация сенсорного научения как фактор повышения эффективности профессиональной подготовки: Автореф. канд. дис. — Ярославль, 1973. 360. Шкатова Л.А. Заметки об унификации названий профессий// Исследования по русской терминологии. — М., 1971. 361. Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику. М., 1983. 362. Шнейдерман М.В., Шошин П. Б. Эмпирическое сравнение двух итеративных процедур групповой экспертизы// Автоматика и телемеханика. - 1985, № 11. 363. Шошин П.Б. Метод экспертных оценок. — М., 1987. 364. Щербакова Н.М. Психологические аспекты адаптации молодых рабочих: Автореф. канд. дис. — М., 1985. 365. Щукин М.Р. Структура индивидуального стиля деятельности и условия его формирования: Дис. докт. психол. наук. — Новосибирск, 1994. 366. Щукин М.Р. О структуре индивидуального стиля трудовой деятельности//Вопр. психологии. 1984, № 6. 367. ЭльконинД.Б. Психология игры. — М., 1978. 368. ЭльконинД.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте/уВопр. психологии. 1971, № 4. 369. Эннуло Я.Ю. Психологические условия успешности деятельности в некоторых видах операторского труда. — Тарту, 1976. 370. Эргономика: принципы, рекомендации. Методическое руководство. - М., 1983. 371. Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. — М., 1972. 372. Этические принципы скандинавских психологов//Вопр. психологии. 1989, № 1. 373. Якиманская И.С. Воспитание сенсорной культуры труда. — М., 1969. Учебник Климов Евгений Александрович ^ Редакторы Л.Н. Вылегжашна, Г.А. Клебче Корректор К.В. Федорова Оформление художника А.В. Лебедева Оригинал-макет изготовлен в издательском объединении "ЮНИТИ" Н.В. Спасской Лицензия № 071252 от 04.01.96 Подписано в печать 15.06.98. Формат 60х88 1/16 Усл. псч. л. 22,0. Тираж 10000 экз. (1-й завод — 5000) Заказ 918 Издательство «Культура и спорт» Издательское объединение «ЮПИТИ» Генеральный директор В.П.Закаидзе 123298, Москва, Тепличный пер., б Тел. (095) 194-00-15. Тел./факс (095) 194-00-14 Е. mail: [email protected] Отпечатано в ГУП ИПК «Ульяновский Дом печати» 432601, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14 1 Название орудию дано по месту его первых археологических находок (г. Шелль во Франции). Позднее было установлено широкое распространение инструментов этого рода в разных местах обитания человека первобытной эпохи. Едва ли нужно думать, что древнейшим изобретением людей в области орудийного оснащения деятельности было нечто вещественное (камень, палка и пр.): скорее всего это было соединение усилий нескольких людей для решения задачи, непосильной для одного (сдвинуть камень у входа в пещеру, переместить ствол упавшего дерева и превратить его в мост через поток, одолеть крупного зверя и пр.). Одним словом, первым истинно человеческим орудием труда была, вероятно, реальность организационная, а не вещественная (ведь именно в этом случае нужна взаимопонятная сигнализация, речь со всеми следствиями такого обстоятельства: сознание как совместнознание, способность умопостигать незримое, отвлеченное мышление, воображение и, кстати, психологическая направленность ума — способность понимать, что "хочет" и что "может" сторонний человек, сотрудник и как можно на него повлиять). 1 См. сноску на с. 53 1 Выделение обязательной и дополнительной литературы оставляем на усмотрение преподавателя, ведущего курс. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям