Учебная программа для специальностей 1-23 01 04 Психология 1-03 04 02- 02 Социальная педагогика. Практическая психология 1-02 03 06-01 Английский язык. Немецкий язык
|
|
Скачать 318.26 Kb.
|
|
Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» ________________ И.В. Семченко (подпись) ____________________ (дата утверждения) Регистрационный № УД-___________/баз. Основы медицинских знаний Учебная программа для специальностей 1-23 01 04 Психология 1-03 04 02- 02 Социальная педагогика. Практическая психология 1-02 03 06-01 Английский язык. Немецкий язык 1-02 03 06-02 Немецкий язык. Английский язык 1-02 03 06-03 Английский язык. Французский язык 1-24 01 02 Правоведение 2010 Составители: О.А. Ковалева — кандидат педагогических наук, доцент кафедры ОЛФК УО «ГГУ им. Ф.Скорины» О.С.Даниленко — преподаватель кафедры ОЛФК УО «ГГУ им. Ф.Скорины» Рецензенты: Э.В.Туманов - кандидат медицинских наук, доцент учреждения образования «Гомельский институт МЧС Республики Беларусь»; Л.А.Евтухова – кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры «Физиология человека и животных» УО «ГГУ им. Ф. Скорины» ^ Кафедрой ОЛФК УО «ГГУ им. Ф. Скорины» (протокол № __ от ____ _____________ 2010__); Методическим советом факультета физической культуры УО «ГГУ им. Ф. Скорины» (протокол № __ от ____ _____________ 2010__); Ответственный за редакцию: О.А.Ковалева Ответственный за выпуск: О.А.Ковалева ^ Актуальность проблемы обучения будущих педагогов основам медицинских знаний продиктована значительным снижением уровня здоровья в Республике Беларусь не только взрослого, но и детского населения. Здоровье нации в будущем определяется состоянием здоровья нынешнего поколения детей и подростков. Вполне обоснованным является повышение роли системы образования в решении вопросов формирования, сохранения и укрепления здоровья школьников. Здоровье, сохраненное в детстве, залог физического, психического и социального благополучия человека, вступающего во взрослую жизнь. Целью дисциплины вузовского компонента “Основы медицинских знаний” является овладение студентами основами медицинских знаний по сохранению и укреплению здоровья, здорового образа жизни, профилактике заболеваний, оказанию неотложной доврачебной помощи. Задачами дисциплины являются: - ознакомление студентов с организационными формами отечественного здравоохранения и медицинского обслуживания школьников; - ознакомление с наиболее часто встречающимися неотложными состояниями и овладение практическими навыками оказания неотложной доврачебной само- и взаимопомощи. - овладение знаниями личной гигиены, основ ухода за больным и здоровым ребенком, развитие положительной мотивации сохранения, укрепления здоровья через овладение принципами здорового образа жизни; - формирование умений и навыков о методах оценки здоровья человека; представления о наиболее часто встречаемых заболеваниях и травматических повреждениях, способах их предупреждения и оказания первой медицинской и неотложной помощи. Студент должен знать:
уметь использовать: - методы профилактики заболеваний; иметь навыки:
Дисциплина вузовского компонента “Основы медицинских знаний” изучается студентами: 1 курса специальности 1-23 01 04 Психология; 2 курса специальности 1-03 04 02-02 Социальная педагогика. Практическая психология; 2 курса специальности 1-02 03 06-01 Английский язык. Немецкий язык; 2 курса специальности 1-02 03 06-02 Немецкий язык. Английский язык; 2 курса специальности 1-02 03 06-032 Английский язык. Французский язык; 3 курса специальности 1-24 01 02 Правоведение. Общее количество часов 178; аудиторное количество часов - 102, из них: лекции - 52 , практические или семинарские занятия - 40, самостоятельная управляемая работа студентов (СУРС) - 10. Форма отчётности – зачет, экзамен. Примерный тематический план
^ Раздел 1 Общий уход за больными Тема 1.1 Значение ухода за больными Определение понятий “уход за больными” и “лечение”. Общий и специальный уход. Роль медицинского работника в профилактике болезни, лечении и ухода за больными. Основные сведения о типах лечебных учреждений. Моральный облик медицинского работника. Правила хранения и применения лекарств в домашних условиях. Изучение предметов ухода за больными и техники их применения. Личная гигиена больных. Уход за кожей больного. Умывание и обтирание тяжелобольных. Гигиеническая ванная. Гигиена полости рта, рук, туловища. Промывание глаз, носа, ушей, введение капель, закладывание мази. Профилактика пролежней. Температура тела и ее определение. Определение пульса и артериального давления. Термометр, обращение с ним, время и место определения температуры тела. Периоды лихорадки и особенности ухода за лихорадящими больными по периодам. Определение пульса (частота, ритм, наполнение, напряжение), измерение артериального давления. Наблюдение за дыханием, подсчет дыхательных движений. Одышка, удушье, асфиксия. Возрастные особенности дыхания, пульса, артериального давления и температуры тела у детей и правила их определения. Меры воздействия на кровообращение. Предметы ухода, их применение. Показания и противопоказания для применения методов воздействия на кровообращение. Техника постановки и снятия банок, применения горчичников, согревающих компрессов, тепла с помощью грелок. Применение холода: пузырь со льдом и подручные средства. Меры воздействия на кровообращение у детей. Питание больных. Понятие о лечебном питании и диетических столах при различных заболеваниях. Организация раздачи пищи больным. Уход при заболеваниях пищеварительного тракта и мочеполовой системы. Предметы ухода при заболеваниях пищеварительного тракта и мочеполовой системы: желудочный и дуоденальный зонды, системы промывания желудка и постановки клизм (очистительной, сифонной), подкладное судно, мочеприемник, газоотводная трубка, катетеры. Оказание помощи и уход при рвоте и метеоризме. Применение лекарственных веществ. Определение пригодности различных лекарственных форм. Способы их введения через рот, в прямую кишку, под язык. Парентеральное введение лекарств (подкожное, внутримышечное). Виды и устройство шприцев. Требования к строгому соблюдению стерильности. Наполнение шприца из ампулы, флакона, склянки. Составление расчета при разведении антибиотиков. Обеззараживание рук и кожи больного перед инъекцией. Введение лекарственных веществ (на фантомах). Транспортировка больных. Устройство санитарных носилок. Свертывание и развертывание санитарных носилок, пользование носилочными лямками. Больничные каталки. Транспортировка больных в лечебном учреждении: укладывание больных на носилки и с носилок на кровать (стол перевязочный и др.). Переноска больных (пораженных) на импровизированных носилках, использование подручных средств. Движение с носилками в гору и под гору, вверх и вниз по лестнице. Переноска больных (пораженных) без носилок, использование лямок и подручных средств. Погрузка (выгрузка) больных (раненых, пораженных) на санитарные и приспособленные для этих целей автомобили и другие виды транспорта. ^ Цели и задачи доврачебной помощи. Понятие о болезни, причине, развитии, признаках, синдромах. Исходы болезни. Внешние (в том числе экологические) и внутренние факторы, способствующие возникновению и развитию заболеваний. Особенности возникновения и течения заболеваний в условиях экстремальных ситуаций. Основные состояния, синдромы, требующие неотложной помощи. Методы обследования больных: физические (осмотр, ощупывание, измерение артериального давления). Знакомство с инструментальными и лабораторными методами исследования. ^ Цели задачи лекарственной терапии. Понятие о лекарственном препарате. Лекарственные формы. Влияние внешних и внутренних факторов на действие лекарственных средств на организм. Виды действия лекарственных препаратов: местное, резорбтивное, рефлекторное, главное, побочное и др. Реакция организма на повторное введение лекарственных средств. Привыкание, лекарственная зависимость (пристрастие, наркомания, токсикомания), кумуляция, сенсибилизация. Понятие о комбинированном действии лекарственных препаратов: синергизм, антагонизм. Побочные и токсические эффекты лекарственной терапии. Аллергические реакции, идиосинкразия, тератогенное действие и меры их профилактики. Осложнения медикаментозной терапии. Принципы дозирования лекарственных препаратов. Основные правила оформления рецептов. Подбор лекарственных форм для применения в зависимости от исходного состояния больного. ^ внутренних органов и отравлениях Тема 2.1 Болезни органов дыхания Анатомо-физиологические особенности органов дыхания. Общие жалобы и признаки заболеваний органов дыхания. Основные методы обследования. Острый бронхит, бронхиальная астма, пневмония, плевриты. Причины, признаки, доврачебная помощь и уход за больными. Осложнения при заболеваниях органов дыхания (отек легкого, абсцесс, кровохаркание и кровотечение). Неотложная медицинская помощь и уход за больными при заболеваниях органов дыхания. Решение ситуационных задач. ^ Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы. Общие жалобы и признаки при заболеваниях органов кровообращения. Основные методы обследования. Понятие об ишемической болезни сердца. Стенокардия, инфаркт миокарда. Причины, признаки, доврачебная помощь и уход за больными. Острая сердечная (сердечная астма, отек легкого) и сосудистая (обморок, коллапс) недостаточность. Причины, признаки, неотложная медицинская помощь и уход за больными. Понятие о гипертонической болезни, гипертоническом кризе и инсульте. Неотложная медицинская помощь и уход за больными. Выбор, краткая характеристика, определение путей и способов введения лекарственных препаратов, применяемых при неотложных состояниях сердечно-сосудистой системы. Лечебное питание больных. ^ и обмена веществ Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Жалобы и признаки при заболеваниях органов пищеварения. Основные методы обследования. Острый гастрит, язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки, энтероколит, желудочно-кишечные кровотечения. Признаки, причины, доврачебная помощь и уход за больными. Острый холецистит, печеночная колика. Неотложная медицинская помощь. Сахарный диабет. Диабетическая и гипогликемическая комы. Причины, признаки, помощь и уход за больными. Доврачебная помощь при коликах, комах и желудочно-кишечных кровотечениях. Освоение приемов доврачебной помощи и ухода за больными. Определение способов доврачебной помощи и ухода ха больными, определение способов и путей введения лекарственных препаратов. Диета и режим питания при заболеваниях органов пищеварения, эндокринной системы и обмена веществ. ^ Анатомо-физиологические особенности мочеполовой системы. Жалобы и признаки при болезнях мочеполовой системы. Основные методы обследования. Острый нефрит, пиелит. Причины, признаки. Почечно-каменная болезнь. Почечная колика, уремия, кома. Причины, признаки. Доврачебная помощь и уход за больными с острыми заболеваниями мочевыделительной системы. Изучение анализов мочи. Приемы доврачебной помощи и уход. Выбор лекарственных препаратов, определение способов и путей их введения. Лечебное питание больных. ^ Общие данные о строении и функциональном значении различных отделов центральной нервной системы. Понятие о неврозах, виды неврозов. Неврастения, истерия. Причины, признаки, профилактика. Доврачебная помощь. Понятие о психических заболеваниях. Реактивные, травматические и интоксикационные психозы. Причины, признаки. Понятие о маниакально-депрессивном синдроме. Судорожный синдром, виды судорог, признаки, их предупреждение. Методы и приемы доврачебной помощи и ухода при реактивных, травматических, интоксикационных психозах и эпилептическом припадке. Выбор, характеристика лекарственных препаратов, способы и пути их введения. ^ Общее понятие о действии ионизирующих излучений на организм человека. Профилактика радиационных поражений. Острая лучевая болезнь (ОЛБ). Клиническая картина ОЛБ. Формы ОЛБ: костно-мозговая, кишечная, токсимическая, церебральная. Степени тяжести поражения ОЛБ. Фазы ОЛБ: фаза первичной острой реакции, фаза мнимого клинического улучшения, фаза выраженных клинических проявлений, фаза раннего восстановления. Первоочередные мероприятия неотложной помощи. Признаки первичной реакции при разных степенях ОЛБ. Доврачебная помощь в очаге поражения. ^ Особенности поражения людей отравляющими веществами. Отравляющие вещества нервно-паралитического, кожно-резорбтивного, общеядовитого, удушающего, раздражающего и психо-химического действия. Пути проникновения в организм, признаки. Первая медицинская помощь и уход за больными. Отработка методов, приемов медицинской помощи при поражениях отравляющими веществами и ухода за больными. Выбор антидотов и способы введения. Общие мероприятия доврачебной помощи при острых отравлениях. Отравления сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ): аммиаком, угарным газом, хлором и др. Признаки отравления, доврачебная помощь и уход за больными. Отравления грибами, ядовитыми растениями и ядом животных. Признаки, первая медицинская помощь. ^ Тема 3.1 Основы эпидемиологии Эпидемиология как наука о закономерностях возникновения и распространения заразных болезней. Понятие об инфекционном и эпидемическом процессах, эпидемическом очаге. Эпидемия. Пандемия. Классификация инфекционных заболеваний. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Назначения, методы, средства борьбы. Общие сведения об иммунитете. Виды иммунитета. Методы создания приобретенного иммунитета. Факторы снижающие иммунитет (радиационное облучение и др.). Вакцины, сыворотки, гамма-глобулины. Аллергические реакции опасные для жизни (анафилактический шок, отек Квинке). Первая медицинская помощь. Особенности течения аллергических реакций. Профилактика. ^ Грипп, возбудители заболевания, источники инфекции, пути передачи. Ангина, возбудители заболевания, источники инфекции, пути передачи. Основные симптомы заболеваний, принципы лечения. Особенности ухода за больными, профилактика. ^ Острые инфекционные заболевания: корь, ветряная оспа, скарлатина, коклюш, дифтерия. Общая характеристика детских инфекций. Особенности инфекционного процесса и иммунитета у детей. Основные симптомы заболеваний. Осложнения. Понятие о лечении. Диета. Режим. Профилактика инфекции в детском коллективе и соблюдение личной и общественной гигиены. Календарь прививок. ^ Общие сведения о туберкулезе. Основные методы выявления туберкулезного заболевания. Основные клинические формы (туберкулезная интоксикация у детей и подростков, туберкулез органов дыхания, туберкулез других органов и систем). Факторы, отягощающие течение заболевания, осложнения. Основные принципы лечения и профилактика туберкулеза. ^ заболеваниях и травмах Тема4.1 Антисептика и асептика Определение предмета и его задачи. Общее понятие о хирургической инфекции и ее опасности. Виды раневой инфекции, пути проникновения ее возбудителей в рану. Антисептика и асептика как система профилактики и борьбы с инфекцией. Виды антисептики. Способы асептики. Методы стерилизации, обеззараживание рук хирурга, операционной сестры и операционного поля. Демонстрация и изучение основных антисептических средств, хирургических инструментов, материала для швов и перевязочного материала, аппаратуры для стерилизации. ^ Понятие о десмургии. Назначение повязок. Общие правила наложения повязок. Перевязочный материал. Правила использования подручного материала для наложения повязок. Виды повязок. Пластырные повязки. Косыночные повязки на различные части тела. Пращевидные и Т-образные повязки. Бинтовые повязки: циркулярная, спиральная, ползучая, черепашья, крестообразная, колосовидная; повязки на голову – “чепец”, на нижнюю челюсть – “уздечка”, крестообразная на затылок и заднюю поверхность шеи; на глаз, на оба глаза, на ухо, на шею, на грудную клетку (крестообразные – на переднюю и заднюю поверхности грудной клетки, спиральная на лямочках, герметизирующая при пневмотораксе). Повязки на верхнюю и нижнюю конечности, на культю (возвращающаяся), на одну и обе ягодичные области (колосовидные). Применение эластичных трубчатых бинтов для наложения повязок на различные области тела. Перевязочный медицинский пакет, техника его вскрытия, наложение повязки на различные области тела. ^ Обезболивание и его виды. Местное обезболивание, его виды, основные медикаменты. Общее обезболивание, его виды. Подготовка к наркозу. Основные осложнения наркоза, профилактика и борьба с ними. Понятие о клинической и биологической смерти, ее признаки. Реанимация: искусственная вентиляция легких, массаж сердца. Электростимуляция сердца, медикаментозное воздействие. Особенности реанимации детей. Методы искусственной вентиляции легких и закрытого массажа сердца. ^ Определение, виды и характеристика кровотечения. Способы временной и окончательной остановки кровотечения. Понятие о группах крови и резус-факторе. Переливание крови и плазмозаменяющих растворов. Виды и методы переливания крови. Общее понятие и компонентах, препаратах крови и плазмозаменяющих растворах. Изучение и отработка навыков временной остановки кровотечения. ^ Утопление Понятие о закрытых повреждениях. Ушибы мягких тканей. Растяжения и разрывы связок, сухожилий и мышц, вывихи. Признаки закрытых повреждений неотложная помощь, понятие о лечении. Синдром длительного сдавливания (травматический токсикоз), механизм возникновения, зависимость тяжести повреждения от длительности сдавливания. Неотложная помощь, принципы лечения. Утопление, его виды. Особенности оказания неотложной помощи в зависимости от состояния пострадавшего. Уход за больными. Профилактика утоплений, в том числе среди детей. Шок и его виды. Основные признаки травматического шока. Неотложные мероприятия по профилактике и лечению шока. Транспортировка пострадавшего с признаками шока. ^ Хирургическая инфекция Виды ран, краткая характеристика. Случайные (инфицированные) и хирургические раны. Признаки ран: боль, кровотечение, нарушение функций поврежденной части тела. Осложнения ран. Основные варианты действий по оказанию неотложной помощи при различных видах ран. Хирургическая инфекция. Очаговая (местная) инфекция: фурункул, карбункул, гидраденит, панариций, абсцесс, флегмона. Сепсис, причина, основные проявления, принципы лечения, уход за больными, профилактика. Столбняк, газовая гангрена. Причины возникновения заболевания, ранние признаки, профилактика, понятие о лечении; особенности содержания и ухода за ранеными, сбор, обработка (сжигание) использованного материала перевязочного и других материалов. ^ Понятие об ожогах. Виды и степени ожогов. Понятие об ожоговой болезни. Значение определения площади ожога. Ожоговый шок, меры борьбы с ним и его профилактика. Первая медицинская помощь при различных видах ожогов. Понятие о лечении ожогов, уход за пораженными. Отморожения. Общее замерзание. Степени отморожения, неотложная помощь и уход за пораженными. Понятие о лечении. Электротравмы. Местные и общие явления при электротравме. Неотложная помощь при общем воздействии на организм электрического тока. Понятие о лечении, уход за больными. Профилактика ожогов, отморожений и электротравм в детских коллективах. ^ Виды и признаки переломов. Осложнения при переломах. Правила оказания и объем неотложной помощи при открытых и закрытых переломах костей. Осложнения, связанные с лечением переломов, их предупреждение. Уход за больными. Особенности переломов костей у детей. Надломы, поднадкостничные переломы. Особенности лечения и ухода. Транспортная иммобилизация. Средства иммобилизации: стандартные шины, носилки-щиты, пластмассовые шины и носилки, подручные средства. Аутоиммобилизация. Правила иммобилизации переломов костей. Подготовка и наложение шин на условные переломы плечевой кости, костей предплечья и кисти, бедренной кости, костей голени и стопы. Иммобилизация при повреждениях ключицы, ребер, позвоночного столба и таза. Особенности иммобилизации и транспортировки в зависимости от вида и уровня поврежденности. Лечение и уход за больными. Предупреждение осложнений, борьба с ними. ^ Закрытые повреждения черепа и головного мозга. Сотрясение, ушиб и сдавление мозга. Переломы костей свода и основания черепа, их признаки. Черепно-мозговые ранения, непроникающие и проникающие. Признаки, осложнения, первая медицинская помощь при закрытых и открытых черепно-мозговых травмах. Челюстно-лицевые повреждения, осложнения. Первая медицинская помощь. Ранения трахеи, гортани, крупных сосудов шеи. Признаки, осложнения, первая медицинская помощь. Повреждения позвоночного столба, признаки, первая медицинская помощь. Неосложненные и осложненные повреждения спинного мозга. ^ Краткие анатомические сведения по теме. Закрытые и открытые повреждения грудной клетки и органов грудной полости. Переломы ребер. Первая медицинская помощь при переломах ребер. Травматическая асфиксия при сдавливании грудной клетки. Непроникающие и проникающие ранения грудной клетки. Осложнения: плевропульмональный шок, пневмоторакс (закрытый, открытый и клапанный), гемоторакс. Признаки ранения легких и сердца. Неотложная помощь. Приемы и методы ухода за больными. ^ Понятие об “остром животе”. Острый перитонит. Признаки, неотложная помощь. Общие сведения о лечении, уход за больными. Закрытые повреждения живота. Неотложная помощь, принципы лечения. Ранения живота, непроникающие и проникающие. Признаки, осложнения, принципы лечения, уход за больными. Переломы костей таза, неосложненные и осложненные повреждения органов таза. Признаки, первая медицинская помощь, принципы лечения, уход за больными. Ранения органов мочевыделительной системы: почек, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала. Признаки, осложнения, уход за больными. ^ Тема 5.1 Медицинские аспекты полового созревания Определение понятия “охрана материнства и детства” (ОМД). Социальные и медицинские проблемы ОМД. Определения понятия “здоровье”. Факторы, формулирующие здоровье. Показатели здоровья женщин и детей, их уровни и тенденции в Республике Беларусь. Физическое развитие как важнейший показатель здоровья детей. Роль профилактики в охране здоровья женщин и детей. Профилактика социальная и медицинская, первичная и вторичная. Уровни профилактики. Значение диспансерного наблюдения. Проблемы полового созревания. Особенности медико-педагогического подхода к половому воспитанию детей в различные возрастные периоды. Половые особенности и личная гигиена юноши и девушки. Выбор гигиенических принципов организации учебного процесса в различных возрастных группах. Гигиенические основы трудового и политического обучения в школе. Организация физического воспитания. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса и питанию детей, к световому и воздушно-тепловому режиму, оборудованию и предметам детского обихода. ^ Гигиена брака и беременных. Контрацепция, средства и методы применения. Аборт, его последствия. Профилактика венерических заболеваний и СПИДа. Течение беременности и родов. Гигиена послеродового периода. Ознакомление со средствами контрацепции. Изучение и обработка элементов родовспоможения: подготовка рук, перевязка пуповины, борьба с кровотечением. Элементы родовспоможения в условиях чрезвычайных ситуаций. ^ Определение понятия здоровый образ жизни (ЗОЖ). Содержание ЗОЖ. ЗОЖ как социальная и медицинская проблема. Пути формирования ЗОЖ. Медико-физиологические аспекты профессиональной ориентации подростков. Профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомании. Современное состояние этой проблемы в Республике Беларусь. Роль семьи в формировании ЗОЖ. Медико-гигиеническое обучение и воспитание (санитарное просвещение) в системе охраны здоровья населения. Образовательные программы. Методы, формы и средства санитарного просвещения. Разбор методов и форм в работе с детьми различных возрастных групп, подростками, родителями. Медико-педагогические приемы воспитания на уроках, при проведении внеклассной и внешкольной работы: беседы (индивидуальные и групповые), лекции, кружки, викторины, тематические вечера и др. Работа с родителями. ^
^
Рекомендуемые темы тестовых заданий
^
^
Рекомендуемая литература ОСНОВНАЯ 1 Нікалаеў, Л.А. Асновы медыцынскіх ведаў і аховы здароўя дзяцей [текст]: вучэб. дапаможнік / Л.А.Нікалаеў, Д.Л.Нікалаеў, Л.А.Фралоў. - Мн.: Вышэйш.шк., 1996. 2 Николаев, Л.А. Доврачебная помощь при травмах и хирургических заболеваниях. Охрана материнства и детства [текст]: учеб. пособие / Л.А.Николаев. - Мн.: Вышэйш.шк., 1999. 3 Николаев, Л.А. Доврачебная помощь при поражении ионизирующей радиацией, отравляющими веществами, ядовитыми растениями и ядом животных [текст]: учеб. пособие / Л.А.Николаев, Е.П.Бич. - Мн.: Вышэйш.шк., 1992. 4 Дядичкин, В.П. Медицинская помощь при травмах [текст]: учеб. пособие / В.П.Дядичкин. - Мн.: Вышэйш.шк., 1973. 5 Фролов, Л.А. Внутренние болезни [текст]: учеб. пособие / Л.А.Фролов. - Мн.: Вышэйш. шк., 1990. 6 Фролов, Л.А. Общий уход за пораженными больными [текст]: учеб. пособие / Л.А.Фролов, Я.Л.Мархоцкий. - Мн.: Вышэйш. шк., 1989. 7 Николаев, Л.А. Доврачебная помощь при заболеваниях и отравлениях и уход за больными [текст]: учеб. пособие / Л.А.Николаев. - Мн.: Вышэйш. шк., 1997. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 8 Дюбкова, Т.П. Основы медицинских знаний: охрана материнства и детства; инфекционные болезни [текст]: учеб. пособие для студентов пед. специальностей учреждений, обеспечивающих получение высш. образования / Т.П. Дюбкова, В.Ф.Жерносек. – Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2005. – 448 с. 9 Царев, Т.П. Внутренние болезни [текст]: учеб. пособие / В.П.Царев, И.И.Гончарик. – Мн.: Выш. шк., 2006. – 317 с. 10 Дорошкевич, М.П. Неврозы и невротические состояния у детей и подростков [текст]: уч. пособие для студентов пед. специальностей высш. уч. заведений / М.П.Дорошкевич, В.В.Калюжный. – Мн.:Беларусь, 2004. – 203с. 11 Ежова, Н.В. Педиатрия [текст]: пособие / Н.В.Ежова, Е.М.Русакова, Г.И.Кащаева. – Мн.: Выш. шк., 2000. – 254 с. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям