|
|
Скачать 7.7 Mb.
|
|
Сможете встречаться сразу с двумя? Можете ли вы изменить любимому? Конформность – уподобление требуемым социальным стандартам, уступка личности социальному давлению. |
|
^
5. Верите ли в любовь с первого взгляда? Верите ли вы в любовь вообще? Допускаете недостаток ума у мужчин? Можете встречаться с мужчиной, который вам не нравится? Дорожите ли вы дружбой? 6. Любите работать? Любите мечтать? Считаете внебрачную жизнь безнравственной? Интересуетесь политикой? Сможете признаться в любви первой? Оценка ответов: НННННН – хитрая особа, НННННД – много проблем и неудач, ННННДН – поведение старой девы, ННННДД – работяга, НННДНН – "после меня хоть потоп", НННДНД – болезненно самолюбивая, НННДДН – ревнивица, НННДДД – темпераментная, ННДННД – пустышка, ННДННН – хорошая мать, ННДНДН – склочница, ННДНДД – синий чулок, ННДДНН – "средний уровень развития", ННДДДН – без предрассудков, ННДДНД – "ведьма", ННДДДД – фантазерка, НДНННН – добродушная, НДНННД – "замкнутая" в себе, со слабыми эмоциями, НДННДД – "с тайным грешком", НДНДНН – обратить внимание на уровень развития, НДНДНД – любительница острых ощущений, НДНДДН – прожигательница, НДНДДД – скрытый талант, НДДННН – вечно не в духе, НДДННД – хороший товарищ, НДДНДН – однолюбка, НДДНДД – божий одуванчик, НДДДНН – решительная, НДДДНД – настоящая женщина, НДДДДН – быстро влюбчивая, НДДДДД – с юмором, ДННННН – супероригинальная, ДННННД – предательница, ДНННДН – лентяйка, ДНННДД – кокетка, ДННДНН – недостаточно уравновешенная, ДННДНД – "не от мира сего", ДННДДН – сильное чувство своего превосходства, ДННДДД – ваши проблемы в противоречиях и отсутствии цельности, ДНДННН – пессимистка, ДНДННД – мужененавистница, ДЙДДНН – самопожертвование с чувством, ДНДНДН – щеголиха, ДНДДНД – любительница "вертеть хвостом", ДНДДДН – оригиналка, ДНДДДД – неуверенная в себе, ДДНННН – избалованная и легкого поведения, ДДНННД – нудноватая, ДДННДН – избалованная, ДДННДД – взбалмошная, ДДНДНН – кривляка, ДДНДНД – гроза мужчин, ДДНДДН – с налетом вульгарности, ДДНДДД – черт, а не женщина, ДДДННН – загубленный талант, ДДДННД – умница, ДДДНДН – нерешительная, ДДДНДД – чересчур уравновешенная, ДДДДНН – нужно много работать над собой, ДДДДНД – ветреная, ДДДДДН – с эгоистическими наклонностями, ДДДДДД – нормальная женщина с хорошими перспективами, ДНДНДД – неизвестная науке личность, но весьма оригинальная. В семейных отношениях мужья могут выполнять роль "мужа-сына", "мужа-мужчины", "мужа-отца", а жена – "жены-дочери", "жены-женщины" и т. п. Отвечая на вопрос, что вы хотите "добавить" своей личности, люди в своем большинстве говорят: "Уверенности, решительности, выдержки, уравновешенности, целеустремленности, силы воли". А что желают эти же опрошенные другим людям? Понимания, сочувствия, доброты, человечности, честности, порядочности. Несложившиеся дружеские и любовные отношения могут перерасти в столь же сильный свой антипод – ненависть и вражду. Вражда и ненависть – явления в значительной мере углубленные в подсознание, проявляющиеся в безотчетном стремлении нанести ущерб другому лицу. (Эти негативные чувства в значительной мере генерируют преступное поведение.) Враждебность на уровне личностной установки – трудно преодолимое несчастье. Но если она даже и затухает, то на ее обломках уже никогда нельзя возродить благоухающий сад дружбы и любви. Атавизм вражды должен быть искоренен из психики современного человека. Психически устойчив тот, кто смотрит на мир с любовью и состраданием. Социально опасно равнодушие людей друг к другу. Дефицит общения, разорванность социальных контактов, одиночество – страшное бедствие для человека. Одиноким, психически изолированным от людей можно быть и в их постоянном окружении. Радость же социального взаимодействия – ни с чем не сравнимое благо. § 4. Формы межличностного психического взаимодействия В процессе общения люди постоянно психически взаимодействуют друг с другом. Это взаимодействие может быть целенаправленным и спонтанным, сознательным и подсознательным. Осознанное влияние на партнера по общению формируется целенаправленным убеждением. Убеждение – отбор фактов и обобщений в соответствии с определенной задачей психического воздействия, воздействие на разум партнера. Объективная основа убеждения – истинность постулатов, а психологическая предпосылка – мотивационная предрасположенность субъекта к восприятию и усвоению соответствующей информации, наличие у него необходимой информационной базы. Психологический барьер, препятствующий формированию убеждений, – предубеждение, предвзятость. Индивид может и не осознавать своей предвзятости и расценивать интуитивное неприятие нового общения как проявление его объективной несостоятельности. Убеждению препятствуют и предрассудки – некритическое усвоение распространенных в данной социальной среде шаблонных суждений, стереотипов. Условие эффективного убеждения – высокий нравственный и интеллектуальный авторитет воздействующего лица. При этом в процессе убеждения неизбежно включаются и механизмы внушения. Разновидность неаргументированного социального взаимодействия – подражание (следование примеру, образцу). Подражание – одно из средств социального научения, овладения социальным опытом. Ребенок подражает наиболее доступным его пониманию социальным образцам. В подростковом возрасте подражание связано со стремлением индивида к ориентации на наиболее авторитетное лицо, выступающее в качестве социального эталона. Подражание может быть внешним и внутренне мотивированным, осмысленным. На внешнем подражании основаны такие социально-психологические явления, как обычаи и мода. Одной из распространенных форм психического взаимодействия является конформность (от лат. conformis – уподобление).^ . Если подражание – воспроизведение тех образцов поведения, которые соответствуют установкам личности, то конформность – подчинение даже тем требованиям группы, которые противоречат установкам и позициям данной личности. Конформные индивиды – лица, испытывающие повышенное влияние со стороны других значимых лиц. Неподчиненность личности стандартным нормам называется нонконформностыо. Нонконформность может быть основана как на высшей идейной принципиальности личности, так и на анархическом отрицании социальных норм и законов. (Та и другая формы поведения называются отклоняющимся – девиантным – поведением.) Форма диффузного, подсознательного психического взаимодействия людей – психическое заражение: процесс передачи повышенного эмоционального состояния от одного индивида к другому в психически напряженной обстановке, циркулярно нарастающее массовое эмоционально возбужденное состояние. Массовое психическое заражение ведет к распаду социально-нормативной организации поведения, резкому снижению социальной ответственности, доминированию социально-диффузного поведения. Бесчинствующая толпа футбольных болельщиков, паническое состояние толпы, экзальтированное единство митингующих масс – таковы проявления психического заражения. Возникая в условиях массового взаимодействия, психическое заражение остается по существу межличностным взаимодействием на подсознательном уровне, многократно усиливающимся в условиях толпы. Так, состояние массового страха или агрессивности блокирует способность индивидов рационально оценивать обстановку, парализует индивидуально-волевую регуляцию. При этом возникают ригидность, негибкость регуляционных систем, психическая регрессия, сводящаяся к обесцениванию ранее принятых ценностей. Личность пассивно увлекается водоворотом бурно текущих событий, утрачивает адекватность психического отражения действительности. (Четыреста тысяч американцев засвидетельствовали появление марсиан, когда 30 октября 1938 г. возник массовый психоз в связи с радиоинсценировкой по книге Г. Уэллса "Война миров".) Внезапно возникшее острое эмоциогенное событие, затрагивающее актуализированные интересы неорганизованной массы людей, вызывает плохо контролируемые, импульсивные массовые реакции, служащие пусковым механизмом спиралеобразного возрастания массового психического самовозбуждения. |
![]() |
Вопросы: Понятие и типы экстремальной ситуации Тема 13 из кн: Социальная психология: Учебное пособие для вузов / Сост.: Р. И. Мокшанцев, А. В. Мокшанцева.... |
![]() |
Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности «Психология» |
![]() |
Акимова Т. А. А-39 Экология: Учебник для вузов/Т. А. Акимова, В. В. Хаскин. Под ред. В. В. Хаскина А-39 Экология: Учебник для вузов/Т. А. Акимова, В. В. Хаскин. Под ред. В. В. Хаскина. – М.: Юнити.... |
![]() |
Судебная медицина: Учебник для юридических вузов |
![]() |
Судебная медицина: Учебник для юридических вузов |
![]() |
Вайнер Э. Н. Валеология: Учебник для вузов. 2001 |
![]() |
Ганцев Ш. К. Онкология: Учебник для студентов медицинских вузов |
![]() |
Учебная программа для специальностей 1-23 01 04 Психология 1-03 04 02- 02 Социальная педагогика. |
![]() |
Н. Н. Трапезников. Онкология. Учебник для мед. Вузов. М. Медицина, 1993 |
![]() |
Климов Е. А. К49 Введение в психологию труда: Учебник для вузов |