Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают icon

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают





НазваниеДетский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают
страница3/4
Дата01.02.2013
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4



Группы

Мероприятие

Сроки

Все группы

Изучение физического и психического здоровья воспитанников.

В течение года

 

Все группы

Осуществление контроля за выполнением СанПиНа:

- санитарно – гигиеническое состояние детского сада;

- световой, питьевой, воздушный режим помещений;

- соблюдение санитарно – гигиенических требований к занятиям

- анализ расписания, предотвращение перегрузки, дозирование учебного материала.

 

 

 

 

В течение года

Все группы

Фильтр в утренний период .Обеспечение своевременного вывода больных детей из ДОУ.

В течение года

Все группы

Ведение мониторинга физического развития и физической подготовленности детей .

Сентябрь, май

 

 

Все группы

Организация деятельности психолого-фефектологической помощи воспитанникам:

- диагностика;

- психологическое просвещение родителей по организации ЗОЖ;

-коррекционно – развивающая работа с детьми, требующими особого внимания.

Сентябрь - май

Все группы

Декада по охране зрения (зарядка для глаз, рассаживание, витаминотерапия)

В течение года

Все группы

Борьба с гиподинамией (динамические паузы, дни здоровья, физкультурно-оздоровительные мероприятия)

В течение года

Все группы

Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий, способствующих снижению психо – эмоциональных и умственных перегрузок воспитанников.

В течение года

Все группы

Совершенствование материально – технической базы учреждения (оснащение групповых помещений , спортивной площадки учреждения).

В течение года

 

 Группы

старший возраста

Пропаганда ЗОЖ:

- конкурс рисунков.

- Лектории о ЗОЖ, по профилактике ОРВИ,ОРЗ.

 

 

ноябрь

 

 

Все группы

Школа здоровья:

- Дни здоровья.

- Спортивные праздники

- Утренняя гимнастика .

- Часы здоровья.

- Организация летней оздоровительной смены

 

 

В течение года

 

 

Июнь- август

Все группы

100% выполнение норм питания .

В течение года

Все группы

Участие в спортивных городских мероприятиях .

В течение года

Все группы

Обеспечение качественной питьевой водой.

В течение года.

Все группы

Проведение ежедневных мероприятий по соблюдению требований СанПина

В течение года.

Все группы

Создание комфортной атмосферы в детском саду, толерантных отношений всех участников образовательного процесса.

В течение года.

Группы старшего возраста

Обучение воспитанников оказанию первой медицинской помощи

В течение года.

Все группы

1. Открытые занятия для родителей по физической культуре и ОБЖ.

2. Открытые общедетсадовские мероприятия физкультурно-

оздоровительной направленности.

В течение года.

Все группы

Анализ посещаемости и пропусков по болезни.

В течение года.




Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Формирование здорового образа жизни»

Февраль

Все группы

Выполнение программы по витаминизации в полном объёме

В течение года.


^

Календарный план реализации программы здоровьесбережения на 2011-2012 учебный год.




Сентябрь


Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно-массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

1.Организация работы по физическому развитию детей . Составление плана работы : сетки занятий, плана спортивных мероприятий.

2 неделя

2 неделя

1 неделя

Воспитатели групп

2.Профилактический медицинский осмотр воспитанников




Старшая медицинская сестра

3.Организация питания в детском саду. Совещание ответственных.

1неделя

Заведующий МБДОУ

4. День здоровья «В здоровом теле – здоровый дух.». Мониторинг физической подготовленности детей.

1 неделя

2 неделя

Воспитатели групп

6.Работа по предупреждению травматизма при занятии спортом (письменная консультация для родителей в родительских уголках).



3 неделя

Воспитатели групп

8. Занятия на старших группах по ОБЖ «Внимание! Опасность!»




Воспитатели групп

9. Контроль над обеспечением здоровья и здорового образа жизни дошкольников: анализ заболеваемости, беседы с воспитателями групп, анализ планов педагогов.




Старшая медицинская сестра

10.Подбор методической литературы по здоровьесбережению.




Воспитатели групп

Октябрь

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

1.Участие в развлечении на улице «Весёлые старты»

2 неделя


3 неделя



Воспитатели старшей/подготовительной группы

2.Профилактические беседы «Самочувствие ребёнка во время адаптации к детскому саду» (1 младшая группа).



4 неделя

Воспитатели 1 младшей группы

3. Занятия по ОБЖ по безопасности



2 неделя

Воспитатели старшей/подготовительной группы

4. Подготовка информации на общедетсадовский стенд «Будьте здоровы !»




Старшая медицинская сестра

5. Рисование на тему «Все любят спорт»




Воспитатели старшей/подготовительной группы

6. Оформление стендов в уголках для родителей




Воспитатели групп



Ноябрь

.

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

1.Подготовка информации по профилактике гриппа

1 неделя


Старшая медицинская сестра

2.Беседы с родителями о соблюдении теплового режима в детском саду и о требованиях к одежде детей.

1 неделя

Воспитатели групп

3.Обследование соблюдения графика проведения профилактических мероприятий

1 неделя


Старшая медицинская сестра

4.Спортивное развлечение « Путешествие в Спортландию»

2 неделя

Воспитатели старшей/подготовительной группы

5.Анализ выполнения норм питания




Старшая медицинская сестра

Декабрь




Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

1.Проведение инструктажа по правилам пожарной безопасности с детьми старших групп

1 неделя

Заведующий

2.Информация на стендах детского сада по профилактике инфекционных заболеваний .

2 неделя


Воспитатели групп

3. Развлечение на улице «Зимние забавы»

2 неделя

Воспитатели групп

4. .Обследование соблюдения графика проведения занятий по физической культуре во всех возрастных группах

1 – 4 неделя

Заведующий

5. Консультация для педагогов «Методика проведения дыхательной гимнастики с детьми дошкольного возраста»

3 неделя

Заведующий

6. Подбор методической литературы для проведения дыхательной гимнастики с детьми дошкольного возраста.



2 неделя

Заведующий

Январь

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

1.Подвижные игры на воздухе .Мастеркласс.

1-4неделя

Воспитатели групп

2. Развлечение «Здравствуй,Зимушка-зима»

4 неделя

  1. Воспитатели групп

Февраль

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

  1. Спортивный праздник «Будем в армии служить!»

3 неделя


Воспитатели старшей/подготовительной группы


  1. День силача

3неделя

Воспитатели младших групп

3.Анализ проведения утренней гимнастики

3недел

Заведующий

4. Подбор информации на сайт детского сада .Раздел «Страничка медицинской сестры»

4 неделя

Старшая медицинская сестра

5.Конкурс рисунков «На улице, не в комнате, о том, ребята, помните».

2 неделя

Воспитатели старшей/подготовительной группы

6.Контроль над обеспечением здоровья и здорового образа жизни дошкольников. Отчёт о пропусках по болезни.

3 неделя


Старшая медицинская сестра

Март

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

  1. Анализ проведения закаливающих процедурна всех возрастных группах

1 неделя

Старшая медицинская сестра

  1. Выставка рисунков «Я люблю заниматься спортом»

2 неделя

Воспитатели старшей/подготовительной группы

  1. Весёлые старты для девочек

2 неделя

Воспитатели старшей/подготовительной группы


  1. Работа по предупреждению дорожно-транспортных происшествий

4 неделя


Воспитатели старшей/подготовительной группы

  1. Проведение просветительной работы среди сотрудников МБДОУ «Болезни грязных рук».

2 неделя

Старшая медицинская сестра

Апрель

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

1.Круглый стол «Здоровье – наше богатство» Анализ реализации программы «На здоровье!»

1 неделя


Заведующий

2. Экскурсии в весенний лес – подвижные игры

4 неделя

Воспитатели групп

3.Гигиена внешней среды. Проведение мероприятий по благоустройству территории детского сада для организации двигательной активности детей на воздухе.

4неделя


Заместитель заведующего по АХР

4.Подготовка информации для родительских уголков о физкультурно-оздоровительной работе в летний период.

1-4 неделя

Воспитатели групп

Май

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

1.Мониторинг физического развития и физической подготовленности детей МБДОУ

3 неделя

Воспитатели групп

2. День здоровья «Спорт любить – сильным быть»


3 неделя


Воспитатели старшей/подготовительной группы










6. Конкурс «Самая здоровая группа» ( по данным май 2011-май 2012г.)

2 неделя

Старшая медицинская сестра

7.Профилакточеская работа по предупреждению травматизма детей на детской площадке

2 неделя

4 неделя

Воспитатели групп

Июнь.Июль.Август

Направление деятельности

Локальная задача

Мероприятия

Сроки

Ответственные

^ Спортивно – оздоровительная деятельность

Создание условий по развитию спортивно – массовой и оздоровительной работы. Формирование здорового образа жизни.

Мероприятия по плану летней оздоровительной работы

1-4 неделя

Заведующий

Адаптационный период для вновь прибывших воспитанников.

1-4неделя

Старшая медицинская сестра






Физическая подготовленность воспитанников МБДОУ

Учебный год

Подготовленность

выше средней

в %

Средняя подготовленность

в %

Подготовленность

ниже средней

в %

2010

16%

20%

64%

2011

29%

32%

39%





































2012

33%

28%

22%



Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников

Лечебно-профилактическая работа с детьми МБДОУ

Мероприятия

% охвата детей

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Витаминотерапия

100%

100%

100%

100%

Дыхательная гимнастика

100%

100%

100%

100%

Ароматерапия

100%

100%

100%

100%

Нетрадиционные методы оздоровления

100%

100%

100%

100%

 

Воспитание здорового образа жизни у детей МБДОУ№29

Мероприятия

% охвата детей

Теоретические и практические занятия по формированию валеологической культуры

85%

Основы безопасности жизнедеятельности

100%

Дни здоровья

100%







Соревнования

68%

 

 

Пропаганда здорового образа жизни среди родителей МБДОУ №29

 

Мероприятия по пропаганде здорового образа жизни

% охвата детей

Родительские собрания

95%

Дни открытых дверей

30%

Информационные бюллетени

100%

Справочное бюро (сайт)

94%

Совместные мероприятия для детей и родителей

35%







Консультации

100%

 

^ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН УЛУЧШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.




п/п


Содержание


Группа

Периодичность

выполнения

Ответственные

Время


1



Оптимизация режима





Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима.

Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей



ежедневно



Воспитатели,

медик



В течении года


2


Организация двигательного режима






Физкультурные занятия




2 раза в неделю


Воспитатели


В течении года





Гимнастика после сна


ежедневно

Воспитатели,

медик

В течении года




Прогулка с включением подвижных игровых упражнений


ежедневно


Воспитатели


В течении года





Музыкально-ритмические занятия


2 раза в неделю

Воспитатели, музыкальный работник

В течении года





Спортивный досуг




Воспитатели

В течении года





Гимнастика глаз

Во время занятий

Воспитатели,

медик

В течении года





Пальчиковая гимнастика


3-4 раза в день


Воспитатели

В течении года




Логоритмическая гимнастика




Воспитатели

В течении года


3


Охрана психофизического здоровья






Использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы

Все группы

Ежедневно, несколько раз в день


Воспитатели




В течении

года

4


Профилактика заболеваемости






Массаж «9 волшебных точек»

Все группы


3-4 раза


Воспитатели

В течении года




Дыхательная гимнастика в игровой форме

Все группы


3-4 раза в день


Воспитатели

В течении года





Профилактика гриппа - дибазол

Все группы с согласия родителей

Ежедневно, через 2 часа после завтрака, 1месяц


Воспитатели,

медик


Ноябрь, декабрь





Оксалиновая мазь или пихтовое масло


Все группы

Ежедневно,

2 раза в день перед прогулкой


Воспитатели,

медик

Ноябрь-декабрь, март-апрель


5


Оздоровление фитоцидами





Чесночно -луковые закуски

Все группы


Ежедневно


Медик

Октябрь-апрель





Ароматизация помещений

(чесночные букетики)

Все группы


Ежедневно


Воспитатели,

медик


Октябрь-апрель


6


Закаливание с учетом состояния здоровья ребенка





Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года прогулки на воздухе)

Все группы



Ежедневно




Воспитатели


В течении года





Хождение босиком по траве

Все группы


Ежедневно



Воспитатели


Июнь - август





Хождение босиком по

дорожке «Здоровья»

Все группы

Ежедневно

после дневного сна


Воспитатели


В течении года


7


Витаминотерапия






«Ревит», поливитамины

Все группы


По 1 разу в течении 10дней



Медик



Декабрь-февраль





Настойка шиповника или кедровый экстрат

Все группы


По 1 разу в день 3 раза в неделю


Медик


Октябрь, ноябрь, январь, март





Витаминизация третьего блюда

Все группы


Ежедневно



Медик



В течении

года





Природные адаптогены





Ароматизация спален травами

(душица, пустырник)


Все группы



Во время дневного сна




Медик,

воспитатели


В течении года



^ Результаты выполнения программы по направлению физическая культура за 2010 – 2011 учебный год

Физическое развитие детей

В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:

  • Соблюдение режима дня

  • Учет гигиенических требований

  • Утренняя гимнастика

  • Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна

  • Отработка двигательного режима в группах и на прогулке

  • Закаливающие мероприятия.



Причины высокой заболеваемости:

  1. Комплектование детьми II и III группа здоровья

  2. Ведущая патология в МБДОУ – часто болеющие дети

  3. Вспышка гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в 2010 году

Физическое развитие

Возрастные группы

^ Ясельная (2-3 года)

Вторая младшая

Средние

Старшие

Подготовительная

«Физическая культура»

94%

93%

93%

94%

95%

«Здоровье»

95%

95%

97%

97%

97%



Результаты выполнения программы по направлению физическая культура за 2011 – 2012 учебный год


Физическое развитие детей

В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:

  • Соблюдение режима дня

  • Учет гигиенических требований

  • Утренняя гимнастика

  • Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна

  • Отработка двигательного режима в группах и на прогулке

  • Закаливающие мероприятия.

Причины высокой заболеваемости:

  1. Комплектование детьми II и III группа здоровья

  2. Ведущая патология в МБДОУ – часто болеющие дети

  3. Вспышка гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в 2010 году

Физическое развитие

Возрастные группы

^ Ясельная (2-3 года)

Вторая младшая

Средние

Старшие

Подготовительная

«Физическая культура»

96%

95%

96%

97%

98%

«Здоровье»

96%

97%

99%

99%

99%



В 2012 г. наблюдается положительная динамика, сокращается число болеющих детей в группах МБДОУ№29. Растет число детей в I группе здоровья.


Цель: создание полной преемственности детского сада и семьи в вопросах здоровьесбережения


Одним из основных направлений по формированию физически и психически здорового ребёнка является работа с родителями.

Если мы хотим вырастить нравственно и физически здоровое поколение, то должны решать эту проблему “всем миром”: семья, д/сад, общественность.

Для себя мы определили следующие задачи работы с родителями:

Повышение педагогической культуры родителей.

Пропаганда общественного дошкольного воспитания.

Изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания.

Установка родителей на совместную работу с целью решения всех психолого-педагогических проблем развития ребёнка.

Вооружение родителей основами психолого-педагогических знаний, через психологические тренинги, консультации, семинары.

Валеологическое просвещение родителей в создании экологической и психологической среды в семье.

Включение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Использовать следующие формы работы с родителями:

Проведение родительских собраний, семинаров-практикумов, консультаций.

Педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые) по проблемам.

Дни открытых дверей.

Экскурсии по д/саду для вновь прибывших.

Показ занятий для родителей (как уже посещавших дошкольное учреждение, так и для вновь прибывших).

Совместные занятия для детей и родителей.

Организация совместных дел.

Для успешной работы с родителями использовать план изучения семьи:

Структура семьи и психологический климат (сколько человек, возраст, образование, профессия, межличностные отношения родителей, отношение родителей к детям, стиль общения).

Социальный статус отца, матери в семье; степень участия в воспитательном процессе, наличие желания воспитывать ребёнка.

Воспитательный климат семьи, уровень педагогической культуры, подготовленность родителей, знание своего ребёнка, адекватность оценок своего поведения.

Методы, используемые педагогами в работе:

Анкета для родителей.

Беседы с родителями.

Беседы с ребёнком.

Наблюдение за ребёнком.

Изучение рисунков на тему: “Наша семья” и их обсуждение с детьми.

Посещение семьи ребёнка.



Задачи

Мероприятия

Период


I этап


1.

Анализ состояния здоровья ребенка на момент поступления в ДОУ

изучение медицинских карт;

ведение адаптационных листов;

анкетирование родителей;

беседы с родителями;

наблюдение за ребенком;

оформление Паспортов здоровья


Адаптацион. Период

Сентябрь.


II этап


2.

Формирование у родителей системы знаний в вопросах укрепления и сохранения физического и психического здоровья детей

1. Родительские собрания:

«Адаптация ребенка к детскому саду»


«Задачи и содержание физкультурно-оздоровительной работы на год»


«Оздоровление детей в условиях детского сада и семьи»


«Итоги работы по физическому воспитанию и оздоровлнеию детей за учебный год»


«Двигательная активность дошкольника – залог улучшения физического состояния»


«Закаливаем детей дома и в детском саду»


«Игротека подвижных игр дома»;


«Босохождение – элемент закаливания организма»


2.Памятки для родителей:

«Как сформировать правильную осанку»

«Что сделать, если у ребенка плоскостопие»

«Закаливание – первый шаг на пути к здоровью»

«Профилактика заболеваний дошкольников»

«Компьютер: за и против»


«Принципы рационального питания»


«Как организовать полноценный сон ребенка»


«Надеждная защита от гриппа» (точечный массаж по А.А.Уманской)


«Как сохранить зубы ребенка здоровыми»


«Как сохранить зрение ребенка»


«Соки – напитки защиты организма от простуды»


«Массаж десен начинается с зубной щетки»


«Простуда, или ОРВИ, у малышей»


«Массаж ушей – важная процедура при простуде, насморке, кашле, аллергии»


«Как сохранить сердце здоровым»


«О детской одежде»


«Босохождение – элемент закаливания организма»


«Физическое воспитание ребенка»

3.Знакомство родителей с методиками оздоровления; М.Ю.Картушиной, А.Стрельниковой, А.Уманской, Коваленко, А.Аветисова;

(в форме консультаций, презентаций, открытых показов)


индивидуальные беседы и консультации с родителями по запросу



Сентябрь


Сентябрь


Январь


Май


Ноябрь


Март


Октябрь


Март


Январь


Февраль

Март


Апрель


Май

Сентябрь-октябрь


Ноябрь-декабрь


Февраль


Апрель


Сентябрь


Ноябрь


Январь


Март


Сентябрь


Ноябрь


Январь


Март


Апрель

3.

Разработка системы оздоровительных мероприятий при активном участии и помощи родителей

выбор из предложенных методик наиболее эффективной и удобной для выполнения;

заключение соглашения между родителями воспитанников ДОУ по вопросу совместного проведения оздоровительной работы


Начало учебного года


III этап


4.

Создание условий для непрерывности оздоровительных мероприятий

разъяснительная работа с родителями;

проведение дома утренней гимнастики, прогулок в выходные дни


ежедневно

5.

Привлечение родителей к активному участию в процессе физического и психического развития детей

проведение занятий вместе с родителями;

участие родителей в пеших прогулках совместно с детьми;

походы за город в теплое время года;

проведение совместных с родителями праздников, развлечений, досугов (по плану МБДОУ)

участие родителей в психологических тренингах (по плану педагога-психолога)

помощь родителей в пополнении развивающей среды как стандартным, так и нестандартным оборудованием для развития движений детей


По годовому плану МБДОУ

IV этап

6.

Анализ проведенной работы по оздоровлению детей в ДОУ

диагностика физического и психического развития детей;


проведение сравнительного анализа заболеваемости за 3 года;


анкетирование родителей на предмет удовлетворенности работой МБДОУ по данному направлению;


составление плана работы по оздоровлению детей на следующий учебный год, основываясь на результатах диагностики и анкетирования;


освещение всех вопросов на заключительном родительском собрании

Май

Май

Май

Май


Май


Апрель-май


Июнь


Май



В программе обучения воспитания в детском саду определены длительность для каждой возрастной группы, количество упражнений, их повторность. Это - основные компоненты, определяющие физическую нагрузку. Кроме того, физическая нагрузка зависит от характера игр и упражнений, их технической сложности, подготовленности детей и их эмоционального состояния, условий проведения и др.

Перед воспитателем разновозрастной группы постоянно стоит непростая проблема дифференцирования нагрузки. В самом общем виде она состоит в том, чтобы сделать доступным для детей разных возрастов одни и те же упражнения на совместных физкультурных занятиях.

Решение ее тоже в самом общем виде выглядит так: визуально одинаковые и похожие упражнения должны отличаться техническими характеристиками, плотностью и протяженностью действий.

Некоторые конкретные результаты вытекают уже из подбора упражнений и правил организации, рассмотренных выше. Итак, во вводной части занятия дети могут двигаться колонной по одному, колонной по два - малыш со старшим ребенком, врассыпную. Воспитатель следит за осанкой, техникой движений, размещением детей на площадке и выполнением заданий во время ходьбы и бега. Задания приучают детей контролировать свои действия, и потому их учебный эффект рассчитан главным образом на старших детей.

Однако психологический и эмоциональный микроклимат, который создают задания, должен объединять всех детей, помогать и малышам включиться в работу. Например: "Сначала пойдем за большими, а когда ударю громко в бубен или когда скажу: "Оп!, - пойдем за маленькими..." — шаг у малышей короче, и потому старшие дети в обратном направлении идут на носках, или приставным шагом - пятка к носку. Малышей это сбивает, так как они смотрят вперед.

Общую колонну можно построить так, чтобы дети изначально двигались по кругу в противоположных направлениях: старшие - по часовой стрелке, малыши - против. Встретившись, дети разворачиваются на 180° и продолжают движение до новой встречи. Кроме того, старшие могут идти гимнастическим шагом, а малыши - обычной ходьбой.

Удобна, психологически оправдана и эмоционально благоприятна вводная ходьба в колонне парами. Старшие дети движутся по внешнему кругу, что увеличивает расстояние и дает возможность маневрировать при выполнении заданий. Например, по сигналу старшие выполняют подскоки на месте или с поворотом вокруг себя, малыши хлопают в ладоши; старшие идут в приседе или вокруг малыша, держась за его руку; старшие идут спиной вперед в обратном направлении, младшие продолжают идти вперед до встречи со своим старшим партнером; младшие бегут врассыпную, старшие бегут колонной по краю площадки и т.д.

Продолжительность бега для старших на совместном занятии уменьшается, так как надо учитывать возможности малышей. Зато можно увеличить его интенсивность, чередуя обычный бег, например, и бег с высоко поднятыми коленями.

Пять общеразвивающих упражнений составляют комплекс. Они должны быть похожими и по характеру двигательных действий и по структуре, но различными по технической сложности. Например, старшие, поднимая руки вверх, поднимаются на носки, младшие нет; старшие, сидя на полу, поднимают прямые ноги, оттягивая носки, малыши поднимают ноги, как умеют; старшие приседают, держа спину прямо, для чего необходимо поднять пятки от пола и широко развести колени, младшие приседают, как получается, и т.п.

Конечно, в данном случае в какой-то мере форсируется использование счета как приема руководства общеразвивающими упражнениями, который логичен в старших группах и преждевременен в одновозрастных младших группах. Но это следует делать, чтобы не тормозить появление у старших детей умений выполнять упражнения четко и одновременно. Зато и проговаривание воспитатель использует чаще, чем в одновозрастной старшей группе, чтобы помогать малышам. Слова должны вписываться в темп и ритм упражнений.

Упражнения в основных движениях при фронтальной организации детей, как правило, одного вида, однако, отличаются не только количественными характеристиками, но и способом выполнения. Например, малыши идут по короткой и низкой скамейке обычным шагом в то время как старшие - по высокой и длинной скамейке на носках или приставными шагами, прыжками на двух или одной ноге, спиной вперед, танцевальным шагом и др. Старшие могут идти я обычным шагом, но по опорному брусу перевернутой скамейки (ширина 10 см).

Еще один важный резерв уплотнения нагрузки заключается в том, что темп выполнения движении старшими детьми, естественно, более высок. Они успевают проделать несколько движений за то время, пока малыши делают одно. Поэтому следует широко использовать комбинированные задания, состоящие из 2-4 разновидностей движений, по принципу "дорожки препятствий".

Таким образом, и старшие, и младшие дошкольники участвуют в одной и той же игре, в разных движениях, предусмотренных программой для каждого возраста.

Основная задача: Обеспечить оптимальное сочетание профилактической, физкультурно-оздоровительной и познавательной деятельности в ДОУ.



^ Формы организации

Младший возраст

Старший возраст







Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

1

Организованная деятельность

7 часов в неделю

8 часов в неделю

10 и более часов в неделю

12 и более часов в неделю

2

Утренняя гимнастика

5 – 6 мин

6 – 8 мин

8 – 10 мин

10 мин

3

Гимнастика пробуждения

5 – 6 мин

5 – 8 мин

5 – 10 мин

5 – 10 мин

4

Подвижные игры

Не менее 2 – 4 раз в день

6 – 10 мин

10 - 15 мин

15 – 20 мин

15 – 20 мин

5

Спортивные игры



Целенаправленное обучение педагогом не реже 1 раза в неделю

6

Спортивные упражнения на прогулке

Целенаправленное обучение педагогом не реже 1 раза в неделю

Велосипед 10 мин

Самокат 8 – 12 мин

10 – 12 мин

10 – 15 мин

Лыжи 10 мин

10 мин

15 мин

20 мин

7

Физкультурные упражнения на прогулке

Ежедневно с подгруппами

5 – 7 мин

8 – 10 мин

10 мин

15 мин

8

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

15 мин

20 мин

25 мин

30 мин

9

Музыкальные занятия (часть занятия)

2 раза в неделю

3 – 5 мин

5 мин

7 – 10 мин

10 мин

10

Двигательные игры под музыку

1 раз в неделю 5 – 10 мин

1 раз в неделю 10 – 15 мин

1 раз в неделю 15 – 20 мин

1 раз в неделю 25 мин

11

Спортивные развлечения

1 раз в месяц

20 мин

20 мин

30 мин

30 – 35 мин

12

Спортивные праздники

2 раз в год

20 – 25 мин

20 – 25 мин

50 – 60 мин

50 – 60 мин

15

Самостоятельная двигательная активность



Ежедневно индивидуально и подгруппами
1   2   3   4

отлично
  1
Ваша оценка:

Похожие:

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconДоклад мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №6»
Полное наименование – муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад...
Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconДетский сад плюс начальная школа

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconИстория создания мбдоу детский сад №4

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconЦентр развития ребёнка детский сад №61 «семицветик»

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconПубличный отчет мбдоу заглядинский детский сад

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают icon«детский сад общеразвивающего вида №147 «рябинушка»

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconЯначинал эту книгу как психологическое пособие для родителей и сперва назвал «Нестандартный Ребенок».

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают icon«Детский сад №18 «Хрусталик» компенсирующего вида города Белово» Консультация

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconРаботы мдоу «Детский сад №4 «Ромашка» на 2011-2012 учебный год

Детский сад детский сад это сад, где стоят деревья в ряд и на каждой ветке вырастают детки. Румяные, счастливые, крикливые, драчливые, Прицеплены за бантики, как на ёлке фантики. И смеются и жужжат, словно пчёлы в мае Что такое детский сад, все конечно знают iconКомплексный план мероприятий по профилактике острых кишечных инфекций маудо «Детский сад №7» № п/п

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы