Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории





Скачать 1.39 Mb.
Название Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории
страница 6/8
Дата 05.04.2013
Размер 1.39 Mb.
Тип Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8

^ III. Помощь при неотложных состояниях.


III.1. Неотложная помощь при дыхательной недостаточности при стенозирующем ларинготрахеите на догоспитальном этапе.


Цели:

  • Не допустить ухудшения состояния

  • Снять отёк в области гортани




^ План сестринского вмешательства

Мотивация

Дозы лекарственных препаратов

Независимые вмешательства







- Придать возвышенное положение, расстегнуть стесняющую одежду


- Облегчение дыхания

- Обеспечение экскурсии лёгких




- Обеспечить приток свежего воздуха, дать увлажнённый кислород, обеспечить повышенную влажность воздуха в помещении

- Устранение гипоксии

- Снятие отёка подсвязочного пространства




- Дать тёплое питьё (молоко с содой, мёдом, сливочным маслом)

- Снятие отёка, разжижение и облегчение отхождения мокроты




^ Зависимые вмешательства







- Выполнить назначения врача:

- ввести литическую смесь:

  • 50% раствор анальгина

  • 1% раствор димедрола;

  • 2% раствор папаверина;

или седативные препараты - 0,5% раствор реланиума

- выполнить ингаляции (независимо от степени стеноза)

* при преобладании клиники отёка –

противоотёчная смесь каждые 3 – 4 часа или

пульмикорт


при преобладании клиники спазма –


беродуал


адреналин 0,1% раствор


физиологический раствор

при стенозе II степени

(неэффективность ингаляционной терапии)

при преобладании клиники отёка –

преднизолон


при преобладании клиники спазма –

но – шпа


при неэффективности – осмотр реаниматолога (вызов на себя реанимационной бригады)


при стенозе III степени


преднизолон

ингаляции

срочная госпитализация желательно в положении сидя




- Снятие возбуждения и температуры тела


- Снятие возбуждения


- Противоотёчное и противовоспалительное действие


Противоаллергическое, спазмолитическое действие



0,1 мл/год


0,1 мл/год


0,1 мл/год


0, 1 мл/кг


500 мг 2 раза в день


до 6 лет – 5 – 10 капель,

6 – 12 лет – 15 капель,

старше 12 лет – 20 капель

3 – 4 раза вдень


2 – 4 мг/кг в сутки


0,5 мл/10 мл физраствора 3 – 4 раза в день


4 – 6 раз в день


2 – 3 мг/кг в/м


0, 5 – 1 мг/кг, в/м



III.2. Неотложная помощь при гипертермии.


Цель:


Снижение температуры тела.


^ План сестринского вмешательства

Мотивация

Дозы лекарственных препаратов

Независимые вмешательства







- Уложить в постель

- Повышение температуры – признак интоксикации




- Расстегнуть стесняющую одежду

- Облегчение экскурсии лёгких




- Обеспечить доступ свежего воздуха

- Устранение гипоксии




^ Зависимые вмешательства







- Если есть признаки нейротоксикоза по назначению врача ввести 1% раствор лазикса

- Снятие отёка головного мозга за счёт мочегонного эффекта

0,1 мл/ кг, разовая, в/м или в/в на 20 – 25% растворе глюкозы

- Если гипертермия «бледная» - согреть ребёнка (грелки к ручкам, ножкам, укрыть одеялом),

дать горячее питьё

выполнить назначения врача –

ввести 2% раствор папаверина или но – шпы

- Снятие спазма периферических сосудов



0,1 – 0,2 мл/год, в/м, разовая

- Провести мероприятия в зависимости от показателей температуры:

- 37,0 – 37,50 – обильное питьё;

- 37,5 – 380 – физические методы охлаждения;

- 38 – 38,50 - энтерально ввести парацетамол (таблетки, порошки, сироп, свечи),

анальгин (таблетки, свечи),

ацетилсалициловая кислота;

^ Примечание: аспирин, цефеконовые свечи детям раннего возраста применять не рекомендуется

- 38,5 и выше при «розовой» гипертермии –

физические методы охлаждения

парацетамол

при неэффективности –

анальгин 25 – 50% раствор

при неэффективно -

дроперидол 0,25% раствор

преднизолон



- Для литического снижения температуры (не боле 10 в час)

- Исключение негативных сосудистых и неврологических реакций



10 – 15 мг/кг, разовая, суточная доза не более 60 мг


10 – 15 мг/кг


0,1 – 0,2 мл/год


0,05 – 0,1 мл/кг


1 – 2 мг/кг

- Повторить термометрию через 30 минут

- Контроль эффективности проводимых мероприятий




- Провести коррекцию мероприятий с учётом показателей температуры

- Через 20 – 30 минут температура должна снизиться на 0,2 – 0,30






^ IV. Алгоритмы практических манипуляций.


IV. 1. Теплые ножные ванны.


Цель: вызвать реакцию со стороны сосудов носоглотки.

Показания: ринит, назофарингит, ларингит.


ЭТАПЫ

ОБОСНОВАНИЕ

^ Подготовка к процедуре

- Объяснить ребёнку/родственникам суть и ход манипуляции, получить согласие

- Обеспечение права на информацию, осознанное участие в процедуре

- Подготовить ёмкость с водой температуры 370, (ванночка, ведро)

добавить 30 – 50 грамм сухой горчицы

- Исключение ожога кожи ног


- Усиление действия ванны

^ Выполнение процедуры

- Усадить ребёнка, ноги опустить в ёмкость с водой (уровень воды должен быть до верхней трети голени)

- Условие выполнения процедуры

- Закрыть ноги ребёнка вместе с ёмкостью байковым одеялом, махровым полотенцем

- Обеспечение теплового эффекта

- Подливать в ёмкость горячую воду, постепенно увеличивая температуру до 40 – 420 в течение 15 минут

- Обеспечение теплового эффекта

^ Завершение процедуры

- Ноги ополоснуть тёплой водой, насухо вытереть, ребёнка тепло одеть, обеспечить постельный режим

- Обеспечение комфортного состояния, достижение эффекта








^ IV. 2. Особенности введения капель в нос, глаза, ухо.



Признаки

^ Введение капель

В полость носа

В глаз

В ухо

1 .Положение ребенка

Голова слегка запро­кинута и повернута в сторону закапывания.

Голова слегка запро­кинута.

Лежа, (сидя), больное ухо сверху.

2.Фиксация положе­ния.

Левой рукой за лоб.

Левой рукой оттянуть нижнее веко (шарик для каждого глаза отдельный), правой -ребром ладони фик­сировать голову. Пи­петку держать под углом 400 от лба.

Левой рукой оттянуть ушную раковину (де­тям до 2-х лет книзу и кзади, старшим - вверх и кзади).

3.Особенности вве­дения капель.

По наружной стенке, прижать крыло носа к перегородке.

На внутреннюю по­верхность века, бли­же к внутреннему уг­лу глаза с расстояния не более 2 см.

По наружной стенке, нажать на козелок.

4.Количество капель.

2-4

1-2

5-6 (подогретые до температуры 36,6°С -профилактика раз­дражения лабиринта).

5.Фиксация положе­ния после закапыва­ния.

1 -2 минуты

1 -2 минуты

15-20 минут


^ IV. 3. Введение лекарственных средств в виде аэрозолей (ингаляционная терапия).


1). В домашних условиях ингаляции лучше всего выполнять, используя специальные ингаляторы или небулайзеры.


2). Паровые ингаляции

Выполняются детям старше 2-х лет.

Рядом с ребенком располагают емкость с 2% раствором натрия бикарбоната (отваром ромашки, мать-и-мачехи, термопсиса, эвкалипта, с добавлением в воду бальзама «Звезда» и других).

Ребенка и емкость накрывают простыней, одеялом (маме лучше сесть вместе с ребёнком и держать его).

Во избежании ожога емкость должна находиться ниже уровня, на котором лежит (си­дит) ребенок.

Дышать паром следует после прекращения кипения воды.

Температура пара должна быть 30-32 °С.

Длительность процедуры 10 минут.

После окончания процедуры одеяло (простыню) снимают, кожу протирают влажным, хорошо отжатым, а затем сухим полотенцем.

Ребенка укладывают в постель.


Рис. 4.

Для ингаляций можно использовать чайник с раструбом из плотно свернутой бумаги (но не газету!).

Во избежании ожога длина раструба должна быть не менее 20 см. лицо по­крывают салфеткой или полотенцем. Ребенка усаживают перед чайником, чтобы струя пара поступала в широко открытый рот.







РИС. 2. Проведение ингаляций в домашних условиях.


^ IV. 4. Техника взятия мазка из носа и зева на бактериологическое (вирусологическое) исследование


Цель:


  • Собрать материал для бактериологического (вирусологического) исследования.

  • Выявить возбудителя

  • Определить чувствительность к антибиотикам


Оснащение:


  • Резиновые перчатки,

  • Маска;

  • Стерильные пробирки с сухими ватными тампонами - 2 штуки;

  • Штатив для пробирок;

  • Стерильный шпатель в лотке;

  • Бланк-направление в лабораторию;

  • Стеклограф.



Обязательное условие:


забор материала из зева проводить натощак, до орошения или полоскания горла.





^ РИС. 3. Положение ребенка при взятии мазка из полости рта и зева



ЭТАПЫ

ОБОСНОВАНИЕ

^ Подготовка к процедуре

- Объяснить маме (ребенку) цель и ход про­ведения процедуры, получить согласие.

- Обеспечение права на информацию, осознанное участие в процедуре.

- Подготовить необходимое оснащение.

- Обеспечение четкости выполнения процедуры.

- Выписать направление.




- Вымыть и осушить руки, надеть маску, пер­чатки.

- Обеспечение инфекционной безопасности.

- Поставить на инструментальный столик не­обходимое оснащение (расположив по пра­вую руку).

- Создание удобства при проведении процеду­ры.

- Стеклографом промаркировать пробирки: «Н» - нос, «3» - зев




- Усадить ребенка лицом к источнику света и, при необходимости, зафиксировать его с помощью помощника:


а)ноги ребенка помощник обхватывает своими ногами

б) руки и туловище фиксирует одной рукой

в) голову держит, положив ладонь другой руки на лоб ребёнка

- Необходимое условие для проведения проце­дуры.

^ Выполнение процедуры

- Извлечь ватный тампон из пробирки, маркированной знаком «Н», взяв его правой рукой за пробку, в которую он вмонтирован

- Маркировка «Н» означает - нос

- Большим пальцем левой руки приподнять кончик носа ребёнка

- Обеспечение доступа к слизистой носа ребёнка

- Осторожно ввести тампон вращательными движениями в один носовой ход, затем в другой, плотно прикасаясь к их стенкам

- Условие эффективного выполнения процедуры

- Собрав материал, поместить тампон в пробирку, не касаясь её краёв

- Обеспечение достоверности результатов исследования

- Попросить ребёнка широко открыть рот, шпателем нажать на корень языка

Примечание: ребёнку младшего возраста открыть рот с помощью шпателя, взяв его как писчее перо левой рукой, ввести в ротовую полость до зубов, повернуть ребром и провести по боковой поверхности дёсен до места окончания зубов, после чего перевернуть его плашмя, поместить на корень языка и резко нажать на него


- Обеспечение доступа к зеву

- Извлечь ватный тампон из пробирки, маркированной знаком «З», взяв его правой рукой за пробку, в которую он вмонтирован

- Маркировка «З» означает - зев

- Осторожно, не касаясь языка и щёк ввести тампон в полость рта




- Снять тампоном слизь с нёбных дужек и миндалин по часовой стрелке в следующей последовательности: дужка – миндалина – язычок – дужка - миндалина







- Извлечь тампон из ротовой полости и поместить в пробирку, не касаясь её краёв

- Обеспечение достоверности результата

^ Завершение процедуры

- Снять и сбросить перчатки в дезраствор

- Обеспечение инфекционной безопасности

- Вымыть и осушить руки

- Отправить материал в бактериологическую лабораторию в сопровождении направления (не позднее 3 часов после забора при условии хранения в холодильнике)

- Обеспечение достоверности исследования



Образец оформления направления


Направление


В бактериологическую лабораторию ГЦ СЭН

Направляется мазок из зева и носа на стрептококк

Ф. И. О. Петров Иван Сепгеевич

Возраст 5 лет

Домашний адрес ул. Карельская, д. 5 кв. 10

Детское учреждение Детский комбинат №7, гр. 4

Диагноз Острый фарингит

Кто направил ОДКБ, 1 инфекционное отделение

Дата забора

Подпись медсестры


^ IV.5. Техника постановки горчичников детям разного возраста.


Цель:

Добиться рефлекторного расширения сосудов кожи и внутренних органов.


Показания:

  • Боли,

  • Острые воспалительные процессы органов дыхания – пневмонии, плевриты, бронхиты, трахеиты, стеноз гортани,

  • Заболевания мышц, нервной системы, невралгии, невриты


Противопоказания:


  • Кровотечения,

  • Заболевания кожи,

  • Опухоли различной этиологии,

  • Аллергические реакции на эфирные масла,

  • Нарушения целостности кожи,

  • Гипертермия


Оснащение:


  • Горчичники,

  • Лоток с водой 40 - 450

  • Лоток со стерильным растительным маслом 37 - 380

  • Пелёнки (тёплая и тонкая)

  • Одеяло

  • Лоток для отработанного материала



Необходимое условие:


перед применением следует проверить качество горчичников – горчица должна иметь резкий специфический запах и не должна осыпаться с бумаги.


ЭТАПЫ

ОБОСНОВАНИЕ

^ Подготовка к процедуре

- Объяснить родственникам необходимость и ход выполнения манипуляции

- Обеспечение права на информацию, осознанное участие в процедуре

- Подготовить необходимое оснащение

- Обеспечение чёткости выполнения процедуры

^ Выполнение манипуляции

- Вымыть и осушить руки, надеть перчатки

- Обеспечение инфекционной безопасности

- Раздеть ребёнка по пояс, осмотреть кожные покровы

- Горчичники ставятся только на неповреждённую кожу

- Свернуть тонкую пелёнку в виде гармошки и смочить её в тёплом растительном масле (можно использовать широкий бинт, сложенный в 3 – 4 слоя). Отжать и расстелить на коже.

- Обеспечение более мягкого и длительного действия горчичников;

профилактика сильного раздражения периферических нервных окончаний кожи

- Смочить горчичники в воде 40 – 450 в течение 10 – 15 секунд, поместив их в воду, горчицей вверх

- При боле низкой температуре горчичное масло не выделяется, при более высокой – разрушается

- Поместить горчичники горчицей вниз на пелёнку (количество горчичников зависит от размеров грудной клетки ребёнка), оставив свободными область позвоночника и сердца

- Исключение избыточной тепловой нагрузки на сердце и позвоночник

- Укрыть ребёнка тёплой пелёнкой и одеялом

- Для сохранения тепла

- Держать горчичники до стойкой гиперемии кожи в течение 10 – 15 минут (проверяя каждые 5 минут состояние кожи)

- Условие для рефлекторного воздействия горчичников

^ Завершение процедуры

- Снять горчичники, сбросить их в лоток.

- Сохранение эффекта процедуры

- Протереть кожу ребёнка ватой, тепло одеть его, укутать одеялом, обеспечить постельный режим 30 – 60 минут

- Обеспечение необходимого отдыха

- Сбросить перчатки в дезраствор, вымыть и осушить руки






Примечание:


Горчичники детям старше 3 лет можно ставить как взрослым.


^ IV. 6.Применение физических методов охлаждения.


IV. 6. 1. Техника применения пузыря со льдом.


Цель:


  • Сужение кровеносных сосудов кожи и более глубоко расположенных оргнов и тканей

  • Снижение чувствительности нервных рецепторов


Показания:


  • Кровотечения

  • Острые воспалительные процессы в брюшной полости

  • Ушибы в первые сутки

  • Высокая лихорадка

  • Послеоперационный период


Оснащение:


  • Пузырь для льда

  • Кусковой лёд

  • Вода, температуры 14 – 160, пелёнки




ЭТАПЫ

ОБОСНОВАНИЕ

^ Подготовка к процедуре

- Объяснить ребёнку/родственникам смысл и ход выполнения манипуляции, получить согласие

- Обеспечение права на информацию, осознанное участие в процедуре

- Вымыть и осушить руки, надеть перчатки

- Обеспечение инфекционной безопасности

- Заполнить пузырь для льда мелкими кусочками льда (при необходимости поместить кусковой лёд в пелёнку и разбить его на мелкие кусочки, размером 1 – 2 см деревянным молотком; нельзя замораживать воду, налитую в пузырь, в морозильной камере, так как поверхность образовавшегося конгломерата льда велика)

- Предупреждение переохлаждения, отморожения.

Измельчённый лёд более равномерно распределяется в пузыре

- Наполнить пузырь льдом на ½ объёма и долить холодной воды до 2/3 объёма (или колотым льдом на 2/3 объёма)

- Тающий лёд поддерживает температуру воды 10 - 120.

Исключение переохлаждения, отморожения кожи

- Положить пузырь на горизонтальную поверхность, вытеснить из пузыря воздух нажатием руки, плотно закрыть пузырь крышкой и перевернуть верх дном


- Пузырь принимает плоскую форму

- Обеспечение герметичности

^ Выполнение процедуры

- Завернуть пузырь в сухую пелёнку и положить на нужный участок тела на 20 минут. При необходимости пузырь можно держать боле длительное время, но через каждые 20 минут необходимо делать перерыв на 10 – 15 минут.

К голове ребёнка пузырь со льдом прикладывается на расстоянии 2 – 3 см (между головой и пузырём должно свободно проходить ребро ладони)

- Предупреждение местного переохлаждения, отморожения.

- Исключение вероятности длительного местного спазма сосудов.

- По мере таяния льда можно сливать воду и добавлять кусочки льда

- Достижение максимального эффекта процедуры

^ Завершение процедуры

- Убрать пузырь, удалить лёд, протереть пузырь дезраствором двухкратно

- Обеспечение инфекционной безопасности

- Снять перчатки, поместить в дезраствор, вымыть и осушить руки
1   2   3   4   5   6   7   8

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Учебно методическое пособие г. Архангельск 2010 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Учебно-методическое пособие по сестринскому делу в психиатрии для студентов заочного отделения по

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Учебно-методическое пособие по дисциплине «сестринское дело в гериатрии» для самостоятельной работы

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Учебно-методическое пособие по сестринскому делу в психиатрии для студентов заочного отделения по

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Вопросы к экзамену по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии» для студентов отделения повышения

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Вопросы к переводному экзамену по предмету «Сестринское дело в терапии» для 3 курса (базовый уровень

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Учебно-методическое пособие для студентов отделений 0401 "лечебное дело", 0406 "сестринское дело"
Методическое пособие является изданием, в котором даны определения различным неотложным состояниям...
Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Учебно-методическое пособие для специальностей 060101 «Лечебное дело», 060102 «Акушерское дело»,

Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Рабочая программа по сд в семейной медицине (заочная форма обучения) для специальности 060109 Сестринское
«Сестринское дело», утвержденной Департаментом научно-исследовательских и образовательных медицинских...
Учебно методическое пособие Для студентов отделения «Сестринское дело», очная форма обучения г. Архангельск 2009 Рецензент: Евграфова Л. Э., преподаватель педиатрии амк первой квалификационной категории icon Пособие для студентов 2 курса отделения «Лечебное дело», «Сестринское дело»

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы