Материал проверен докторами из The Cleveland Clinic Children's Hospital

Симптомы синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

• 
  Комбинированный СДВГ (наиболее распространённый тип), при котором проявляются все симптомы.
  
• 
  СДВГ с выраженной невнимательностью (раньше его называли СДВ), характеризуемый нарушениями внимательности и способности к концентрации.
  
• 
  Гиперактивно-импульсивный СДВГ, при котором проявляется гиперктивность без невнимательности.
  

• 
  Трудности в обращении внимания на детали и, соответственно, более частые ошибки по недосмотру в школе или при выполнении другой деятельности; выполнение работы спутано и безразлично.
  
• 
  С лёгкостью отвлекается незначительными факторами и часто прерывает выполняемые задания посторонними звуками и событиями, которые обычно игнорируются.
  
• 
  Неспособность удерживать внимание на задачах и действиях.
  
• 
  Сложность в доведении до конца домашнего задания или бумажной работы, или других задач, требующих концентрации.
  
• 
  Частое переключение от одной незавершенной деятельности на другую.
  
• 
  Откладывание заданий.
  
• 
  Отсутствие организованной работы.
  
• 
  Забывчивость в выполнении каждодневных дел (например, пропущенные встречи, забытый обед).
  
• 
  Неудача в выполнении таких задач, как домашнее задание, или повседневная работа.
  
• 
  Частые смены темы при разговоре, неспособность слушать других, неспособность прослеживать мысль, а также неспособность уловить детали или правила деятельности в социальных ситуациях.
  

• 
  Суетливость, неусидчивость на одном месте.
  
• 
  Частые вставания и хождение или бег вокруг.
  
• 
  Бег или карабканье куда-либо, особенно в ситуациях, когда это неприемлемо (у подростков это может проявляться в неутомимости).
  
• 
  Трудности с тем чтобы играть тихо или принимать участие в относительно спокойной деятельности.
  
• 
  Состояние «на старте».
  
• 
  Экспрессивная, бурная речь.
  

• 
  Нетерпеливость.
  
• 
  Проблемы с тем, чтобы дождаться своей очереди отвечать.
  
• 
  Выкрикивание ответа до того, как был закончен вопрос.
  
• 
  Сложности в ожидании своей очереди.
  
• 
  Частое перебивание других или отвлечение их, что приводит к проблемам в отношениях и на работе.
  
• 
  Завязывание разговора в неподходящее для этого время.
  

• 
  Человек не слушает инструкции.
  
• 
  Он не способен собраться.
  
• 
  Он суетится, что особенно по положению рук и ног.
  
• 
  Он слишком много говорит.
  
• 
  Он не способен закончить проекты, включая то, что касается работы по дому или домашних заданий.
  
• 
  Он не обращает внимания на детали и не учитывает их.
  
• 
  У него ухудшаются школьные оценки.
  
• 
  Он отдаляется от ровесников из-за плохой успеваемости и вызванной этим депрессии.
  

Тесты на синдром дефицита внимания с гиперактивностью

• 
  Разговор с ребёнком или взрослым для выяснения его жалоб.
  
• 
  Разговор с родителями ребёнка или с партнером взрослого для получения истории болезней и поведения членов семьи.
  
• 
  Медицинский осмотр.
  
• 
  Клиническое исследование, которое включает оценку поведения по стандартной шкале или по заполнению опросников.
  
• 
  Оценка академической, социальной и эмоциональной деятельности человека и уровня его развития.
  
• 
  Оценка нарушений способностей к обучению, если таковые присутствуют.
  

• 
  Проверка слуха и зрения пациента.
  
• 
  Анализ крови на содержание в ней свинца.
  
• 
  Анализ крови на другие заболевания, такие как дисфункция щитовидной железы.
  
• 
  Исследование волн электромагнитного излучения мозга при помощи энцефалограммы для измерения электрической активности мозга.
  
• 
  Срез КТ или МРТ для проверки мозга на наличие аномалий.
  

• 
  Поведение дома.
  
• 
  Поведение в школе.
  
• 
  Оценки.
  
• 
  Взаимоотношения с ровесниками и с братьями/сёстрами.
  
• 
  Информация о проявлении симптомов СДВГ в детском возрасте.
  

• 
  Использование стандартных оценочных шкал или опросников для оценки уровня концентрации внимания, гиперактивности, импульсивности и комбинированных поведенческих характеристик.
  
• 
  Разговоры с родителями, с самим ребёнком и с его/её учителями.
  
• 
  Наблюдение.
  

• 
  ^ Оценочная шкала Вандербильта. Это оценочный инструмент, состоящий из 55 вопросов, в котором симптомы СДВГ рассматриваются по критериям DSM-IV. Параллельно проводится оценка на наличие сопутствующих состояний, таких как отклонения в поведении, вызывающее оппозиционное расстройство, беспокойность или депрессия, и др.
  
• 
  ^ Система оценки поведения детей (СОПД). Эта шкала оценивает такие проявления СДВГ, как гиперактивность, агрессия и проблемы с поведением. Кроме того производится оценка проявлений беспокойства, депрессии, внимательности и проблем с обучаемостью и отсутствием определённых важных навыков.
  
• 
  ^ Карта проверки поведения ребёнка/форма для отчёта учителя. На ряду с другими вещами эта шкала оценивает жалобы на физическое состояние здоровья, агрессивное или правонарушительное поведение и замкнутость.
  

• 
  Частая неспособность уделить серьезное внимание деталям, совершение ошибок по недосмотру на работе и в школе, или при занятии другой деятельностью.
  
• 
  Частая неспособность удерживать внимание на заданиях или в игровой деятельности.
  
• 
  Не слушание собеседника в ходе разговора
  
• 
  Частое отклонение от инструкций и неспособность корректно выполнить домашние задания, рутинные или рабочие обязанности.
  
• 
  Часто возникающие проблемы с организацией заданий и деятельности
  
• 
  Частое уклонение или отсутствие симпатии, или отказ от участия в деятельности, требующей серьезных умственных усилий.
  
• 
  Частая потеря вещей, необходимых для выполнения заданий или для другой деятельности (например, игрушек, домашних заданий, карандашей, книг, инструментов)
  
• 
  Легкая отвлекаем ость от своей деятельности внешними раздражителями
  
• 
  Забывчивость при выполнении каждодневных задач
  

• 
  Беспокойство в руках или в ногах, суетливость во время длительного сидения на одном месте.
  
• 
  Частые случаи вставания с места в классе или в других обстоятельствах, когда человек должен сидеть на месте.
  
• 
  Частые случаи беготни, карабканья куда-то в неприемлемых для этого ситуациях (у взрослых и у подростков это выражается в ощущении невозможности усидеть на месте).
  
• 
  Часто возникающие проблемы с тем, чтобы играться или развлекаться тихо.
  
• 
  Частое ощущение себя «на подъеме» или неутомимым, как будто «заведённый».
  
• 
  Частые случаи чрезмерно экспрессивной речи.
  

• 
  Выкрикивание ответов, до того, как вопрос был поставлен
  
• 
  Проблемы с ожиданием своей очереди на какое-то действие
  
• 
  Частое перебивание или создание помех другим (например, вмешательство в чужие разговоры, игры)
  

• 
  Периодическое проявление симптомов гиперактивности-импульсивности или невнимательности, которое наносило вред, в возрасте до 7 лет
  
• 
  Проявление симптомов в двух и более окружениях, таким образом, что они вредили деятельности человека в школе, на работе и дома
  
• 
  Должны быть чёткие подтверждения существенных, с клинической точки зрения, отклонений в социальной, академической сфере деятельности человека, как и в его занятиях личными увлечениями.