Материал проверен докторами из The Cleveland Clinic Children's Hospital

Клинические испытания и синдром дефицита внимания и гиперактивности

• 
  Фаза 1 заключается в применении нового лечения для небольшой группы участников. Исследователи определяю наилучший способ применения препарата и безопасные дозировки. Некоторые испытания в первой фазе включают только тех участников, которым не помогло ни одно из известных средств лечения. Другие исследования в первой фазе проходят при участии здоровых людей (добровольцев), чтобы выяснить, насколько безопасно применение конкретного способа лечения.
  
• 
  Фаза 2 клиниспытания фокусируется на изучении влияния и эффективности применения нового метода при конкретном заболевании. Кроме того, параллельно изучается информация о побочных эффектах применения данного лечения. В исследовании задействована небольшая группа пациентов, потому как существует повышенный риск и возможность непредвиденных реакций.
  
• 
  В Фазе 3 клинического испытания проводится сравнение эффекта применения нового препарата с плацебо или со стандартным лечением. На этой стадии ученые определяют, в какой из участвующих групп проявляется наименьшее количество побочных эффектов и наиболее существенны результаты лечения.
  
• 
  Фаза 4 клиниспытания иногда называется пост-маркетинговым исследованием и проводится уже после утверждения испробованного метода лечения. Целью этого этапа является предоставление возможности получения большего количества информации о препарате, а также возможность получить ответы на вопросы, которые возникали в других стадиях испытаний.
  

• 
  Какова цель проводимого исследования?
  
• 
  Что показали предыдущие исследования этого препарата/метода лечения?
  
• 
  Что может произойти в моём конкретном случае с лечением и без него?
  
• 
  Существуют ли стандартные методы лечения моего заболевания?
  
• 
  Что даёт это исследование в сравнении со стандартными методами?
  

СДВГ и другие медицинские состояния у детей

• 
  ^ Нарушения способности к обучению. У 20%-30% детей с СДВГ присутствует также специфическое нарушение способности к обучению, из-за чего такие дети испытывают трудности в приобретении навыков, таких как чтение или математика. Например, дислексия – тип расстройства, связанный с чтением, который часто встречается у детей с СДВГ. Для постановки диагноза о нарушении способности к обучению ребёнку необходимо пройти специальное тестирование.
  
• 
  ^ Синдром Туретта. Очень немногие дети страдают от этого синдрома, но практически у всех людей с синдромом Туретта также наблюдается СДВГ. Синдром Туретта – это неврологическое состояние, при котором у людей может появляться нервное подергивание разных частей тела и периодический манеризм. Некоторые люди с синдромом Туретта могут часто прочищать горло, фыркать, громко смеяться и выкрикивать слова.
  
• 
  ^ Вызывающее оппозиционное расстройство. От трети до половины детей с СДВГ страдают также от вызывающего оппозиционного расстройства (ВОР). Эти дети зачастую непослушны и у них случаются резкие проявления характера.
  
• 
  ^ Расстройство поведения. От 30 до 50% детей с СДВГ могут начать проявлять расстройство поведения (кондуктивное расстройство), которое является более серьезным проявлением асоциального поведения. Эти дети часто врут или воруют, а также проявляют неуважение к имуществу других. У них часто бывают проблемы в школе и с правоохранительными органами.
  
• 
  ^ Беспокойство и депрессия. Некоторые дети с СДВГ проявляют беспокойство и страдают от депрессии (около 20-25%). Если эти состояния у них выявлены и применено соответствующее лечение, этим детям будет гораздо проще справляться с другими проявлениями СДВГ.
  
• 
  ^ Мания/Биполярное (маниакально-депрессивное) расстройство. Только у некоторых детей с СДВГ развивается мания. Биполярное расстройство характеризуется периодическими перепадами настроения, от крайне приподнятого до крайне подавленного. При таком расстройстве у ребёнка может наблюдаться приподнятое настроение и ощущение собственной важности, которое сменяется периодами депрессии и хронической раздражительности.