Учебное пособие Рекомендовано при подготовке студентов по направлениям «Психология», «Социальная педагогика», «Педагогическое образование»
|
|
Скачать 0.75 Mb.
|
|
Глава 4. Основные направления психолого-педагогической деятельности по предупреждению самоубийств военнослужащих Список литературы |
|
^
Мероприятия и направления по профилактике суицидального поведения военнослужащих составлены на основании методических указаний31; 36. и обзора статей в журнале «Ориетир» 10; 18; 23. Особое внимание при проведении профилактической работы необходимо обратить на самое трудное время для военнослужащих – период адаптации к новым условиям жизни, новым отношениям. Именно на первом году службы происходит 60% всех самоубийств и покушений на самоубийства. Характерно, что в последнее время увеличивается число юношей, не готовых к службе ни морально, ни физически. Многие слабо представляют, что военная служба связана со значительными трудностями, требует большого напряжения сил и энергии. С самого начала военной службы им приходится сталкиваться с напряженным ритмом, строго регламентированным распорядком дня, высокой требовательностью командиров. Существенно сказывается неизвестность обстановки. На психологическое состояние молодых воинов сильное влияние оказывает их оторванность от семьи, родных, близких, друзей. Они часто получают письма и сами много пишут. Самым важным для них является мнение земляков. Большинство молодых воинов включается в ритм армейской и флотской жизни в конце первого периода службы, на это время приходятся наибольшие трудности. Влияют и возрастные особенности молодых солдат: неуверенность, возбудимость, максимализм, инфантилизм, острое восприятие несправедливости. Столкнувшись с трудностями воинской службы, они переживают свои неудачи, болезненно реагируют на грубость и бестактности командиров и сослуживцев; в трудных, конфликтных ситуациях даже по незначительным поводам некоторые из них совершают суицидальные поступки. Во второй период возрастают как психологические, так и физические нагрузки, связанные с активизацией служебной деятельности. В то же время рвутся непрочные связи с друзьями, реже приходят письма. Новые же связи еще не окрепли. Все это влияет на настроение воинов, вызывает у некоторых из них неверие в свои силы, отдельные срывы в поведение. Молодое пополнение необходимо окружить в первые два месяца службы особым вниманием. Не допускать физических и психологических перегрузок, тем более ничем не оправданных. Главным для всех должностных лиц должно быть обеспечение строгого уставного порядка в подразделении. Следует очень внимательно относиться к заявлениям и жалобам молодых воинов, своевременно реагировать на них, больше внимания обращать на психологические особенности своих подчиненных, глубоко разбираться в мотивах, которыми они руководствуются в своем поведении, не допускать унижения их достоинства и чести. Решительно пресекать факты глумлений и издевательств, искривления дисциплинарной практики. Желательно периодически изучать и постоянно интересоваться психологическим состоянием, эмоциональным настроением, семейными и другими жизненными, в том числе и личными, делами воинов. В работе с молодым пополнением нужно учитывать трудности овладения воинской специальностью. Важно глубже вникать в обстоятельства и условия внеслужебной деятельности и личной жизни подчиненных. В деятельности командиров, штабов, органов воспитательной работы, медицинских работников следует выделить три основных направления по предотвращению суицидов и суицидальных попыток в подчиненных воинских частях: 1. Общая профилактическая работа; 2. Профилактическая работа с военнослужащими, склонными к суициду; 3. Работа по выявлению и устранению причин совершенного суицида или суицидальных попыток. Основной целью этой работы по предупреждению суицидальных происшествий является недопущение и предотвращение самоубийств военнослужащих. Профилактическая работа по недопущению суицидальных происшествий осуществляется по следующим направлениям:
При помывке личного состава в бане и во время медицинского обследования необходимо, соблюдая деликатность, обратить внимание на особенности строения тела и внешнего вида военнослужащего. Решающее значение в предупреждении суицидальных происшествий имеет общая профилактика суицидального поведения военнослужащих, которая составляет комплекс мероприятий организационного и содержательного характера, направленный на ослабление и устранение социальных и социально – психологических детерминант суицида. Он включает: - правильное и четкое планирование и организацию повседневной жизни, учебы и службы военнослужащих, их быта и досуга; - организацию мероприятий психологического и психопрофилактического характера, обеспечивающих сохранение психического здоровья военнослужащих; - обеспечение социальной и правовой защищенности военнослужащих, соблюдение их конституционных прав; - предупреждение неуставных взаимоотношений в воинских коллективах. Прежде чем перейти к оказанию конкретной помощи, руководителю любого ранга необходимо иметь ввиду то, что в своей работе он должен опираться на основные принципы отношений с суицидоопасной личностью: - не отталкивать человека, если он решил разделить с вами свои проблемы; - не предлагайте того, что не в состоянии гарантировать; - сохраняйте спокойствие и не осуждайте; - говорите искренно. Постарайтесь определить, насколько серьезна угроза; - постарайтесь узнать, есть ли у него план действия; - убедите его в том, что непременно есть такой человек, к которому можно обратиться за помощью; - не предлагайте упрощенных решений; - покажите, что хотите поговорить о чувствах, но не осуждайте человека; - навязчиво посоветуйте найти решение. Наряду с принципами существуют и стратегии, направленные на снижение риска суицида при общении. 1.Поправка на вентиляцию чувств. Позвольте человеку полностью высказаться, не перебивая его. 2.Гарантия. Заверьте человека, что вы можете быть полезны, и заинтересованы в разговоре с ним. 3.Подкрепление позитивных настроений. Усильте позитивный момент, скажите, что вы рады, что он поступил именно так. 4.Представьте альтернативный способ выражения чувств. Эта стратегия предполагает помощь в идентификации поступков, которые он мог бы совершить вместо попытки самоубийства. 5.Признание страданий. Серьезно отнеситесь к его заботам в сложившейся ситуации. 6.Исследование летальности. Беседуя, попытайтесь получить информацию, относящуюся к факторам летальности. Таким образом, острота и актуальность проблемы суицидального поведения военнослужащих требует от военных психологов и всех должностных лиц понимания сущности этого явления, владения основными методами его диагностики и организации профилактической работы. ЗАКЛЮЧЕНИЕРоссийское общество переживает в настоящий момент один из самых сложных этапов своего исторического развития. Трансформация существовавших ранее общественных отношений, ценностей, изменение приоритетов привело к «размытости» жизненных ориентиров. А строительство новой экономической, социальной и политической модели нашего государства не дали ожидавшегося скоротечного эффекта, и страна оказалась в затяжном кризисном состоянии. Сложившаяся ситуация негативно повлияла практически на все сферы жизни общества, что в свою очередь способствовало повышению суицидальной мотивации и увеличению суицидальных поступков. Вооруженные Силы, являясь неотъемлемой частью социальной системы общества, также оказались подвержены этому негативному явлению. В настоящее время суицидальное поведение является одним из наиболее дестабилизирующих факторов, негативно воздействующих на результаты служебной деятельности. Самоубийство, особенно в закрытом воинском коллективе, где военнослужащие постоянно находятся на виду друг у друга, объединены решением совместных задач, вызывает ухудшение морального состояния в коллективе, потерю уверенности в своих силах, снижает уровень оптимизма, что в целом негативно отражается на боеспособности и боеготовности подразделений. В связи с этим руководители органов управления, как государственных, так и военных считают снижение уровня суицидов одним из приоритетных направлений в работе всех специалистов системы «человек-человек». ^
/ Т.Н.Берг. – Москва-2003г. – 202 с.
– Красноярск: СибГТУ., 2004. – 40 с.
/ Под ред. П.А. Корчемного. Учебно-методическое пособие. В 2-х ч. – М.: ВУ, 1998.
// Ориентир. – 2005. – № 9.
Д. Зиглер. – 3 – е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 607 с.
Позиция № 83 в плане издания учебной литературы МГУ на 2012 г. Берг Т.Н. Суицидальное поведение военнослужащих (теоретические аспекты) Учебное пособие 4,4 уч.-изд. л. Формат 60´841/16 Тираж 100 экз. Заказ № Отпечатано в типографии МГУ им. адм. Г. И. Невельского Владивосток, 59, ул. Верхнепортовая, 50а |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям