Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon

Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой»



Скачать 1.79 Mb.
Название Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой»
страница 2/12
Лысенко Анна Сергеевна
Дата 26.04.2013
Размер 1.79 Mb.
Тип Программа
Основные принципы отбора и структурирования материала
Основы начальной общевоинской подготовки
РАЗДЕЛ 6. Основы безопасности жизнедеятельности
История авиации и космонавтики
Раздел 3. История космонавтики.
Физическая подготовка
1.2. Особенности развития Вооруженных Сил русского государства в 17 веке.
1.3. Создание регулярной армии и флота в России в 18 веке.
1.4. Выдающиеся полководцы России до 19 века
1.5. Военные реформы в России в 70-х годах 19 века.
1.6. Русско-японская война 1904-1905 годов.
1.8. Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны.
1.9. Основные направления развития средств вооруженной борьбы после второй мировой войны.
1.10. Символика Российской Армии и Флота.
2.1. Изучение положений строевого устава.
2.2. Выполнение строевых приемов
2.3. Действия в развернутом и походном строю
2.4. Исполнение строевой песни
3.1. Стрелковое оружие и его применение.
3.2. Тактические приемы ведения ближнего огневого боя.
...
Полное содержание
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Формы подведения итогов реализации программы


Наиболее эффективной формой подведения итогов являются профильные стажировки на аэродроме. В результате прохождения теоретической и практической подготовки обучающиеся получают знания по авиационно-техническим предметам, навыки пилотирования самолета ЯК-52 и/или на тренажере, которые отмечаются в летной книжке с указанием часов налета и в летной характеристике. В случае прохождению полной летной подготовки - свидетельство пилота-любителя. В процессе парашютной подготовки проводятся прыжки. По результатам их выполнения обучаемому присваивается разряд, соответствующий его уровню подготовки, и выдается свидетельство парашютиста, подтверждающее их выполнение. Для патриотического воспитания обучающихся и сдачи нормативов по действиям при попадании в нестандартные условия проводится фестиваль «Авиационный», посвященный Победе в Великой Отечественной войне. Также успешной формой подведения итогов реализации программы является конкурс «Космонавт» (конкурс проводится во время весенних каникул), где обучающийся показавший хорошие результаты может получить путевку Главкома ВВС РФ на право льготного поступления в авиационные ВУЗы ВВС РФ. Для активной пропаганды внеклассных и внешкольных занятий техническим творчеством, обучающиеся привлекаются к проведению учебно-исследовательской работы и проектной деятельности с последующим участием в научно-практических конференциях (Эксперимент в космосе, Авиационно-техническая научно-практическая конференция и т.д.). Кроме того, организовываются экскурсионные поездки для знакомства и обмена опытом между обучающимися школ и учреждений дополнительного образования военно-патриотической направленности. Ребята могут наглядно изучить условия обучения с учетом климатических особенностей посещаемого региона.


^ Основные принципы отбора и структурирования материала

1 этап – общепрофильная военно-патриотическая подготовка.

Задачи:

Обучающие:

  • дать начальные знания по авиационным и аэрокосмическим дисциплинам;

  • дать знания по начальной воинской подготовке, военному этикету, военной топографии;

  • изучить основы безопасности жизнедеятельности.

Развивающие:

  • развить заинтересованность в изучении вопросов в области авиации и космонавтики;

  • расширить кругозор обучающихся в области авиации и космонавтики посредством знакомства с предметом деятельности военных авиационных и космических специалистов, в том числе – лётных экипажей;

  • развить навыки и умения строевой выучки, ориентирования на пересеченной местности, делового общения;

Воспитывающие:

  • привить чувство самодисциплины и уважения к старшим.


Для решения этих задач осуществляется межпредметная связь со следующими школьными дисциплинами: география, история, физическая подготовка, основы безопасности жизнедеятельности.


Учебно-тематический план

1-ый год обучения


№

п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов

Всего
Теоретических
Практических

^ Основы начальной общевоинской подготовки
126
64
62

Раздел 1. История Вооруженных Сил России.
11
11
-



Вводное занятие. Общая характеристика военного строительства в период образования и укрепления централизованного государства на Руси в 15 –16 вв.
1
1
-



Особенности развития Вооруженных Сил русского государства в 17 веке.
1
1
-



Создание регулярной армии и флота в России в 18 веке.
1
1
-



Выдающиеся полководцы России до 19 века.
2
2
-



Военные реформы в России в 70-х годах 19 века.
1
1
-



Русско-японская война 1904-1905 годов.
1
1
-



Строительство Вооруженных Сил и развитие военного искусства в период между первой и второй мировыми войнами.
1
1
-



Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны.
1
1
-



Основные направления развития средств вооруженной борьбы после второй мировой войны.
1
1
-

  1. 1
Символика Российской Армии и Флота.
1
1
-

РАЗДЕЛ 2. Строевая подготовка
12
5
7



Изучение положений строевого устава.
2
2
-



Выполнение строевых приемов.
3
1
2



Действия в развернутом и походном строю.
4
1
3



Исполнение строевой песни.
3
1
2

РАЗДЕЛ 3. Стрелковая подготовка
10
5
5



Стрелковое оружие и его применение.
2
2
-



Тактические приемы ведения ближнего огневого боя.
4
2
2



Огневой бой противоборствующих групп.
4
1
3

Аттестационное занятие по итогам полугодия
3
1
2

РАЗДЕЛ 4. Военная топография
8
4
4



Ориентирование на местности без карты.
3
1
2



Топографические карты.
2
2
-



Ориентирование на местности по карте.
3
1
2

РАЗДЕЛ 5. Воинский этикет
17
14
3



Истоки военной культуры.
2
2
-



Устав внутренней службы.
6
6
-



Воинские ритуалы и традиции этикета.
1
1
-



Воинская честь.
1
1
-



Офицерская честь.
1
1
-



Честь мундира. Военная форма одежды.
1
1
-



Военные суды чести.
1
1
-



Подготовка рефератов.
4
1
3




^ РАЗДЕЛ 6. Основы безопасности жизнедеятельности
27
13
14



Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.
1
1
-



Государственная система обеспечения безопасности населения
1
1
-



Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
10
6
4



Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
15
5
10

РАЗДЕЛ 7. Основы медицинской подготовки
36
10
26



Первая медицинская помощь.
12
4
8



Средства для оказания первой медицинской помощи.
2
2
-



Терминальные состояния и основы реанимации.
8
2
6



Основные правила оказания само- и взаимопомощи.
14
2
12

Аттестационное занятие по итогам полугодия
2
1
1

География
18
14
4



Вводное занятие.
1
0,45
0, 15



Географическое положение, границы и размеры территории России.
1
0,45
0, 15



Геохронология.
1
1
-



Климат России.
1
0,45
0, 15



Общий обзор гидрологической сети территории России.
1
1
-



Почвы.
1
0,45
0, 15



Природная зональность процессов и явлений.
1
0,45
0, 15



Физико-географическая характеристика регионов России.
8
6
2



Природные комплексы морей.
1
0,45
0, 15

Аттестационное занятие по итогам полугодия
2
1,30
0,30

^ История авиации и космонавтики
36
26
10

Раздел 1. История воздухоплавания.
6
6
-



Вводное занятие. Основные этапы воздухоплавания.
1
1
-



Воздухоплавание и первые воздухоплаватели.
1
1
-



Аэростаты на службе науки.
1
1
-



Парашюты и первые парашютисты.
1
1
-



Дирижабль и стратостаты.
1
1
-



Воздухоплавание и технический прогресс.
1
1
-

Раздел 2. История авиации.
12
9
3



Начало эры авиации.
1
1
-



Первые летательные аппараты.
1
1
-



Первое учебное заведение Российской авиации.
1
1
-



Авиация в первую мировую войну.
1
1
-



Авиация во вторую мировую войну.
1
1
-



Развитие авиации после войны.
1
1
-



Современная авиация.
1
1
-



Подготовка рефератов.
4
1
3

Аттестационное занятие по итогам полугодия
1
1
-




^ Раздел 3. История космонавтики.
18
11
7



Основоположники отечественного ракетостроения.
1
1
-



К.Э. Циолковский – основатель космонавтики как науки.
1
1
-



Рождение реактивной авиации. Подвиг летчика Бахчиванджи.
1
1
-



Разработка и создание первых ракет. Роль С.П. Королева в освоении космоса.
1
1
-



Ю.А. Гагарин – первый космонавт планеты Земля.
1
1
-



Взаимосвязь авиации и космонавтики.
1
1
-



Первые космические полеты.
1
1
-



Профессия летчика и космонавта сегодня и завтра.
1
1
-



Перспективы развития ракетно-космической отрасли.
1
1
-



Подготовка рефератов.
8
1
7

Аттестационное занятие по итогам полугодия
1
1
-

^ Физическая подготовка
36
2
34

Раздел 1. Общая физическая подготовка.
19
1
18



Теоретическая подготовка
1
1
-



Гимнастика
4
-
4



Легкая атлетика
5
-
5



Спортивные игры
9



9

Раздел 1. Специальная физическая подготовка.
17
1
16



Специальная физическая подготовка
5
-
5



Техническая подготовка
10
-
10

Аттестационное занятие по итогам полугодия
2
1
1

Итого
216
106
110



Содержание программы


Основы начальной общевоинской подготовки


Раздел 1. История Вооруженных Сил России.

1.1. Общая характеристика военного строительства в период образования и укрепления централизованного государства на Руси в 15 –16 вв.

Вводное занятие. Знакомство с образовательной программой и перспективами занятий.

Роль Ивана Грозного в укреплении Московского государства. Военные реформы Ивана Грозного и их значение. Ливонская война, ее причины и итоги.

^ 1.2. Особенности развития Вооруженных Сил русского государства в 17 веке.

Смутное время. Национальное освободительное движение под руководством К. Минина и Д.Пожарского. Утверждение династии Романовых. Освободительная борьба под руководством Богдана Хмельницкого.

^ 1.3. Создание регулярной армии и флота в России в 18 веке.

Северная война. Военные реформы Петра Великого и их значение. Создание регулярной армии и флота. Структура Вооруженных сил. Военная присяга. Полтавская битва. Гангутское сражение.

^ 1.4. Выдающиеся полководцы России до 19 века

Суворов А.В. – генералиссимус русской армии и его наука побеждать. Полководческое искусство Кутузова М.И. в Отечественной войне 1812 года. Адмирал Ушаков Ф.Ф. – выдающийся флотоводец и его вклад в развитие военного искусства.

^ 1.5. Военные реформы в России в 70-х годах 19 века.

Великие реформы Александра-II и их значение. Военные реформы Милютина Д.А.. Русско-турецкая война. Синопская победа.

^ 1.6. Русско-японская война 1904-1905 годов.

Причины и итоги. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение.

1.7. Строительство Вооруженных Сил и развитие военного искусства в период между первой и второй мировыми войнами.

Создание Красной Армии. Структура Вооруженных сил. Проверка боеспособности новой армии (Гражданская война в Испании, военная помощь Китаю, конфликт с Японией, боевые действия советских и монгольских войск против японцев в 1939г., советско-финляндская война). Укрепление обороноспособности и техническое переоснащение Вооруженных сил перед Великой Отечественной войной.

^ 1.8. Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны.

Жуков Г.К., Василевский А.М., Еременко А.И., Тимошенко С.К. и др. Факты биографии, заслуги перед Отечеством.

^ 1.9. Основные направления развития средств вооруженной борьбы после второй мировой войны.

Состав Вооруженных Сил. Ракетные войска стратегического назначения, Сухопутные войска, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот.

^ 1.10. Символика Российской Армии и Флота.

Традиции русского воинства. Государственная символика. Знаки различия военнослужащих. Перечень званий. Государственные награды Российской Федерации. Армия и культура.


РАЗДЕЛ 2. Строевая подготовка

^ 2.1. Изучение положений строевого устава.

Строи и управление ими. Обязанности командиров и курсантов перед построением и в строю. Строевые приёмы и движение без оружия. Отдание воинского приветствия, выход из строя и подход к начальнику. Строи подразделений. Строевой смотр. О Знамени.

^ 2.2. Выполнение строевых приемов

Разучивание команд. Строевая стойка и повороты на месте. Движение и повороты в движении. Отдание воинского приветствия на месте и в движении. Выход из строя и подход к начальнику. Строевые приёмы со Знаменем.

Практические занятия: Одиночная строевая подготовка. Выполнение строевых приемов.

^ 2.3. Действия в развернутом и походном строю

Действия в развёрнутых и походных строях подразделений. Команды. Действия при строевом смотре подразделений. Положение Знамени в строю. Порядок выноса и относа Знамени.

Практические занятия: Строевая слаженность учебной группы. Выполнение строевых приемов.

^ 2.4. Исполнение строевой песни

Требования к строевой песне. Разучивание строевой песни. Выполнение строевых приёмов со строевой песней.

Практические занятия: Выполнение строевых приёмов со строевой песней в составе учебной группы.


РАЗДЕЛ 3. Стрелковая подготовка

^ 3.1. Стрелковое оружие и его применение.

Виды стрелкового оружия. Общее устройство пистолета. Взаимодействие частей и механизмов пистолета. Неполная разборка. Сборка после неполной разборки. Полная разборка. Сборка после полной разборки. Общее устройство автомата. Взаимодействие частей и механизмов автомата. Неполная разборка. Сборка после неполной разборки. Полная разборка. Сборка после полной разборки.

^ 3.2. Тактические приемы ведения ближнего огневого боя.

Меры безопасности при ведении огня. Ведение огня в движении из различных положений, Скоростная стрельба на поражение или подавление противника.

Практические занятия: Огневая подготовка.

^ 3.3. Огневой бой противоборствующих групп.

Виды стрельб: прицельная, скоростно-прицельная и интуитивная. Дистанции ведения огня из-за укрытий (прицельная стрельба), техника прицельной стрельбы. Дистанциях ведения огня более 5 м (скоростно-прицельная техника стрельбы). Дистанциях ведения огня менее 5 м (интуитивная), точность попадания и скорость стрельбы. Смена позиций.

^ Практические занятия: Огневое противоборство в составе группы (пейнтбол).

Аттестационное занятие по итогам полугодия

Собеседование по разделам программы.

Практические занятия: сдача аттестационных нормативов по строевой и стрелковой подготовке.


РАЗДЕЛ 4. Военная топография

^ 4.1. Ориентирование на местности без карты.

Способы ориентирования и целеуказания на местности без карты. Выдерживание направления по местным предметам и по Солнцу без компаса. Магнитные азимуты и их определение на местности. Способы обхода непреодолимых препятствий. Изучение и приемы запоминания местности. Определение сторон горизонта по Полярной звезде. Движение по азимутам днем и ночью.

^ Практические занятия: Схема местности вдоль маршрута по памяти, движение по азимутам (днем и ночью).

    1. Топографические карты.

Классификация и масштабный ряд топографических карт. Условные знаки местных предметов. Пояснительные надписи и цифровые характеристики. Изображение типовых форм рельефа горизонталями. Определение направлений и расстояний по карте. Определение превышений и крутизны скатов.

    1. ^ Ориентирование на местности по карте.

Особенности ориентирования по карте днем и ночью. Сличение карты с местностью. Определение взаимной видимости точек на местности по карте. Назначение и способы составления схемы участка местности. Условные знаки для схемы местности. Понятие о координатах. Прямоугольные и полярные координаты. Определение целей и целеуказания по карте. Целеуказания по квадратам координатной сетки способом «Улитка» и по координатам.

Практические занятия: Ориентирование по карте днем и ночью различными способами.


РАЗДЕЛ 5. Воинский этикет

^ 5.1. Истоки военной культуры.

Высокий уровень духовности и кодекс нравственности в русской армии. Зарождение и развитие традиций в армии  государства Российского. Роль государственных деятелей в воспитании патриотизма и высоких нравственных качеств российских воинов.

^ 5.2. Устав внутренней службы.

Права, обязанности и ответственность военнослужащих. Взаимоотношения между военнослужащими. Внутренний порядок и размещение военнослужащих. Распределение времени и внутренний порядок в повседневной деятельности военнослужащих. Суточный наряд. Безопасность военной службы. Охрана здоровья военнослужащих.

^ 5.3. Воинские ритуалы и традиции этикета.

Сущность этикета. История этикета. Культура общения. Служебный этикет. Культура поведения военнослужащего. Поведение в гостях. Поведение в общественных местах. Положение о порядке приведения к военной присяге (принесение обязательства). Ритуал подъема и спуска государственного флага Российской Федерации, порядок его хранения. Содержания и использования при отдании воинских почестей. Положение о порядке вручения боевого знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку. Музыка – один из самых действительных компонентов художественного оформления воинских ритуалов.

^ 5.4. Воинская честь.

Понятие о воинской чести. Честь отдельных войсковых административных или тактических единиц. Символы воинского достоинства и чести. Формирование воинской чести у военнослужащих.

Практические занятия: Экскурсия в воинскую часть.

^ 5.5. Офицерская честь.

Офицерский корпус в России. Офицерский корпус как одна из наиболее образованных и культурных групп общества. Офицерские собрания. Кодекс офицерской чести. Товарищеские суды чести офицеров в Вооруженных Силах.

^ 5.6. Честь мундира. Военная форма одежды.

Военный мундир – символ армейской и флотской чести и благородства. Боевая слава русского военного мундира. Формы одежды, знаки различия, награды солдат и офицеров.

Практические занятия: Экскурсия в музей военной формы одежды.

^ 5.7. Военные суды чести.

Военный суд чести. Учреждение военных судов чести в России. Дуэли. Защита прав военнослужащего.

5.8. Подготовка рефератов.

Структура и общий план написания реферата. Оформление и правила написания отчётов. Ссылки на литературу и составление списка использованной литературы. Выбор темы реферата. Поиск литературы. Консультации по темам рефератов. Подготовка тезисов.

^ Практические занятия: Подготовка докладов.

Тематика рефератов:

Армия и культура.

Военная форма одежды.

Символы воинской чести.


РАЗДЕЛ 6. Основы безопасности жизнедеятельности.

^ 6.1. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороной. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий. Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан (МЧС России, Милиция в Российской Федерации, Служба скорой медицинской помощи, другие государственные службы в области безопасности).

^ 6.2. Государственная система обеспечения безопасности населения.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.

^ 6.3. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

^ Практические занятия: Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).

^ 6.4. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья.

Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья. Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой. Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия. Медицинская помощь в очагах массового поражения в полевых условиях.

Практические занятия: Экскурсия в музей Медицины.


РАЗДЕЛ 7. Основы медицинской подготовки

^ 7.1. Первая медицинская помощь.

Содержание первой медицинской помощи, организационные и юридические основы первой медицинской помощи, общие принципы оказания первой медицинской помощи. Международные нормы по вопросам оказания первой медицинской помощи пострадавшим, особенности оказания первой медицинской помощи пострадавшим в странах с различным вероисповеданием, обычаями и нравами.

^ Практические занятия: Правила и порядок осмотра пострадавшего (определение признаков остановки сердца, остановки дыхания, выявление кровотечения, переломов костей), психология толпы, критерии подбора добровольных помощников и организация их работы по оказанию первой медицинской помощи, способы удаления паникеров и близких родственников из зоны оказания помощи. Правила безопасности при оказании первой медицинской помощи.

^ 7.2. Средства для оказания первой медицинской помощи.

Классификация лекарственных средств. Понятие о лекарственные формах, разовой и суточной дозе. Определение названия и срока годности лекарственных средств. Зависимость действия лекарственных средств от состояния организма пострадавшего и от способа применения. Лекарственные средства, используемые спасателями для оказания первой медицинской помощи пострадавшим, возможные осложнения при их использовании и их предупреждение. Правила хранения лекарственных средств.

^ 7.3. Терминальные состояния и основы реанимации.

Понятие о клинической и биологической смерти, признаки внезапной остановки дыхательной и сердечной деятельности, клинической смерти, роль первичной сердечно-лёгочной реанимации для спасения пострадавшего (прекардиального удара, непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции лёгких). Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца, правила проведения комплекса сердечно-лёгочной реанимации. Технические средства для проведения первичной сердечно-легочной реанимации. Признаки эффективности проведения реанимации. Действия после восстановления сердечной деятельности и дыхания у пострадавшего. Особенности проведения сердечно-легочной реанимации детям.

Практические занятия: Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте, Первая медицинская помощь при остановке сердца.

^ 7.4. Основные правила оказания само- и взаимопомощи.

Причина несчастных случаев. Помощь пострадавшим. Понятие о шоке, об обмороке.

Понятие о раневом процессе, осложнения ран. Меры по предупреждению развития инфекции в ране. Правила асептики и антисептики. Влияние климатических условий на состояние пострадавшего и характер первой медицинской помощи при ранениях. Наложение повязок и кровоостанавливающего жгута. Виды повязок. Правила и приемы наложения жгута.

Виды кровотечений. Критерии выбора оптимальных способов временной остановки различных кровотечений. Последовательность действий по остановке кровотечения. Порядок наложения давящей повязки и кровоостанавливающего жгута (закрутки). Возможные осложнения после наложения кровоостанавливающего жгута (закрутки). Основные признаки внутреннего кровотечения. Тактика при оказании первой медицинской помощи при внутреннем кровотечении.

Понятие о переломах и вывихах. Виды и признаки переломов и вывихов. Первая медицинская помощь при переломах и вывихах. Профилактика осложнений переломов и вывихов при эвакуации. Виды транспортных шин. Использование подручных средств для иммобилизации при переломах костей. Особенности переломов у детей, их влияние на содержание первой медицинской помощи. Особенности иммобилизации при вывихах. Отработка приемов и способов оказания первой медицинской помощи при переломах костей основания черепа, ребер, позвоночника и таза. Способы транспортировки при различных переломах.

Понятие о травматическом шоке, причины, признаки, профилактика. Содержание первой медицинской помощи, порядок ее оказания. Особенности проявления у детей. Факторы, способствующие отягощающему течению шока. Принципы, первая медицинская помощь при шоке. Остановка кровотечения, введение обезболивающих средств, иммобилизация переломов, восполнение кровопотери, согревание пострадавшего. Особенности первой медицинской помощи детям.

Виды и степени тяжести ожогов и отморожении. Особенности поражений при пожарах, ожоги верхних дыхательных путей. Первая медицинская помощь при ожогах и отморожениях. Способы и приемы первой медицинской помощи при ожогах и отморожениях. Основные характерные ошибки при оказании первой медицинской помощи. Химические и лучевые ожоги, причины, признаки в зависимости от степени тяжести, особенности течения. Ожоги глаз. Особенности первой медицинской помощи при химических и лучевых ожогах. Переохлаждение и замерзание. Способы согревания организма, возможные осложнения и их предупреждение.

Определение, причины асфиксии и признаки асфиксии. Утопление. Понятие о белой и синей асфиксии. Поражение электрическим током и молнией, признаки поражения. Первая медицинская помощь при асфиксии, утоплении и поражении электрическим током. Основные ошибки при оказании первой медицинской помощи. Типы и виды инородных тел, попавшие в верхние дыхательные пути. Причины смерти при попадании инородного тела в верхние дыхательные пути (механическая асфиксия, травматический отёк, спазм голосовых связок, отёк головного мозга). Понятие об экстренной крикотомии, современных способах извлечения инородных тел из дыхательных путей.

Медико-тактическая характеристика пожаров. Виды и характер поражений людей, сочетанные и комбинированные поражения. Отравления продуктами горения и их профилактика. Особенности первой медицинской помощи при ожогах и отравлениях продуктами горения.

Классификация ядовитых веществ по воздействию на организм человека. Понятие об отравляющих веществах. Признаки поражения. Степени тяжести. Оказание первой медицинской помощи. Прекращение доступа ядовитых веществ в организм пострадавшего. Способы выведения ядовитых веществ из организма. Антидоты. Профилактика отека легких. Средства защиты. Особенности отравления у детей и оказания им первой медицинской помощи.

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Стресс и психические травмы. Причины, признаки, возможные последствия. Основные проявления острых психических расстройств у пострадавших в чрезвычайных ситуациях, особенности проявления у детей. Особенности оказания первой медицинской помощи детям.

Способы переноски пострадавших: на руках, на спине, на плече, на носилках. Положение пострадавшего на носилках в зависимости от вида поражения и тяжести состояния. Особенности переноски пострадавшего при подъеме и спуске. Правила перекладывания пострадавшего с земли на носилки, переноски пострадавшего на мягких, стандартных и импровизированных носилках.

^ Практические занятия: Первая медицинская помощь при ранениях, Первая медицинская помощь при кровотечениях, Первая медицинская помощь при переломах и вывихах, Первая медицинская помощь при травматическом шоке, Первая медицинская помощь при ожогах и обморожениях, Первая медицинская помощь при асфиксии, утоплении, электротравме, Первая помощь при поражении ядовитыми веществами, Первая медицинская помощь при инфекционных заболеваниях, Экстренная психологическая помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях, Транспортировка пострадавших.

Аттестационное занятие по итогам полугодия

Собеседование по разделам программы.

^ Практические занятия: сдача аттестационных нормативов по медицинской и строевой подготовке,


География


    1. Вводное занятие.

Предмет физической географии России. Средства массовой информации, как источник географической информации и пользование ими. Проявление общегеографических закономерностей в природе России.

^ Практические занятия: определение положения России на планете и на материке, нанесение границы страны на контурную карту.

    1. Географическое положение, границы и размеры территории России.

Крайние точки территории и ее протяженность. Характеристика морских и сухопутных границ. Понятие о закрытых и открытых границах. Полярные владения России и их граница. Пограничные страны. Понятие о ближнем и дальнем зарубежье, относительность этого понятия.

^ Практические занятия: определение протяженности территории России путем измерений по карте и расчетным путем с использованием масштаба; установление примерного соотношения протяженности морских и сухопутных границ.

    1. Геохронология.

Общие закономерности, порядок формирования и развития складчатых (геосинклинальных) и платформенных областей различного возраста. Геологический фактор в формировании современного рельефа. Неотектоника, периоды обледенения, трансгрессии и регрессии морей. Главные рельефообразующие факторы четвертичного периода. Приуроченность месторождений полезных ископаемых к определенным геологическим структурам. Общая картина современного рельефа России. Сейсмика. Сейсмоопасные и сейсмостабильные зоны.

^ Практические занятия: составление геологического профиля территории; палеографическая реконструкция облика территории.

    1. Климат России.

Климатообразующие факторы: географическая широта территории; солнечная радиация; удаленность от побережья и характер прилегающей акватории; рельеф; расположение постоянных и сезонных центров атмосферного давления; атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Атмосферные явления. Стихийные бедствия, их причины, прогнозирование, предотвращение и ликвидация последствий. Качественные и количественные характеристики в определении типа климата: суммарная солнечная радиация; сумма положительных температур; среднесезонные температуры; осадки и испаряемость; сумма осадков и коэффициент увлажнения; продолжительность безморозного периода; господствующие воздушные массы по сезонам. Техносфера и климат. Антропогенное воздействие на климат, его учет и прогнозирование последствий. Глобальные последствия локальных, относительно удаленных и кратковременных воздействий человека на атмосферные процессы. Понятие о микроклимате. Динамичность и скорость развития атмосферных процессов в сравнении с литосферными.

^ Практические занятия: анализ климатических карт; составление климатических профилей и их последующий анализ; составление и решение тест-вопросов по разделам темы; выявление с помощью карт и профилей зависимости климатических показателей от рельефа других факторов; составление и анализ климатограмм.

    1. ^ Общий обзор гидрологической сети территории России.

Обусловленность рисунка речной сети и размещения озерных котловин геологическими, тектоническими и климатическими факторами. Карстовые процессы. Подземные воды. Номенклатура крупнейших речных систем по их принадлежности к бассейнам океанов. Возраст речных систем. Количественные характеристики рек и речных систем: длина, уклон, падение, сток и твердый сток, расход. Питание и режим рек. Классификация рек по типу питания и режима. Понятия половодья и паводка. Речные системы и районы, подверженные наводнениям. Работа рек: донная и боковая эрозия, аккумуляция.

Озера. Классификация озер по типам озерных котловин. Крупнейшие пресные озера России. Болота. Типы и география распространения болот. Болота, как природные хранилища воды и аккумуляторы углерода.

Искусственные водные объекты: водохранилища и каналы.

Современное оледенение. Многолетняя мерзлота – ее образование, природные функции, виды и география распространения.

    1. Почвы.

Почвы – сложное минералоорганическое природное образование. Состав почв. Почвообразующие факторы. Классификация почв по механическому составу и по содержанию гумуса. География почв. Разрушение и восстановление почв. Понятие о целинных и залежных землях.

^ Практические занятия: анализ почвенной карты России с целью выявления зависимости географии почв от климатических факторов.

    1. Природная зональность процессов и явлений.

Зональные и азональные факторы в формировании природных комплексов. Почвенно-растительные зоны. Нарушение закона широтной зональности и их причины. Взаимозависимость почвенного и растительного покровов территории.

^ Практические занятия: составление текстовых заданий по теме; построение схематического меридионального профиля природных зон Восточно-Европейской равнины.

    1. ^ Физико-географическая характеристика регионов России.

Принципы и критерии физико-географического районирования. Общность тектонического строения – основа выделения крупных регионов. Физгеографические страны и области. Номенклатура физгеографических стран в пределах территории России и прилежащих территорий сопредельных стран.

Перечень изучаемых физгеографических стран:

  1. Восточно-Европейская равнина.

  2. Урал.

  3. Западная Сибирь.

  4. Средняя Сибирь.

  5. Восточная Сибирь.

  6. Пояс юга Сибирь.

  7. Дальний Восток.

  8. Кавказ.

План характеристики физгеографической страны:

  1. Географическое положение.

  2. Относительная площадь территории.

  3. Тектоническое и геологическое строение.

  4. Рельеф.

  5. Типы климата.

  6. Речная и озерная сеть.

  7. Зональные и азональные природные комплексы.

  8. Физико-географические области.

  9. Природные ресурсы.

  10. Степень освоенности, антропогенное воздействие на природные комплексы.

Практические занятия: построение комплексного физико-географического профиля территории; сравнительная характеристика территорий по западным параметрам; составление и решение тест-вопросов.

    1. ^ Природные комплексы морей.

Номенклатура морей бассейна Тихого, Северного Ледовитого, Атлантического океанов, бассейна внутреннего стока. Шельфовая зона морей.

План характеристики морского бассейна:

  1. Принадлежность к океану.

  2. Тип морского бассейна.

  3. Географическое положение и характер береговой линии.

  4. Глубины, соленость, температуры и ледовый режим.

  5. Острова и архипелаги.

  6. Практическая роль, ресурсы моря.

Практические занятия: сравнительная характеристика морей различных бассейнов.

Аттестационное занятие по итогам полугодия

Проводится итоговое собеседование по пройденным в течение года вопросам.


История авиации и космонавтики


Раздел 1. История воздухоплавания.

^ 1.1. Основные этапы развития воздухоплавания.

Вводное занятие. Знакомство с образовательной программой и перспективами занятий. Правила техники безопасности.

Первые попытки летания человека. Миф об Икаре и Дедале. Леонардо да Винчи – человек, опередивший свое время. Поиски новых, отличных от попыток «летания аки птица» путей. И. Крякутный.

^ 1.2. Воздухоплавание и первые воздухоплаватели.

Полеты на воздушных шарах. Братья Монгольфье. Первые пассажиры воздушного корабля. Профессор Жак Шарль. Стремительное развитие конструкций воздушных шаров. Материалы, применяемые при постройке воздушных шаров. Первые воздушные путешествия. Жан-Пьер Бланшар. Покорение Ла-Манша.

^ 1.3. Аэростаты на службе науки

Изучение воздушного океана. Магнитная стрелка. Параметры атмосферы. Ориентирование с помощью географических карт. Давление и температура воздуха на разных высотах. Влияние условий полета на организм человека. Первые жертвы высоты. Исследования русских ученых. Д.И. Менделеев. Использование аэростатов для изучения погоды и в военном деле. Попытки завоевания Северного полюса на воздушных шарах.

^ 1.4. Парашюты и первые парашютисты

Древние парашютисты. Леонардо да Винчи один из изобретателей парашюта. Опыты Бланшара и Андре-Жак Гарнерена. Совершенствование конструкции парашютов. Энтузиасты – парашютисты в России. Парашют Котельникова.

^ 1.5. Дирижабли и стратостаты.

Идея дирижабля Жака Менье и ее воплощение в проектах. Первый дирижабль. Анри Жиффар – первый пилот дирижабля. Совершенствование дирижаблей. Воздушные мамонты. Сантос-Дюмон авиатор-спортсмен. Дирижабль Игнатия Костовича. Идея цельнометаллического дирижабля К.Э Циолковского. Виды дирижаблей: жесткие, полужесткие и мягкие. Первый русский дирижабль «Кречет». Использование дирижаблей для аэрофотосъемки, метеорологических, географических наблюдений, а также в военных целях. Стратосфера и особенности полета в ней. Обеспечение жизнедеятельности экипажа в стратосфере. Г.Прокофьев, К.Годунов, Э. Бирнбаум – первые советские стратонавты. Стратостаты и космическая радиосвязь. Использование стратостатов в научных и народно-хозяйственных целях.

^ 1.6. Воздухоплавание и технический прогресс.

Материалы, используемые при постройке летательных аппаратов. Совершенствование конструкций воздухоплавательных летательных аппаратов. Развитие наук, связанных с воздухоплаванием. Влияние научно-технического прогресса на развитие воздухоплавания и влияние воздухоплавания на научно-технический прогресс.


Раздел 2. История авиации.

^ 2.1. Первые летательные аппараты.

Воздушные змеи. Ломоносов М.В. – основатель строительства «аэродинамической машины». Действующая модель вертолета с пружинным приводом. Первые летательные аппараты. Можайский А.Ф.– основатель первого самолета в России в 1883 г. Самолет братьев Райт. Братья Вуазен. Анри Фарман. Король воздуха Луи Блерио. Первые в мире авиационные состязания.

^ 2.2. Начало эры авиации

«Отец русской авиации» - Н.Е. Жуковский. Первые авиаторы России. Развитие авиации - по всем направлениям. Летающие лодки Григоровича. К.Э. Циолковский – гений, видевший будущее. Применение авиации на маневрах войск и Балканской войне (1912-1914 г.г.).

^ 2.3. Первое учебное заведение Российской авиации.

Гатчинская и Севастопольская авиационные школы. Создание Качинской авиашколы. Первые полеты. Первый выпуск. Роль в подготовке летчиков. Первая летная школа Советской России. Заслуги Качинского училища в подготовке летчиков для ВВС страны. Прием в летные школы добровольцев из неимущих классов.

^ 2.4.Авиация в первую мировую войну.

Расширение области боевого применения авиации. 1915 год- создание истребительных авиационных отрядов и фронтовых истребительных групп. Русские асы П.И. Нестеров, К.К. Арцеулов и их боевая деятельность. Развитие воздушного флота и Военно-воздушных сил до Великой Отечественной войны.

^ 2.5. Авиация во вторую мировую войну

Роль Военно-воздушных сил в разгроме гитлеровской Германии. Воздушное сражение над Кубанью в 1943 г. Подвиги летчиков в годы Великой Отечественной войны. Трижды Герои Советского Союза А.И. Покрышкин и И.Н. Кожедуб.

^ 2.6. Развитие авиации после войны

Развитие Военно-воздушных сил после войны. Становление Военно-воздушных сил как вида Вооруженных Сил. Совершенствование конструкций самолетов. Развитие наук, связанных с авиацией. Влияние научно-технического прогресса на развитие авиации и влияние авиации на научно-технический прогресс.

^ 2.7. Современная авиация России.

Авиационные фирмы России состояние дел, достижения и перспективы развития. Спортивная авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. Военная авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. Гражданская авиация состояние дел, достижения и перспективы развития.

^ 2.8. Подготовка рефератов

Структура и общий план написания реферата. Оформление и правила написания отчётов. Ссылки на литературу и составление списка использованной литературы. Выбор темы реферата. Поиск литературы. Консультации по темам рефератов. Подготовка тезисов.

^ Практические занятия: Подготовка докладов,

Аттестационное занятие по итогам полугодия

Демонстрация презентации по итогам пройденного материала. Обсуждение итогов и перспектив дальнейшего обучения.


Раздел 3. История космонавтики

^ 3.1. Основоположники отечественного ракетостроения

Деятельность ученых-ракетчиков и результаты их работ. Характеристики первых и современных ракет и их роль в обеспечении безопасности государства.

^ 3. 2. К.Э. Циолковский – основатель космонавтики как науки

Факты из биографии великого ученого основные идеи в его творческой деятельности. Вопросы актуальности исследования его творческого наследия.

^ 3.3. Рождение реактивной авиации. Подвиг летчика Бахчиванджи

Данные и характеристики первых авиационных ракетных двигателей и первых отечественных ракетных самолетов. Особенности ракетных самолетов. Факты из биографии Бахчиванджи. Подвиг летчика Бахчиванджи.

^ 3. 4. Разработка и создание первых ракет. Роль С.П. Королева в освоении космоса

Факты биографии великого конструктора и основные характеристики созданных им изделий. Влияние идей С.П.Королева на развитие мировой ракетной техники.

Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в музей С.П. Королева.

^ 3. 5. Ю.А. Гагарин – первый космонавт планеты Земля

Факты биографии первого космонавта планеты и его огромные заслуги не только в космонавтике, но и в политике нашего государства.

Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в музей истории космонавтики.

^ 3. 6. Взаимосвязь авиации и космонавтики

Взаимосвязь авиации и космонавтики на основании развития и разработки аэрокосмических систем. Прогнозирование характеристик аэрокосмических систем в ближайшем будущем.

^ 3.7. Первые космические полеты

Первый искусственный спутник Земли. Подготовка к первому полёту человека в Космос. Полёт Ю.А. Гагарина. Задачи, поставленные перед космонавтикой после первого полёта в человека в Космос. Первый выход человека в открытый Космос. А.Е. Леонов. Первые космические станции и первые межпланетные полёты.

^ 3.8. Профессия летчика и космонавта сегодня и завтра

Вопросы подготовки летчиков и космонавтов на заре космической эры и в настоящее время. Близость данных профессий и роль интеллектуальной и теоретической подготовки в работе летчиков и космонавтов.

^ Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в зал ракетно-космической техники МГТУ им. Баумана.


^ 3.9. Перспективы космических систем орбитального и многоразового использования

Космические системы орбитального и многоразового использования. Результаты эксплуатации данных систем и направление их развития. Примеры таких систем: многоразовые корабли «Буран» и «Спейс Шаттл», а также станция МКС. Примеры космических программ отдельных государств.

^ 3.10. Подготовка рефератов

Структура и общий план написания реферата. Оформление и правила написания отчётов. Ссылки на литературу и составление списка использованной литературы. Выбор темы реферата. Поиск литературы. Консультации по темам рефератов. Подготовка тезисов.

^ Практические занятия: Подготовка докладов,

Аттестационное занятие по итогам полугодия

Демонстрация презентации по итогам пройденного материала. Обсуждение итогов и перспектив дальнейшего обучения.


Физическая подготовка


Раздел 1. Общая физическая подготовка

^ 1.1. Теоретическая подготовка

Основы здорового образа жизни. Основы знаний о личной гигиене, гигиене сна, питания, труда и отдыха. Влияние регулярных занятий физическими упражнениями на организм подростка. Правила техники безопасности при выполнении упражнений.

    1. Гимнастика

Практические занятия: Общеразвивающие упражнения. Акробатические упражнения: группировка, перекаты в группировке, кувырков вперед, назад, колеса. Обучение висов и упоров: подтягивание из виса, вис согнувшись и прогнувшись, подъем в упор переворотом махом, из виса на подколенках через стойку на руках опускание в упор.

^ 1.3.Легкая атлетика

Практические занятия: Бег в спокойном темпе. Обучение технике низкого старта. Совершенствование спринтерского бега до 30 м, длительного бега на 3000 м (для мальчиков) и 2000 м (для девочек).

^ 1.4.Спортивные игры

Практические занятия: Баскетбол: совершенствование стойки игрока, перемещений в стойке приставными шагами боком, лицом, спиной вперед. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении с пассивным сопротивлением защитника. Дальнейшее совершенствование ведения мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте, в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости, ведущей и неведущей рукой с пассивным сопротивлением защитника. Освоение бросков одной и двумя руками с места и в движении с пассивным сопротивлением защитника (максимальное расстояние до корзины 4,80 м). Освоение техники перехвата мяча и тактики игры: позиционное нападение 5:0 с изменением позиций игроков, нападение быстрым прорывом 2:1.

Волейбол: совершенствование передачи мяча на месте и после перемещения, передачи мяча над собой и через сетку, отбивания мяча кулаком через сетку. Игра по упрощенным правилам.


Раздел 2. Специальная физическая подготовка

^ 2.1. Специальная физическая подготовка

Практические занятия: Общеразвивающие упражнения с предметами (с гантелями до 3 кг, эспандерами), из упора присев силой стойка на голове, длинный кувырок вперед с трех шагов разбега, колесо.

^ 2.2. Техническая подготовка

Практические занятия: Обучение техники вращения на стационарном колесе: вращение влево, вправо и торможения.

Обучение технике выполнения следующих упражнений на батуте:

- остановка;

- прыжок вверх, руки на пояс;

- прыжок вверх, руки внизу;

- прыжок вверх, руки вверху;

- прыжок вверх с полной координацией рук;

- прыжок вверх с полувинтом, руки внизу (поворот на 1800);

- прыжок вверх с полувинтом, руки вверху;

- прыжок вверх с винтом, руки внизу (поворот на 3600);

- прыжок вверх с винтом, руки вверху;

- с ног прыжок в сед, руки внизу;

- с ног прыжок в сед, руки вверху;

- с ног прыжок на колени;

- с ног прыжок на четвереньки;

- с четверенек прыжок на четвереньки;

- из седа прыжок на четвереньки;

- с ног прыжок в группировке;

- с ног прыжок согнувшись;

- из седа прыжок с полувинтом на ноги;

- из седи прыжок с винтом на ноги;

- из седи прыжок полувинтом в сед.

Аттестационное занятие по итогам полугодия

Итоговое собеседование по теоретическим вопросам программы

^ Практические занятия: Сдача аттестационных нормативов.


2 этап – подготовка направлена на обучение действиям при возникновении экстремальных ситуаций.

Задачи:

Обучающие:

  • обучить основам специальных дисциплин авиационной направленности (аэродинамика, воздушная навигация, конструкция летательных аппаратов и т.д.);

  • освоить применение парашютной техники, специального поисково-спасательного снаряжения и оказывать первую необходимую медицинскую помощь;

  • изучить английский язык с учетом технического и авиационного профиля.

Развивающие:

  • развить интерес у обучающихся к видам спорта авиационной направленности;

  • стимулировать познавательный интерес обучающихся в области авиации и космонавтики путем проведения парашютной практики и ознакомительных полетов на летательных аппаратах различных типов.

  • Воспитывающие:

  • воспитать умение работать в коллективе;

  • воспитать в обучающихся волевые качества, решимость и смелость, чувство взаимопомощи и коллективизма.

На втором году обучения осуществляется межпредметная связь со следующими школьными дисциплинами: география, иностранный язык, физика, математика, физическая подготовка, основы безопасности жизнедеятельности.


Учебно-тематический план

2-ой год обучения


№

п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов

Всего
Теоретических
Практических

^ Основы конструкции летательных аппаратов
18
16
2

РАЗДЕЛ 1. Основы конструкции самолета
17
15
2



Введение. Общие сведения о конструкции самолета
1
1
-



Конструкция планера и шасси самолёта
3
2
1



Система управления самолётом
1
1
-



Воздушная система самолёта
3
2
1



Топливная и противопожарная системы самолёта
2
2
-



Маслосистема самолёта
2
2
-



Элементы силовой установки самолёта. Воздушный винт.
2
2
-


Системы полуавтоматического и автоматического управления самолётом
1
1
-



Особенности конструкции, основные данные учебного реактивного самолёта
1
1
-


Общая характеристика систем учебного реактивного самолёта
1
1
-

Аттестационное занятие по итогам полугодия
1
1
-
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Образовательная программа. Спортивный туризм. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Образовательная программа дополнительного образования детей младшего школьного возраста по валеологии
Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Образовательная программа объединения «хочу быть здоровым». Программа разработана педагогом дополнительного

 Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Утверждено
Учебная образовательная программа дополнительного образования по Биологии человека
Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Рабочая учебная программа по циклу профессиональной переподготовки аллергология и иммунология 040102
Ставропольская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития...
 Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению...
Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению...
 Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Курс учебно летной подготовки спортсменов дельтапланеристов
Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Рабочая программа дополнительного профессионального образования врачей

 Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой» icon Программа дополнительного профессионального образования врачей по косметологии
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Новые материалы

опубликовать
Документы