Учебно-методическое пособие для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов Содержание программы по философии
|
|
Скачать 0.57 Mb.
|
|
^ Содержание программы. Становление и развитие категории сознания в истории философской мысли. Развитие форм отражения как генетическая предпосылка сознания. Психика и сознание. Сознание как отражение действительности (гносеологический аспект). Сознание как продукт деятельности мозга (онтологический аспект). Сознание как условие воспроизводства человеческой культуры (социальный аспект). Деятельный подход к проблеме сознания. Основные черты сознания. Основные структурные компоненты сознания Сознание и самосознание. Самосознание и личность. Сознание и бессознательное. Бессознательное и психопатология. Язык – непосредственное бытие сознания. Мышление и язык. Медико-биологические проблемы сознания. План семинарского занятия: 1. Функции и признаки сознания. Материализм и идеализм о сущности сознания ^ - знание (когнитивная сфера); - эмоции (эмоцианальная сфера); - воля (мотивационно-волевая сфера) ^ Отражение; психика; психофизиологическая проблема; самосознание; бессознательное; язык; мышление Темы рефератов: 1.Развитие сознания в филогенезе человечества 2.Онтогенез сознания и специфика психики ребенка 3.Психофизиологическая проблема: история и современные подходы 4.Нейрофизиология о мозге как носителе сознания 5.Бессознательное в современном неофрейдизме 6.Возможность и перспективы моделирования созхнания Основная литература: Философия медицины / под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 11. С. 217 – 235. Хрусталев Ю.М. Философия. – М. 2007. Дополнительная литература: Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – М.: 2001 Философский энциклопедический словарь. – М.: 2006. Философский словарь / под ред. А.П. Ярещенко. – Ростов н / Д.: 2004 Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. – Ставрополь: 2009. ^ Содержание программы. Гносеология в системе философского мировоззрения. Философский анализ всеобщих оснований познавательной деятельности. Понятие познавательного образа. Объект и субъект познания. Агностицизм и его виды. Знание, вера, убеждение. Основные подходы к решению гносеологических проблем в истории философии. Социокультурные основания познания. Научная и народная медицина. Проблема истины в истории философии. Сфера существования и проблема объективности истины. Понятие абсолютной и объективной истины, их содержание и соотношение. Заблуждение, дезинформация, ложь. Критерии истины (праксеологический, логический и аксиологический). Концепции истины: теория соответствия (корреспонденция), теория согласованности (когеренция), теории нормативной и дескриптивной истины. Истина и ценность. Проблема истины в медицине. План семинарского занятия: ^ - агностицизм и его формы; - гносеологический оптимизм. Основные подходы к решению гносеологических проблем в истории философии: - проблема соотношения знания и мнения в античной философии; - проблема соотношения веры и разума в средневековой философии; - проблема метода в философии Нового времени; - гносеология в немецкой классической философии; - сциентизм в современной западной философии ^ Характерные черты истины. Понятие абсолютной и относительной истины. Истина, заблуждение, ложь. Их значение в медицинской практике ^ агностицизм; субъект и объект познания; априорность; вера; знание; заблуждение; истина; ложь; практика; скептицизм; догматизм; релятивизм Темы рефератов: 1.Кант об основаниях, сущности и границах познания 2.Гегелевская диалектика познавательного процесса 3.Марксистская концепция практики 4.Основные концепции истины в истории медицины 5.Истина и заблуждение в медицине Основная литература: Философия медицины / под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 12. С. 235 – 241 Хрусталев Ю.М. Философия. – М. 2007. Дополнительная литература: Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – М.: 2001 Философский энциклопедический словарь. – М.: 2006 Философский словарь / под общ. ред. А.П. Ярещенко. – Ростов н / Д.: 2004 Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. Ставрополь: 2005. ^ Содержание программы.Основные этапы и уровни познания. Чувственное познание, его основные формы. Развитие чувственного познания в социокультурном процессе. Основания и границы сенсуализма. Абстрактно-логическое познание, его сущность и основные формы. Виды мышления. Основания и ограниченность рационализма. Философское обоснование единства познавательного процесса. Эйдетическое познание. Творческая активность познания. Память, воображение, интуиция. Интуиция в деятельности врача. Роль знаковых систем и символических форм культуры в познании. План семинарского занятия: ^ - чувственное познание, его основные формы; - абстрактно-логическое познание. Специфика рационального познания; - виды мышления и их связь с языком; - интуиция и ее виды ^ - наука как основная форма познания; - классификация наук; - наука и другие формы познания ^ Ощущение, восприятие, представление, сенсуализм, рационализм, понимание, объяснение, эйдос, понятие, суждение, умозаключение, наука, сциентизм, антисциентизм Темы рефератов: 1.Проблема рассудка и разума в кантовской гносеологии 2.Отражение и творчество. Мышление и язык 3.Роль интуиции в познании 4.Интуиция врача 5. Роль экспериментальной науки 6. Роль преемственности в развитии научного знания 7.Феномен гуманитаризации современного знания Основная литература: Философия медицины / под ред. Ю.Л. Шевченко. С. 235 – 252 Хрусталев Ю.М. Философия. – М. 2007. ^ Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – М.: 2001 Философский энциклопедический словарь. – М.: 2006 Философский словарь / под. общ. ред. А.П. Ярещенко. – Ростов н/ Д.: 2004 Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. – Ставрополь: 2009 ^ Содержание программы. Структура научного знания: научный факт, проблема, идея, научная гипотеза, закон, понятия, аксиомы. Эмпирический и теоретический уровни познавательного процесса. Эмпирическое познание: предмет, средства и цель. Наблюдение, измерение, эксперимент как основные методы эмпирического уровня. Теоретический уровень научного познания. Основные методы и средства. Теория как система принципов, законов, категорий. Проблема смены научных теорий. Анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение, идеализация и формализация как общенаучные методы познания. Теоретические методы: аксиоматический, восхождения от абстрактного к конкретному, исторического и логического. Основания научного познания: идеалы и нормы научного исследования, научная картина мира, философские основания науки. План семинарского занятия: ^ - эмпирические: предмет, цель, средства, наблюдение, эксперимент; - границы и условия медицинского эксперимента; - теоретические; - понятие теории; - общенаучные методы познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение, идеализация, формализация ^ метод, методология, эмпирический, наблюдение, эксперимент, описание, дедукция, индукция, объяснение, аналогия, моделирование, анализ, синтез, проблема, гипотеза, факт Темы рефератов:
Основная литература: Философия медицины / под ред. Ю.Л. Шевченко. С. 252 - 256 Хрусталев Ю.М. Философия. – М. 2007. ^ Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – М.: 2001 Философский энциклопедический словарь. – М.: 2006 Философский словарь / под. общ. ред. А.П. Ярещенко. – Ростов н/ Д.: 2004 Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. – Ставрополь: 2005 ^ Содержание программы. Философский анализ основных понятий теории диагностического процесса: диагноз, диагноз болезни, диагноз больного. Сущность и специфика диагностического процесса Основные этапы диагностического процесса. Проблема метода в диагностике. Основные методы, используемые в диагностике. Структура диагностического процесса. Особенности субъективного фактора в диагностике. Логическая структура диагноза. Эмпирические методы познания в диагностике. Теоретические методы в диагностике. Сходство и отличие диагностики от научного познания. Понятие клинического мышления. Принципы детерминизма в медицинском познании. Опыт, интуиция и интеллект врача. План семинарского занятия: ^ 2. Теоретические методы в диагностике: гипотеза, аналогия, индукция, дедукция ^ 5. Опыт, интуиция и интеллект врача Основные понятия Гипотеза, аналогия, индукция, дедукция, детерминизм, интуиция, интеллект, субъективный фактор, клиническое мышление, эмпирические методы, теоретические методы. Темы рефератов: 1. Анамнез – специфический диагностический метод 2. Диагноз болезни и диагноз больного 3. Проблемы дифференцированного диагноза 4. Роль гипотезы в диагностике 5. Соотношение чувственно и рационального в диагностике 6. Врачебная интуиция и диагностика 7. Нозологическая единица как эмпирическая медицинская закономерность 8. Кибернетика и диагностика Основная литература: Философия медицины / под ред. Ю.Л. Шевченко. С. 252 - 265 Хрусталев Ю.М. Философия. – М. 2007. ^ Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – М.: 2001 Философский энциклопедический словарь. – М.: 2006 Философский словарь / под. общ. ред. А.П. Ярещенко. – Ростов н/ Д.: 2004 Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. – Ставрополь: 2009. ^ Содержание программы Определение общества. Предмет социальной философии и ее место в системе социального познания. Функции социальной философии. Понятие социального. Социальное и его основные компоненты (личность, деятельность, отношения). Общество как система. Системообразующие элементы общества. Понятие социальной статики и социальной динамики. Понятие сферы жизни общества (экономическая, социальная, политическая, духовная). Диалектика общественной жизни. Источники саморазвития общества. Основные подходы к изучению общества в истории философии. Основные концепции антропосоциогенеза. Материализм и идеализм в социальной философии. Географический детерминизм. Теория марксизма о развитии общества. Концепция социальной стратификации П.А. Сорокина. План семинарского занятия ^ 3. Общество как система: -системообразующие элементы общества -понятие социальной статики и социальной динамики -источники саморазвития общества ^ : общество, общество как система, системный кризис, политический институт, гражданское общество, практическая деятельность, духовная деятельность, общественные отношения Темы рефератов 1.Системообразующие элементы общества 2. Сущность социальной динамики Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 13. 267-285 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. С.265 Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии.-2009. ^ Содержание программы. Экономическая сфера. Структура материального производства: производительные силы (люди, предмет труда, орудия труда, условия труда. Производственные отношения. Отношения собственности. Социальная сфера жизни общества. Понятие социальной общности. Элементы социальной структуры: понятия класса и страты, этнические группы. Возрастные общности в социуме, демографическая структура. Межпоколенное взаимодействие. Социальные институты Политическая сфера жизни общества. Властные отношения. Общество и государство. Понятие гражданского общества. План семинарского занятия ^ -социальные институты -понятие социальной общности 3. Политическая сфера. 4.Понятие гражданского общества. Основные понятия Экономика, власть, производственные отношения, средства производства, демографическая структура, политика, государство. Темы рефератов 1.Общество как система 2.Специфика экономического бытия общества 3.Специфика политического бытия общества 4.Специфика социального бытия общества 5.Специфика духовного бытия общества 6.Концепция гражданского общества как идеала развитой социальной системы Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 13. 267-285 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. С.265 Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. ^ Содержание программы. Духовная сфера жизни общества: духовные потребности, духовная деятельность, духовные отношения. Понятие индивидуального и общественного сознания и их диалектическая взаимосвязь. Структура общественного сознания: обыденное сознание, общественная психология, теоретическое сознание, идеология. Формы общественного сознания: моральное сознание, религиозное сознание, политическое сознание, правовое сознание, экономическое сознание, экологическое сознание, эстетическое сознание. Понятие духовного наследия. План семинарского занятия ^ -роль духовных потребностей -понятие духовной деятельности 2. Понятие и структура общественного сознания -обыденное сознание -общественная психология -теоретическое сознание -идеология ^ -моральное сознание -политическое сознание -правовое сознание -экологическое сознание -религиозное сознание ^ Идеология, мораль, право, политика, индивидуальное сознание, общественное сознание. Темы рефератов 1.Сущность экологического сознания 2.Понятие правового сознания 3.Правовое сознание и правовая деятельность личности Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 13. 267-285 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. С.265 Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. ^ Содержание программы. Понятие личности. Индивид, личность, индивидуальность. Личность в системе социальных связей. Социально- антропологические характеристики личности: активность, направленность, развитое самосознание, способность к самовоспитанию. Основные типы личности: гармоничная, конформистская, консервативная, маргинальная. Механизм влияния общества на личность: социальный статус, социальная роль. Автономия личности. Проблема свободы и ответственности. Личность в медицинском познании. Факторы формирования и разрушения личности. Становление личности врача. План семинарского занятия ^ -активность, направленность -основные типы личности: гармоничная, конформистская, консервативная, маргинальная ^ Конформизм, консерватизм, маргинальность, автономность, гетерономность, самосознание, социальная активность, социальный статус, социальная роль Темы рефератов:
Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 19. С. 392- 412 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. ^ Содержание программы. История как предмет философского анализа. Основные этапы философии истории. Теологические концепции божественного предопределения (Августин Блаженный). Немецкая классическая философия об историческом процессе (Г. Гегель). Особенность натуралистического подхода в философии истории. Материалистический (формационный) подход к философии истории Культурологические концепции истории: Н.Я. Данилевский О. Шпенглер, А. Тойнби П.А. Сорокин. Характеристика цивилизационного подхода к философии истории. Проблема субъекта в историческом процессе (народ, элиты, личность, социальные группы, классы, нации). Смысл. истории. Проблема общественного прогресса и его критериев. План семинарского занятия ^ -теологические, -идеалистические, -материалистические, - культурологические ^ : народ, элиты, личность, социальные группы, классы, нации Темы рефератов.
Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 14. С. 285-302 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. ^ Содержание программы. Основные подходы к пониманию культуры ( аксиологический, семантический, семиотический, дятельностный, социологический, системный. Единство трех составляющих культуры: предметы культуры, способы человеческой деятельности, человеческие качества. Специфические человеческие качества: духовность, свобода, гуманизм. Понятие носителя культуры. Виды культуры по ее носителю: мировая, национальная, городская, профессиональная, личностная. Виды культуры по влиянию на человека ( рогрессивная, регрессивная, реакционная). Понятие материальной, духовной, художественной культуры. Массовая культура. Россия в диалоге культур Запада и Востока. ^ 1. Основные подходы к пониманию культуры: - аксиологический; - семантический; - семиотический; - дятельностный; - социологический; - системный. ^ 3.Виды по носителю (мировая, национальная, городская, профессиональная, личностная). и функции культуры. ^ Семантика, семиотика, сущность, содержание, структура, функции, духовность, свобода, гуманизм. Темы рефератов
Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 17. С. 345-366 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. ^ Содержание программы. Понятие глобальной проблемы. Факторы генезиса глобальных проблем: контрасты доходов, образованность, «демографические взрывы» и «депопуляции», антропогенное загрязнение, научно-техническая революция. Основные группы глобальных проблем: природа, человек, культурное наследие, разобщенность интересов государств и наций, культура как среда обитания, неравномерность развития экономики, локальные военные конфликты. Стратегические подходы к оценке глобальных проблем и их иерархии. Региональный и интернациональный уровень глобальных проблем. Методы научного исследования глобальных проблем (системный анализ, глобальное моделирование, гуманитарное знание, мониторинг и прогнозирование). Проблемы здравоохранения в глобальном измерении. План семинарского занятия ^ 4. Пути преодоления глобальных кризисных ситуаций. Основные понятия: Глобальные проблемы, этика жизни, «Благоговение перед жизнью», жизнеутверждение Темы рефератов
Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 15. С. 303-324 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. ^ Содержание программы. Основные подходы к определению здоровья в философии (функционально-биологический, динамический, социально-биологический, адаптационный, ценнностный). Здоровье в системе детерминационных связей. Современные проблемы медицины здоровья. Понятие здорового образа жизни. Проблема здоровья, здорового образа жизни людей как одна из глобальных проблем человечества. Социальная обусловленность здоровья населения. Здоровье как социальная ценность. Здоровье как ценностная характеристика человека. Ответственность личности за свое здоровье. Формирование личности врача и врачебное воспитание. План семинарского занятия ^ 3.Понятие здорового образа жизни 4. Роль врача в современном обществе Основные понятия Здоровье (определение ВОЗ), здоровье в системе детерминационных связей, детерминизм, органический детерминизм, валеология санология, здоровый образ жизни, уровень жизни, уклад жизни стиль жизни, качество жизни, этика деонтология, биоэтика. Темы рефератов
Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 20. С. 417-434 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник / Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. ^ Содержание программы. Этика как наука о моральных принципах общественного поведения людей. Долг как основная категория этики. Смысл жизни как элемент морального осознания и главная категория этики в медицине. Морально-этические нормы поведения врача в истории медицины. Особенности современной морально-этической ситуации в эпоху научно-технических достижений. Мораль и этика как практическая философия врача. Ответственность ученого как этическая проблема. Деонтология как специфическая врачебная этика. Врачебная этика и закон. Биоэтика как нравственная доктрина. Гуманистические идеалы биоэтики. Проблемы эвтаназии. План семинарского занятия ^ 3. Биомедицинская этика как интегративная форма гуманитарного знания современного врача. Деонтология. 4. Биоэтика - новая идеология здравоохранения Основные понятия Здоровье (определение ВОЗ), врач (определение ВОЗ), идеология здравоохранения, биоэтика – междисциплинарная дисциплина, центральное ядро которой – отношение к жизни и смерти Темы рефератов
Основная литература Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. Глава 21. С. 434-458 П.В. Алексеев, А.В. Панин. Философия. М.: Проспект. -2007. Дополнительная литература Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. - М.: Логос, 2001. Философия. Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко – М.: Юристъ, 2001. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии.-2009. Сергеева Т.Б., Есев А.Н., Голубницкий О.О. Философия. Учебно-методическое пособие для студентов. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям