Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105





Скачать 3.14 Mb.
Название Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105
страница 8/16
Дата конвертации 14.02.2013
Размер 3.14 Mb.
Тип Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16
^


Определение среднего роста 14-летних девочек





Рост девочек в см, V

Центральная варианта

группы, V1

Число девочек, P

V1 · P

133,0 – 136,9



3


135 3 = 405

137,0 – 140,9



15

139  15 = 2085

141,0 – 144,9



17

143  17 = 2431

145,0 – 148,9



41

147  41 = 6027

149,0 – 152,9



52

151  52 = 7852

153,0 – 156,9



42

155  42 = 6510

157,0 – 160,9



18

159  18 = 2862

161,0 – 164,9



5

163  5 = 815

165,0 – 168,9



4

167  4 = 668







n = 197

V 1P = 29655



см

Величина того или иного признака неодинакова у всех единиц наблюдения совокупности, несмотря на ее относительную однородность. Например, уровень АД у отдельных лиц, страдающих артериальной гипертензией, неодинаков. В этом проявляется разнообразие (колеблемость) признака в изучаемой совокупности. Средняя арифметическая величина находится в большой зависимости от колеблемости вариационного ряда. Чем меньше колеблемость ряда (разность между самой большой и самой малой величиной), тем более точно его будет характеризовать средняя арифметическая.

Если большинство вариант концентрируется около своей средней арифметической величины, то такой вариационный ряд – довольно однородный. Если же варианта значительно удалена от своей средней арифметической – налицо большое варьирование, а возможно, и неоднородная совокупность.

Критериями, наиболее полно определяющими уровень разнообразия каждого признака в совокупности, являются: среднее квадратическое отклонение () и коэффициент вариации (CV).

Для вычисления среднего квадратического отклонения () необходимо определить отклонения (d) каждой варианты от средней, возвести их в квадрат (d2), перемножить квадрат отклонений на частоту каждой варианты (d2p), получить сумму этих произведений ( d2p), а затем вычислить по формуле:



При малом числе наблюдений (n30) расчет производится по формуле:



^ Значение среднего квадратического отклонения – :

  1.  характеризует однородность вариационного ряда. Если мала, значит ряд однородный и рассчитанная М достаточно верно характеризует данный вариационный ряд. Если велика, то ряд неоднородный и полученная М характеризует не весь ряд, а какую-то ее часть.

  2. В медицине, ЗДО интервал М ± 1 обычно принимают за пределы нормы.

  3. Теоретическое распределение вариант в однородном ряду подчиняется правилу трех сигм:

М ± 1 = 68,3%

М ± 2 = 95,5%

М ± 3 = 99,7%.



В пределах М±1 находится 68,3% всех вариант (наблюдений), в пределах М±2 – 95,5%, а в пределах М±3 – 99,7% вариант, составляющих совокупность. Если 95,5% всех вариант находится в пределах М±2, то средняя арифметическая является характерной для данного ряда и не требуется увеличивать число наблюдений в совокупности. Для определения типичности средней арифметической сравнивают фактическое распределение с теоретическим путем расчета сигмальных отклонений.


Для оценки варьирования признака в совокупности наряду со средним квадратическим отклонением может быть использован коэффициент вариации (CV). Особенно необходимо использовать коэффициент вариации для сравнения варьирования двух или более средних величин, выраженных в разных единицах измерения (сантиметрах, килограммах и др.):



Значение коэффициента вариации менее 10% свидетельствует о малой колеблемости, от 10 до 20% – о средней, больше 20% – о сильной колеблемости вариант вокруг средней.


^
Оценка достоверности средней арифметической величины

При изучении сплошной (генеральной) совокупности для ее числовой характеристики достаточно рассчитать М и .

На практике, как правило, мы имеем дело не с генеральной, а с выборочной совокупностью. При определении степени точности выборочного исследования оценивается величина ошибки, которая может произойти в процессе выборки. Такие ошибки носят название ошибок репрезентативности (m) и являются фактической разностью между средними величинами, полученными при выборочном исследовании и аналогичными величинами, которые были бы получены при изучении всей совокупности.


^ Средняя ошибка средней арифметической (m) определяется по формуле:



т.е. она прямо пропорциональна колеблемости признака и обратно пропорциональна корню квадратному из числа наблюдений. Значит, уменьшить ошибку возможно путем увеличения числа наблюдений.


Используя ошибку репрезентативности можно определить доверительные границы средних величин, выход за пределы которых вследствие случайных колебаний имеет незначительную вероятность.

^ Доверительные границы средней арифметической величины в генеральной совокупности определяют по формуле:

Мген.= Мвыб.± 

где – предельная ошибка выборки ( = tm). Она зависит от коэффициента t – доверительного коэффициента (критерия точности, Стьюдента), который выбирает сам исследователь. Для большинства медико-биологических и социологических исследований достоверными считаются доверительные границы, установленные с вероятностью безошибочного прогноза Pt=95,5% и более.

При t=2, достоверность Pt=95,5% и риск ошибки p<0,05;

при t=2,6 Pt=99,0%, риск ошибки p<0,01;

при t=3 Pt=99,7%, риск ошибки p<0,003;

при t=3,3 Pt=99,9%, риск ошибки p<0,001.

^

Достоверность разности средних величин.


В медицинской практике часто приходится иметь дело не с одной, а с двумя средними: надо сравнивать среднюю длительность пребывания больных в 2-х стационарах или за отчетный год и предыдущий, исследуемую группу и контрольную и т.д. Во всех случаях при сопоставлении двух сравниваемых величин возникает необходимость не только определить их разность, но и оценить ее достоверность, т.е. можно ли вывод о разности средних величин, полученный при выборочном исследовании, перенести на соответствующую генеральную совокупность.

^ Достоверность разницы между двумя средними величинами измеряется доверительным коэффициентом (критерием Стьюдента t):



где М1 и М2- две средние арифметические величины, полученные в двух самостоятельных независимых группах наблюдений; m1 и m2 - их средние ошибки; t-доверительный коэффициент для разности средних.

При t 2 разность средних арифметических может быть признана существенной и не случайной, т.е. достоверной. Это значит, что и в генеральной совокупности средние величины отличаются, и при повторении подобных наблюдений будут получены аналогичные различия. Надежность такого вывода будет не меньше 95,5%. С увеличением t степень надежности также увеличивается, а риск ошибки (p) уменьшается. При t < 2 достоверность разности средних величин считается недоказанной.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16

отлично
  2
Ваша оценка:

Похожие:

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 «Стоматология»

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов обучающихся по специальности 060105- «Стоматология»

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов обучающихся по специальности 060105- «Стоматология»

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс для студентов специальности 060105 стоматология Нальчик 2009

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов обучающихся по специальности 060105- «Стоматология»
В. Н. Олесова заведующий кафедрой клинической стоматологии и им­плантологии фум цсп, доктор медицинских...
Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные задания
О. М. Чикова. Психология акцентуированных личностей: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная...
Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060101

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс для студентов заочного обучения специальности юриспруденция

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс дисциплины «Антропология» для студентов, обучающихся по специальности

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401. 65 «Социально-культурная деятельность»

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина