Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105





Скачать 3.14 Mb.
Название Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105
страница 7/16
Дата конвертации 14.02.2013
Размер 3.14 Mb.
Тип Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16


Радиальная диаграмма является частным видом линейной диаграммы, построенной на полярных координатах. Изображает динамику явления за замкнутый цикл времени (сутки, неделю, месяц, год и т.д.). Используется при изучении сезонного характера явления (заболеваемость, рождаемость, смертность).



Столбиковая диаграмма применяется для иллюстрации однородных, но не связанных между собой интенсивных показателей. Ими изображают статику явления: заболеваемость, смертность, инвалидность и т.д. При построении этого вида диаграммы рисуют столбики, высота которых должна соответствовать величине изображаемых показателей с учетом масштаба. Ширина всех столбиков и расстояние между ними должны быть одинаковыми и произвольными. Столбики на диаграмме могут быть вертикальными и горизонтальными (ленточными).


Картограмма – особая географическая карта, на которой отдельные территории заштрихованы с различной интенсивностью соответственно уровню интенсивного показателя. Каждой группе показателей дается условная штриховка или цвет, при этом степень интенсивности штриховки (или окраски) меняется по мере перехода от низких показателей к высоким.


Картодиаграмма – это сочетание географической карты с диаграммой, чаще всего столбиковой: столбики различной величины - соответственно показателю - рисуют на определенных территориях.


^ ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ


На основе приведенных в таблице данных:

  1. Вычислить интенсивные и экстенсивные показатели.

  2. Свести полученные показатели в таблицу.

  3. Изобразить графически относительные величины.

  4. На основе анализа полученных показателей сделать соответствующие выводы.


Число больных кариесом зубов по контингентам обследованных:


Контингент

Число обследованных

^ Число выявленных больных

комбинат “Дружба”

820

480

фабрика “Горянка”

430

291

швейная фабрика

280

160

кондитерская фабрика

390

288

ВСЕГО

1920

1219


^ ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ


I. Интенсивный показатель – это показатель частоты, отражает определенную закономерность распространенности явлений в общей среде, отношение явления к общей среде.

интенсивный показатель =

1. Уровень выявляемости больных кариесом среди обследованных на комбинате “Дружба”:



2. Уровень выявляемости больных кариесом среди обследованных на фабрике “Горянка”:



3. Уровень выявляемости больных кариесом среди обследованных на швейной фабрике:



4. Уровень выявляемости больных кариесом среди обследованных на на кондитерской фабрике:




5. Общий уровень выявляемости больных кариесом среди всех обследованных:




^ II. Экстенсивный показатель – относительный показатель, характеризующий распределение явления внутри одной совокупности, указывает какую долю занимает данное явление в общей совокупности.

экстенсивный показатель =


1. Доля больных кариесом зубов на комбинате “Дружба” среди всех выявленных:



2. Доля больных кариесом зубов на фабрике “Горянка” среди всех выявленных:

3. Доля больных кариесом зубов на швейной фабрике среди всех выявленных:

4. Доля больных кариесом зубов на кондитерской фабрике среди всех выявленных:


III. Сводная таблица относительных величин.

Контингент

Интенсивный показатель (в %)

^ Экстенсивный показатель (в %)

комбинат “Дружба”

58,5

39,4

фабрика “Горянка”

67,7

23,9

швейная фабрика

57,1

13,1

кондитерская фабрика

73,8

23,6

ВСЕГО

63,5

100,0


^ IV. Графическое изображение интенсивного показателя.


Столбиковая диаграмма





Рис.1. Уровень выявляемости больных кариесом зубов по обследованным контингентам.


^ V. Графическое изображение экстенсивного показателя.

Внутристолбиковая диаграмма





Рис.2. Распределение выявленных больных кариесом зубов по месту работы.


Секторная диаграмма




Рис. 3. Распределение выявленных больных кариесом зубов по месту работы.

ВЫВОД: Анализ интенсивных показателей заболеваемости кариесом зубов среди обследованных на различных предприятиях показывает, что самый высокий уровень выявляемости больных кариесом приходится на кондитерскую фабрику и составляет 73,8%, что выше общего интенсивного показателя (63,5%). Самый низкий уровень выявляемости приходится на швейную фабрику и составляет 57,1%, что ниже общего интенсивного показателя (63,5%).

Оценивая экстенсивные показатели, можно сделать вывод, что наибольший удельный вес среди всех выявленных больных кариесом зубов составляют работники комбината “Дружба” – 39,4%. Это связано с тем, что здесь наибольшее число обследованных. А наименьшая доля выявляемости больных кариесом приходится на швейную фирму – 13,1%, т.к. здесь наименьшее число обследованных.


ТАБЛИЦЫ:


  1. Виды относительных величин.

  2. Графические изображения относительных величин.



^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4 КУРСА

СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ»


ПО ТЕМЕ:


^ СРЕДНИЕ ВЕЛИЧИНЫ.

МЕТОДИКА ВЫЧИСЛЕНИЯ И ОЦЕНКА

ДОСТОВЕРНОСТИ. ПРАКТИЧЕСКОЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В СТОМАТОЛОГИИ”


ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: овладеть методикой составления вариационных рядов и вычисления средних величин при малом (n30) и большом (n>30) числе наблюдений; овладеть методикой расчета ошибки и доверительных границ средних величин; научиться оценивать достоверность результатов исследования.


^ МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:

  1. определение исходного уровня знаний студентов;

  2. разъяснение наиболее сложных для восприятия вопросов.

  3. самостоятельная работа студентов: изучение типовых заданий, выполнение заданий.


^ ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ:

  1. Вариационные ряды, виды, построение.

  2. Средние величины, их виды, значение в медицине, ЗДО.

  3. Средняя арифметическая величина, основные свойства. Методика расчета по среднеарифметическому способу.

  4. Расчет средней арифметической по способу моментов.

  5. Расчет средней арифметической в интервальном вариационном ряду.

  6. Критерии разнообразия признака в совокупности.

  7. Среднее квадратической отклонение, характеристика, способы расчета, значение. Правило трех сигм.

  8. Коэффициент вариации, формула, значение.

  9. Оценка достоверности результатов выборочного исследования.

  10. Репрезентативность выборочной совокупности. Определение ошибок репрезентативности средних и относительных величин.

  11. Определение доверительных границ средних и относительных величин. Понятие о вероятности безошибочного прогноза.

  12. Достоверность разницы относительных и средних величин.


В медицине, в здравоохранении очень часто используются выражаемые числами признаки, которые могут принимать различные числовые значения у разных единиц совокупности, нередко повторяющиеся у нескольких единиц. Например, пульс, АД, температура тела, длительность временной нетрудоспособности, длительность пребывания в стационаре отличаются (варьируют) у больных даже с одним диагнозом.

Полученные при исследовании величины сначала записываются хаотично, т.е. в том порядке, как их получает исследователь. Ряд, в котором упорядоченно сопоставлены (по степени возрастания или убывания) варианты и соответствующие им частоты, называется вариационным. Отдельные числовые значения признака называются вариантами (V), а числа, показывающие, как часто эти варианты повторяются - частотами (Р), общее число наблюдений (n) равно сумме частот (n=P,  - знак суммы).

Вариационный ряд может быть простым или сгруппированным. ^ Простой вариационный ряд составляется при малом числе наблюдений (n30), а сгруппированный - при большом числе наблюдений (n>30).

Построение вариационного ряда из отдельных вариант – это только первый шаг к осмыслению особенностей всей совокупности. Далее для обобщенной числовой характеристики изучаемого признака у совокупности обследуемых рассчитываются средние величины, достоинство которых заключаются в том, что одна величина характеризует большую совокупность однородных явлений.

Средняя величина – это число, выражающее общую меру исследуемого признака в совокупности.

Различают несколько видов средних величин: мода (Мо), медиана (Ме) и средняя арифметическая (М).

Мода (Мо) - наиболее часто повторяющаяся варианта, т.е. та, которой соответствует наибольшее количество частот (Р) вариационного ряда.

^ Медиана (Ме) - варианта, занимающая срединное положение в вариационном ряду. При нечетном числе наблюдений для определения медианы надо найти середину ряда – медианой будет центральная (срединная) варианта. При четном числе наблюдений за медиану принимают среднюю величину из двух центральных вариант.

Наиболее часто используется средняя арифметическая величина.

^ Средняя арифметическая имеет 3 основных свойства:

  1. Занимает срединное положение в вариационном ряду. В строго симметричном ряду М = Мо = Ме;

  2. Имеет абстрактный характер и является обобщающей величиной, вскрывающей то типичное, что характерно для всей совокупности.

  3. Алгебраическая сумма отклонений всех вариант от средней равна нулю. Если сумма отклонений вариант от средней равна нулю, то средняя вычислена правильно. На этом свойстве основан расчет средней по способу моментов.


^ Основными способами расчета М являются:

  1. среднеарифметический способ – применяется для вычисления средней арифметической простой и средней арифметической взвешенной;

  2. способ моментов (условных отклонений) – используется в случаях, когда варианты состоят из многозначных чисел, а совокупность – из большого числа наблюдений.

Средняя арифметическая, которая рассчитана в вариационном ряду, где каждая варианта встречается только один раз (для всех вариант р=1), называется средней арифметической простой. Она определяется по формуле:



где М – средняя арифметическая, V – значение вариационного признака, n – общее число наблюдений


Если в исследуемом ряду отдельные варианты встречаются различное число раз (р1), то вычисляют среднюю арифметическую взвешенную. Расчет ее производится по формуле:

где Р – частота, n – сумма частот ( P).


При большом количестве наблюдений (n>30) число размеров вариант может быть очень большим, тогда рекомендуется размеры вариант объединять в группы. При составлении сгруппированного вариационного ряда необходимо:

  1. определить количество групп в ряду;

  2. определить интервал между группами по формуле: ;

  3. определить середину интервала – полусумма первых значений соседних групп;

  4. распределить изучаемую совокупность по группам;

  5. составить графическое изображение вариационного ряда.


Пример определения средней арифметической в сгруппированном вариационном ряду представлен ниже.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16

отлично
  2
Ваша оценка:

Похожие:

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 «Стоматология»

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов обучающихся по специальности 060105- «Стоматология»

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов обучающихся по специальности 060105- «Стоматология»

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс для студентов специальности 060105 стоматология Нальчик 2009

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов обучающихся по специальности 060105- «Стоматология»
В. Н. Олесова заведующий кафедрой клинической стоматологии и им­плантологии фум цсп, доктор медицинских...
Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные задания
О. М. Чикова. Психология акцентуированных личностей: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная...
Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060101

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс для студентов заочного обучения специальности юриспруденция

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс дисциплины «Антропология» для студентов, обучающихся по специальности

Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 icon Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401. 65 «Социально-культурная деятельность»

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина