Учебное пособие Под редакцией Л. М. Шипицыной Москва Санкт-Петербург 2007 Авторы: Шипицына Л. М. д б. н., проф., заслуж деят науки рф; Шпиленя Л. С
|
|
Скачать 2.22 Mb.
|
|
^
Первичная профилактика является наиболее массовой, неспецифической, использующей преимущественно педагогические, психологические и социальные влияния. Ее контингентом является общая популяция детей, подростков и молодых людей. Первичная профилактика ВИЧ – инфекции и других социально-обусловленных заболеваний имеет целью предотвратить возникновение нарушения или начала болезни, предупредить негативные исходы и усилить позитивные результаты развития индивида. Это может быть достигнуто несколькими путями: а) развивая и усиливая мотивацию на позитивные изменения в собственном жизненном стиле индивида и в среде, с которой он взаимодействует; б) направляя процесс осознания индивидом себя, поведенческих, когнитивных и эмоциональных проявлений своей личности, окружающей его среды; в) усиливая адаптационные факторы или факторы стрессорезистентности, ресурсы личности и среды, понижающие восприимчивость к болезни; г) воздействуя на факторы риска наркотизации с целью их уменьшения; д) развивая процесс самоуправления индивидом своей жизнью (управление само осознанием, поведением, изменением, развитием); е) развивая социально-поддерживающий процесс. Цели первичной профилактики ВИЧ-инфекции: Цель 1 — информация, формирование мотивации на эффективное социально-психологическое и физическое развитие. Контингенты воздействия — дети, подростки в школе, молодёжь в учебных заведениях, родители (семья), учителя, внешкольные подростковые, молодёжные коллективы и группы, дети на улице, неорганизованные группы населения. Цель 2 - формирование мотивации на социально-поддерживающее поведение. Контингенты воздействия - семья (родители), учителя, дети, подростки в школьных коллективах, неорганизованные группы детей, дети на улицах, неорганизованные группы населения. Цель 3 - развитие протективных факторов здорового социально эффективного поведения. Контингенты воздействия - дети, подростки и молодёжь в школьных коллективах и вне них, вузах, учителя, родители (семья). Подготовка специалистов — тренеров из числа школьных психологов, социальных педагогов, школьных учителей, студентов медицинских и педагогических вузов. Цель 4 развитие стратегий разрешения проблем, поиска социальной поддержки, избегания искушению наркотизации. Контингенты воздействия — дети, подростки и молодёжь в школьных коллективах и вне них, вузах, учителя, родители (семья). ^ Социальные и педагогические технологии первичной профилактики осуществляются посредством:
Профилактическая работа в этой группе преимущественно направлена на формирование и развитие защитных факторов, препятствующих ВИЧ-инфицированию. Поэтому ведущими методами работы в этой группе являются программы формирования здорового образа жизни детей и подростков, их жизненных навыков, а также подготовка к преодолению сложных жизненных обстоятельств. Информационная и просветительская работа должна ориентироваться на следующие блоки профилактической программы:
В профилактическую программу обязательно должен быть включен компонент личностного роста. Основными мишенями личностного развития должны стать следующие умения и навыки:
Во многих случаях значительные трудности появляются при обсуждении половой проблематики в целом и практики половой жизни молодежи в частности. Эти трудности возникают в отношении как преподавателей (школьные учителя, администраторы и лица, разрабатывающие политику в области образования), так и родителей, поскольку многие из них не одобряют открытое обсуждение половой проблематики с детьми и подростками. Эта работа должна проводиться в строгом соответствии с нравственно-этическими нормами и возрастными особенностями детей и подростков. Одним из возможных путей работы в этом направлении в дошкольном и младшем школьном возрасте является информационно-просветительская деятельность по вопросам профилактики ВИЧ/СПИДа опосредованно с родителями несовершеннолетних. Это, в свою очередь, дает родителям возможность, с учетом конкретных семейных условий и индивидуальных особенностей ребенка находить адекватные способы доведения этих сведений до своих детей. ^ 2.2.1 Организационная форма проведения программыПеред началом организации профилактической работы в образовательном учреждении необходимо выбрать организационную форму проведения программы. Они могут быть представлены как:
Дадим краткую характеристику каждой из обозначенных форм работы. Наиболее массовой формой профилактической работы с учащимися является включение учебных модулей в предметы общеобразовательного цикла. С этой целью необходимо вводить соответствующие изменения в учебные программы, учебники и методические пособия по названным предметам без нарушения общей логики структуры и содержания их как предметов базисного учебного плана. Индивидуальные и групповые консультации, организуемые для учащихся и родителей, позволяют оказать адресную помощь и дать наиболее востребованную детальную информацию о различных аспектах ВИЧ-инфекции. Консультации также могут быть организованы с привлечением специалистов. Консультирование по вопросам репродуктивного здоровья рекомендуется проводить индивидуально или в мини-группах (2-5 чел.), однородных по половому составу. Учащиеся могут получить более детальную информацию по проблеме ВИЧ/СПИДа, научиться навыкам безопасного и ответственного поведения в рамках специально организованных занятий, например, факультативных. Для проведения таких занятий необходимы учебно-методические комплекты, отвечающие требованиям, которые предъявляются к такого рода материалам, желательно, чтобы на выбор учащихся были предложены различные варианты предметов для факультативного изучения, разработанные разными авторами и авторскими коллективами. Факультативные занятия могут включать в себя уроки со специалистами различного профиля. Это могут быть специалисты СПИД-центра, молодежных консультаций, правоохранительных органов, психолого-педагогических центров, занимающиеся данной проблематикой.Не исключается и проведение тематических экскурсий. Рекомендации по построению профилактических занятий представлены ниже. ^ Специалист, занимающийся профилактической работой должен учитывать то, что все программы и формы работы, касающиеся полового воспитания и профилактики ВИЧ-инфекции, должны проводиться с согласия родителей учащихся. Перед проведением мероприятий администрация образовательного учреждения, педагогический состав, родители должны быть поставлены в известность относительно планируемой профилактической программы. Поэтому перед началом проведения необходимо выступить с докладом на педагогическом совете и родительском собрании и четко изложить цели, задачи программы, ее этапы, мероприятия и ожидаемые результаты. По результату проведенного собрания необходимо получить подписи родителей, подтверждающих согласие на участие их ребенка в профилактической программе. В процессе проведения программы желательно докладывать родителям и учителям о промежуточных результатах ее реализации. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям