Лекция №5. «Общие вопросы анатомии и физиологии аппарата движения человека». 20

Лекция №1. «Анатомия и физиология как науки, изучающие структуры и механизмы удовлетворения потребностей человека. Человек как биосоциальное существо. Анатомо-физиологические аспекты потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии» 4

Лекция №2. «Основы цитологии – клетка». 7

Лекция №3. «Основы гистологии – ткани». 8

Лекция №4. «Внутренняя среда организма. Кровь. Гомеостаз, состав, свойства и функции крови». 15

Лекция №5. «Общие вопросы анатомии и физиологии аппарата движения человека». 20

Лекция №6. «Скелет верхней и нижней конечностей». 25

Лекция №7. «Скелет головы». 30

Лекция №8. «Мышечная система. Строение и функции мышц. Мышцы головы и шеи». 34

Лекция №9. «Мышцы туловища». 39

Лекция №10. «Мышцы верхней конечности». 42

Лекция №11. «Мышцы нижней конечности». 44

Лекция № 12. «Фасции мышц». 47

Лекция №13. «Физиология мышц». 49

Лекция № 14. «Процесс физиологической регуляции. Нервные механизмы физиологической регуляции. Общие принципы строения нервной системы. Нервная деятельность». 50

Лекция №15. «Функциональная анатомия спинного мозга». 53

Лекция №16 Головной мозг. Ствол мозга и промежуточный мозг. 58

Лекция № 17 Большой мозг (cerebrum). 63

Лекция №18. Черепно – мозговые нервы. 69

Лекция №19. Вегетативная нервная система. 74

Лекция № 20. Морфо – функциональная характеристика сенсорных систем. Учение об анализаторах. Зрительный анализатор. 79

Лекция №21. Слуховой и вестибулярный анализаторы. 82

Лекция №22. Кожный анализатор. 84

Лекция №24. Сердечно – сосудистая система. 93

Лекция № 25. Анатомия и физиология кровеносных сосудов. 96

Кровяное давление, регуляция кровообращения. 96

Лекция №27. Венозная система. 102

Лекция №28. Особенности кровообращения плода. 106

Лекция №29. Морфо – функциональная характеристика 106

дыхательной системы. 106

Лекция №30. Легкие, плевра, дыхательный цикл, легочные объемы, физиология дыхания. 108

Лекция №31. Пищеварительная система и пищеварение. Полость рта. Пищеварение в полости рта. 113

Лекция №32. Глотка, пищевод, желудок. 116

Лекция № 33. Печень и поджелудочная железа. 119

Лекция №34. Тонкий кишечник. 122

Лекция №35. Толстый кишечник. Брюшина. 124

Лекция №36. Обмен белков, жиров и углеводов. 127

Лекция №37. Водный и минеральный обмен. Витамины. 129

Лекция №38. Обмен энергии. Терморегуляция. 134

Лекция №39. Общая морфология и функциональная характеристика процесса выделения. Анатомия органов мочевой системы. 136

Лекция №40. Физиология выделения. 139

Лекция №41. Мужская половая система. 141

Лекция №42. Женская половая система. 145

Лекция №43. Лимфатическая система. 149

Лекция №44. Иммунитет, органы иммунной системы. 150

Лекция №45. Психическая деятельность – физиологическая основа психо – социальных потребностей. Условные рефлексы, виды. Типы ВНД. Формы психической деятельности. 155

Лекция №46. Сознание, память, физиология сна. 158

Методы анатомии:

1. 
   рассечение, вскрытие, препаровка на трупе с помощью скальпеля на трупе.
   
2. 
   наблюдение, осмотр тела невооруженным глазом – макроскопическая анатомия
   
3. 
   изучение с помощью микроскопа – микроскопическая анатомия
   
4. 
   с помощью технических средств (рентген-лучи, эндоскопия)
   
5. 
   метод инъекции красящих веществ в органы
   
6. 
   метод коррозии (растворение тканей и сосудов, полости которых были заполнены нерастворяющимися массами )
   

Физиология – экспериментальная наука. Для экспериментов используют методы раздражения, удаления, пересадки органов, фистул.

Отцом физиологии является Сеченов (перенос газов по крови, теории утомления, активный отдых, центральное торможение, рефлекторная деятельность головного мозга).

Разделы физиологии:

Основными методами физиологии являются: эксперимент и наблюдение. Эксперимент (опыт) может быть острым , хроническим и без оперативного вмешательства.

1. 
   Острый – вивексия (живосечение) – Гарвей 1628 год. От руки экспериментаторов гибло около 200 млн. подопытных животных.
   
2. 
   Хронический – Басов 1842 год – длительное время изучают функцию организма. Впервые выполнен на собаке (желудочная фистула).
   
3. 
   Без оперативного вмешательства – 20 век – регистрация электрических потенциалов работающих органов. Получение информации одновременно от многих органов.
   

Указанные разделы изучают здорового человека – нормальная анатомия и физиология.

Человек – биосоциальное существо. Организм – биологическая система, наделенная разумом. Человеку присущи закономерности жизни (самообновление, самовоспроизведение, саморегуляция). Эти закономерности реализуются с помощью процессов обмена веществ и энергии, раздражимости, наследственности и гомеостаза – относительно динамическое постоянство внутренней среды организма. Организм человека является многоуровневым:

• 
  молекулярный
  
• 
  клеточный
  
• 
  тканевой
  
• 
  органный
  
• 
  системный
  

Взаимосвязь в организме достигается путем нервной и гуморальной регуляции. У человека постоянно возникают новые потребности. Способы их удовлетворения: самоудовлетворение или с посторонней помощью.

^ Механизмы самоудовлетворения:

• 
  врожденные (изменение метаболизма, работа внутренних органов)
  
• 
  приобретенные (сознательное поведение, психические реакции)
  

Структуры удовлетворения потребностей:

1. 
   исполнительные (дыхательная, пищеварительная, выделительная)
   
2. 
   регуляторные (нервная и эндокринная)
   

Тело человека делят на части:

• 
  голова
  
• 
  туловище
  
• 
  конечности
  

Система органов – группа органов, сходных по происхождению, строению и выполняемым функциям. Органы располагаются в полостях, заполненных жидкостью. Они сообщаются с внешней средой. Совокупность анатомических терминов, определяющих положение органов в теле и их направление – анатомическая номенклатура.

В теле человека условно проводят линии и плоскости:

1. 
   фронтальная (параллельно линии лба)
   
2. 
   сагиттальная (перпендикулярная линии лба)
   
3. 
   медиальная (проходит через середину тела)
   

Органы характеризуют по отношению к осям и плоскостям:

Типы телосложения:

• 
  брахиморфное – невысокие и широкие люди, сердце большое, легкие широкие, диафрагма стоит высоко
  
• 
  долихоморфное – длинные кости, сердце стоит вертикально, легкие длинные, диафрагма расположена низко
  

Врачевание возникло раньше, чем появились первые сведения о строении тела человека и животных. В древние времена вскрытие животных производилось при жертвоприношениях и приготовлении пищи, вскрытие человека при бальзамировании. Медицина в античной Греции достигла небывалых успехов для того времени. Впервые точные сведения о строении тела появились у врача и философа Гиппократа. Аристотель впервые назвал сердце главным органом, приводящим в движение кровь. Большое значение на развитие медицины и анатомии имела Александрийская школа, т.к. ее врачам разрешалось вскрывать трупы с научной целью. К началу нашей эры была подготовлена почва для развития медицины.

Клавдий Гален создал первую теорию кровообращения: печень – центральный кроветворный орган, а сердце – главный циркулятор в организме. В странах запада и востока господствовали религиозные запреты, которые тормозили развитие медицины. Абу – Али – Ибн - Сина (Авиценна) - таджикский ученый – собрал все известные сведения о медицине того времени в книгу «Введение в анатомию и физиологию». Выделились специальные школы во Франции и Италии. Основоположником современной анатомии считают бельгийского ученого того времени Андреаса Везалия (1514 – 1564). Он, рискуя жизнью, добывал трупы для изучения на кладбищах и на основе собственного препарирования создал труд «семь книг о строении тела человека». Дедушкой анатомии считают Гиппократа. Сервет и Гарвей опровергнули теорию Галена о кровообращении. Сервет правильно описал малый круг кровообращения, Гарвей – большой. Для утверждения данных теорий важное значение имело открытие Мальпиги капилляров (1661). Азелио описал лимфатические сосуды в брыжейке собаки. Очень важным для развития физиологии явилось открытие в 1 половине 18 века рефлекса французским физиологом Рене Декартом и теория Дарвина о том, что организмы развиваются в процессе эволюции под действием борьбы за существование, естественного отбора и наследственности. В 1839 году Шванн открыл клеточную теорию организмов, в которой доказал, что новые клетки образуются путем деления материнских, животные клетки отличаются от растительных… В 17 веке в Москве создается первая медицинская школа при аптекарском приказе. Основатель первой анатомической школы – Загорский, его ученик – Буяльский – профессор кафедры анатомии – предложили метод бальзамирования трупов. Основоположник топографической анатомии – Пирогов Н.И. – разработал метод последовательных распилов замороженных трупов для изучения топографии органов. Развитию анатомии способствовали труды Мечникова, Бехтерева, Тимирязева, Северцова, Воробьева, Стефаниса, Зернова.

Воробьев разработал метод исследования нервной системы при помощи бинокулярной лупы с предварительной обработкой материала растворами слабых кислот.

Збарский вместе с Зерновым разработали метод бальзамирования (Ленин). Тонков вместе с учениками проводили опыты и исследования сосудистой системы. Изучением кровеносных сосудов и периферических нервов занимался Шевкуненко. Достижения в изучении лимфатической системы связаны с именами Иосифова, Стефаниса, Жданова.

Значительные результаты были получены благодаря открытию новых методик электрической регистрации деятельности органов. Изучение нервной регуляции явилось одним из самых крупных достижений физиологии 19 века (Сеченов – процесс торможения, 1862 год). В начале 20 века И.П.Павловым было создано учение о ВНД и о двух сигнальных системах. Посников открыл причины смерти на органном уровне. Клод Бернар – о внутренней среде организма (pH)., Овсянников – с/с центр, Сеченов – перенос газов кровью, утомление, активный отдых, центр торможения, рефлекторная деятельность головного мозга, Введенский – регистрация биопотенциалов, парабиоз. 1889 год – Лунин – открытие витаминов, Анохин – функциональные системы.

Огромны заслуги Павлова и в изучении физиологии кровообращения и пищеварения. Им и его учениками был разработан метод физиологической хирургии. В настоящее время больших успехов достигло исследование физиологических процессов, происходящих в в отдельных клетках и их структурных элементах. Успехи электрофизиологии тесно связаны с использованием электроники и радиотехники. Электрофизиологические исследования получили большое значение в медицине (электрокардиография, электроэнцефалография).