^
По УП: С3.ДВ.2
Год обучения:
6 год,
11 семестр
Число
кредитов/часов:
3 з.е./108 час
|
Неонатология
|
Неонатология является важной частью педиатрии. Она включает: вопросы антенатальной охраны плода, физиологии и патологии новорожденных; анатомо-физиологические особенности детей периода новорожденности; методику объективного обследования ребенка и общую семиотику заболеваний новорожденных; диететику здоровых и больных детей; вопросы частной патологии и профилактики детских заболеваний; вопросы гигиены, социальной гигиены и организации детского здравоохранения.
Основной целью курса неонатологии является научить студентов осуществлять контроль за гармоничным развитием новорожденного ребенка, а также диагностировать, лечить и предупреждать наиболее часто встречающиеся заболевания периода новорожденности.
Задачи состоят в том, чтобы студенты научились: общаться с родителями ребенка, соблюдая деонтологические нормы и принципы; особенностям сбора анамнеза и проведения объективного обследования новорожденного ребенка с учетом его АФО, интерпретировать полученные данные; диагностировать наиболее часто встречающиеся состояния и заболевания периода новорожденности; составлять план лечения и профилактики, прогнозировать возможные заболевания; оказывать неотложную помощь новорожденному ребенку; ухаживать за здоровым и больным новорожденным, доношенным и недоношенным ребенком; проводить диспансерное наблюдение за здоровым и больным новорожденным ребенком; на основе знаний преимущества естественного вскармливания использовать методы стимуляции лактации, давать рекомендации по вскармливанию новорожденных детей.
|
Шифр дисциплины по УП: С2.Б9.
Год обучения: 2
3,4 семестр. Число кредитов/часов: 7 з.е./252час.
|
Нормальная физиология
|
Изучение курса на приобретение знаний о функционировании живого организма, навыков оценки состояния, как отдельных систем, так и организма в целом. Цель курса является формирование у будущего врача клинического мышления - понимания функционирования каждого органа, взаимодействия органов и систем. В процессе обучения дисциплине предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, обдумывание проблемных ситуаций в выполнение проекта, решение задач. По окончанию изучения курса студент должен знать основные закономерности функционирования и механизмы регуляции деятельности клеток, тканей, органов, систем здорового организма, рассматриваемые с позиций общей физиологии, частной физиологии и интегративной деятельности человека; сущность методик исследования различных функций здорового организма, которые широко используются в практической медицине.
|
^
по УП: С3.Б21.
Год обучения: 3 год,
5,6 семестр
Число кредитов/часов:
7 з.е./252 часа
|
Общая хирургия, лучевая диагностика
|
Общая хирургия, лучевая диагностика в медицинском вузе является одной из главных клинических дисциплин, составляющая основу фундаментального медицинского образования.
Общая хирургия, лучевая диагностика вместе с такими дисциплинами, нормальная анатомия человека, гистология, нормальная и патологическая физиология фармакология, формирует у студентов знания о гигиенических и противоэпидемических мероприятиях, оказанию лечебной и профилактической помощи населению, анализу и оценке состояниея здоровья населения, влияния на него факторов окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека.
В соответствии с этим при изучении общей хирургии, лучевой диагностики ставится следующая цель: научить студента (врача) применять при изучении последующих дисциплин и при профессиональной деятельности грамотный сбор и анализ информации о состоянии здоровья пациента, профессиональный алгоритм решения практических задач диагностики, лечения больных и профилактике заболеваний, навык профессионального врачебного поведения, ведению медицинской документации.
Общая хирургия, лучевая диагностика - разветвленная область знаний, включающая три раздела.
Раздел «Общие вопросы хирургии» рассматривает такие темы, как асептика и антисептика, кровотечения, переливание крови и кровезаменителей, десмургия, знание которых обязательно для любого врача-клинициста. После аналитического изучения общих вопросов хирургии становится возможным синтетическое изучение основ клинической хирургии – базиса частной хирургии. Приобретение умений клинического, лабораторного и инструментального обследования больного, знание основных синдромов существенно облегчает частной хирургии и других разделов клинической медицины. При прохождении курса общей хирургии студенты должны ознакомиться и освоить необходимый перечень практических умений, уметь оказать первую медицинскую помощь.
|
^
С3.Б.2
Год обучения: 4-5, 7-9 семестры
Число кредитов/часов:
6 з.е. / 216 час.
|
Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения
|
Цели учебной дисциплины - изучение статистических методов и использование их при анализе общественного здоровья и деятельности служб здравоохранения, применение экономических методов и принципов управления здравоохранением в практической деятельности врача.
Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
- изучение и анализ состояния здоровья населения; с целью его сохранения, укрепления и восстановления;
- ознакомление с формами организации медицинской и медико-профилактической помощи населению;
- обучение использования информации о здоровье населения, деятельности лечебно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медико-профилактической помощи;
- изучение основ экономики, маркетинга, планирования и финансирования, менеджмента, инновационных процессов в здравоохранении, правовых и этических, аспектов медицинской деятельности.
|
^
по УП: С3.Б26
Год обучения: 5 год,
10 семестр
Число кредитов/часов:
3 з.е./108 часов
|
Онкология, лучевая терапия
|
^ в медицинском вузе является одной из главных клинических дисциплин, составляющая основу фундаментального медицинского образования.
^ вместе с такими дисциплинами как биологии, гистологии, цитологии и эмбриологии, биологии с экологией, патологической физиологии, микробиологии, вирусологии и иммунологии, медицинской генетики, фармакологии и клинической фармакологии, пропедевтики внутренних болезней, лучевой диагностики и лучевой терапии, общей хирургии, анестезиологии, оперативной хирургии и топографической анатомии, внутренних болезней, хирургических болезней, инфекционных болезней, акушерства и гинекологии, кожных и венерических болезней, травматологии и ортопедии, эндокринологии, офтальмологии, стоматологии, болезней уха, горла, носа, урологии, неврологии, детских болезней формирует у студентов систему знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной профессиональной деятельности специалиста лечебного дела в области диагностики, лечения и профилактики онкологических болезней
В соответствии с этим при изучении онкологии, лучевой терапии ставится следующая цель: формирование системы знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной профессиональной деятельности специалиста лечебного дела в области диагностики, лечения и профилактики онкологических болезней, обучение сбору и анализу информации о состоянии здоровья пациента, профессиональному алгоритму решения клинических задач дифференциальной диагностики, навыку профессионального врачебного поведения, ведению медицинской документации.
Онкология, лучевая терапия - разветвленная область знаний, включающая ряд тем, освещающих вопросы организации в России специализированной помощи больным с онкологическими заболеваниями, этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся онкологических заболеваний, структуру заболеваемости злокачественными опухолями, клинические симптомы и патогенез их развития при наиболее частых злокачественных опухолях, современные возможности диагностики злокачественных опухолей, современные принципы радикального и паллиативного лечения больных злокачественными опухолями, деонтологические аспекты онкологии.
|
^
по УП: С3.ДВ1.
Год обучения: 6 год,
11 семестр
Число кредитов/часов:
3 з.е./108 часов
|
Основы трансфузиологии
|
Основы трансфузиологии в медицинском вузе является одной из главных клинических дисциплин, составляющая блок дисциплин по выбору студентов.
Основы трансфузиологии вместе с такими дисциплинами как биологии, гистологии, цитологии и эмбриологии, биологии с экологией, патологической физиологии, микробиологии, вирусологии и иммунологии, медицинской генетики, фармакологии и клинической фармакологии, пропедевтики внутренних болезней, лучевой диагностики и лучевой терапии, общей хирургии, анестезиологии, оперативной хирургии и топографической анатомии, внутренних болезней, хирургических болезней, инфекционных болезней, акушерства и гинекологии, кожных и венерических болезней, травматологии и ортопедии, эндокринологии, офтальмологии, стоматологии, болезней уха, горла, носа, урологии, неврологии, детских болезней формирует у студентов систему знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной профессиональной деятельности специалиста лечебного дела в области грамотного сбора и анализа информации о состоянии здоровья пациента, современных рекомендаций в области инфузионно - трансфузионной терапии, позволит обеспечить безопасность донора и реципиента, навыку профессионального врачебного поведения, ведению медицинской документации.
В соответствии с этим при изучении основы трансфузиологии ставится следующая цель: формирование системы знаний, умений и навыков, необходимых для рационального использования инфузионно - трансфузионной терапии в различных подразделениях лечебно-профилактических учреждений и обеспечения безопасности донора и реципиента, навыку профессионального врачебного поведения, ведению медицинской документации.
Основы трансфузиологии - разветвленная область знаний, включающая ряд тем, ориентирующих студента (врача) в задачах и разделах трансфузиологии как самостоятельной комплексной научно-практической медицинской дисциплины, в основах организации службы крови и трансфузиологической помощи в соответствии с методическими документами ВОЗ и Совета Европы, в действующих инструктивно-методических документах по организации и деятельности службы крови и трансфузионной терапии. Формирует знания об основной продукции, выпускаемой учреждениями службы крови, кровезаменителях, основных стандартах к продукции учреждений службы крови, классификации доноров, методах клинического и лабораторного обследования доноров крови, плазмы, иммунной плазмы и клеток крови, о правилах заполнения документации заготовленной крови и её компонентов на станциях и отделениях переливания крови, контролях стерильности аппаратуры, систем, инструментов, для взятия крови, её компонентов. Формирует умения проводить медицинское обследование доноров различных групп, грамотно проводить обследование больных перед трансфузионной терапией и составление индивидуальных трансфузионных программ при различных заболеваниях и травмах, организовывать хранения и выдачи гемотрансфузионных сред для трансфузии, выполнять диагностику и лечение посттрансфузионных осложнений, обследование лечебно-профилактического учреждения при возникновении посттрансфузионного осложнения.
|
^
по УП: С3.Б9.
Год обучения: 4, 5 год,
8, 9 семестр
Число кредитов/часов:
3 з.е. / 108 часов
|
Оториноларингология
|
Оториноларингология - специальная клиническая дисциплина хирургического профиля, изучающая морфолого-физиологические особенности и патологию уха, верхних дыхательных путей и смежных с ними областей.
Изучение оториноларингологии является необходимым для будущих врачей широкого профиля, поскольку поражения верхних дыхательных путей и уха встречаются часто и обусловливают до 15% обращений в лечебные учреждения. Заболевания ЛОР-органов могут вызывать тяжелые жизненно опасные осложнения (отогенные, риногенные, тонзиллогенные) и приводить к стойкой утрате трудоспособности. Нос, околоносовые пазухи, глотка, гортань могут вовлекаться в процесс при таких опасных заболеваниях как гранулематоз Вегенера и СПИД. Знание клинических проявлений этих видов патологии позволяет заподозрить их и дифференцировать с инфекционно-воспалительными заболеваниями ЛОР-органов. Своевременно начатое лечение гранулематоза Вегенера и СПИДа дает надежду на возможность продления жизни больного.
Важнейшая цель преподавания оториноларингологии - овладение специальными методам диагностики и лечения заболеваний уха и верхних дыхательных путей. В результате базовой подготовки по оториноларингологии у выпускника должны быть сформированы врачебное мышление, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных при патологии уха и верхних дыхательных путей.
|
^
по УП: С3.Б10.
Год обучения: 4 год,
8 семестр
Число кредитов/часов:
3 з.е. / 108 часов
|
Офтальмология
|
Офтальмология является не просто клинической дисциплины, но и имеет большое значение как метод диагностики и прогнозирования в смежных медицинских специальностях. В связи с этим, знания основных проблем стоящих перед офтальмологией имеет большое значение в мировоззренческом формировании выпускника.
Особое место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников занимает раздел ургентной офтальмологической помощи. Большое внимание уделено рассмотрению раздела профилактики слепоты и слабовидения за счет организационных вопросов – диспансеризации. Изучение офтальмологии тесно связано с такими дисциплинами, как общая патология, неврология, рентгенология, анатомия, физиология, биофизика.
Основная цель офтальмологии - формирование у студентов-медиков важных профессиональных навыков обследования офтальмологического больного, основ клинического мышления, медицинской этики и деонтологии, а также освоение диагностики заболеваний глаз.
|
Шифр дисциплины по УП: С2.Б.13
Год обучения: 3 год, 5,6 семестр
Число кредитов/часов: 8 з.е./245 часов.
|
Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия.
|
Целью курса патологической анатомии является изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза для осмысливания теоретических основ медицины, более углубленного изучения клиники и использования полученных знаний в работе врача широкого профиля. Сопоставление морфологических и клинических проявлений болезней на всех этапах их развития позволяет привить студентам навыки клинико-анатомического анализа, синтетического обобщения диагностических признаков болезней и правильного их толкования в причинно-следственных отношениях. Преподавание курса проводится на основе обобщения научного материала с позиций достижений философии, медицины, биологии, генетики, иммунологии, химии и физики, с использованием данных современных методов морфологического исследования (электронная микроскопия, иммуногистохимия, ауторадиография, гистохимия и цитохимия).
|
Шифр дисциплины по УП: С.2.Б14.
Год обучения: 3 5.6 семестр
Число кредитов/часов: 8 з.е./288 час.
|
Патофизиология, клиническая патофизиология
|
Целью патологической физиологии является изучение основных закономерностей и механизмов развития заболевания и выздоровления человека и подготовка студентов к глубокому пониманию этиологии, патогенеза, клинических проявлений, принципов терапии и профилактики болезней. Главным объектом исследования данной науки является типовой патологический процесс, составляющий основу болезни. Курс патологической физиологии излагается с позиции диалектического материализма и борьбы с ненаучными идеалистическими, метафизическими и реакционными концепциями медицинской теории и практики.
|
Шифр дисциплины по УП: С3.Б.15
Год обучения: 2,3
4,5 семестры
Число кредитов/часов: 11 з.е./396 часов
|
Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика
|
Курс является первой ступенью в клинике внутренних болезней. Предполагает обучение основным и важнейшим дополнительным методам клинического обследования больного, изучение семиотики внутренних болезней, освоение медицинской деонтологии и воспитание профессиональных качеств врача. В задачу пропедевтики так же входит освоение навыков по использованию средств лечебной помощи, формирование клинического мышления.
|
|
