Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса





Скачать 0.66 Mb.
Название Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса
страница 3/4
Дата конвертации 30.01.2013
Размер 0.66 Mb.
Тип Пояснительная записка
1   2   3   4
Тематический тест

^ 1. Выбери: Горные породы и минералы, которые люди добывают из различных слоев земли и используют в своей деятельности, называются:

а) природные богатства

б) полезные ископаемые

в) полезные вещества

^ 2. Соедини стрелками:

а) горючие полезные ископаемые 1) известняк, мрамор

б) рудные полезные ископаемые 2) нефть, газ

в) нерудные полезные ископаемые 3) железная руда, свинец

^ 3. Отделение руды от пустой породы называют:

а) добыча б) обогащение в) месторождение

4. Место, где непосредственно ведется выработка угля, называется:

а) карьер б) штреки в) забой

^ 5. Как называется профессия людей, которые занимаются определением месторождения полезных ископаемых?

а) шахтеры в) почвоведы

б) геологи г) археологи

^ 6. Выбери, что входит в состав почвы:

песок, цемент, воздух, перегной, стекло, камни, вода, резина, соли, глина.

7. Соотнеси, что показывает опыт:

опыт

результат

а) Если несколько капель воды, в которой находится почва, капнуть на стекло и подогреть, на стекле появится белый налет.

1) в почве есть вода

б) Если немного свежей почвы нагреть на огне, а над почвой держать холодное стекло, стекло запотеет.

2) в почве есть перегной

в) Если нагреть сильно почву до того момента, как появится дым, появится запах.

3) в почве есть минеральные соли


^ 8.Какое свойство отличает почву от полезных ископаемых?

а) цвет б) плодородие в)плотность

9. какую роль играет почва в жизни людей?


а) дает продукты питания б) дает одежду в) дает лекарства

г) дает молоко

^ 10. В природе все . . .

а) свой ответ

б) происходит само по себе

в) взаимосвязано


Ключ:


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

А-2

Б-3

В-1

б

в

б

1,3,4,7,9,10

А- 3

Б-1

В - 2

б

А

Б

В


в



^ Оцен. шкала. 21 б. – 20 б. – «5»

19 б. – 16 б. – «4»

15 б. - 10 б. – «3»

9 б. и < «2»

Итоговый тест за I полугодие.


1. Что составляет опорно – двигательную систему организма человека?

а) скелет

б) мышцы

в) скелет, мышцы

г) осанка


^ 2. Обоняние, осязание, зрение, слух, вкус – это органы ____________________________ .


3. Восстанови цепочку пищеварительной системы:


Ротовая полость

пищевод





^ 4. Что приносит наибольший вред нашему здоровью?

а) работа б) отдых

в) алкоголь, курение г) физкультура, спорт


5. Каким методом изучения ты воспользуешься, чтобы отличить пакет с сахаром и пакет с солью?

а) наблюдение

б) экспедиция

в) опыт


^ 6. Перечисли правила наблюдения

а) _________________

б) _________________

в) _________________


7. Переведи на Математический язык:

а) два градуса мороза _____________

б) четыре километра ______________

в) двое суток _____________________

г) северо – восток _________________


^ 8. Соедини стрелками:

а) тела 1. песок

б) вещества 2. град

в) явления природы 3. капля росы

4. затмение солнца

5. вода

6. облако

^ 9. Изображение земной поверхности, уменьшенное во много раз и нанесенное на бумагу, называется:

а) географической картой

в) масштабом


10. Ветер – это:

а) воздух, который находится везде

б) воздушная оболочка Земли

в) перемещение воздуха над поверхностью земли


^ 11. Мельчайшие капельки воды, концентрируясь в воздухе, образуют . . .

а) росу в) иней

б) дождь г) туман


12. Отметь на схеме, какую часть на планете занимает вода, суша:




^ 13.Перечисли крупные реки Казахстана.



  1. Чем славится город Рудный?


а) хлебом в) «белым» золотом

б) «черным» золотом г) животноводством


^ 15. В каком законе нашей страны записано об охране воздуха, воды, природных богатств?

а) Декларация прав человека

б) Конституция

в) Об охране окружающей среды

г) О правах ребенка


Ключ:


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

в

чувств

Глотка

Желудок – печень

Тонкая кишка

Толстая кишка

в

в

Объект

Цель

План


- 20С

4 км

48 ч

С-В

А-3,6

Б-1,5

В-2,4

б

в

г

1/3

¾


-

б

в


^ Оцен. шкала: 28 б. – 27 б. – «5»

26 б. – 21 б. – «4»

20 б. – 15 б. –«3»

14 б. и меньше - «2»

Раздел: «Растения».

Тема: «Разнообразие растений. Условия произрастания растений».


Б. т. № 1.

^ 1. Расположи виды растений в порядке возрастания:

кустарники, травы, деревья.


2. Как называется наука о растениях?


а) зоология

б) биология

в) ботаника

г) геология


^ 3. Дополни схему:


Группы растений




водоросли

Цветковые растения


^ 4. Перечисли необходимые условия для жизни растений:

1. ________________ 4._______________________

2._________________ 5._______________________

3._________________


5. От чего зависит разнообразие растений, произрастающих в разных местностях?

а) от различных условий среды

б) от свойств почвы

в) от количества влаги


Ключ:

1

2

3

4

5

2,1,3

в

Мхи

Папоротники

Хвойные растения

Воздух

Вода

Свет

Тепло

Питательные вещества

а


^ Оцен. шкала. 14 б. – 13 б .- «5»

12 б. – 10 б. – «4»

9 б.- 7 б. – «3»

6 б. и < -«2»


Раздел: «Растения».

Тема: «Влаголюбивые и водные растения. Засухоустойчивые растения».


Б. т. № 2.

Верны ли утверждения?

Ответить на вопросы, используя слова «да», «нет».


1.Влаголюбивые растения, это растения которые живут в воде?


2. У влаголюбивых растений широкие листья, не длинные корни в виде бахромы?


3. Кубышка, ряска, лотос, водоросли – это водные растения.


4. Засухоустойчивые растения растут на песке, щебне, скалах.


5. У засухоустойчивых растений короткие корни, большие листья.


6. У засухоустойчивых растений толстые, мясистые листья или колючки.


7. Верблюжья колючка, молочай – растут в местах, где много влаги.


8. Все растения с колючками надо уничтожать, так как они бесполезны.


9. Все растения важны в природе.


Ключ:


1

2

3

4

5

6

7

8

9

нет

да

да

да

нет

да

нет

нет

да



^ Оцен. шкала. 9 б. – «5»

8 б. – 7 б. – «4»

6 б. – «3»


Раздел: «Растения».

Тема: «Теплолюбивые и холодостойкие растения. Светолюбивые и теневыносливые растения».

Б. т. № 3.

^ 1. Выбери теплолюбивые растения:

Хлопок, саксаул, тыква, рис, камыш, огурец, кедр.


2. Какие растения сажают ранней весной?


а) светолюбивые

б) теплолюбивые

в) морозоустойчивые


^ 3. Как называются растения, которые нуждаются в большом количестве дневного света?

а) водные

б) засухоустойчивые

в) светолюбивые


4. Узнай по описанию:

«Это лекарственное, светолюбивое растение, зацветает одним из первых. Одна сторона листа темная и гладкая, а другая светлая и шершавая».


^ 5.Выдели условия произрастания теневыносливых растений

а) влага, питательные вещества, мало света

б) влага, питательные вещества, много света

г) питательные вещества, мало света


Ключ:


1

2

3

4

5

1,3,4,6

в

в

Мать –и - мачеха

а



^ Оцен. шкала: 8 б. – «5»

7 б. – 6 б. – «4»

5 б. – 4 б. – «3»

3 б. и меньше - «2»


Раздел: «Растения».

Тематический тест

^ 1. Земная оболочка Земли – это . . .

а) вода в) растения

б) воздух г) суша


2. Закончи схемы:


а) дыхание растений


б) питание растений







Сахар

крахмал


вода

^ 3. Разнообразие растений зависит от :

а) количества влаги

б) различных условий среды

в) животных


4. Определи соответствия:

условия

вид

а) влага, мало света, питательные вещества

б) мало влаги, знойные жаркие места

в) огромное количество влаги, свет и тепло

г) легко переносят холод

д) много света, питательные вещества

1. засухоустойчивые

2. влаголюбивые

3. морозоустойчивые

4. теневыносливые

5. светолюбивые


^ 5.Докажи, что растение – живой организм:

        1. _____________ 3. _____________

        2. _____________ 4. _____________




  1. Книга, в которую занесены исчезающие виды растений называется:

а) желтая книга б) зеленая книга

в) красная книга г) черная книга


^ 7. Нарисуй «правила друзей природы»




Ключ:

1

2

3

4

5

6

в

А –углекислый газ, кислород

Б- растворенные соли, угл. газ, кислород


б

А-4

Б-1

В-2

Г-3

Д-5

Растет

Дышит

Питается

размножается

в


^ Оцен. шкала: 18 б. – 17 б. –«5» 13 б. – 10 б. –«3»

16 б. – 14 б . –«4» 9 б. и < - «2»


Раздел: «Животные».

Тема: «Многообразие животных. Насекомые».


Б.Т. № 1

1) Заполни схему:


Животные

рыбы

птицы




^ 2) Соедини стрелками

а) насекомые

б) земноводные

в) рыбы

г) пресмыкающиеся

1 сом, угорь, карп;

2 шмель, тутовый шелкопряд, блоха;

3 лягушка, тритон, саламандра;

4 черепаха, крокодил, змея;


^ 3) Допиши:

а) Беспозвоночные животные – это______________________

б) Позвоночные животные – это________________________


4) Какие признаки объединяют всех насекомых?

а) насечки, тело делится на 4 отдела, шесть ног;

б) насечки, тело делится на 3 отдела, шесть ног;

в) насечки, тело делится на 3 отдела, восемь ног;


^ 5) Восстанови цепь питания:

___________=>ТЛЯ=>_____________

___________=>СТРЕКОЗА=>_____________




Ключ

1

2

3

4

5

-

А-2

Б-3

В-4

Г-3

-

б

-

:


^ Оцен. шкала: 15 – 14 баллов - 5

13 - 11 баллов – 4

10 – 7 баллов – 3

6 и менее - 2



Раздел: «Животные».

Тема:»Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся».


Б. т. №2

Ответь на вопросы словами «да» или «нет»


  1. Рыбы живут в океанах, морях, реках, озерах.




  1. Рыбы движутся вперед с помощью хвоста.




  1. Плавниками рыбы не рулят, не удерживают равновесия, но с их помощью они тормозят.




  1. Искусственным способом рыбы не разводятся




  1. Земноводные живут на земле и в воде




  1. Большинство земноводных имеют 3 пары ног.




  1. Земноводные очень полезны, они истребляют множество насекомых – вредителей лесов, полей и огородов.




  1. К пресмыкающим относятся ящерицы, змеи, черепахи и крокодилы.




  1. Ящерицы плохо видят, но отлично слышат.




  1. Большинство пресмыкающихся откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши.



Ключ:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

+

-

-

+

-

+

+

-

+



^ Оцен. шкала: 10 б. – «5»

9-8 б. – «4»

7-5 б. –«3»

4 б. и меньше – «2»


Раздел: «Животные».

Тема: «Птицы. Млекопитающие».


Б. т. № 3.

^ 1. Животное, тело которого покрыто перьями, а передние конечности превратились в крылья – это:

а) пресмыкающиеся

б) земноводные

в) птицы

г) млекопитающие


^ 2. Выбери певчих птиц:

а) ласточка, зяблик, синица

б) соловей, жаворонок, скворец

в) иволга, стриж, трясогузка


3. Животное, которое рождает своих детенышей и вскармливает их молоком – это:

а) насекомые

б) птицы

в) пресмыкающие

г) млекопитающие


^ 4. Самая многочисленная группа млекопитающих:

а) грызуны

б) копытные

в) приматы

г) кошачьи


5. Восстанови цепь питания:

а) дуб ___________ волк

б) _______ корова ________ человек


Ключ:

1

2

3

4

5

в

б

г

а

а- кабан

б- трава, молоко



^ Оцен. шкала: 7 б. – «5»

6 б. – 5 б. – «4»

4 б. – «3»

3 б. и < - «2»


Раздел: «Животные».

Тема: « Среда обитания животных. Капустная белянка.

Медоносная пчела».

Д. т. № 4.

Уровень 1:

  1. Выбери: животные обитают:

А) на суше

Б) на суше и в воде

В) в воде


^ 2) В какой среде обитает белка?

А) в море

Б) в пустыне

В) в лесу

Г) в степи


3) Как насекомые приспосабливаются к определенной среде обитания?

А) окраска

Б) неблагоприятные условия для жизни

В) повадки

Г) особенности внешнего строения


^ 4) Чем питается бабочка капустная белянка

А) мелкими насекомыми

Б) цветочным нектаром

В) растениями

Г) дождевыми червями


5) Какой частью тела защищается медоносная пчела?

А) усиками

Б) крыльями

В) жалом

Г) ножками


Ключ:


1

2

3

4

5

б

в

а, в, г

б

в



^ Оцен. шкала: 7б.- «5»

6-5б.-«4»

4б.- «3»

3б. и меньше – «2»


Раздел: «Животные».

Тема: « Среда обитания животных. Капустная белянка.

Медоносная пчела».

Уровень 2 .

^ 1. Распредели кто где обитает:

а) лес 1. суслик, сурок, мышь, дрофа

б) степь 2. стрекоза, жук – плавунец, лягушка, улитка

в) пустыня 3. соболь, куница, волк, горностай

г) река 4. верблюд, змеи, варан, кулан


^ 2. Определи признаки приспособленности водоплавающих птиц:

а) удлиненное тело, короткая шея, пальцы соединены перепонкой

б) удлиненное тело, длинная шея, пальцы соединены перепонкой

в) укороченное тело, длинная шея, пальцы не соединены перепонкой


^ 3. Восстанови цепь размножения бабочки капустной белянки:


Яйцо ______ ________ взрослое насекомое.


^ 4. Укажи как нужно вести себя около пчел?

а) не делать резких движений

б) махать руками

в) не бейте ужалившую вас пчелу

г) застрявшее жало удалите


^ 5. Заполни схему:


Пчелы дают людям










Ключ:

1

2

3

4

5

а-3

б-1

в-4

г-2

б

Личинка

куколка

а, в, г

Мед, воск, пчелиное молоко, пчелиный яд.



^ Оцен. шкала: 14 б. – 13 б. – «5»

12 б. – 10 б. – «4»

9 б . – 7 б. – «3»

6 б. и < - «2»


Раздел: «Животные».

Тематический тест


^ 1. Животные – это:

а) насекомые, змеи, лягушки, вороны, грибы

б) человек, растения, микробы, звери

в) насекомые, птицы, рыбы, млекопитающие, земноводные, пресмыкающиеся


^ 2. Выбери животное, которое относится к пресмыкающимся:

а) заяц в) слон

б) змея г) жаба

3. Укажи самых многочисленных обитателей нашей планеты:

а) птицы в) млекопитающие

б) рыбы г) насекомые


^ 4. На какие три отдела делится тело насекомых?


Тело








^ 5.Узнай по описанию:

а) Одомашненное животное, считается главным опылителем растений, они дают человеку такие бесценные продукты, как мед и воск. Это ___________________ .

б) В нашей стране водится довольно крупный тритон. Встречается он только в Джунгарском Алатау. Очень редкий вид занесен в Красную книгу. Это _________________ .

в) Это животное не похоже ни на каких других животных . Самое удивительное у них – хобот. Им он может поднять и бревно и спичку. Это _____________ .


6. Сережа и Надя решили составить свою Красную книгу. В нее не войдут рысь, олень или зубр, потому, что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в нее войдут другие животные джейран, архар, сайга. Назови среду обитания этих животных.

а) пустыня в) луг

б) степь г) лес


7. Млекопитающие кормят своих животных _________________ .


8. Многие животные сберегаются от врагов благодаря:

а) гибкости тела б) особой расцветки в) сильным лапам


^ 9. Жизнь животных не прекращается потому, что . . .

а) они размножаются б) никогда не вымирают в) за ними всегда ухаживает человек10. Выбери заповедник, который находится в Костанайской области:

а) Алакольский в) Маркакольский

б) Наурзумский г) Устюртский

^ 11. Животные, которых осталось очень мало или находятся на грани исчезновения, занесены в _______________ .

Ключ:


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

в

б

г

Голова, грудь, брюшко

а- пчела

б - семиреченский лягушкозуб,

в- слон

а

молоко

б

а

б

Красная книга

^ Оцен. шкала: 15 б. – 14 б. – «5»

13 б. – 11 б. – «4»

10 б. – 7 б. – «3» 6 б. и < - «2»


Раздел «Родной город»

1   2   3   4

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 12 Квалификационные требования
«Белорусский государственный медицинский университет» кандидат медицинских наук, доцент О. Т. Прасмыцкий
Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные требования
«Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор С. И. Третьяк
Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Рекомендации для учащихся по подготовке к экзамену 3 Пояснительная записка 5

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Программа элективного курса для учащихся 9-х классов «Здоровое питание». пояснительная записка

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Программы основного общего образования по биологии для 6-9 классов общеобразовательных учреждений

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-79 01 06 Сестринское дело

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-79 01 05 Медико-психологическое

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Стандарт второго поколения: примерная программа по биологии для основной школы Пояснительная записка

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Методические рекомендации для студентов по курсу «Профилактика вич-инфекции среди несовершеннолетних

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам по предмету «Познание мира» для 3 класса icon Пояснительная записка

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина