«Аристовская средняя общеобразовательная школа»
|
|
Скачать 0.49 Mb.
|
|
^
История, обществознание. Учитель Петрова Н.А., стаж работы – 38 лет. Успеваемость по предмету – 100%, качество знаний – 47%. Анализ административных и контрольных работ по данному предмету за последние три года показывает, что состояние преподавания предмета находится на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум теоретических и практических знаний, установленный программой. Вместе с тем, анализ итогов за год показывает, что в преподавании предмета есть ряд недостатков. У учащихся 2 и 3 ступени вызывает затруднение изучение следующих тем: -экономическое развитие страны; - капиталистические страны; -Политическое развитие страны. Химия. Преподаватель Сергеев С.Т.., стаж работы – 29 лет. Успеваемость по предмету за год составляет 93 %, качество знаний 36,7% . Анализ административных и контрольных работ по данному предмету за последние три года показывает, что состояние преподавания предмета находится на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум теоретических и практических знаний, установленный программой. Вместе с тем, анализ итогов за год показывает, что в преподавании предмета есть ряд недостатков. У учащихся 2 и 3 ступени вызывает затруднение: Электронная конфигурация основных элементов, Гибридизация орбиталей. Дисперсия системы, Неорганические полимеры Биология. Преподаватели Сергеев С.Т и Сергеева С.В.. стаж работы 28 и 29 лет соответственно. Успеваемость по предмету за истекший год 95,5 %, качество знаний 31,8 %. Анализ контрольных и административных работ по данному предмету за последние три года показывает, что преподавание его в школе находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум теоретических и практических навыков, установленной программой. Вместе с тем, анализ итогов показывает, что в преподавании есть ряд недостатков. Так учащиеся 2 ступени образования затрудняются в : Различение морфологических признаков растений. Классификации растений. Способы вегетативного размножения. География Преподаватель Купцова В.С..., стаж работы 16 лет. Успеваемость по предмету составляет 100 %, качество знаний 67 %. Анализ контрольного тестирования, административных работ по данному предмету за последние три года показывает, что преподавание его в школе находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый уровень теоретических и практических знаний, установленных программой. Вместе с тем анализ итогов показывает, что в преподавании предмета есть ряд недостатков. У учащихся не выработаны в должной мере: навыки работы с картой. Умение сопоставлять и анализировать изученный материал. знания природных зон и литосферных плит. Климатические зоны, Страны Америки, Литосфера и рельеф земли. Русский язык и литература. Преподаватели :Кан С.Л.., стаж работы-24 года. Успеваемость по русскому языку составляет 100 %, качество знаний 31 %; по литературе –100 %, качество знаний –63 %. Анализ контрольных и административных работ по русскому языку и литературе за последние три года показывает, что состояние преподавания предмета в школе находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум знаний, установленных программой. Вместе с тем анализ показывает, что в преподавании предмета есть ряд недостатков. Учащиеся второй и третьей ступеней образования затрудняются: Русский язык: Непроверяемые гласные, Безударные гласные. Окончания и суффиксы глаголов. Словарные слова. Ъ и ь знаки. Предлоги. Правописание падежных окончаний имен существительных. Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных. Литература: Учащиеся второй и третий ступени образования затрудняются: В проведении письменного анализа фрагмента текста, изученного произведения. - биографических сведениях о писателях. - в сведениях о литературных движениях Х1Х века. Максименко Н.А. (5, 6 классы). – успеваемость – 90%, качество знаний – 65%. Анализ контрольных и административных работ по русскому языку и литературе за последние три года показывает, что состояние преподавания предмета в школе находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум знаний, установленных программой. Вместе с тем анализ показывает, что в преподавании предмета есть ряд недостатков. Учащиеся второй и третьей ступеней образования затрудняются: Русский язык: -Сложноподчиненные предложения; -Составление схем в сложноподчиненных предложениях; - В определении СПП вида придаточного предложения; - Синтаксис сложного предложения; - Орфографические ошибки в словарных словах. Литература: - Анализ текста; - слаборазвитая речь учащихся; - незнание литературоведческих терминов; - не могут определить жанры произведений; - не умеют определять тему произведения; Общественные дисциплины (история, обществознание) Преподаватель Петрова Н.А. стаж работы –34года. Успеваемость в этой области образования составляет 95,7 %, качество знаний –62 %. Анализ контрольный и административных работ по общественным дисциплинам за последние три года показывает, что состояние преподавания этого предмета в школе находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум знаний, установленных программой. Вместе с тем, анализ итогов показывает, что в преподавании общественных дисциплин есть ряд недостатков. Учащиеся 2 ступени образования затрудняются : В хронологии. В определении причинно-следственных связях исторических событий. В умение обобщать и выделять главное в цепи исторических событий. В знании биографии исторических деятелей. Математика. Преподаватели: Куксарева О.А. стаж работы – 19 лет Груздева Л.Г., стаж работы 16 лет. Успеваемость по математике за прошедший год составляла: Математика - 100%, при качестве знаний 30%, алгебра – 100 %, при качестве знаний - 70%, геометрия – 100 %, при качестве знаний - 56 %. Анализ контрольных и административных работ за последние три года показывает, что состояние преподавания предмета в школе находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый уровень знаний, установленный программой. Вместе с тем анализ показывает, что в преподавании предмета имеются недостатки. Так учащиеся 2 и 3 ступени затрудняются: Математика. - в решении задач с помощью уравнений. Алгебра. – в вынесении за скобки общего множителя. - в решении задач с помощью уравнений. - в решении задач на работу. - в преобразовании и упрощении дробных выражений. - в решении тригонометрических уравнений и неравенств. -незнание формулы п-го члена арифметической прогрессии. - - в решении неравенств методом интервалов. - в проведении исследований функции с помощью производной .-вычислительные ошибки. . Геометрия. нахождение элементов прямоугольного треугольника. Использование подобия при решении задач. Применение формул площадей. Решение задач на нахождение площадей поверхностей геометрических фигур. Начальные классы. Преподаватели: Григорьева Е.Л.. стаж работы –34 год. Сергеева С.В. стаж работы – 30 лет. Марченкова Е.В.. стаж работы – 27 лет. Купцова В.С., стаж работы – 16 лет. Анализ контрольных работ, проверка техники чтения, административных работ по математике и русскому языку за последние три года показывает, что состояние преподавания в начальных классах находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум знаний, предусмотренный программой. Успеваемость за последние три года составила-80 %,а качество знаний- 40 %. Вместе с тем необходимо отметить следующие недостатки: Литературное чтение: -читают по слогам, -пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов. -ошибки в окончаниях, -темп чтения ниже нормы, -плохо пересказывают содержание текста. Русский язык. -.оформление предложения, -пропуск ,замена, вставка букв. -безударные гласные, проверяемые ударением. -непроверяемые написания. -перенос слов. -предлоги и приставки. Математика. -решение текстовых задач. -неверный выбор арифметических действий и вычислений в решении задач. -определение арифметических действий. -нахождение площади и периметра. -перевод единиц измерения. Иностранный язык. Преподаватель Букалова Л.А-стаж работы 35 года и Богатырёва Т.А.... стаж работы – 30 лет. Успеваемость по иностранному языку составляет 100 %, качество знаний – 63 %. Анализ контрольных и административных работ учащихся по предмету за последние три года показывает, что состояние преподавания предмета в школе находиться на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый минимум знаний, установленных программой. Вместе с тем, анализ показал, что в преподавании предмета есть ряд недостатков. Учащиеся 2 ступени образования затрудняются: в употреблении временных форм страдательного залога. Три формы неправильных глаголов. В понимании и переводе текста. Учащиеся 3 ступени образовании затрудняются: в употреблении косвенной речи. В использовании видо-временных форм страдательного залога. В лексике по теме «Праздники». В выборе вспомогательного глагола при построении вопросительного предложения. Физика. Преподаватель – Куксарёва О.А.. стаж работы -20 лет. Успеваемость по физике составляет 93 %, качество знаний 50 %. Анализ контрольных и административных работ по физике за последние три года показывает, что преподавание предмета ведется на удовлетворительном уровне, т.е. учащиеся получают необходимый уровень знаний, предусмотренных программой. Вместе с тем анализ показал, что в преподавании предмета есть рад недостатков. У учащихся 2 ступени образования вызывают затруднения: решение физических задач. Знание физических формул и правильное их применение. Перевод единиц. Взаимодействие тел. У учащихся 3 ступени образования вызывают затруднения темы: знание основных формул и умение правильно их применять. Решение задач на тему «Молекулярно-кинетическая теория». Газовые закон. Интерференция света. Физическая культура. Преподаватель-Хоботов А.Ю., стаж работы-6 лет. Успеваемость по предмету составляет 100%,качество знаний -94 %. Анализ тесов показал, что преподавание предмета ведется на удовлетворительном уровне, т.е учащиеся получают необходимый минимум знаний ,предусмотренной программой. ^ Распределение учащихся 9 и 11 классов по направлениям продолжения образования и трудовой деятельности.
3.2 Данное распределение выпускников 9 класса объясняется следующим образом. 1. Нежелание родителей дать надлежащее образование своим детям. 2. Невозможность продолжать обучение по программе 10-11 класса. 3.Выполнение поставленной цели – поступление в училище Распределение учащихся 11 класса объясняется следующим образом: 1.Выполнение цели, поставленной после окончания 11 класса, поступление в техникум и колледж. 2.Выбор учебного заведения по своим интеллектуальным способностям. 3.3 В школе ни какой продукции не производится, кроме овощей, выращенных на пришкольном участке). 3.4 Все выпускники школы за последние три года либо продолжают обучения в ВУЗах, техникумах, колледжах, либо трудоустроены. Анализ воспитательной работы МОУ «Аристовская средняя общеобразовательная школа» за 2011-2012 учебный год. Воспитательная работа в школе нацелена на формирование и развитие личности школьника, учитывая его природные задатки, условия жизни и воспитания его в семье, школьном коллективе развитие активности, творчества. В ходе достижения поставленных целей мы встретились с рядом проблем: 1. низкая активность учащихся; 2. неустойчивость интересов; 3. нежелание участвовать в жизни школы. Желание преодолеть данные проблемы привело к поиску приемов, методов развития активности учащихся, проявления интересов к внеклассной работе в школе. В связи с выше сказанным перед классными руководителями были поставлены следующие задачи: 1 .Выявление природных задатков, развитие творческого потенциала каждого ученика и реализация их в различных сферах деятельности. 2. Формирование общечеловеческих норм гражданской морали (доброты, взаимопонимания, милосердия), культуры общения. 3. Развитие ответственности к общественным ценностям — сохранении окружающей среды, природы, общественных сооружений, духовных и материальных ценностей своего народа. 4. Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни. Для решения проблем, поставленных перед нами, мы пользуемся следующими методами воспитания: - беседа; - ток — шоу; - диспут; - индивидуальная работа; - поощрения; - вовлечение в коллектив и т.д. Формы воспитания: 1. Классные часы (игра — эксперимент, дискуссия, устный журнал, игра — путешествие, анкетирование, суд, пресс — конференция). 2. КТД. 3. Заочные путешествия. 4. Школьные вечера. Решение поставленных проблем через классные часы. Классный час — это только маленький трамплин, оттолкнувшись от которого, можно развернуть творческую деятельность классного коллектива на пользу школе, людям, Родине. Многообразны и интересны классные часы Григорьевой Е.Л., Сергеевой С.В., Куксарёвой О. А. Марченковой Е.В. ,Кан С.Л. КТД — коллективно — творческие дела стали традицией в нашей школе. «Праздник Осени», День Учителя, День самоуправления, День пожилого человека, День матери, «Новогодний утренник», «А ну-ка, мальчики!», «Мисс — школа», «День Учителя», «День Победы», «День Здоровья», туристический слёт. Проводим классные вечера: отмечаем дни рождения. чаепития, посвященные 23 февраля, 8марта, Дню Учителя. ^ В школе работает детская организация «БЭМС». Цель — развить самоуправление учащихся, формировать чувство ответственности за свою школу, развивать инициативу учащихся. В школе стало традицией проводить День самоуправления. В 2010 — 2011 году несколько снизилась активность учащихся. Это связано с уменьшением их числа. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по развитию ученического самоуправления. ^ В 2010 — 2011уч. году в школе использовались следующие основные формы работы с семьями учащихся: - индивидуальные посещения классными руководителями детей на дому, с целью более близкого знакомства с семьей учащегося. микроклиматом в ней, ее культурным уровнем. - выявление проблем семьи, в решении которых школа может оказать помощь; - приглашение родителей в школу на родительские собрания; - привлечение родителей к воспитательному процессу в классе; - проведение тематических лекций (лекторий), с целью пропаганды педагогических знаний. В 2010 — 2011 уч. году проводился ряд рейдов по посещению семьи уч-ся, требующих повышенного внимания и внимания родителей, а так же рейды по проверке домашнего задания. В школе проводился «Огонёк», посвящённый Международному женскому дню. Были приглашены родители, которые участвовали в различных конкурсах вместе со своими детьми. Необходимо отметить, что внимание родителей к воспитанию детей, участию в жизни школы немного возросло. Это результат роста активности школы в этом направлении. ^ К сожалению в этом учебном году в нашей школе не были созданы условия для развития творческих способностей учащихся. Часы на кружковую работу не были отведены. Но благодаря директору школы Сергееву С.Т. и заместителю по воспитательной работе Марченковой Е.В. во втором полугодии , два раза в неделю, проводилась спортивная работа. Учащиеся, учителя, жители посёлка, молодёжь из соседней деревни Сугоново играли в волейбол, теннис. ^ У каждого классного руководителя запланированы и проведены классные часы по данной тематике. Для профилактических бесед в школу приглашались участковый милиционер, работники ДПС, работники пожарной охраны. В 2010- 2011 уч. году данная работа была построена в тесном сотрудничестве с родителями, администрацией сельского совета, инспекцией по делам несовершеннолетних Ферзиковского ОВД. В школе организованы родительские патрули, где родители, в соответствии с графиком патрулирования, проводят рейды по выявлению правонарушителей среди учащихся. В этом учебном году двое учащихся были сняты с внутришкольного учёта за пропуски занятий по неуважительной причине. Это Лунгу Надежда и Лунгу Наталья, учащиеся 9 класса. Однако ослаблять внимание по этому вопросу не стоит, т.к. в школе есть ряд учащихся, требующих повышенного педагогического внимания ^ Одним из направлений воспитательной работы классных руководителей, детской организации «БЭМС» и всей школы является патриотическое воспитание. На учебных дисциплинах ОБЖ, истории, литературе, обществознании так же рассматривается патриотическое воспитание. Проводятся классные часы: «Юные герои Великой Отечественной войны» (2 класс), «Героями не рождаются – героями становятся» (4 класс), «Подвиги героев бессмертны» (5 класс), «Смелость, отвага, честь» (9 класс), «Патриоты нашей Родины» (10 класс). Учащиеся принимали активное участие в районном фотоконкурсе «Ветераны ВОв в быту», собирают материалы о воинах-интернационалистах (Чулихин С.И., Чигин С.Н., Гусев А.В.). В школе постоянно проводятся конкурсы «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, мальчики!». Разработан сайт «Эхо войны». Организована волонтёрская группа «ВИОМА» (направление : уход за братскими могилами и памятниками, погибшим воинам в ВОв.) ^ На территории сельского поселения «Деревня Аристово» находятся две могилы неизвестного солдата в д. Устиновка, братская могила в д.Андроново и мемориальная доска в д. Аристово. За каждым классом (5-11) закреплена территория, где расположены воинские захоронения. Ребята постоянно убирают территории захоронений. В д.Устиновка ученики покрасили краской ограды могил неизвестным солдатам. Каждый год, на День Победы ученики возлагают венки и цветы к подножию мемориальной доски и братской могиле. ^ На территории нашего посёлка проживает один ветеран Вов, Королёва Полина Сергеевна и 18 тружеников тыла. В школе проходят встречи с участниками и очевидцами Вов. Ученики 11-го класса часто проводят беседы с Королёвой Полиной Сергеевной. Ведут запись воспоминаний о войне. Ребята постоянно поздравляют её с праздниками: День Победы, День Защитника Отечества. Сейчас учащиеся готовятся к встрече с ветеранами и тружениками тыла. Готовят для них литературно-музыкальную композицию «Поклонимся великим тем годам». ^ Из внешкольных учреждений наша школа взаимодействует с администрацией с/совета, , сельской библиотекой, ЦЦТ. Учащиеся школы приняли активное участие в подготовке и проведении Митинга 9 мая для всех жителей поселка. В 2010 — 2011 уч. году школа тесно сотрудничала с работниками Аристовского ФАПа. Работники ФАПа выступали с докладом на родительском собрании. Среди учащихся проводились лекции по профилактики СПИДа — «СПИД - чума 21 века». Сельскую библиотеку посещают 29 учащихся нашей школы. Самые активные читатели библиотеки — Семеновы Настя и Ирина, Куксарёва Марина, Морозов Алексей, Ухаль Руслан, Бучнева Жанна. Школа тесно сотрудничает с Районным центром детского творчества. Это позволяет талантливым ребятам проявить себя и показать себя в различных творческих выставках, конкурсах на районном и областном уровнях. Внешкольные учреждения помогают развивать интересы, способности ребят, творческую инициативу. В школе регулярно проводятся Дни Здоровья. Учащиеся активно принимают участие в районных и областных спортивных соревнованиях. Во многих видах соревнований занимают призовые места. Так же проводятся классные часы по темам: «Чистота — залог здоровья» (Григорьева Е.Л.), «Если хочешь быть здоров — закаляйся!» (Сергеева С.В.). Проводились лыжные прогулки в лес (Марченкова Е.В.). ^ В нашей школе 36 учащихся, коллектив небольшой, но дружный. Старшие ребята хорошо относятся к малышам. Ребята быстро идут на контакт, активно участвуют в различных мероприятиях, особенно всех привлекает соревновательная форма работы. В нашей школе наблюдается хорошая, мирная обстановка. В общении между ребятами был ряд конфликтных ситуаций, которые решались с привлечением администрации школы. Нет в школе ребят, которые были бы изолированы в школьном коллективе. Можно сделать вывод: микроклимат в школьном коллективе благоприятный. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям