Составлен план по реализации; проведена диагностика профессиональных умений учителей через посещение уроков
|
|
Скачать 1.77 Mb.
|
|
^ В соответствии со статьей 32 Закона РФ «Об образовании», согласно которой образовательное учреждения несут ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и работников во время образовательного процесса и требованиям о принятии исчерпывающих мер по созданию безопасных условий деятельности, при угрозе различного характера в ЦО проделана следующая работа. I. ^ Реализуя статью 11 ФЗ «Об основах охраны труда в РФ» от 17.07.99г № 181-ФЗ и в целях совершенствования организации работы по ОТ и обеспечению безопасности образовательного процесса, ведется полноценная работа по защите здоровья, трудоспособности учащихся и работников. Об этом свидетельствуют следующие мероприятия:
II.^ . В условиях существующей тенденции сохранения пожаров в ОУ, в ЦО уделяется пристальное внимание вопросам противопожарного режима. Они заключаются в следующем: - установлен соответствующий пожарной опасности противопожарный режим; - смонтирована и обслуживается специалистами система противопожарной защиты; - первичными средствами пожаротушения обеспечены в полном объеме, в соответствии с ППБ 01-03 и документально оформлены; - регулярно проводятся инструктажи по противопожарной безопасности с сотрудниками ЦО. С учащимися проводятся занятия, беседы, организуются просмотры видеофильмов, на которых, кроме рассмотрения мер пожарной безопасности, прививаются навыки пользования первичными средствами пожаротушения; - вошло в систему дважды в год отработка практических действий по организации и проведению безопасной эвакуации людей в случае ЧС из здания ЦО; - в соответствии с требованиями нормативных документов все деревянные конструкции, одежда сцены в актовом зале обработаны огнезащитным составом. Принимаемые меры показывают, ч то в 2008-09 учебном году в ЦО предпосылок к возникновению пожаров не было. Недостатки, вскрываемые государственной пожарной инспекцией, устранялись в определенные ею сроки. На настоящий момент недостатка по предписаниям ГПС МЧС РФ в ЦО нет. ^ Вся работа по антитеррористической защищенности в ЦО построена исходя из обстановки в нашем регионе и сводится к следующему:
В проект бюджета на 2009 год было внесено: - установка тревожной кнопки; - закупка и монтаж наружного и внутреннего видео наблюдения; - создание поста охраны. Денежные средства на эти цели не выделены. ^
- озеленение участка менее 50% площади; - зоны необустроенные и не отвечают современным требованиям; - между зданием школы и физкультурно-спортивной зоной нет полосы зеленых насаждений; - отсутствуют спортивно-игровые площадки; - в зоне отдыха нет площадок для подвижных игр и тихого отдыха; - подходы к зданию школы не везде имеют ровное твердое покрытие. 3. Вместимость ЦО, предусмотренная проектом, составляет 1000 человек. Обучается 633 человека. Набор помещений имеет все условия для изучения обязательных учебных дисциплин. Недостатки: - при медпункте не оборудован самостоятельный санузел; 4. Требования к оборудованию помещения. Каждый обучаемый в школе обеспечен рабочим местом за столом. В начальных классах не все столы соответствуют росту учащихся. Кабинеты физики, химии, иностранного языка не обеспечены надлежащим оборудованием, предусмотренным СанПиН. Полы в ряде учебных помещений покрыты линолеумом без утеплителя. 5.Требования к воздушно-тепловому режиму. Теплоснабжение в ЦО – централизованное от городской ТЭЦ. Во всех помещениях поддерживается рекомендуемая температура воздуха, за исключением кабинета № 125, где в холодное время температура ниже установленной СанПиН нормы.
Во всех учебных помещениях – боковое левостороннее освещение и отвечает гигиеническим требованиям.
Водоснабжение и канализация в школе – централизованное. Доброкачественность питьевой воды систематически проверяется специалистами с оформлением актов. Предусмотренные СанПиН помещения имеют подвод холодной и горячей воды. Исключения составляют: малый спортивный зал – нет горячей воды, кабинет черчения и ИЗО, учительская – холодной и горячей воды.
Весь образовательный процесс организован в соответствии со статьей 28 ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
Медицинское обслуживание в Центре образования осуществляется врачом педиатром, врачом психиатром, фельдшером. Ежегодно на начало учебного года медицинский кабинет комплектуется необходимым оборудованием и медикаментами. На 2011 – 2012 учебный год было запланировано: - медицинское оборудование на сумму 9380 рулей – источник финансирования муниципальный бюджет; - медикаменты на сумму 8000 рублей – источник финансирования субвенции. Медицинское обслуживание учащихся включает в себя: - углубленный медицинский осмотр; - амбулаторный прием детей; - проведение профилактических прививок согласно месячному плану; - плановые профилактические обследования детей 1-4 классов; - контроль за физическим воспитанием школьников; - санитарно-просветительная работа; - контроль питания; - противоэпидемиологическая работа; ^
В сравнительной динамике 2010-11 года по группам здоровья отмечается сохранение I группы (здоровые) 17,7% по сравнению с прошлым годом, увеличение хронических диспансерных больных (III группа) не наблюдается. По заболеваемости ССС отмечается увеличение заболеваемости. Отмечается снижение заболеваемости эндокринной патологии. Имеется тенденция к уменьшению школьников со сниженным зрением. Также сохраняется уменьшение числа школьников с нервной патологией. Наряду с уменьшением отмечается уменьшение числа школьников с опорно-двигательным аппаратом, что требует обратить внимание на посадку школьников за столами, подбор мебели индивидуально и продолжением ведения спортивно-массовых мероприятий. ^ В Центре образования питание организовано путем привлечения индивидуального предпринимателя по итогам муниципального конкурса и на основании двухстороннего договора. В учреждении за 2011-2012 учебного года бесплатное питание, за счет фонда социального страхования, было организовано для 107 учащихся Центра, за счет средств муниципального бюджета для 41 учащихся с особыми образовательными потребностями. Для остальных учащихся обеспечение горячим питанием, а так же буфетной продукцией организовано за счет родительской платы. Контроль за организацией питания согласно должностной инструкции возложен на директора Центра образования и осуществляется по следующим направлениям: - соблюдение санитарных норм и правил на всех этапах изготовления продукции и реализации блюд, изделий; - соблюдении полноты вложения продуктов; - разнообразие цикличного меню; - качество продуктов; - соблюдение правил товарного соседства; - соблюдение сроков реализации сырья и готовой продукции; - ценообразования готовой продукции; - своевременное периодическое прохождение медицинских осмотров работниками; - исправность весоизмерительного оборудования. Кроме того в учреждении приказом директора Центра создана брокиражная комиссия которая ежедневно проверяет качество готовой продукции. ^ Забота о соблюдении прав обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников является одним из приоритетных направлений деятельности ЦО. В рамках работы по данному направлению в 2011-2012 учебном году функционировал орган детского самоуправления – ^ . Данная организация реализует свою деятельность на принципах согласия и сотрудничества, выборности и подотчетности, обновляемости и преемственности, на основе ФЗ «Об образовании», Конвенции о правах ребенка, Устава школы. Выборы в Совет старшеклассников производятся ежегодно, в начале учебного года (сентябрь) в форме деловой ролевой игры. ^
В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансового-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления, в ЦО создан орган самоуправления – Управляющий Совет ЦО. Управляющий Совет работает в тесном контакте с администрацией и общественными организациями образовательного учреждения и в соответствии с действующим законодательством и подзаконными актами:
В состав Управляющего Совета ЦО входят представители педагогических работников, обучающихся учреждения, общественности, родителей (законных представителей), представители учредителя. Норма представительства в Управляющем Совете и общая численность членов УС определяется решением коллектива образовательного учреждения с учетом мнения учредителя. Управляющий Совет ЦО собирается не реже 2-х раз в год. Члены Управляющего Совета образовательного учреждения выполняют свои обязанности на общественных началах. Решения Управляющего Совета ЦО, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством российской Федерации являются рекомендательными для администрации образовательного учреждения, всех членов коллектива. В отдельных случаях может быть издан приказ по образовательному учреждению, устанавливающий обязательность исполнения решения Совета образовательного учреждения участниками образовательного процесса. ^
Забота о соблюдении прав обучающихся входит в деятельность ^ , являющегося органом самоуправления общеобразовательного учреждения. Родительский комитет подчиняется и подотчетен общешкольному родительскому собранию. Срок полномочий Комитета – 1 год. Для координации работы в состав Родительского комитета входит заместитель руководителя общеобразовательного учреждения по воспитательной работе. Деятельность Родительского комитета осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством Российской Федерации в области образования, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом общеобразовательного учреждения. Решения Родительского комитета являются рекомендательными. Обязательными для исполнения являются только те решения Комитета, в целях реализации которых издается приказ по ЦО. ^
^
В целях создания условий для совершенствования возможностей обучающихся всех категорий и их родителей (законных представителей) в решении проблем социальной жизни, для формирования благоприятной, педагогически целесообразной социальной среды в МОУ «Центр образования г.Сосновоборска» проводится социально-педагогическая работа, в рамках которой осуществляется система мероприятий по профилактике и предупреждению возникновения проблемных ситуаций (педагоги ЦО выступают в роли наставников при общении с ребёнком и его окружением), по защите и охране прав ребенка в уже возникшей трудной ситуации (педагоги ЦО выступают в роли посредников между ребёнком и взрослым, между ребёнком и его окружением), через управление действиями субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем социальной жизни ребёнка (педагоги ЦО выступают в роли координаторов). ^ На начало учебного года в МОУ «ЦО г.Сосновоборска» обучалось 12 опекаемых детей. На конец учебного года в ЦО обучается 13 детей. Из 13 учащихся в течение учебного года, 9 были заняты дополнительным образованием, один не может посещать какие-либо секции по интересам в связи с проблемами со здоровьем, а остальные трое опекаемых не нашли занятий по интересам. Все учащиеся, проживающие в замещающих семьях, закончили учебный год, перешли в следующий класс. В течение 2011-2012 учебного года поддерживалась постоянная связь с опекунами. Такие семьи посещались в середине учебного года социальным педагогом, классными руководителями с целью изучения условий, в которых живет ребенок, а в конце учебного года классными руководителями составлялись характеристики на опекаемых. В 2011-2012 учебном году все дети находящиеся под опекой успешно закончили учебный год, и перешли в следующий класс. Одна уча-ся окончила 11 класс. В данном учебном году были незначительные нарушения дисциплины, которые контролировались социальным педагогом и классными руководителями. Со стороны педагогического сопровождения систематически проводились профилактические мероприятия в целях предупреждения асоциальных поступков учащихся. Замещающие семьи выполняют установленные государством Законы в отношении опекаемых детей, защищают их права на хорошее проживание и воспитание в семье, успешность в учении, отдых и здоровья. На следующий учебный год педагогический коллектив планирует продолжить работу: Социально - педагогический контроль за системой воспитания внутри семьи; Сохранение физического, психологического и социального здоровья, повышением уровня самостоятельности, адекватной самооценки учащихся и их законных представителей, и правовое просвещении родителей и лиц их заменяющих. Оказание социально-психолого-педагогическую помощь опекаемому и его семье. ^
Для оказания помощи детям со специальными образовательными потребностями (в рамках реализации права на образование детей всех категорий) в ЦО функционирует психолого-медико-педагогический-консилиум (ПМПк). Свою деятельность ШПМПк основывает, опираясь на положение о психолого – медико – педагогическом консилиуме образовательного учреждения, самостоятельно разработанные документы. ^ определение и организация в рамках Центра адекватных условий развития, обучения и воспитания учащихся в соответствии с их специальными образовательными потребностями, возрастными особенностями, диагностированными индивидуальными возможностями в зависимости от состояния соматического и нервно-психического здоровья. ^
Также актуальна для нашего учреждения защитно-охранная деятельность в отношении детей-инвалидов. Цель – “выравнивание” возможностей ребенка, имеющего инвалидность, приближая их к возможностям других детей, возможность полного и активного участия в жизни общества. На сегодняшний день в ЦО обучаются 30 детей, имеющих инвалидность. По возможностям социализации условно их можно разделить на две группы:
^ Психологическое сопровождение учащихся ЦО, находящихся в социально опасном положении направлено на повышение адаптационных возможностей ребёнка в школьной среде и социуме. Так же на оказание помощи педагогам при осуществлении ими педагогической поддержки данных учащихся. Со школьниками проводилась работа, предусмотренная существующей в ЦО системой психологического сопровождения, с учётом индивидуальных особенностей детей и характера имеющихся проблем. В рамках психологического сопровождения проводилась следующая работа: -наблюдения учебной и внеурочной деятельности уч-ся социометрические исследования, с целью выявления психологической комфортности и защищённости - диагностика уровня актуального психического развития, индивидуальных особенностей, сферы интересов и склонностей - выявление личностного восприятия школы, учения - подготовка психологического представления по запросу - консультации с уч-ся по вопросу личностного ресурса, направленные на формирование положительной мотивации учения - привлечение к групповым развивающим психологическим занятиям по психосаморегуляции -коррекция неблагоприятного психоэмоционального состояния, обучения конструктивным способам взаимодействия, снятия психического напряжения -индивидуальное консультирование с уч-ся по выявлению локуса проблем - привлечение к групповым развивающим занятиям по самоопределению (принятию ответственности за свой выбор), консультирование по вопросам самоопределения - консультирование родителей, учителей, социального педагога по работе с учащимся. В процессе работы с детьми можно было наблюдать положительные изменения в мотивационной, личностной, поведенческой сферах, но динамика изменений нестабильна, т.к. отсутствовала возможность регулярного и продолжительного взаимодействия с ребёнком, необходимого для закрепления результатов. Четверо учащихся удовлетворительно окончили учебный год и перешли на следующую ступень обучения (один из них – на домашнее обучение). Один из учащихся оставлен на повторный год обучения. В образовательном пространстве школы для детей, находящихся в социально опасном положении созданы благоприятные условия для успешного обучения, развития и социализации, но ресурса школы, несмотря на внутришкольное взаимодействие специалистов, для устойчивых результатов сопровождения недостаточно. ^ 1.Для инвалидов 2-ой группы образовательная среда ЦО представлена интегрированной формой обучения и воспитания, что значительно расширяет их возможности для абилитации и социальной адаптации. Для детей данной категории в единой образовательной среде функционируют специальные (коррекционные) классы VIII вида (5 классов-комплектов), в которых они обучаются по специальным учебным планам, специальным учебным программам, имеющим социальную направленность (СБО, трудовое обучение, коммуникация, навыки социального поведения), в соответствии с их реальными учебными возможностями, психолого-педагогическими мероприятиями, рекомендованными в ИПР учреждениями МСЭ. 2.С целью обеспечения диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ на базе ЦО организована работа психолого-медико-педагогического консилиума, в состав которого входят следующие специалисты: дефектологи (6 чел.), логопеды (2 чел.), педагоги-психологи (2 чел.), социальные педагоги (2 чел.), медицинские работники (2 чел.). Для работы привлекаются воспитатели, классные руководители, учителя. В рамках работы консилиума выявляются резервные возможности учащихся, происходит выбор дифференцированных педагогических рекомендаций, необходимых для организации коррекционно-развивающего процесса, составляются оптимальные для развития учащихся индивидуальные программы сопровождения, определяется характер, продолжительность и эффективность специальной (коррекционной) помощи, определяются меры по профилактике физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов, консультируются родители, педагоги и другие работники, представляющие интересы ребенка. 3.Процесс усвоения социального опыта и системы социальных отношений учащимися-инвалидами 2-ой группы происходит не только через учебную деятельность, которая все-таки проходит обособленно от здоровых сверстников и специфична по структуре и содержанию, но и через совместную трудовую, игровую, творческую, общественную деятельность, а также через общение в процессе этой совместной деятельности. Ребенок посещает специальный (коррекционный) класс, специальные коррекционные занятия, но при этом принимает непосредственное участие в жизни школы: совместные завтраки, обеды, совместные внеклассные общешкольные мероприятия воспитательного, развлекательного характера, спортивные состязания, игры, совместная деятельность в рамках дополнительного образования. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям