Составлен план по реализации; проведена диагностика профессиональных умений учителей через посещение уроков
|
|
Скачать 1.77 Mb.
|
^
Вывод: в данном учебном году увеличилось количество учащихся, количество отличников и ударников по сравнению с предыдущими учебными годами; из данных видно, что качество обученности учащихся нестабильное, так как напрямую связано с качественным и количественным составом обучающихся (в классы поступают дети которым рекомендовано обучение по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида) и общеобразовательной программой они не справляются. Предложения: организовать индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися. ^
^ Математика
Вывод: Успеваемость 100% во всех классах. Высокое качество знаний по математике во 2а классе учитель Попкова И.В. и 2б классе учитель Шамрай Т.С., прослеживается снижение качества в этом учебном году в 3а классе на 17%, в 3б классе на 5%, в 4а классе на 8%, в 4б классе на 4%. ^
Вывод: 100% успеваемость во всех классах. Высокое качество по русскому языку во 2а классе, учитель Попкова И.В.; в 3а классе, учитель Сушкевич С.А. качество повысилось на 11% по сравнению с прошлым годом; понизилось качество в 3б классе, учитель Миронова Н.Е. на 6% и в 4а классе, учитель Сыроватских С.Г. на 8%; в 4б классе, учитель Ольхина Т.И. прослеживается стабильное качество. ^
Вывод: Стабильный уровень качества обучения литературному чтению в течение двух лет сохраняется в 3б классе, учитель Миронова Н.Е., в 4а классе, учитель Сыроватских С.Г., в 4б классе, учитель Ольхина Т.И.; в 3а классе, учитель Сушкевич С.А. качество в данном учебном году повысилось на 1% по сравнению с прошлым годом. Успеваемость 100% во всех классах. ^
Вывод: Успеваемость 100% во всех классах. Высокое качество во 2а классе, учитель Попкова И.В., во 2б классе, учитель Шамрай Т.С., во 2в классе, учитель Сапегина Т.И.; Стабильное качество в течение двух лет в 3а классе, учитель Сушкевич С.А.; в 3б классе, учитель Миронова Н.Е. качество повысилось на 1%; в 4а классе, учитель Сыроватских С.Г. и в 4б классе, учитель Ольхина Т.И. качество понизилось на 4а класс – на 8%, 4б класс – на 20%. Мониторинг качества обученности по русскому языку и математике опирался на результаты промежуточных и итоговых контрольных работ ^
^
Учащиеся первых классов выполняли контрольную работу по русскому языку в форме списывания текста.
Вывод: классификация ошибок показала, что 29% учащихся 2-4 классов заменяют, искажают, пропускают слова; 31% учащихся 2 и 4 классов допустили ошибки в правописании безударной гласной в корне слова; 32% учащихся 4-х классов допускают ошибки в правописании окончаний прилагательных; 23% учащихся 4-х классов допустили ошибки в разборе по членам предложения, 51% учащихся 4-х классов выписали из текста не все слова с безударной гласной проверяемой ударением. 33% учащихся 2-ых классов неверно определили количество звуков в слове и 21% количество букв в слове. Учащиеся первых классов списывали текст, состоящий из 26 слов. Анализ показал, что без ошибок выполнили списывание 41% учащихся, допустили 1-2 ошибки 33% учащихся и допустили 3-5 ошибок 14% учащихся. Один учащийся первых классов не справился со списыванием текста. Причины: - нет достаточно отработанной системы работы над ошибками; - не отработаны навыки безошибочного чтения; - недостаточная индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися на уроке. Предложения: В начале следующем учебного года организовать уроки повторения по темам, которые усвоены учащимися не в полном объёме. Проводить в системе работу над ошибками, работу по коррекции правописания и индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися. ^
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям