К 90 На приеме у психолога подросток: Пособие для практиче­ских психологов. Спб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена; Издательство «союз», 200! [Серия «Практиче

Скачать 3.72 Mb. Название К 90 На приеме у психолога подросток: Пособие для практиче­ских психологов. Спб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена; Издательство «союз», 200! [Серия «Практиче страница 16/16 А. И. Герцена Дата 29.03.2013 Размер 3.72 Mb. Тип Документы

Содержание Поведение ребенка

«Дима, я беспокоился(лась) и сердился(лась) по поводу того.., что ты вчера не пошел в школу и пытался(ласъ) заставить тебя пойти... Я не могу заставить тебя делать что-либо, и, кроме то­го, это твои проблемы, и они влияют на твою жизнь. Я понял(а), что ты вполне можешь самостоятельно принимать правильные решения относительно... (занятий в школе). С сегодняшнего дня я не собираюсь вмешиваться в эти решения и доверяю тебе: что бы ты ни решил, будет для тебя правильным. Я буду интересоваться твоими делами и помогать тебе, если ты об этом попросишь, но все это теперь твое дело». В обращении нет вопросительных предложений, и подлежа­щим является местоимение «Я». Предложения такого рода назы­ваются «Я-высказываниями». Постоянно репетируйте краткое вы­сказывание в отношении тех аспектов данного пункта, которые продолжают вас беспокоить: Я хочу, чтобы во время школьных за­нятий здесь не было твоих приятелей; Я хочу, чтобы каждый выпол­нял свои обязанности; Я не хочу содержать иждивенца и т. п. В Я-высказываниях; говорится о том, чего вы хотите и что вы собираетесь делать. Когда Я-высказывание станет для вас естественным и про­стым обращением, необходимо,,L подобрав удобный момент, прямо и решительно передать ребенку ответственность за этот пункт по­ведения. Действуя таким образом, следует поэтапно передавать от­ветственность за остальные пункты. В качестве одного из примеров домашнего задания предлага­ется следующее. Изучить список прав, которые родители хотели бы иметь. Право побыть одному; право иметь собственные отношения с супругой (супругом); право чувствовать безопасность в отношении своего имущества; право на личное время; право на уважительное отношение; право на нормальные, разумные тишину и спокойст­вие; право чувствовать, что каждый несет свою ношу и не содер- жать иждивенцев; право закрыть свой дом и знать, что после этого уже никто не войдет в него. Подумайте, предоставили ли вы ребенку права, тождественные тем, которые вы сами хотели бы иметь. Отношения должны быть равными. Ребенок, который не готов к партнерским отношениям в семье, может терроризировать родителей молчанием или-заявить: «Я ненавижу тебя*, «Я сбегу из дома», «Мне хочется умереть». Но чем меньше бояться этого, тем меньше будет вероятность того, что это случится. Ведь поведение такого рода — шантаж. Ребенок прибегает к нему, чтобы вынудить пойти ему на уступки. Не­сколько раз твердо нужно настоять на своем — эти проявления станут реже и слабее. И не надо бояться столкновений. Когда ро­дители скажут то, что думают, преодолеют «рабское» поклонение, то скорее получат облегчение и ощущение радости и свободы. Шкала родительской озабоченности Ф.И.О. Дата Варианты ответа: 0 — не соответствует, I какой-то мере, 2 — описывает точно. Заполняется за последние 6 месяцев соответствует в ^ Поведение ребенка 0 I 2 1. Поздно ложится спать 2. Лжет 3. Не прибирает за собой на кухне, в ванной комна­те и т. д. 4. Не заботится о своих домашних животных 5. Берет без спроса мою*одежду 6. Носит одежду, которая выглядит неряшливо или вызывающе. Злоупотребляет косметикой 7. Гуляет допоздна или даже всю ночь 8. Не заботится о личных вещах, оставляет их без присмотра 9. Дает мои вещи своим подругам 10. Не заботится о моих вещах. Теряет их 11. Часами занимает телефон 12. Не хочет переодеваться после школы 13. Постоянно угрюм и замкнут 14. Общается с нежелательными приятелями (старше его, состоящими на учете в милиции и т. д.) 15. Валяется на диване целыми днями, просматривая телепрограммы или слушая стереозаписи 16. Не делает уроков. Плохо учится. Прогуливает за­нятия в школе 17. Приводит домой друзей в мое отсутствие 18. Позволяет своим друзьям красть у нас ----- 19. Не моется 20. Не делает работу по дому. 21. Закатывает истерики и угрожает, когда ему пере­чат 22. Не убирает в своей комнате 23. Убегает из дома 24. Дерется с братьями и сестрами 25. Говорит, что не любит меня 26. Все время хочет быть один 27. Ругается. Обзывает меня 28. Требует денег 29. Говорит другим, что я плохо с ним обращаюсь 30. Крадет у меня или других членов семьи (деньги, украшения, спиртные найитки) 31. Курит 32. Употребляет наркотики 33. Грозит мне или другим членам семьи физической расправой 34. Активен и неразборчив в сексе 35. Сделал беременной свою подругу 36. Забеременела 37. Может разбить или сломать что-либо, когда злится 38. Ворует в магазинах, у соседей 39. Грозится покончить с собой 40. Вмешивается в мою личную жизнь Приложение 6 РИСУНКИ ЮРИЯ К., 14 ЛЕТ, СТРАДАЮЩЕГО ГЕРОИНОВОЙ НАРКОМАНИЕЙ, В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ИМ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ Тема: «Я как сообщество» Тема: «Два моих «Я» (Черт и Ангел) Тема «Мое настроение»

---

Ваша оценка:

Похожие:

	А. Г. Литвак; Рос гос пед ун-т им. А. И. Герцена. Спб. Изд-во ргпу, 1998. 271 с		Психология и психотерапия потерь. Пособие по паллиатив­ной медицине для врачей, психологов и всех
	Волкова Г. А. Методика обследования нарушений речи у детей. Ргпу им. А. И. Герцена. Спб., 1993. 45		Перечень высокотехнологичных видов медицинской помощи, выполняемых с использованием сложных и уникальных
	В. И. Метелица Справочник по клинической фармакологии сердечно-сосудистых лекарственных средств.		Куликов Л. В. К90 Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики:
	Методическое пособие 2006 Приходько О. Г. Методическое пособие. С спб.: Издательство «каро», 2006		А. А. Макарова (ргпу им. А. И. Герцена) По данным ООН россия занимает третье место по количеству
	Федеральная целевая программа книгоиздания России Рецензенты: кафедра педагогики ргпу им. А. И. Герцена;		200 Артериальная гипертония. Серия «Болезни века». Шахтер

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---