5-6 лет
^
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Примерный объем
(в неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
|
Создание коллекций
Проектная деятельность
Исследовательская деятельность
Конструирование
Экспериментирование
Разв.игры
Наблюдение
Проблемные ситуации
Рассказ
Беседа
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
50 мин.,
а также в рамках реализации других образовательных модулей (в пределах примерного времени, с использованием форм и методов работы, а также форм организации детей, определенных для каждого конкретного образовательного модуля).
|
Формирование элементарных математических представлений
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
^
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
|
СРИ
Разв.игры
Создание коллекций
Проектная деятельность
Исследовательская
деятельность
Конструирование
Экспериментирование
Наблюдение
Проблемные ситуации
Рассказ
Беседа
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
25 мин.
|
Формирование элементарных математических представлений
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
^
|
Развитие сенсорной культуры
|
СРИ
Рассматривание
Экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Разв. игры
|
Подгр.
Инд.
|
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
|
Формирование элементарных математических представлений
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
6-7 лет
^
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Примерный объем
(в неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
|
Создание коллекций
Проектная деятельность
Исследовательская деятельность
Конструирование
Экспериментирование
Разв.игры
Наблюдение
Проблемные ситуации
Рассказ
Беседа
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
60 мин.
|
Формирование элементарных математических представлений
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
^
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
|
СРИ
Разв.игры
Создание коллекций
Проектная деятельность
Исследовательская деятельность
Конструирование
Экспериментирование
Наблюдение
Проблемные ситуации
Рассказ
Беседа
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
30 мин.
|
Формирование элементарных математических представлений
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
^
|
Развитие сенсорной культуры
|
СРИ
Рассматривание
Экспериментирование
Исследовательская деятельность
Конструирование
Разв. игры
|
Подгр.
Инд.
|
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
|
Формирование элементарных математических представлений
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
^
Музыка
При организации музыкально-художественной деятельности детей необходимо учитывать следующее:
- время, отведенное для слушания музыки, сопровождающей проведение режимных моментов не учитывается в общем объеме образовательной нагрузки.
3-4 года
^
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Примерный объем
(в неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Слушание
Обогащение, освоение, развитие:
- слушательского опыта;
- слуховой сосредоточенности;
- умения различать элементарный характер музыки, понимать простейшие музыкальные образы.
|
Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки
Экспериментирование со звуками
МДИ
|
Подгр.
Инд.
|
10 мин.
|
Исполнение
Обогащение, освоение, развитие:
- звукового сенсорного опыта;
- опыта манипулирования с предметами, звукоизвлечения;
- умения сравнивать разные по звучанию предметы;
- музыкально-ритмических движений и умений игры на шумовых музыкальных инструментах;
- элементарных вокальных певческих умений в процессе подпевания взрослому.
|
Экспериментирование со звуками
МДИ
Шумовой оркестр
Разучивание музыкальных игр и танцев
Совместное пение
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
10 мин.
|
Творчество
Обогащение, освоение, развитие:
- умений импровизировать простейшие музыкально-художественные образы в музыкальных играх и танцах.
|
Импровизации
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
10 мин.
|
^
|
Слушание
|
Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов
|
Групп.
|
15 мин.
|
Исполнение
|
Музыкальные подвижные игры (на прогулке)
|
Подгр.
|
10 мин.
|
^
|
Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
|
Подгр.
Инд.
|
|
4-5 лет
^
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Примерный объем
(в неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Слушание
Обогащение, освоение, развитие:
- представлений о свойствах музыкального звука;
- опыта слушания музыки, музыкальных впечатлений;
- слушательской культуры;
- умений интерпретировать характер музыкальных образов, ориентируясь в средствах их выражения, понимать и интерпретировать выразительные средства музыки.
|
Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки
МДИ
Беседы интегративного характера
Интегративная детская деятельность
|
Подгр.
Инд.
|
14 мин.
|
Исполнение
Обогащение, освоение, развитие:
- двигательного восприятия метроритмической основы музыкальных произведений;
- координации слуха и голоса;
- певческих навыков (чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности);
- умений игры на детских музыкальных инструментах;
- элементов танца и ритмопластики;
- общения (в т.ч. сообщать о себе, своем настроении с помощью музыки).
|
Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение
Музыкальные упражнения
Попевки
Распевки
Двигательные, пластические, танцевальные этюды
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
14 мин.
|
Творчество
Обогащение, освоение, развитие:
- потребности и желания пробовать себя в попытках самостоятельного исполнительства;
- умений выбирать предпочитаемый вид исполнительства;
- умения переносить накопленный опыт музыкально-художественной деятельности в самостоятельную деятельность;
- умений импровизировать, проявляя творчество в процессе исполнения музыки.
|
Творческие задания
Концерты-импровизации
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
12 мин.
|
^
|
Слушание
|
Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов
|
|
15 мин.
|
Исполнение
|
Музыкальные подвижные игры
Интегративная детская деятельность
Концерты-импровизации
(на прогулке)
|
|
15 мин.
|
^
|
Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
|
Подгр.
Инд.
|
|
5-6 лет
^
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Примерный объем
(в неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Слушание
Обогащение, освоение, развитие:
- представлений об эмоциональных состояниях и чувствах, способах их выражения;
- опыта слушания музыки, музыкальных впечатлений;
- слушательской культуры;
- представлений о средствах музыкальной выразительности, о жанрах и музыкальных направлениях;
- понимания характера музыки.
|
Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки
МДИ
Беседы интегративного характера
Беседы элементарного музыковедческого содержания
Интегративная детская деятельность
|
Подгр.
Инд.
|
20 мин.
|
Исполнение:
Обогащение, освоение, развитие:
- умения использовать музыку для передачи собственного настроения;
- певческих навыков (чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности);
- игры на детских музыкальных инструментах;
- танцевальных умений.
|
Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение
Музыкальные упражнения
Попевки
Распевки
Двигательные, пластические, танцевальные этюды
Танцы
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
20 мин.
|
Творчество:
Обогащение, освоение, развитие:
- умений самостоятельного, сольного исполнения;
- умений импровизировать, проявляя творчество в процессе изменения окончания музыкальных произведений;
- умений разворачивать игровые сюжеты по мотивам музыкальных произведений.
|
Творческие задания
Концерты-импровизации
Музыкальные сюжетные игры
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
10 мин.
|
^
|
Слушание
|
Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов
|
|
15 мин.
|
Исполнение
|
Музыкальные подвижные игры
Интегративная детская деятельность
Концерты-импровизации
(на прогулке)
|
|
25 мин.
|
^
|
Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
|
Подгр.
Инд.
|
|
6-7 лет
^
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Примерный объем
(в день или неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Слушание
Обогащение, освоение, развитие:
- представлений о многообразии музыкальных форм и жанров, композиторах и их музыке;
- опыта слушания музыки, музыкальных впечатлений;
- слушательской культуры;
- умений элементарного музыкального анализа.
|
Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки
МДИ
Беседы интегративного характера
Беседы элементарного музыковедческого содержания
Интегративная детская деятельность
|
Подгр.
Инд.
|
25 мин.
|
Исполнение
Обогащение, освоение, развитие:
- певческих навыков (чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности);
- игры на детских музыкальных инструментах;
- танцевальных умений;
- выразительности исполнения.
|
Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение
Музыкальные упражнения
Попевки
Распевки
Двигательные, пластические, танцевальные этюды
Танцы
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
25 мин.
|
Творчество
Обогащение, освоение, развитие:
- самостоятельной деятельности по подготовке и исполнению задуманного музыкального образа;
- умений комбинировать и создавать элементарные оригинальные фрагменты мелодий, танцев.
|
задания
Концерты-импровизации
Музыкальные сюжетные игры
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
15 мин.
|
^
|
Слушание
|
Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов
|
|
15 мин.
|
Исполнение
|
Музыкальные подвижные игры
Интегративная детская деятельность
Концерты-импровизации
(на прогулке)
|
|
30 мин.
|
^
|
Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
|
Подгр.
Инд.
|
|
^
3-4 года
Задачи и содержание работы
|
Формы работы
|
^
|
Примерный объем
(в неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства
Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
15 мин.
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
|
15 мин.
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
|
15 мин. через неделю
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
|
15 мин. через неделю
|
^
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства
Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов
|
Подгр.
Инд.
|
20 мин.
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
|
^
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Рисование, лепка, аппликация, ХК
Рассматривание
|
Инд.
|
|
4-5 лет
^
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
Примерный объем
(в неделю)
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ
|
Групп.
Подгр.
Инд.
|
20 мин.
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
|
20 мин.
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
|
20 мин. через неделю
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
|
20 мин. через неделю
|
^
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ
|
Подгр.
Инд.
|
20 мин.
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
|
^
|
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Рисование, лепка, аппликация, ХК
Рассматривание
|
Инд.
Подгр.
|
|
|
