Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив icon

Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив





НазваниеОбщеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив
страница7/19
Н.В.Фединой
Дата09.01.2013
Размер3.92 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19


5-6 лет

^ Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Примерный объем

(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Создание коллекций

Проектная деятельность

Исследовательская деятельность

Конструирование

Экспериментирование

Разв.игры

Наблюдение

Проблемные ситуации

Рассказ

Беседа

Групп.

Подгр.

Инд.

50 мин.,

а также в рамках реализации других образовательных модулей (в пределах примерного времени, с использованием форм и методов работы, а также форм организации детей, определенных для каждого конкретного образовательного модуля).


Формирование элементарных математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

СРИ

Разв.игры

Создание коллекций

Проектная деятельность

Исследовательская

деятельность

Конструирование

Экспериментирование

Наблюдение

Проблемные ситуации

Рассказ

Беседа

Групп.

Подгр.

Инд.

25 мин.

Формирование элементарных математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

^ Самостоятельная деятельность детей

Развитие сенсорной культуры

СРИ

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры


Подгр.

Инд.




Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование элементарных математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей


6-7 лет


^ Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Примерный объем

(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Создание коллекций

Проектная деятельность

Исследовательская деятельность

Конструирование

Экспериментирование

Разв.игры

Наблюдение

Проблемные ситуации

Рассказ

Беседа

Групп.

Подгр.

Инд.

60 мин.

Формирование элементарных математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

СРИ

Разв.игры

Создание коллекций

Проектная деятельность

Исследовательская деятельность

Конструирование

Экспериментирование

Наблюдение

Проблемные ситуации

Рассказ

Беседа

Групп.

Подгр.

Инд.

30 мин.

Формирование элементарных математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

^ Самостоятельная деятельность детей

Развитие сенсорной культуры

СРИ

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры


Подгр.

Инд.




Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование элементарных математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей


^ Художественно-эстетическое развитие

Музыка

При организации музыкально-художественной деятельности детей необходимо учитывать следующее:

- время, отведенное для слушания музыки, сопровождающей проведение режимных моментов не учитывается в общем объеме образовательной нагрузки.

3-4 года

^ Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Примерный объем

(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Слушание

Обогащение, освоение, развитие:

- слушательского опыта;

- слуховой сосредоточенности;

- умения различать элементарный характер музыки, понимать простейшие музыкальные образы.

Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки

Экспериментирование со звуками

МДИ

Подгр.

Инд.

10 мин.

Исполнение

Обогащение, освоение, развитие:

- звукового сенсорного опыта;

- опыта манипулирования с предметами, звукоизвлечения;

- умения сравнивать разные по звучанию предметы;

- музыкально-ритмических движений и умений игры на шумовых музыкальных инструментах;

- элементарных вокальных певческих умений в процессе подпевания взрослому.

Экспериментирование со звуками

МДИ

Шумовой оркестр

Разучивание музыкальных игр и танцев

Совместное пение

Групп.

Подгр.

Инд.

10 мин.

Творчество

Обогащение, освоение, развитие:

- умений импровизировать простейшие музыкально-художественные образы в музыкальных играх и танцах.

Импровизации

Групп.

Подгр.

Инд.

10 мин.

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Слушание

Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов

Групп.

15 мин.

Исполнение

Музыкальные подвижные игры (на прогулке)

Подгр.

10 мин.

^ Самостоятельная деятельность детей

Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)

Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Подгр.

Инд.





4-5 лет

^ Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Примерный объем

(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Слушание

Обогащение, освоение, развитие:

- представлений о свойствах музыкального звука;

- опыта слушания музыки, музыкальных впечатлений;

- слушательской культуры;

- умений интерпретировать характер музыкальных образов, ориентируясь в средствах их выражения, понимать и интерпретировать выразительные средства музыки.

Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки

МДИ

Беседы интегративного характера

Интегративная детская деятельность

Подгр.

Инд.

14 мин.

Исполнение

Обогащение, освоение, развитие:

- двигательного восприятия метроритмической основы музыкальных произведений;

- координации слуха и голоса;

- певческих навыков (чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности);

- умений игры на детских музыкальных инструментах;

- элементов танца и ритмопластики;

- общения (в т.ч. сообщать о себе, своем настроении с помощью музыки).

Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение

Музыкальные упражнения

Попевки

Распевки

Двигательные, пластические, танцевальные этюды

Групп.

Подгр.

Инд.

14 мин.

Творчество

Обогащение, освоение, развитие:

- потребности и желания пробовать себя в попытках самостоятельного исполнительства;

- умений выбирать предпочитаемый вид исполнительства;

- умения переносить накопленный опыт музыкально-художественной деятельности в самостоятельную деятельность;

- умений импровизировать, проявляя творчество в процессе исполнения музыки.

Творческие задания

Концерты-импровизации

Групп.

Подгр.

Инд.

12 мин.

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Слушание

Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов




15 мин.

Исполнение

Музыкальные подвижные игры

Интегративная детская деятельность

Концерты-импровизации

(на прогулке)




15 мин.

^ Самостоятельная деятельность детей

Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)

Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Подгр.

Инд.





5-6 лет

^ Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Примерный объем

(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Слушание

Обогащение, освоение, развитие:

- представлений об эмоциональных состояниях и чувствах, способах их выражения;

- опыта слушания музыки, музыкальных впечатлений;

- слушательской культуры;

- представлений о средствах музыкальной выразительности, о жанрах и музыкальных направлениях;

- понимания характера музыки.

Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки

МДИ

Беседы интегративного характера

Беседы элементарного музыковедческого содержания

Интегративная детская деятельность

Подгр.

Инд.

20 мин.

Исполнение:

Обогащение, освоение, развитие:

- умения использовать музыку для передачи собственного настроения;

- певческих навыков (чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности);

- игры на детских музыкальных инструментах;

- танцевальных умений.

Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение

Музыкальные упражнения

Попевки

Распевки

Двигательные, пластические, танцевальные этюды

Танцы

Групп.

Подгр.

Инд.

20 мин.

Творчество:

Обогащение, освоение, развитие:

- умений самостоятельного, сольного исполнения;

- умений импровизировать, проявляя творчество в процессе изменения окончания музыкальных произведений;

- умений разворачивать игровые сюжеты по мотивам музыкальных произведений.

Творческие задания

Концерты-импровизации

Музыкальные сюжетные игры

Групп.

Подгр.

Инд.

10 мин.

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Слушание

Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов




15 мин.

Исполнение

Музыкальные подвижные игры

Интегративная детская деятельность

Концерты-импровизации

(на прогулке)




25 мин.

^ Самостоятельная деятельность детей

Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)

Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Подгр.

Инд.





6-7 лет

^ Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Примерный объем

(в день или неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Слушание

Обогащение, освоение, развитие:

- представлений о многообразии музыкальных форм и жанров, композиторах и их музыке;

- опыта слушания музыки, музыкальных впечатлений;

- слушательской культуры;

- умений элементарного музыкального анализа.

Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки

МДИ

Беседы интегративного характера

Беседы элементарного музыковедческого содержания

Интегративная детская деятельность

Подгр.

Инд.

25 мин.

Исполнение

Обогащение, освоение, развитие:

- певческих навыков (чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности);

- игры на детских музыкальных инструментах;

- танцевальных умений;

- выразительности исполнения.

Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение

Музыкальные упражнения

Попевки

Распевки

Двигательные, пластические, танцевальные этюды

Танцы

Групп.

Подгр.

Инд.

25 мин.

Творчество

Обогащение, освоение, развитие:

- самостоятельной деятельности по подготовке и исполнению задуманного музыкального образа;

- умений комбинировать и создавать элементарные оригинальные фрагменты мелодий, танцев.

задания

Концерты-импровизации

Музыкальные сюжетные игры

Групп.

Подгр.

Инд.

15 мин.

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Слушание

Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов




15 мин.

Исполнение

Музыкальные подвижные игры

Интегративная детская деятельность

Концерты-импровизации

(на прогулке)




30 мин.

^ Самостоятельная деятельность детей

Музыкально-художественная деятельность (в разных видах самостоятельной детской деятельности)

Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Подгр.

Инд.





^ Художественное творчество

3-4 года


Задачи и содержание работы

Формы работы

^ Формы организации детей

Примерный объем

(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)

Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры

Украшение предметов для личного пользования

Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства

Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов

Групп.

Подгр.

Инд.

15 мин.

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке

15 мин.

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации

15 мин. через неделю

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК

15 мин. через неделю

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)

Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры

Украшение предметов для личного пользования

Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства

Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов

Подгр.

Инд.

20 мин.

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК

^ Самостоятельная деятельность детей

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК

Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Рисование, лепка, аппликация, ХК

Рассматривание

Инд.





4-5 лет


^ Задачи и содержание работы

Формы работы

Формы организации детей

Примерный объем

(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)

Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров

Украшение предметов для личного пользования

Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики

Игры

Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ

Групп.

Подгр.

Инд.

20 мин.

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке

20 мин.

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации

20 мин. через неделю

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК

20 мин. через неделю

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)

Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров

Украшение предметов для личного пользования

Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики

Игры

Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ

Подгр.

Инд.

20 мин.

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК

^ Самостоятельная деятельность детей

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК

Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Рисование, лепка, аппликация, ХК

Рассматривание

Инд.

Подгр.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мозаика»

Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив icon«Совершенствование медицинской помощи больным онкологическими заболеваниями» москва 2009 Авторский

Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconОсновная общеобразовательная программа начального общего образования федеральный
Гооу «Бобровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VII – VIII вида,...
Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconМетодическое пособие для врачей-стоматологов и специалистов кафедры технологии лесохимических производств
Средства гигиены и биокорректоры питания для профилактики и комплексного лечения заболеваний полости...
Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «яшкинская средняя общеобразовательная
Ируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconУчебная программа государственного экзамена студентов факультета дошкольного и начального образования

Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconЗдоровьесберегающая деятельность
Мбоу «Пермяковская средняя общеобразовательная школа», мбоу «Менчерепская средняя общеобразовательная...
Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconПатопсихология. Программа, список литературы и вопросы к зачету. Авторский курс И. В. Журавлева

Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconОсновная образовательная программа начального общего и основного общего образования
Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Ленинградской...
Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив iconМинистерство образования Российской Федерации моу средняя общеобразовательная школа №1 реферат

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы