Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология icon

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология





Скачать 267.51 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология
Дата10.02.2013
Размер267.51 Kb.
ТипРабочая учебная программа




МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации



«СОГЛАСОВАНО»

Зав.каф. терапевтической стоматологии, д.м.н.


_____________________

А.С. Оправин


«____» ________ 2012 г.




«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета, д.м.н.


_____________________

А.С. Оправин


«____» ________ 2012 г.




^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА








По дисциплине

«Пропедевтика»

По направлению подготовки

^ 060201 – Стоматология

Курс

I, II

Вид промежуточной аттестации

Экзамен

Кафедры

^ Терапевтической стоматологии, ортопедической стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.

Трудоемкость дисциплины 225(час.) / 6,25(зач. ед.)






Архангельск, 2012

^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


1.1 Целью пропедевтической стоматологии является предклиническая подготовка студентов к приему больных, овладение студентами теорией и практикой, основными профессиональными мануальными навыками врача-стоматолога-терапевта для дальнейшего обучения на клинических стоматологических кафедрах.



  1. Задачи:

  • обучение студентов принципам работы на стоматологическом оборудовании с использованием инструментария, стоматологических материалов и соблюдением санитарно-гигиенических требований, правил техники безопасности;

  • формирование у студентов общекультурной и профессиональной компетенции;

  • обучение студентов основам врачебной деонтологии;

  • обучение студентов основным профессиональным мануальным навыкам врача-стоматолога на фантомах головы, стоматологических симуляторах, в том числе с применением виртуальных технологий;

  • обучение студентов основным методам обследования стоматологического больного;

  • формирование у студентов навыков организации мероприятий по обеспечению санитарно-противоэпидемического режима в стоматологических учреждениях, соблюдение техники безопасности при работе с различными стоматологическими материалами;



Рабочая программа модуля составлена на основании:


1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности 060201 Стоматология, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №16 от 14 января 2011 г.

2. Основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 060201 Стоматология, квалификация «специалист», специальное звание Врач.

3. Учебного плана и графика учебного процесса СГМУ по специальности 060201 Стоматология

4. Квалификационной характеристики по специальности 060201 Стоматология.


^ 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП:


Учебный модуль «Пропедевтика в терапевтической стоматологии», являясь частью основной профессиональной образовательной программы дисциплины «Стоматология», относится к числу профессиональных дисциплин, цели и задачи изучения которого соотносятся с общими целями образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования по направлению подготовки 060201 - «Стоматология».

Учебная программа модуля «Пропедевтика в терапевтической стоматологии» предназначена для базисной подготовки врача-стоматолога к самостоятельной работе в клинике и ориентирована на обучение студентов интегрируемому подходу при оказании стоматологической помощи.

Преподавание модуля «Пропедевтика в терапевтической стоматологии» на кафедре терапевтической стоматологии ставит своей конечной целью усвоение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для обучения на последующих курсах по направлению подготовки (специальности) 060201 – «Стоматология»: «Кариесология и заболевания твердых тканей зубов», «Эндодонтия», «Пародонтология», «Геронтология и заболевания слизистой оболочки полости рта», «Клиническая стоматология».


^ 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты освоения основной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями – его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.


^ 3.1. Компетенции, формируемые при изучении дисциплины.

Студент должен обладать:

  • способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением (ОК №1, ПК-1);

  • способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

  • способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

  • способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ГЖ-4);

  • способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований (ПК-5);

  • способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть основами техники ухода за больными (ПК-7);

  • способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

  • способен и готов осуществить уход за больными (ПК-10);

профилактическая деятельность:

  • способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-12);

  • способностью и готовностью к проведению стоматологических профессиональных процедур (ПК-18);

диагностическая деятельность:

  • способностью и готовностью к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта (ПК-19);

  • способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21);

  • выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-22);

  • способностью и готовностью к проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов (ПК-24);

лечебная деятельность:

  • способностью и готовностью к проведению премедикации, инфильтрационной и проводниковой анестезии в полости рта, назначению медикаментозной терапии до, во время и после стоматологического вмешательства (ПК-29);

  • способностью и готовностью к лечению заболеваний твердых тканей зубов у пациентов различного возраста (ПК-30);

  • способностью и готовностью к проведению несложного эндодонтического лечения болезней пульпы и периодонта у пациентов различного возраста (ПК-31);

  • способностью и готовностью оформлять текущую документацию, использовать формы и методы профилактики стоматологических заболеваний (ПК- 48);

психолого-педагогическая деятельность:

  • способностью и готовностью к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта (ПК- 49);

научно-исследовательская деятельность:

  • способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 50);

  • способностью и готовностью к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-51);

  • способностью и готовностью к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК- 52).


3.2. Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать:

  1. Основные принципы организации стоматологической помощи.

  2. Оснащение стоматологического кабинета и основные правила техники безопасности.

  3. Основные стоматологические инструменты и приспособления и правила их дезинфекции и стерилизации. Обязанности медсестры и санитарки.

  4. Анатомо-физиологические особенности строения зубочелюстной системы.

  5. Основные и дополнительные методы обследования, их значение в диагностическом процессе.

  6. Схему обследования стоматологического больного, этапы диагностического процесса. Правила заполнения медицинской карты стоматологического больного.

  7. Понятие об основных стоматологических заболеваниях (кариес, пульпит, периодонтит, гингивит, пародонтит, пародонтоз).

  8. Отдельные лекарственные препараты, применяемые в стоматологии.

  9. Понятие о кариесе. Классификация кариеса по Блэку. Роль зубных отложений в его возникновении. Принципы, методы и этапы препарирования кариозных полостей. Реставрация, реконструкция зубов терапевтическими методами.

  10. Стоматологические пломбировочные материалы. Показания и противопоказания к применению, методика работы с ними.

  11. Эндодонтия. Методы и этапы эндодонтического лечения. Манипуляции в полости зуба, корневых каналах.

  12. Способы восстановления анатомической формы и функции зуба после эндодонтического лечения (реставрация, реконструкция, штифтовые конструкции).

  13. Понятие о пародонте и его патологии. Зубные отложения и методы выявления и удаления зубных отложений.

  14. .Возможные ошибки и осложнения при стоматологических вмешательствах.

уметь:

1. Правильно спланировать работу врача-стоматолога и выявить недостатки в организации стоматологического кабинета.

2. Проводить основные методы обследования стоматологического больного (опрос, осмотр, пальпация, зондирование, перкуссия, термодиагностика зубов).

3. Заполнять медицинскую документацию.

4. Работать со стоматологическим оборудованием и инструментами с соблюдением правил эргономики и техники безопасности.

5. Выявлять и удалять зубные отложения на фантомах, проводить аппликации лекарственных препаратов.

6. Препарировать кариозные полости по Блэку на удаленных и искусственных зубах

7. Выбирать по показаниям пломбировочные материалы для лечения кариеса, замешивать их и пломбировать кариозные полости на моделях зубов.

9. Выполнять этапы (медикаментозные, инструментальные) эндодонтического лечения всех групп зубов на фантомах.

10. Восстанавливать коронки зубов с использованием штифтовых конструкций на моделях.

11. Развивать клиническое интегрированное мышление.


владеть:

1. Подготовить к работе в стоматологическом кабинете аппаратуру, инструменты.

2. Использовать общие принципы обследования и проводить по основным этапам обследование пациентов на стоматологическом приеме.

3. Фиксировать в истории болезни результаты основных методов обследования стоматологического больного.

4. Проводить выявление и удаление зубных отложений у пациента.

5. Препарировать и пломбировать кариозные полости в полости рта.

6. Предупреждать возникновение ошибок и осложнений при проведении стоматологических манипуляций, оказывать первую помощь при их возникновении.


^ 4. ОБЬЕМ ДИСЦИПЛИНЫ


Общая трудоемкость дисциплины составляет ______единиц.


^ Наименование модулей дисциплины

Всего часов

Семестр

1. Пропедевтика в терапевтической стоматологии.

126

II, III

2. Пропедевтика в ортопедической стоматологии.

72

III

3. Пропедевтика в хирургической стоматологии.

18

II

Общая трудоемкость (час./зач.ед.)

216/ 9






^ I. Модуль «Пропедевтика в терапевтической стоматологии»

4.1. Объем модуля и виды учебной работы


^ Виды учебной работы

Трудоемкость

(часов/зачетных единиц)

Аудиторные занятия (всего),

в том числе:




Лекции

14

Практические занятия

70

^ Самостоятельная работа (всего):

42

Вид промежуточной аттестации

Экзамен

Общая трудоемкость

(часы/зачетные единицы)

126


^ 5. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ

5.1. Содержание разделов модуля



Наименование раздела

Содержания модуля

1

2

3

1.

Введение в специальность.


Введение в специальность (цель и задачи стоматологии, стоматологические школы, основные этапы развития стоматологии). Стоматология как единый раздел общей медицины, ее связь с другими науками (физикой, математикой, химией, металлургией, материаловедением и т.д.). Место пропедевтики в системе стоматологического образования.

2.

Организация работы врача-стоматолога.

Организация стоматологической поликлиники, отделения, кабинета. Эргономика в стоматологии. Деонтология. Асептика, антисептика, дезинфекция и стерилизация - профилактика инфекционных и ятрогенных заболеваний.

3.

Оснащение стоматологического кабинета.


Стоматологические установки. Турбина, микромотор, наконечники. Режущие и абразивные инструменты, их назначение. Средства изоляции от слюны. Инструменты для обследования и лечения стоматологического больного.


4.

Анатомия зубов.


Клиническая анатомия зубов: признаки зубов, определение их положения, клиническая ана­томия эмали, дентина. Зубные ряды. Анатомические особенности зубов различных групп. Зубная формула.


5.

Понятие о пародонте. Зубные отложения.


Строение пародонта. Методика, последовательность выявления и снятия наддесневого зубного камня на фантомах. Инструменты. Полирование поверхности зуба после снятия зубных отложений. Аппликации лекарственных препаратов.

6.

Оперативная дентистрия.

Понятие о кариесе.

7.

Клинико-топографическая классификация кариозных полостей.

Варианты препарирования кариозных полостей, их классификация по Блэку.

8.

Принципы препарирования кариозных полостей различных гpyпп зубов.

Принципы препарирования различных гpynn зубов в зависимости от локализации кариозной полости и используемого пломбировочного материала.

9.

Возможности безболезненного препарирования кариозных полостей.

Этапы обработки (раскрытие, некротомия, формирование).


10.

Особенности препарирования и обработка глубоких и атипичных кариозных полостей.

Варианты формирования полостей I - V классов.

11.

Стоматологический инструментарий.

Показания для применения, скорость вращения на различных этапах препарирования. Использование различных видов инструментов для осмотра и пломбирования.

12.

Ошибки и осложнения при препарировании кариозных полостей.

Осложнения при препарировании кариозных полостей, способы их устранения.


13.

Пломбирование кариозных полостей.

Пломбирование кариозных полостей I, V классов по Блэку, атипичных полостей.

14.

Методы восстановления анатомической формы коронки зуба пломбировочными материалами.

Пломбирование сформированных полостей композиционных материалами, цементами, методика открытой и закрытой «сэндвич-техники».

15.

Физиологическое значение контактного пункта, методика его восстановления при пломбировании полостей II, III, IV классов.

Понятие «контактного пункта», аксессуары и инструменты, применяемые для создания контактного пункта при пломбирования сформированных полостей.

16.

Использование матриц различных видов, матрицедержателей, разделительных пластинок: металлических, целлулоидных, клиньев при формировании контактных поверхностей зубов.

Инструменты и аксессуары для пломбирования полостей различных классов.

17.

Особенности пломбирования полостей различными видами материалов. Ошибки и осложнения.

Особенности пломбирования полостей I-V с помощью композиционных материалов, цементов и амальгам.

18.

Топографо-анатомические особенности полостей различных групп зубов.

Варианты топографо-анатомических особенностей полостей различных групп зубов. Виды эндодонтических инструментов, их назначение, последовательность использования.

19.

Анатомо-топографические особенности строения коронковой полости и корневых ка­налов.

Варианты топографо-анатомических особенностей строения коронковой полости и корневых ка­налов.

20.

Эндодонтический ин­струментарий.

Эндодонтический ин­струментарий, , стандартизация, кодирование, назначение, методы работы.

21.

Этапы и особенности проведения эндодонтических манипуляций в различных видах зубов верхней и нижней челюстей.

Этапы и сопровождение вскрытия и раскрытия полости в резцах, клы­ках, премолярах и молярах. Методика наложения мышьяковистой пасты.

22.

Особенности инструментальной обработки корневых каналов.

Методы и средства инструментальной обработки хорошо и плохо проходимых корневых кана­лов.

23.

Методы медикаментозной об­работки проходимых корне­вых каналов. Импрегнационные методы об­работки корневых каналов. Проведение импрегнационных методов в зубах с плохопроходимыми корневыми кана­лами.

Методы и средства медикаментозной об­работки проходимых корне­вых каналов. Импрегнационные методы об­работки корневых каналов. Проведение импрегнационных методов в зубах с плохопроходимыми корневыми кана­лами.


24.

Методы обтурации корневых каналов.

Средства и методики обтурации корневых каналов.

25.

Особенности при пломбировании труднопроходимых корневых каналов.


Особенности при пломбировании труднопроходимых корневых каналов.


26.

Восстановление разрушенных коронок зубов с использованием внутриканальных штифтов.

Этапы восстановления разрушенных коронок зубов с использованием внутриканальных штифтов.

27.

Ошибки и осложнения при пломбировании корневых каналов зубов.

Ошибки и осложнения при пломбировании корневых каналов зубов. Методы предупреждения и устранения.

28.

Восстановление разрушенных коронок зубов с помощью средств дополнительной ре­тенции.

Методы восстановление разрушенных коронок зубов с помощью средств дополнительной ре­тенции.

29.

Подготовка зуба под штифт.

Этапы подготовки зуба под штифт.



^ 5.2. Разделы модулей и виды занятий.





^ Наименование раздела модуля

Л

ПЗ

С

ЛП

КП

СРС

Всего часов
















1

2

3

4

5

6

7

8

9




2 семестр

6

30










18

54

1

^ Общие вопросы

стоматологии

2

8










6

18

2

^ Организация работы врача-стоматолога и оснащение стоматологического кабинета

2

12










6

18

3

^ Клиническая анатомия зубов.

Понятие о пародонте. Зубные отложения

2

12










6

18




3 семестр

8

40










24

72

4

^ Оперативная дентистрия, Пломбирование

кариозных полостей

4

20










12

36

5

Эндодонтия

4

20










12

36




^ Всего часов:

14

70










42

126



^ 6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ.




Наименование раздела модуля

Интерактивные формы проведения занятий

^ Длительность (час.)

1.

Эндодонтический инструментарий.

Использование образовательных мультимедийных технологий в формате Power Point. Мультимедийное сопровождение практических занятий.

12

2.

Оперативная дентистрия. Пломбирование кариозных полостей.

Использование образовательных мультимедийных технологий в формате Power Point. Мультимедийное сопровождение практических занятий. Формирование навыков и умений работы с материалами на учебных фантомах (симуляторах). Демонстрация видеофильмов серии «Особенности эстетической реставрации в стоматологии».

12

3.

Восстановление разрушенных коронок зубов с использованием внутриканальных штифтов.

Использование образовательных мультимедийных технологий в формате Power Point. Мультимедийное сопровождение практических занятий. Формирование навыков и умений работы с материалами светового и химического отверждения на учебных фантомах (симуляторах). Демонстрация видеофильмов серии «Штифтовые конструкции в терапевтической стоматологии».

12

Итого (час.)

36

Итого (% аудиторных занятий)

29%



^ 7. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.




Наименование раздела модуля

Виды самостоятельной работы

^ Формы контроля

1.

Особенности пломбирования атипичных полостей.

Теоретическая подготовка к занятию.

Собеседование, проверка конспектов.

2.

Современный эндодонтический инструментарий.

Теоретическая подготовка к занятию. Отработка мануальных навыков на учебных фантомах. Самостоятельная проработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий, подготовка рефератов и мультимедийных презентаций: «Инструменты «К3», «Особенности работы протейперами», «Виды эндомоторов».

Собеседование, проверка конспектов. Контрольная работа. Представление подготовленных материалов. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам.

3.

Вариантная анатомия, топография полости зуба различных групп зубов

Теоретическая подготовка к занятию. Отработка мануальных навыков на учебных фантомах. Самостоятельная проработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий, подготовка рефератов и мультимедийных презентаций.

Собеседование, проверка конспектов. Контрольная работа. Представление подготовленных материалов. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам.



^ 8. СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ


8.1. Формы текущего контроля

  • устные (собеседование, доклад, защита рефератов)

  • письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов, конспектов)

  • оценка выполнения заданий по мануальным навыкам.


Перечень тем рефератов, контрольных работ, сборники тестовых заданий приводятся в 4 разделе учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенции».


^ 8.2. Формы промежуточной аттестации – экзамен.

Итоговый контроль по дисциплине осуществляется путем проведения междисциплинарного экзамена по пропедевтике стоматологических заболеваний. Экзаменационный билет состоит из трех теоретических вопросов (по одному вопросу по каждой дисциплине: пропедевтика терапевтической стоматологии, пропедевтика хирургической стоматологии, пропедевтика ортопедической стоматологии).

Вопросы к экзамену приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».


^ 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


9.1. Основная литература.

  1. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов мед. вузов / под ред. Е.В. Боровского. – М.: ООО «Медицинское информационное агенство», 2009. – 840 с.

  2. Кариес зубов: учебное пособие (гриф УМО) / Ю. М. Максимовский, А.В. МитронинТ.В. Ульянова, В.М. Гринин. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009 – 80 с.

  3. Максимовский Ю. М. Фантомный курс в терапевтической стоматологии : учеб. пособие / Ю. М. Максимовский. – М.: Медицина, 2005. – 328 с.

  4. Пожарицкая М. М. Пропедевтическая стоматология / М. М. Пожарицкая. – М.: Медицина, 2004. – 301 с.

  5. Пропедевтическая стоматология: Учебник / под ред. Э.А. Базикяна. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 768 с.


^ 9.2. Дополнительная литература

  1. Терапевтическая стоматология : учеб. пособие / под ред. Л. А. Дмитриевой. – М.: МЕДпресс-информ, 2003. – 896 с.

  2. Алгоритм эстетических реставраций передних и боковых зубов / А.М. Романов, Л.А. Лобовкина. – М., Медпресс, 2001. – 48 с.

  3. Кариес зубов : учеб. пособие / А.С. Оправин, В.П. Зеновский, Т.В. Вилова и др.– Архангельск, 2012. – 160 с.

  4. Николаев А. И. Практическая терапевтическая стоматология / А. И. Николаев, Л. М. Цепов. – 7-е изд. – М. : МЕДпресс-информ, 2007. – 928 с.

  5. Оправин А. С. Регламентные мероприятия при работе на стоматологическом оборудовании : учеб. пособие для высш. учеб. заведений / А. С. Оправин, Н. А. Мартынова. – Архангельск, 2004. – 35 с.

  6. Препарирование кариозных полостей: современные иструменты, методики, критерии качества / А.И. Николаев.- МЕДпресс-информ, 2010. – 2 с.

  7. Современные технологии реставрации зубов / А.М. Романов, Л.А. Лобовкина. – М., Медпресс, 2009. – 112 с.

  8. Стоматологический кабинет: оборудование, материалы, инструменты: учебное пособие МЗ РФ для стомат. фак-тов мед. вузов / В.Н. Трезубов, Л.М. Мишнев, М.М. Соловьев. О.А. Краснослободцева. – 2-е издание, доп. и перераб. – Спб.: СпецЛит, 2006. – 144с.


^ 9.3 Программное обеспечение и Интернет ресурсы

  1. http://www.stomatolog.ru/

  2. http://www.stomfak.ru

  3. http://www.webmedinfo.ru

  4. http://mediclibrary.ru/

  5. http://www.rusmedser.com/

  6. СтомАрт

  7. http://www.medicus.ru/stomatology/spec/

  8. http://www.dentaltechnic.info/index.php.

  9. Dental-revue

  10. http://www.med-edu.ru/



^ 10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


10.1. Оборудование аудитории:

  • Учебные фантомные практикумы (ауд.2501, ауд.2502), оснащенные индивидуальными рабочими местами

  • Фантомы с искусственными зубами – 16 шт.

  • Портативные бормашины ПБ-01 – 16 шт.

  • Установка БСП – 300 / 40 TEX для проведения предклинического курса

  • Передвижная установка ПБК – 01

  • Портативная стоматологическая установка SDS (США)


^ 10.2. Аудиовизиальные, технические и компьютерные средства обчуения:

  • Мультимедийный проектор – 2.

  • Мультимедийные презентации к лекциям, практическим занятиям.

  • Ноутбук ASUS F3 Jc, Samsung - 2; DVD-проигрыватель; видеопроигрыватель.

  • Телевизор, видеопроигрыватель – 2.

  • Учебные видеофильмы – 24.


^ 10.3 Наглядные пособия:

  • Тематические таблицы, стенды

  • Фантомные модели челюстей

  • Пломбировочные материалы в ассортименте

  • Стоматологические наборы инструментов для осмотра полости рта и пломбирования –16



^ 11. ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ.


Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)


Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

^ 1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________


^ 4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!


Авторы:

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Зав.каф. терапевтической стоматологии, д.м.н.

Оправин А.С.




Профессор каф. терапевтической стоматологии, д.м.н.

Вилова Т.В.




Доцент каф. терапевтической стоматологии, к.м.н.

Давыдова Н.Г.





Рецензент :

Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

СГМУ

Доцент кафедры ортопедической стоматологии

Скрипова Н.В.




Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине «Материаловедение» По направлению подготовки 060201 стоматология
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (фгос...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине профилактика и коммунальная стоматология по направлению подготовки

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф По направлению

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине «Внутренние болезни, клиническая фармакология» По направлению

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине иммунология клиническая иммунология По направлению подготовки

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине Патофизиология, патофизиология головы и шеи По направлению

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине (модулю) «зубопротезирование (простое протезирование)»
«Стоматология», относится к циклу профессиональных дисциплин, цели и задачи изучения которого соотносятся...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине «Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы

Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине микробиология, вирусология микробиология полости рта По направлению
Структуры внутрибольничных инфекций, вызываемых условно-патогенными микробами и оппортунистами
Рабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика» По направлению подготовки 060201 Стоматология iconРабочая учебная программа по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика» По

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы