Отчет о результатах самообследования деятельности в 2005-2009 гг
|
|
Скачать 2.25 Mb.
|
|
Все вступительные экзамены проводятся по программам, составленным в соответствии с учебными программами средней общеобразовательной школы. Сроки составления билетов (заданий в тестовой форме и ключей к ним) при письменной форме сдачи вступительных испытаний соответствуют нормативным документам. Экзаменационные материалы (билеты, варианты заданий, тестов и др.) хранятся в несгораемом опечатываемом ответственным секретарем сейфе, изымаются непосредственно перед экзаменом. Письменные экзамены в институте проводятся в специально оборудованных аудиториях с достаточным количеством посадочных мест, по вариантам, с предварительной информацией (перед каждым экзаменом) о правилах оформления письменных работ. Продолжительность экзамена полностью соответствует таковой при сдаче одноименного ЕГЭ. Во время экзамена в аудитории присутствуют технический секретарь, представитель предметной комиссии (для решения процессуальных или специфических вопросов). После окончания экзамена работы передаются ответственному секретарю. Вступительные экзамены проводятся пофакультетно, с размещением абитуриентов по залам в зависимости от расписания (в каждом зале - один факультет). Тексты работ передаются председателям предметных комиссий для последующего распределения между экзаменаторами. По окончании проверки работ председатели предметных комиссий сдают проверенные работы ответственному секретарю вместе с ведомостями, в которых указаны фамилии абитуриентов, сумма баллов и подписи проверяющих. В соответствии с данными ведомостей оформляются экзаменационные листы. Объективность выставленных оценок подтверждается порядком знакомства с работами абитуриентов и работой апелляционной комиссии. За последние пять лет не было подано ни одной апелляции. Абитуриенты, пропустившие экзамен по уважительной причине, допускаются к экзаменам при наличии оправдательного документа по решению приемной комиссии. Анализ результатов вступительных экзаменов по предметам в письменной форме и в форме ЕГЭ проводится на основании статистических сводных отчетов по комиссиям и суммарно в виде отчета ответственного секретаря на заседании приемной комиссии, Ученом совете института в сравнительном аспекте с предыдущими годами. Динамика приема. Порядок зачисления в вуз. При зачислении соблюдается конкурсная система отбора. В связи с тем, что институт на настоящий момент не достиг предельного уровня контингента, который обозначается в лицензии цифрой 481 (контингент, приведенный к очной форме обучения), конкурс при зачислении достаточно низок – от 1,0 до 1,1. В основном, это абитуриенты, которые получили неудовлетворительные баллы. Конкурс по заявлениям колебался от 1.1. до 1,55 (стоматологический факультет в 2009 году). Зачисление студентов в СМИ «РЕАВИЗ», как и в других вузах, проводится после заключения со студентами договоров на подготовку специалиста на основании приказов, подписанных ректором за 10 дней до начала занятий (до 21 августа для студентов очной и очно-заочной форм обучения) Качественная характеристика поступавших в институт в разные годы выглядела следующим образом. В 2008 году на лечебный факультет было подано 56 заявлений, из них было зачислено на обучение по очной форме 17 человек, по очно-заочной форме 39 человек, из них базовое среднее специальное образование имели 28 человек, высшее - 11 человек, диплом с отличием – 9. Средний балл аттестатов составил 4,2. На стоматологический факультет было подано 73 заявления, из них было зачислено на обучение по очной форме 19 человек, по очно-заочной форме 48 человек. Базовое среднее специальное образование имели 44 человека, высшее образование – 6 человек, диплом с отличием – 7 человек. Средний балл аттестатов составил 4,24. На фармацевтический факультет было подано 228 заявлений, из них было зачислено на обучение по очно-заочной форме на базе высшего образования 27 человек, по заочной форме 180 человек (из них 67 человек с базовым средним медицинским образованием, 113 человек с базовым средним фармацевтическим образованием). Дипломы с отличием имели 27 человек. На медико-социальный факультет - отделение сестринского дела было подано 14 заявлений, все имели базовое среднее специальное медицинское образование и были зачислены на обучение по заочной форме. Средний балл дипломов составил 4,2. Таблица 5.2.1. Зачисленные в СМИ «РЕАВИЗ» в 2008 году
В 2007 году на лечебный факультет было подано 52 заявления, из них зачислено на обучение по очной форме 14 человек, по очно-заочной форме - 29 человек. Базовое среднее специальное образование имели 29 человек, высшее образование – 3 человека. Диплом с отличием - 8 человек. Средний балл аттестатов составил 4,3. На стоматологический факультет было подано 68 заявлений, из них зачислено на обучение по очной форме 27 человек, по очно-заочной форме - 31 человек. Базовое среднее специальное образование имели 30 человек, высшее образование – 4 человека. Диплом с отличием – 5 человек. Средний балл аттестатов – 4,23. На фармацевтический факультет было подано 249 заявлений, из них зачислено на обучение по очной форме 4 человека, по очно-заочной форме на базе высшего образования 40 человек, по заочной форме 196 человек (76 на базе среднего медицинского образования, 120 на базе среднего фармацевтического образования). С золотой медалью – 1 человек, с дипломом с отличием – 30 человек На медико-социальный факультет отделение Сестринское дело было подано 18 заявлений, из них зачислено на обучение по заочной форме на базе среднего медицинского образования 14 человек. Диплом с отличием имел 1 человек. Средний балл дипломов составил 4,3. Таблица 5.2.2. Зачисленные в СМИ «РЕАВИЗ» в 2007 году
В 2006 году лечебный факультет было подано 40 заявлений, из них зачислено на обучение по очной форме 13 человек, по очно-заочной форме 18 человек. Базовое среднее специальное образование имели 18 человек, высшее образование – 9 человек. С золотой медалью 1 человек, диплом с отличием – 4 человека. Средний балл аттестатов составил 4,3. На стоматологический факультет было подано 51 заявление, из них зачислено на обучение по очной форме 25 человек, по очно-заочной форме 22 человека. Базовое среднее специальное образование имели 26 человек. С серебряной медалью 2 человека. Средний балл аттестатов составил 4,23. На фармацевтический факультет было подано 227 заявлений, из них зачислено на обучение по очной форме 3 человека, по очно-заочной форме на базе высшего образования 41 человек, по заочной форме 151 человек (48 на базе среднего медицинского образования, 103 на базе среднего фармацевтического образования). Диплом с отличием имели 14 человек. На медико-социальный факультет отделение ВСО было подано 10 заявлений, из них зачислено на обучение по заочной форме на базе среднего медицинского образования 8 человек. Диплом с отличием имел 1 человек. Средний балл дипломов составил 4,3. Таблица 5.2.3. Зачисленные в СМИ «РЕАВИЗ» в 2006 году
В 2005 году на лечебный факультет было подано 18 заявлений, из них зачислено по очной форме обучения 15 человек. Базовое среднее специальное образование имели 3 человека. Средний балл аттестатов составил 4,1. На стоматологический факультет было подано 47 заявлений, из них зачислено на обучение по очной форме 17 человек, по очно-заочной форме 20 человек. Базовое среднее специальное образование имели 20 человек. Средний балл аттестатов составил 4,22. На фармацевтический факультет было подано 189 заявлений, из них зачислено на обучение по очной форме 8 человек, по очно-заочной форме на базе высшего образования 10 человек, по заочной форме 155 человек (50 на базе среднего медицинского образования, 105 на базе среднего фармацевтического образования). Диплом с отличием имели 33 человека. На медико-социальный факультет отделение Сестринское дело было подано 24 заявления, из них зачислено на обучение по заочной форме на базе среднего специального образования 20 человек. Диплом с отличием имели 4 человека. Средний балл дипломов составил 4,3. Таблица 5.2.4. Зачисленные в СМИ «РЕАВИЗ» в 2005 году
Зачисление в институт проводится до 21 августа текущего года по очным и очно-заочным формам обучения и до 25 октября по заочным формам обучения, в соответствии с нормативными документами. Приказ по вузу о зачислении издается своевременно, дополнения не допускаются, изменения не вносятся. ^
На момент подачи данных о приеме на 1 курс, продолжался прием документов на заочные формы обучения. О качестве вступительных испытаний можно судить по проценту отсева студентов на первом курсе по неуспеваемости. Но здесь, по всей вероятности, играет роль уже не столько качество набора, сколько способность поступивших адаптироваться к обучению в вузе. Об этом, в частности, свидетельствует наблюдение, что лица, получающие второе высшее образование, гораздо эффективнее усваивают абсолютно новые для них дисциплины в первый год обучения, чем бывшие выпускники средней школы. Большое значение имеет также высокий уровень мотивации студентов, получающих второе высшее образование и поступающих в вуз на базе среднего специального профильного образования. Учитывая эту особенность, вуз очень большое внимание в последние годы стал уделять довузовской подготовке, открыв годичные курсы подготовки к обучению в высшей школе, на которых одновременно со знаниями, необходимыми для поступления в вуз, слушатели знакомятся с особенностями обучения в высшей школе. С 2004 г. через подготовительные курсы СМИ «РЕАВИЗ» прошли 59 человек, которые учатся сейчас в институте в качестве студентов, за исключением одного слушателя. ^ . Аттестация знаний студентов как текущая, так и промежуточная проводится в соответствии с Положением о текущей, промежуточной и итоговой аттестации СМИ «РЕАВИЗ». Учебно-воспитательный процесс, учебно-методическая и научно-исследовательская работа со студентами СМИ «РЕАВИЗ» проводится на арендованных базах штатными преподавателями СМИ «РЕАВИЗ» или совместителями, работающими в на условиях штатного совместительства. Преподаватели СМИ «РЕАВИЗ» избираются на Ученом Совете на основании конкурсного отбора и утверждаются приказом ректора. Постоянно совершенствуется внутренняя система контроля качества преподавания. С этой целью разработаны специальные формы учета контроля посещаемости и текущей успеваемости студентов: - регулярно проводится текущий и промежуточный контроль знаний студентов (итоговые занятия по разделам, контрольные работы) в строгом соответствии с учебными планами и рабочими программами дисциплин с использованием заданий в тестовой форме, компьютерных технологий, контрольных заданий. Формами текущего и итогового контроля знаний, используемых в ходе обучения в СМИ «РЕАВИЗ» служат: - традиционный устный ответ, что позволяет выявить умение студента логично, четко и ясно излагать мысли, критически оценивать полученные сведения, анализировать изученный материал, выявлять межпредметные связи, использовать знания, полученные при изучении смежных дисциплин; - письменные контрольные работы; - написание рефератов, что характеризует умение студента пользоваться научной литературой, обобщать сведения, ориентироваться в учебной и научной литературе, пользоваться интернетом, критически подходить к изучаемому материалу; - компьютерное (бланковое) тестирование, в ходе которого студент отвечает на большое количество тестов различной сложности, что требует четких конкретных ответов, абсолютного знания определенных констант, умения быстро ориентироваться в большом объеме материала; - написание историй болезни, ориентирующих студентов на будущую профессиональную деятельность, выявляет его умение общаться с больным, сопоставлять теоретические сведения с конкретной профессиональной деятельностью, знание симптомов и синдромов заболеваний, умение проводить дифференциальную диагностику заболеваний. В процессе самоанализа прежде всего оценивались результаты промежуточных аттестаций студентов на протяжении всего обучения. Оценка проводилась отдельно по годам и сводно по циклам дисциплин в рамках различных специальностей. Основанием для анализа служили, в первую очередь, результаты экзаменов и зачетов по отдельным дисциплинам. ^ . На лечебном факультете средний балл был стабилен во все годы обучения и составлял 3,9; наиболее высокий процент отличных оценок (62,5%) наблюдался в 2006/07 году, а наиболее высокий процент неудовлетворительных оценок (25%) наблюдался в 2005/2006 году по философии. На стоматологическом отделении средний балл составлял 3,7 в 2004/05 году, 3,6 в 2005/06 году, 4,1 в 2006/07 году, 3,2 в 2007/08 году; наибольшее количество отличных оценок (36,1%) было получено в 2006/07 году. На фармацевтическом факультете по данному блоку дисциплин средний балл держался на уровне 3,5-4,5 при различных формах обучения при максимуме отличных оценок в 2006/07 учебном году (50%) и отсутствии неудовлетворительных оценок. На отделении высшего сестринского образования средний балл 3,6 - 4,8, максимум оценок «отлично» в 2006/07 году (46,3%), неудовлетворительных оценок не было. ^ средний балл на лечебном факультете составлял 3,6 в 2004/05 и в 2005/06 годах, 3,9 в 2006/07 году, 4,2 в 2007/08 году. На стоматологическом отделении средний балл был в 2004/05 году – 3,8, в 2005/06 году - 3,9, в 2006/07 году - 3,6, в 2007/08 году – 3,7. Наибольший процент отличных оценок – 43,8%, количество неудовлетворительных оценок составило 7,6 % (по патологической физиологии и биохимии соответственно). На фармацевтическом факультете этот блок представлен большим набором химических дисциплин. Средний балл держался все годы на одном уровне и составлял от 3,4 до 4,3, неудовлетворительных оценок не было. На отделении высшего сестринского образования средний балл в 2004/05 году составлял 4,2, в 2005/06 и 2006/07 годах – 4,4, в 2007/08 году – 4,2; наибольший процент отличных оценок (18,2%) был отмечен в 2007/08 учебном году (по микробиологии); неудовлетворительных оценок не было. ^ на лечебном факультете средний балл колебался в течении всего периода от 3,7 до 3,9; максимум отличных оценок – 23,2% в 2006/07году, неудовлетворительных – 1,3 % в 2004/05 году. На стоматологическом отделении средний балл в 2004/05 году составил 3,9, в 2005/06 году – 4,1, в 2006/07 году – 3,8 и в 2007/08 году – 3,9 при 4 неудовлетворительных оценках. На фармацевтическом факультете средний балл в 2004/05 году составил 4,1, в 2005/06 году – 3,5, в 2006/07 году – 3,9, в 2007/08 году – 3,6. На факультете высшего сестринского образования в 2004/05 году средний балл составил 4,0, в 2005/06 году – 4,4, в 2006/2007 году – 4,2, в 2007/08 году – 3,9. ^ . На лечебном факультете средний балл в 2004 – 2008 годы составил – 3,8-4,0; максимум оценок «5» - 27,1 %, максимум неудовлетворительных оценок – 2 в 2004/05 году. На стоматологическом отделении средний балл составил – 3,9-4,1 в течение всего периода; максимум оценок «5» - 35% в 2005/06 году, максимум оценок «2» - 8,6 % в 2007/2008 году. На фармацевтическом факультете средний балл составлял 4,0-4,3; максимум оценок «5» - 35,7 % в 2005/06 году, оценок «2» - нет. На отделении высшего сестринского образования средний балл составлял 4,0; максимум оценок «5» - 55,6 % в 2006/07 году, оценок «2» - не было. Таким образом, в разные годы по разным специальностям и разным блокам дисциплин студентами СМИ «РЕАВИЗ» показан различный уровень подготовки. В целом он выше на факультетах и отделениях заочного образования, особенно при прохождении специальных дисциплин. С нашей точки зрения, это определяется характеристикой контингента: это люди, имеющие среднее или даже высшее профессиональное образование, определенный стаж работы по специальности и высокую мотивацию обучения в виде возможности профессионального роста. В целом подготовку студентов СМИ «РЕАВИЗ» в предшествующие годы следует признать соответствующей требованиям ГОС. В 2008/09 (текущем) учебном году степень усвоения студентами программного материала контролировалась по тестовым заданиям отдельных дисциплин, сведенных в единые блоки. В целом по институту были получены данные, представленные в таблице 5.2.2.1 и на рисунках 5.2.2.1 (условные обозначения блоков дисциплин: ГСЭ - блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, ЕНД - блок естественно-научных, математических и медико-биологических дисциплин, ОПД - блок общепрофессиональных дисциплин, СЛД – блок специальных дисциплин по специальности «лечебное дело», ССД - блок стоматологических дисциплин, ПМД - блок профессиональных менеджерских дисциплин, СФД - блок специальных фармацевтических дисциплин. Таблица 5.2.2.1. Средний балл по блокам дисциплин, выявленный при тестировании в ходе самообследования.
Как видно на рисунке 5.2.2.1, наивысшие средние баллы показывают студенты по дисциплинам гуманитарного блока, что объясняется изучением данного блока дисциплин по школьной программе и программе среднего профессионального образования, т.е. предметы не являются новыми для студентов.  Рис. 5.2.2.1. Средние баллы студентов СМИ «РЕАВИЗ» по блокам дисциплин: 1 - ГСЭ, 2 - ЕНД, 3 - ОПД, 4 - СЛД, 5 - ССД, 6 - СФД, 7 – ПМД На рисунке 5.2.2.2 показаны соотношения оценок при тестировании по различным блокам дисциплин: ГСЭ – блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин, ЕНД – естественно-научных, математических и медико-биологических дисциплин, ОПД – общепрофессиональных дисциплин, СД – специальных дисциплин..  Рис. 5.2.2.2. Соотношение оценок "2", "3", "4", "5" по различным циклам дисциплин в процессе тестирования в 2008/09 учебном году Количество неудовлетворительных оценок и удовлетворительных оценок студенты получили по дисциплинам естественно-научного, математического и медико-биологического блока, что объясняется достаточной сложностью этой категории дисциплин (нормальная и патологическая физиология, анатомия и патологическая анатомия, фармакология). Изучение этих дисциплин исторически всегда вызывало наибольшие затруднения у студентов. Общепрофессиональная подготовка студентов СМИ «РЕАВИЗ» проходит более успешно. Здесь преобладают оценки «хорошо». На рисунках 5.2.2.3 – 5.2.2.6 показаны соотношения оценок по отдельным блокам дисциплин на разных факультетах: ЛД – «лечебное дело», С – «стоматология», Ф – «фармация», СД – «сестринское дело». По блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин самые хорошие результаты показали студенты факультета «фармация». Неудовлетворительных оценок не было. Возможно, такая картина объясняется контингентом студентов фармацевтического факультета, обучением студентов, уже имеющих среднее профессиональное или высшее образование.  Рис. 5.2.2.3. Соотношение оценок "2", "3", "4", "5" у студентов различных факультетов по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплинАнализируя данные рисунка 5.2.2.4., можно отметить наиболее высокий уровень знаний по блоку естественно-научных, математических и медико-биологических дисциплин у студентов лечебного факультета и фармацевтического факультета. Как уже было указано, в связи с трудностью дисциплин данного блока, в целом здесь большое количество неудовлетворительных и удовлетворительных оценок.  Рис. 5.2.2.4. Соотношение оценок "2", "3", "4", "5" у студентов различных факультетов по блоку естественно-научных, математических и медико-биологических дисциплин На рисунке 5.2.2.5 показано соотношение оценок при изучении блока общепрофессиональных дисциплин студентами различных факультетов.  Рис. 5.2.2.5. Соотношение оценок "2", "3", "4", "5" у студентов различных факультетов по блоку общепрофессиональных дисциплин Обращает на себя внимание явное преобладание оценок «хорошо» у студентов всех факультетов. Общепрофессиональные дисциплины приближают студентов к профессии, чем и объясняется более высокая мотивация при изучении предметов данного блока. Кроме этого, после изучении блока медико-биологических дисциплин (патологическая анатомия, патологическая физиология, фармакология) студентам проще осваивать дисциплины общепрофессионального цикла. На рисунке 5.2.2.6. отражена подготовка студентов по блоку специальных дисциплин на различных факультетах. Специальная подготовка студентов СМИ «РЕАВИЗ» характеризуется выраженным преобладанием хороших и удовлетворительных оценок. На этапе специальной подготовки к студентам предъявляются достаточно высокие требования, что и обусловливает невысокий процент отличных оценок  Рис. 5.2.2.6. Соотношение оценок "2", "3", "4", "5" у студентов различных факультетов по блоку специальных дисциплин Выживаемость знаний и итоговый контроль мы оценивали также по результатам Федерального Интернет - экзамена по дисциплинам гуманитарного и естественнонаучного блоков. В январе 2008 года СМИ «РЕАВИЗ» впервые участвовал в Интернет - экзамене, проводимом Национальным аккредитационным агентством в сфере образования. Студентам были предложены тестовые задания по двум блокам дисциплин: гуманитарного и социально-экономического блока (философии, истории Отечества, культурологи, правоведению, английскому языку) и дисциплинам естественнонаучного цикла (общей и биоорганической химии, биологии, информатике). Повторное участие в интернет-экзамене было в мае 2008 года, декабре 2008 – январе 2009 г.. Результаты интернет-экзамена представлены в таблице 5.2.2.7 – 5.2.2.10. ^ профессионального образования (январь 2008г).
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Факультет
Факультет
Факультет
Факультет
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям