Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1





Скачать 0.62 Mb.
Название Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1
страница 9/10
А. А. Радионченко
Дата конвертации 04.05.2013
Размер 0.62 Mb.
Тип Учебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Учебная игра 2
острые взот, осложнённое течение
методика модифицированного мозгового штурма




Методика игры:


Методика заимствована из телевикторины «Что? Где? Когда?». Получив карточку, студенты в течение одной минуты выдвигают различные гипотезы, дискутируют, отстаивают ту или иную идею, а по истечении времени студент-лидер принимает единое решение. Когда преподаватель видит, что дискуссия уводит в сторону от правильного решения и время затягивается, он даёт реплику, например, «Прошло 5 минут, больной помощи не получает!». Если напоминание о затягивании времени оказывается безрезультатным, ведущий выдаёт карточку об ухудшении состояния больного.





^ УЧЕБНАЯ ИГРА 2

ОСТРЫЕ ВЗОТ, ОСЛОЖНЁННОЕ ТЕЧЕНИЕ




Клиническая ситуация


Нерожавшая женщина 20 лет находится на лечении в гинекологическом отделении с клинической картиной, типичной для острого ВЗОТ (боли в животе, гнойные бели, лихорадка, тахикардия, повышение СОЭ и количества лейкоцитов в периферической крови). Через 24 часа от начала базисного лечения существенного улучшения состояния больной не отмечено. Сохраняется болевой синдром, лихорадка, увеличилось содержание лейкоцитов в периферической крови, положительные симптомы раздражения брюшины в нижних отделах живота, больше слева. При бимануальном исследовании обнаружено опухолевидное образование в области левых маточных придатков. Заключение по УЗИ органов малого таза: опухолевидное образование левых маточных придатков с признаками абсцедирования.

^ УЧЕБНАЯ ИГРА 2

ОСТРЫЕ ВЗОТ, ОСЛОЖНЕННОЕ ТЕЧЕНИЕ
КАРТОЧКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ




Карточка 1:


Поставьте диагноз, согласно описанию клинической ситуации.

Карточка 2:


Ваша тактика?

Карточка 3:


Каким доступом в современных условиях можно приступить к выполнению операции?

Карточка 4:


Определите объём оперативного вмешательства при следующей лапароскопической картине:

В области левых маточных придатков обнаружен воспалительный комплекс: пиосальпинкс, гиперемия и отёк яичника, фибринозные отложения на брюшине, спайки, легко разрушающиеся инструментом. Справа маточная труба свободно подвижная, имеется её гиперемия и отёк. Окклюзии правой маточной трубы нет.

Карточка 5:


Назначьте лечение больной в послеоперационном периоде.



^ ЭТАЛОН ОТВЕТОВ К УЧЕБНОЙ ИГРЕ 2

ОСТРЫЕ ВЗОТ, ОСЛОЖНЁННОЕ ТЕЧЕНИЕ




Карточка 1:


Тубоовариальный абсцесс слева.

Карточка 2:


Учитывая отсутствие выраженного эффекта от консервативного лечения в течение 1 суток у молодой женщины целесообразно хирургическое вмешательство.

Карточка 3:


Лапароскопия.

Карточка 4:


Тщательный осмотр брюшной полости и органов малого таза. Разрушение спаек. Опорожнение пиосальпинкса. Эвакуация патологического выпота и лаваж брюшной полости небольшими порциями антисептического раствора. Дренирование.

Карточка 5:


Антибактики, дезинтоксикация, симптоматическая терапия и реабилитация.




^ УЧЕБНАЯ ИГРА 3

СИНДРОМ ВНУТРИБРЮШНОГО КРОВОТЕЧЕНИЯ

МЕТОДИКА РАЗОРВАННОГО ОПРОСА


Методика игры:

  • Преподаватель, знающий учебный потенциал каждого студента данной группы, мысленно выделяет сильных и способных студентов-лидеров.

  • Преподаватель по своему выбору вручает первому студенту карточку с описанием синдрома внутрибрюшного кровотечения.

  • После прочтения студентом вслух клинической ситуации, преподаватель следующие карточки с вопросами вручает остальным участникам игры по очереди (по его усмотрению). При затруднении студента в выборе правильного ответа, преподаватель вправе передать карточку с вопросом любому другому студенту. В крайнем случае, ответ даёт студент-лидер.

  • Преподаватель руководит опросом и по ходу игры оценивает уровень знаний каждого участника.

  • По окончании игры предлагается обсудить её результаты. При анализе неверных ответов, активность должны проявлять сами студенты, в том числе лидеры. В конце игры преподаватель каждому студенту даёт соответствующую оценку знаний.


^ УЧЕБНАЯ ИГРА 3

СИНДРОМ ВНУТРИБРЮШНОГО КРОВОТЕЧЕНИЯ




Клиническая ситуация


Замужняя женщина 26 лет поступила в гинекологический стационар с жалобами на боли внизу живота справа, слабость, головокружение в течение двух дней. Последняя менструация 40 дней назад (задержка 10 дней). В анамнезе беременностей не было. Объективно: кожные покровы бледные, температура тела 36,2С, пульс 84 удара в 1 минуту, ритмичный, удовлетворительного наполнения, АД 110/70, 105/70 мм рт. ст. Содержание гемоглобина 120 г/л, гематокрит 30%. Живот мягкий, при пальпации болезненность в нижних отделах, больше справа, положительный симптом Щёткина-Блюмберга. Генитальный статус: матка несколько увеличена, смещение её вызывает болезненность. Слева придатки матки не определяются. Справа от матки пальпируется опухолевидное образование тестоватой консистенции с нечёткими контурами, болезненное. Выделения из половых путей скудные, тёмно-коричневого цвета. Шейка матки цианотична.

Экспресс-тест на ХГ с мочой положительный. При УЗИ органов малого таза плодное яйцо в полости матки не обнаружено, в позадиматочном пространстве – наличие жидкости.



^ УЧЕБНАЯ ИГРА 3

СИНДРОМ ВНУТРИБРЮШНОГО КРОВОТЕЧЕНИЯ
КАРТОЧКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Карточка 1


Поставьте диагноз по имеющимся данным.

Карточка 2


Какое диагностическое мероприятие позволит верифицировать диагноз в данной ситуации.

Карточка 3


При диагностической лапароскопии: матка немного увеличена в размерах, округлой формы. Придатки слева не изменены. Справа ампулярный отдел маточной трубы расширен до 2 см, цианотичен. В правом яичнике – жёлтое тело. В маточно-прямокишечном углублении обнаружено около 80 мл жидкой крови.

Поставьте интраоперационный диагноз

Карточка 4


Какие факторы влияют на выбор объёма операции?

Карточка 5


Опишите технику линейной сальпинготомии при внематочной беременности.

Карточка 6


Какое специфическое послеоперационное осложнение консервативного хирургического лечения трубной беременности может быть в данном случае?

Карточка 7


Перечислите факторы риска для развития персистирующей внематочной беременности. Назовите метод контроля.

Карточка 8


Какие реабилитационные мероприятия применяются после консервативного хирургического лечения внематочной беременности?

Карточка 9


Через какое время после операции рекомендовано санаторно-курортное лечение?

Карточка 10


Насколько повышен риск повторной внематочной беременности?
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon С. Б. Ткаченко (профессор, д м. н.)
Под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора, д м н., Первого заместителя министра здравоохранения...
Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов/ Под редакцией профессора А. С. Мелентьева

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Учебно-методическое пособие Под ред члена-корр. Нан беларуси Ф. И. Висмонта Минск 2005 удк 616. 15-092

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Открытие конференции Вступительное слово председателя Оргкомитета, члена-корреспондента рамн, з д.

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon А. И. Вялкова, директора Центрального научно-исследовательского кожно-венерологического института

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Учебно-методическое пособие Смоленск 1998 удк 618. 2/. 3: 616. 12

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Учебно-методическое пособие Гродно, 2003 удк 618. 2/. 7(07) Авторы-составители

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Учебно-методическое пособие Минск 2009 удк 618. 19-006. 03 (075. 9) Ббк 57. 15я73

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Учебно-методическое пособие Минск 2010 удк 616. 379-008. 64: 618. 2(075. 9)

Учебно-методическое пособие под редакцией члена-корреспондента рамн, профессора А. А. Радионченко томск 2004 удк: 618. 1 icon Информационно-методическое пособие для врачей Под редакцией академика рамн р. Г. Оганова

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина