Пособие может быть также использовано слушателями программы дополнительного к высшему образования «Преподаватель высшей школы», так как этот цикл одновременно является модулем указанной программы
|
|
Скачать 1.19 Mb.
|
|
Методы контроля |
|
При оценке выполнения рекомендуется начислять 1 или несколько баллов за правильное выполнение всего задания. Задания этой формы также не технологичны, трудны для проверки и оценки. Они могут выявлять только наличие знаний последовательности событий, явлений и пр., не могут диагностировать умения. Педагогическое тестирование является современным и прогрессивным методом педагогического контроля. При его проведении необходимо использовать задания в тестовой форме на определение у обучаемого не только знаний, но и умений – составлять задания в виде маленьких задач.Хотя тестированием можно довольно точно измерить уровень подготовленности в баллах, рекомендации по выставлению оценки ученику («отлично», «хорошо» и пр.) по результатам тестирования к настоящему моменту еще не разработаны. Общие рекомендации – уровень подготовки может быть определен как удовлетворительный, если суммарный балл испытуемого за выполнение теста составит 60-70% максимально возможного балла теста. Вся система педагогического контроля должна строиться в соответствии с системой педагогических целей и их содержанием. Взаимоотношения целей, видов и методов контроля представлены на схеме 10.
Схема 10. Система педагогического контроля в соответствии с целями изучения дисциплины 2.6.Планирование учебного процесса Планирование учебного процесса изучения дисциплины – распределение учебного времени между организационными формами (лекции, практические занятия, подготовка курсовой работы и пр.), между методами обучения внутри формы, а также между темами дисциплины с определением последовательности их изучения. В настоящее время количество учебных часов дисциплины регламентируется разделом ГОС ВПО П. 4. «Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы». Распределение учебного времени на аудиторные и внеаудиторные занятия регламентируется также ГОС ВПО – из общей трудоемкости изучения дисциплины (всего учебного времени) одна треть выделяется на самостоятельную работу. Поэтому ориентироваться на количество времени (часов) для самостоятельной работы преподавателю нужно при определении объема задания для самостоятельной проработки. Например, если в неделю для изучения дисциплины выделяется 1 час самостоятельной работы, не правомочно ставить перед студентом задачу прочитать за это время раздел учебника и несколько дополнительных источников информации. Время на производственную практику также регламентируется ГОС ВПО, она имеет свои цели и используется при изучении дисциплин специальности и специальных дисциплин. Для рационального использования учебного времени разрабатывается план учебного процесса изучения дисциплины. Даже в период функционирования учебных планов и типовых программ дисциплин как нормативных документов высшей школы каждая кафедра распределяла фиксированное в них учебное время между темами занятий, устанавливала последовательность изучения тем. При этом учитывалась не только логика предмета, но и технические возможности и расписание занятий (которое составлялось централизованно на уровне вуза или факультета). В связи с появлением у вуза прав самому разрабатывать учебный план и программы обучения (ст. Закона РФ «Об образовании»), возможности в планировании у кафедр расширяются. Поэтому и деятельность кафедры усложняется. Планирование учебного процесса на кафедре включает в себя:
|
||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям