^
Цель и задачи изучения дисциплины
Целью преподавания дисциплины является:
формирование системных знаний о роли функции органов ЧЛО в системной деятельности организма и их взаимодействии с внешней средой и другими системами;
формирование представления об основных закономерностях функционирования органов челюстно-лицевой области (ЧЛО) и механизмах их регуляции;
формирование философского понимания сущности физиологических процессов и общих биологических законов;
формирование у студентов знания и умения, необходимые при изучении последующих дисциплин.
Задачи:
обучение системному подходу к изучению функций органов ЧЛО;
пониманию физиологических механизмов, лежащих в основе осуществления нормальных функций этой области организма в норме и при некоторых пограничных состояниях;
 ознакомление с методами исследования функций органов ЧЛО в эксперименте, с целью диагностики в клинической практики;
развитие диалектико-материалистического мировоззрения;
развитие физиологического мышления.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать и уметь использовать:
метод мастикациографии;
метод функциональной мобильности вкусовых сосочков языка;
метод густометрии;
жевательную пробу.
Уровень компетентности
Для обеспечения теоретического фундамента подготовки врача-стоматолога студент должен обладать знанием системного подхода в понимании функциональной деятельности органов ЧЛО и физиологических механизмах этой деятельности, видах ее регуляции в процессах взаимодействия системы ЧЛО в организме.
Коммуникативность
Студент должен уметь свободно общаться с медицинскими работниками и консультироваться с ними, объединяя усилия по совместному решению физиологических задач в своей профессиональной деятельности.
Практические навыки
Студент должен иметь практические навыки:
определения вкусовой чувствительности (густометрия);
регистрации и анализа мастикациограммы;
регистрации пневмограммы при речевом дыхании.
Общее представление
Студент должен иметь представление:
о методе функциональной мобильности вкусовых сосочков языка;
о методе реографии;
о методе капилляроскопии слизистой оболочки полости рта.
Формы промежуточного контроля (внести коррективы с учётом ФГОС!)
Темы занятий
|
Вид контроля
|
Сроки проведения
|
Введение в предмет. Системный анализ ЧЛО.
|
Тестовые задания, компьютерный контроль, собеседование
|
1 неделя
|
Функциональный элемент – основа полуфункциональности органов
|
2 неделя
|
Сенсорная функция ЧЛО
|
3 неделя
|
Пищеварительная функция. Моторный компонент
|
|
Физиология пищеварения
|
Коллоквиум
|
4 неделя
|
Пищеварительная функция.
Секреторный компанент
|
Тестовые задания, компьютерный контроль, собеседование
|
5 неделя
|
Взаимодействие органов ЧЛО с различными системами.
|
6 неделя
|
Комуникативнная и дыхательная
функции ЧЛО.
|
7 неделя
|
Защитная функция ЧЛО.
|
8 неделя
|
Итоговое занятие.
|
9 неделя
|
^ Экзамен проводится в конце второго курса.
Рекомендуемая литература:
Атлас по нормальной физиологии. Под ред. Чесноковой С.А., Агаджаняна Н.А.. – М.: «Медицинское информационное агентство», 2007, 189 с.
Физиология челюстно-лицевой области: Учебник / Под ред. С. М. Будылиной, В. П. Дегтярева. - М.: Медицина, 2001. *
Физиология и основы анатомии: Учебник / Под ред. А. В. Котова, Т. Н. Лосевой. - М.: ОАО "Издательство "Медицина", 2011. *
Нормальная физиология: учебник/под ред.К.В.Судакова. - М. : ГЭОТАР-Медиа,2011 *
^
Цель и задачи дисциплины
Цель: изучение патологических процессов и болезней с позиций структурных изменений с учетом данных других наук.
Задачи дисциплины:
изучение этиологии болезней – причины развития;
изучение патогенеза – механизмов развития;
изучение морфогенеза – структурных механизмов развития;
изучение осложнений и исходов;
изучение танатогенеза – механизмов умирания;
изучение патоморфоза – изменчивости болезней;
изучение ятрогенных осложнений – осложнений медицинских мероприятий.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать и уметь использовать историю развития патологической анатомии; объекты, изучаемые патологической анатомией; методы изучения объектов; наиболее общие (типовые) патологические процессы
На практике студент должен использовать - знание особенностей структурных изменений клеток, органов и частей тела человека при различных патологических процессах и заболеваниях.
^
Обладание способностью диагностировать причины, патогенез и морфогенез болезней, их проявления, осложнения и исходы, а также патоморфоз, а в случае смерти — причину смерти и механизм умирания (танатогенез).
Коммуникативность
Уметь использовать полученные знания о структурных изменениях при патологических процессах и болезнях при профессиональном общении с коллегами и пациентами.
^
Студент должен иметь практические навыки о:
-макроскопической диагностике патологических процессов;
-микроскопической (гистологической) диагностике патологических процессов.
^
Студент должен иметь представление о современных гистологических методах изучения аутопсийного и биопсийного материала, сканирующей и трансмиссионной электронной микроскопии, морфометрии, иммуногистохимических методах, методах молекулярной биологии.
^
Темы занятий
|
Вид контроля
|
Сроки проведения
|
3 семестр
|
|
|
Вводное занятие. Повреждение и гибель клеток и тканей.
|
Тест-контроль
|
4 неделя
|
Расстройства кровообращения.
|
Тест-контроль
|
7 неделя
|
Воспаление. Патология иммунной системы.
|
Тест-контроль
|
10 неделя
|
Патология роста и дифференцировки клеток. Процессы адаптации. Опухоли.
|
Тест-контроль, собеседование.
|
12 неделя
|
Нозология. Болезни сердца и сосудов.
|
Тест-контроль
|
14 неделя
|
Патология системы крови.
|
Тест-контроль
|
16 неделя
|
4 семестр
|
|
|
Инфекционные и паразитарные болезни.
|
Тест-контроль
|
2 неделя
|
Болезни органов дыхания.
|
Тест-контроль
|
5 неделя
|
Болезни органов желудочно-кишечного тракта и печени.
|
Тест-контроль, собеседование.
|
7 неделя
|
Болезни почек.
|
Тест-контроль
|
9 неделя
|
Болезни эндокринной системы.
|
Тест-контроль
|
10 неделя
|
Орофациальная патология.
|
Тест-контроль, собеседование.
|
18 неделя
|
^
Рекомендуемая литература:
а) основная литература:
1. Патологическая анатомия 5 изд (стереотипное) Струков А.И. Серов В.В. М: Литтерра, 2012г.
^
б) дополнительная литература (учебные пособия, словари справочная литература)
^
2. Верткин А.Л., Зайратьянц О.В., Вовк Е.И. Окончательный диагноз. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 576 с.
^
4. Зайратьянц О.В., Кактурский Л.В. Формулировка и сопоставление клинического и патологоанатомического диагнозов. Справочник. — М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2008. — 424 стр.
5. Ласкарис Дж. Лечение заболеваний слизистой оболочки рта: Руководство для врачей (Пер. с англ.). — М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2006. — 304 с.
|