М. Ю. Сидорова Современный русский язык
|
|
Скачать 1.51 Mb.
|
|
^
В русском языке одна и та же морфологическая форма может обслуживать разные грамматические значения. Одно из этих значений для нее является прямым, первичным, а другие рассматриваются как переносные, вторичные. Так, форма настоящего времени глагола может использоваться для обозначения прошедшего (так называемое “настоящее историческое”: Иду я вчера по улице...) и ближайшего запланированного будущего (Завтра встречаемся с одноклассниками); а также для обозначения настоящего актуального (настоящего момента речи или момента наблюдения), узуального (регулярного, обычного), гномического (вневременного, вечного). Ср. За окном летают птицы - Каждую осень птицы улетают на юг - Птицы летают. Формы прошедшего и будущего времени также обладают набором значений. Возможные значения глагольных форм времени и закономерности их употребления следует проанализировать в работе. Прежде чем приступить к выполнению курсовой работы, сделайте упражнения. Упражнение 1 Укажите, в каких предложениях глагольные формы будущего времени к будущему и относятся, а в каких - они не обозначают будущего, а употреблены во вторичном значении. Определите эти вторичные значения. 1. Доброе слово дом построит, а злое слово разрушит (Пословица). 2. Некоторые живут при глухих бабках, а те и землетрясения не услышат, если бы случилось (Леон.). 3. О, если вы не придете - он утонет, утонет в болоте, Умрет, пропадет Бегемот!!! (Чук.) 4. Птиц не слышно. Треснет мелкий Обломившийся сучок, И хвостом махая, белка легкий делает прыжок (Тв.). 5. Потупит их [глаза] с улыбкой Леля - В них скромных граций торжество; Поднимет - ангел Рафаэля Так созерцает божество (П.). 6. О, как ты часто будешь вспоминать Внезапную тоску неназванных желаний (Ахм.). 7. Здесь вам каждый мальчишка скажет, кто я и что я такое (Писем.) 8. За твоим языком не поспеешь босиком (Поговорка). 9. О, знал бы я, что так бывает, Когда пускался на дебют, Что строчки с кровью убивают, Нахлынут горлом и убьют! (Паст.) 10. Теперь не надышишься крепью густой. А то, что у тополя жилы полопались, - Так воздух садовый, как соды настой Шипучкой играет от горечи тополя (Паст.). Упражнение 2 Проанализируйте употребление видо-временных форм в тексте. ^ неактуальные временные значения они выражают. Определите аспектуальную и функционально-синтаксическую характеристику предикатов (форма совершенного или несовершенного вида; аористив, перфектив, имперфектив). ^
^ Глагольные формы наклонений - изъявительного, повелительного и условного - служат ядром языковой категории модальности, которую помимо них обслуживают разнообразные лексико-грамматические средства. Формы каждого из наклонений, наряду со своим прямым, первичным значением могут выражать вторичные, переносные для этой формы модальные смыслы. Так, форма повелительного наклонения глагола может использоваться для обозначения реальной модальности и условия (Все отдыхают, а я сиди занимайся, Смолчи он, никто бы ничего не узнал), форма условного приобретает семантику побуждения и т.д. Внутри первичного значения глагольных наклонений существуют оттенки. Например, в сослагательном наклонении выделяются собственно сослагательное, условное и оптативное (желательное), а императив передает разные виды побуждения - от мольбы до приказа. Закономерности функционирования глагольных форм наклонения должны быть проанализированы в работе. Прежде чем приступить к выполнению курсовой работы, сделайте упражнение. Упражнение 1 Подчеркните средства, которыми выражена ирреальная модальность в следующих предложениях. Определите значение ирреальной модальности (условное, сослагательное, оптативное, потенциальная, долженствование и т.д.). 1. - Не плачь, дитятко; не отдам тебя волку; только приди волк, убъем его (Л.Т.). 2. Если два магнита сводить концы с концами, то одни концы будут отворачиваться друг от друга, а другие будут сцепляться (Л.Т.). 3. Я хотел бы жить, Фортунатус, в городе, где река высовывалась бы из-под моста, как из рукава рука, и чтоб она впадала в залив, растопырив пальцы, как Шопен, никому не показывавший кулака (Бр.). 4. Когда б я был безумец, я б не стал страдать в безмолвии (П.). 5. А кабы не Платона тогда забрили, Михайле бы идти (Л.Т.). 6. И даже мертвые воскликнули б: “О да!” Воскликнули бы, если бы воскресли (Бр.). 7. Вам не видать таких сражений! (Л.) 8. Когда бы все так чувствовали силу гармонии! (П.) 9. Хоть приемник включить, чтоб он песни пел, а не то тишина и сама - пробел. А письмо писать - вид бумаги пыл остужает, как дверь, что прикрыть забыл (Бр.). 10. Зачем, например, меня послали по этому делу? Пусть бы ездил Бегемот, он обаятельный... (Булг.) 11. Роняя ключ, прижав к груди буханки, - Вот так войдешь домой, а дома - танки (Виш.). 12. Поднять шторы? - Зачем? - Правильно, незачем... (Стр.) 13. И все-таки Абалкин не сумел довести дело до конца. Попади он на два сантиметра левее, я провалялся бы без памяти до вечера (Стр.). 14. Женщине плохо, помогите ей (Стр.). 15. И все это навалится на вас! А вам с этим тоже не справиться! (Стр.) 16. Не знаю, какой это вы краской голову и бороду красите, мне бы дали (Ч.). 17. “Жук в муравейнике”... Ах, как это было бы прекрасно! Как хочется верить в это! (Стр.). 18. Заклад! А где мне взять заклада, дьявол? (П.) 19. Он похолодел от какого-то страшного предчувствия и, сразу перешагнув через множество разных рассуждений, которые еще предстояли, свирепо приказал себе: ты вот что, Рыжий, ты отсюда не уйдешь, пока не додумаешься до дела, сдохнешь здесь рядом с этим шариком, сжаришься, сгниешь, но не уйдешь... (Стр.) 20. Ничего прекрасного в вашем положении быть не может, - грубо ответил офицер. - Прошу не отставать. А вы чего глаза пялите! - окрикнул он солдат (Мар.). 21. Вот целое утро денег не сочту (Остр.). ^ В русском языке большинство морфологических форм полисемично. Помимо своего прямого, первичного значения они могут использоваться для выражения переносных, вторичных значений в рамках той же грамматической категории. Это характерно и для глагольных форм лица. Так, форма 1-ого лица множ. ч. глагола может обозначать определенно-личное 2-ое лицо (например, при обращении матери к ребенку: А теперь будем есть кашку), выражать обобщенно-личное значение (Чем больше мы учим, тем больше мы забываем) и побудительное - призыв к совместному действию (Пойдем в кино). Закономерности функционирования глагольных форм лица при выражении реального и ирреального действия, состояния и т.д. определенного/неопределенного/обобщенного лица должны быть проанализированы в работе. Прежде чем приступить к выполнению курсовой работы, сделайте упражнение. Упражнение 1. Определите, в каких предложениях глагольные формы 2-го лица выступают в первичном значении - обозначают определенно-личное 2-е лицо (ты, вы), а в каких - эти формы использованы в вторичных значениях. Охарактеризуйте вторичные значения. 1. - Хорошее воспитание не в том, что ты не прольешь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой, - сказал Белокуров и вздохнул. - Да прекрасная, интеллигентная семья. Отстал я от хороших людей, ах как отстал! А все дела, дела! Дела! Он говорил о том, как много приходится работать, когда хочешь стать образцовым сельским хозяином. А я думал: какой это тяжелый и ленивый малый! (Ч.) 2. Завтра мы пойдем вместе и ты извинишься перед управляющим и пообещаешь ему служить добросовестно, - заключил он (Ч.). 3. Большая часть человечества ставит на Штольца. Это вписал я в один из домашних альбомов. За полночь куришь, пуская колечки и кольца, Видишь, как в зеркале плачет последний Обломов. Что мне прогулки, закаты? Куда все умчалось? В сумерках тают сады, опустевшие скверы, Но с отвращеньем предчувствуя близкую старость, Всю эту ночь просижу за бутылкой мадеры (Бард.) 4. Поехал я раз зимою в лес за деревами, срубил три дерева, обрубил сучья, обтесал, смотрю, уж поздно, надо домой ехать. А погода была дурная: снег шел и мело. Думаю: ночь захватит и дороги не найдешь. Погнал я лошадь; еду, еду - все выезду нету. Все лес. Думаю, шуба на мне плохая, замерзнешь (Л.Т.). 5. Без труда не вытянешь и рыбку из пруда (Пословица). 6. Постепенно действительность превращается в недействительность. Ты прочтешь эти буквы, оставшиеся от пера, и еще упрекнешь, как муравья - кора за его медлительность. <...> Так, с годами, улики становятся важней преступленья, дни - интересней, чем жизнь; так знаками препинания заменяется голос. Хотя от тебя не дождешься ни телескопа, ни воспоминанья (Бр.). 7. ... Убеждения - это твой дом, твой главный комфорт; ты копишь всю жизнь, чтоб его обставить. Если окружающий мир нищ и бесцветен, то ты заполняешь этот дом ментальными люстрами и персидскими коврами. Если этот мир был богат фактурой, то декор твой будет ментально черно-белым, с несколькими абстрактными стульями (Бр.). 8. - Вы со мной говорите уже на “вы” - задыхаясь, сказал я, - вы могли бы хоть при мне не говорить с ним на “ты” (Бун.). Литература2
1 Задания 3 и 4 с небольшими изменениями заимствованы из Методических указаний к курсу «МОРФОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА» для студентов 1 курса романо-германского отделения факультета филологии и журналистики Ростовского государственного университета. Ростов-на-Дону, 2005 2 Поскольку пособие изначально рассчитывалось на студентов-заочников УРАО, в список литературы входит ряд статей опубликованных в вестниках и других изданиях университетов различных регионов России. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям