Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека





Скачать 8.08 Mb.
Название Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека
страница 4/27
Дата 28.01.2013
Размер 8.08 Mb.
Тип Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
^

Развитие легких


На 3 неделе внутриутробного развития на первичной кишке появляется вырост эктодермального происхождения.

Из энтодермального выроста развивается слизистая всех дыхательных путей, а из спланхноплевры развиваются главные хрящи, мускулатура бронхов, соединительная ткань.

На 5 неделе вырост удлиняясь, разделяется на два пузырька – это легочные почки.

Правая легочная почка делится на три бронха, а левая – на два бронха.

Справо появляется три доли легкого, слево – две доли легкого.


^ Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Как лучше дышать ртом или носом?

  2. Почему чаще происходит воспалительные процессы верхних дыхательных путей у детей?

  3. Какую функцию выполняет бронхиальное дерево и альвеолярное дерево?

  4. Как развивается легкое?


Тема: Введение в ангиологию. Основные принципы строения, ветвления и классификация кровеносных сосудов. Микроциркуляторное русло. Коллатеральное кровообращение.


Цель: Изучить функциональную анатомию кровеносных сосудов.

План лекции:

  1. Общая ангиология.

  2. Строение кровеносных сосудов.

  3. Классификация кровеносных сосудов.

  4. Закономерности ветвления артерии (П.Ф.Лесгафт).

  5. Микроциркуляторное русло.

  6. Коллатеральное кровообращение


Тезисы лекции:

Сосудистая система представляет собой систему трубок, по которым через посредство циркулирующих в них жидкостей (кровь и лимфа), с одной стороны, совершается доставка к клеткам и тканям необходимых питательных веществ, с другой стороны, происходит удаление продуктов жизнедеятельности клеточных элементов и перенесение этих продуктов к экскреторным органам (почкам).

По характеру циркулирующей жидкости сосудистая система человека и позвоночных разделяется на: 1) сердечно-сосудистую или кровеносную систему – систему трубок, по которым циркулирует кровь (сердце, артерии, вены, микроциркуляторное русло) и 2) лимфатическую систему – систему трубок, по которым движется бесцветная жидкость – лимфа.

Сосуды, по которым кровь выносится из сердца и поступает к органам, называются артериями, а сосуды, приносящие кровь к сердцу – венами. Между артериями и венами находится дистальная часть сердечно-сосудистой системы – микроциркуляторное русло, где обеспечивается взаимодействие крови и тканей. В состав микроциркуляторного русла входят: артериолы, капиллярное звено (прекапилляры, капилляры и посткапилляры), венулы.

Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.

Контрольные вопросы:

  1. Круги кровообращения, их назначении.

  2. Строение стенки кровеносных сосудов (артерий, вен).

  3. Типы ветвления артерии.

  4. Какие сосуды называются коллатеральными?

  5. Какую роль они играют в кровообращении?

  6. Каковы закономерности анатомии артерий (по Лесгафту)?

  7. Назовите типы артерий и вен (по строению их стенок).

  8. Какие сосуды входят в состав микроциркуляторного русла?

Тема: Функциональная анатомия сердца, развитие.


Цель: Знать строение, функции, пороки развития сердца необходимо, так как в настоящее время сердечно-сосудистые заболевания, по частоте, стоят на первом месте.


План лекции:

  1. Строение сердца.

  2. Проводящая система сердца.

  3. Развитие сердца.

  4. Аномалии развития сердца.


Тезисы лекции:

Сердце – это своеобразный мышечный орган, нагнетающий кровь в сосуды и проталкивающий ее по всему телу.

1. Мышца сердца сочетает в себе свойства двух тканей: ловкость и быстроту поперечно-полосатых мышц и выносливость и силу гладкой мускулатуры.

2. Вторая особенность – автоматизм работы сердечной мышцы. Оно работает даже будучи изолированным от организма и от центральной нервной системы. На этой особенности построена возможность пересадки сердца. Эта специфическая особенность представлена проводящей системой сердца.

Проводящая система сердца – специфические нервно-мышечные образования. В состав проводящей системы входят узлы, являющиеся ее центрами и их проводники, передающие раздражение в рабочую часть миокарда предсердий и желудочков.

Развитие сердца:

Развитие сердца претерпевает несколько стадий:

    1. трубчатое сердце

    2. сигмовидное сердце

    3. двухкамерное сердце

    4. трехкамерное сердце

    5. четырехкамерное сердце

Аномалии развития:

І. Редкие аномалии развития сердца.

1. акардия;

2. диплокардия (раздвоение верхушки сердца)

ІІ. Аномалии положения.

  1. эктопия сердца (шейная эктопия, брюшная эктопия);

  2. эктопия сердца за счет выпячивания сердца через дефект грудины или передней грудной стенки;

  3. декстракардия (расположение сердца справа).

Аномалии строения:

  1. сохранение овального отверстия;

  2. трехкамерное сердце;

  3. транспозиция аорты;

  4. транспозиция легочного ствола;

  5. тетралгия Фалло

а) сужение легочного ствола

б) сохранение межжелудочкового отверстия

в) перемещение аорты к межжелудочковой перегородки

г) гипертрофия правого желудочка.

Аномалии присердечных участков крупных сосудов:

1. незаращение артериального протока (между аортой и легочным стволом).


Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Как вы думаете сердце умеет «чувствовать», «радоваться», «печалиться»?

  2. Какова функция сердца?

  3. Почему имеется овальная ямка?

  4. Чем представлена проводящая система сердца?

  5. Какие аномалии развития сердца?



Тема: Общая морфология и развитие лимфатической системы, ее роль в организме. Основные звенья этой системы, их строение.


Цель: Изучить строение лимфатической системы.


План лекции:

  1. Функции, особенности анатомии лимфатической системы.

  2. Лимфатические капилляры.

  3. Лимфатические сосуды и узлы.

  4. Лимфатические стволы и протоки.

  5. Лимфатические сосуды и регионарные лимфатические узлы областей тела.

  6. Развитие лимфатической системы.


Тезисы лекции:

Лимфатическая система является составной частью сосудистой и пердставляет как бы добавочное русло венозной системы, в тесной связи с которой она развивается и с которой имеет сходные черты строения (наличие клапанов, направление тока лимфы от тканей к сердцу). Лимфатическая система включает разветвленные в органах капилляры, внутриорганные и внеорганные лимфатические сосуды, лимфатические стволы, протоки, по которым лимфа от места своего образования течет к месту слияния внутренней яремной и подключичной вен, образующих венозный угол справа и слева в нижних отделах шеи. Вместе с лимфой (от лат. lympha – чистая вода) – бесцветной жидкостью, близкой по составу к плазме крови, из органов и тканей выводятся продукты обмена веществ, инородные частицы (разрушенные клетки, микробные тела, пылевые частицы), осуществляется дополнительный к венам дренаж тканей: всасывание воды и растворенных в ней присталлоидов.

На пути следования лимфатических сосудов от органов и частей тела к стволам и притокам лежат многочисленные лимфатические узлы, относящиеся к органам имунной системы и выполняющих барьерно-фильтрационную и имунную функции. Лимфа, протекающая по синусам лимфатических узлов, профильтровывается через петли ретикулярной ткани, в нее поступают лимфоциты, образующиеся в лимфоидной ткани этих органов.


Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Функции лимфатической системы.

  2. Общий план строения лимфатической системы.

  3. Чем отличаются лимфатические сосуды от лимфатических капилляров?

  4. Перечислить лимфатические стволы и протоки. Из каких областей тела собирает лимфу каждый из них?

  5. Классификация лимфатических узлов.

  6. Строение лимфатического узла.

  7. Источник развития лимфатической системы.



Тема: Морфофункциональная характеристика органов эндокринного аппарата, их роль в регуляции деятельности органов и систем организма.


Цель: Знание строения и функции эндокринной системы необходимы для постановки дифференциальной диагностики заболеваний.


План лекции:

  1. Значение эндокринной системы в организме.

  2. Свойства гормонов.

  3. Общие анатомо-физиологические свойства желез эндокринной системы.

  4. Классификация желез внутренней секреции.


Тезисы лекции:

В прцессе эволюции гумаральная регуляция появилась значительно раньше, чем эндокринная регуляция. Однако, обе системы находятся в тесной связи и вместе осуществляют единую нейроэндокринную регуляцию организма.

Гормоны, выделяемые эндокринными железами имеют ряд особых свойств:

  1. Высокая биологическая активность.

  2. Дистантный характер.

  3. Строгая специфичность действия гормонов.

Эндокринные железы, несмотря на различия в форме, величине и положении имеют ряд общих анатомо-физиологических свойств:

  1. Они все лишены выводных протоков.

  2. Выделение секрета совершается в сосудистую систему.

  3. Эндокринные железы обладают густой сетью кровеносных сосудов.

  4. Кровеносные капилляры характеризуются специфическим строением – синусоидные и фенестрированные капилляры.

  5. Эндокринные железы отличаются небольшими размерами.

  6. Имеется тесная связь желез с нервной системой.

  7. Продуцируемые железами гормоны являются жизненно необходимыми для организма.

Классификация желез по развитию делятся на 3 группы:

  1. Эктодермальные железы, развивающиеся из эктодермы:

а. гипофиз

б. эпифиз

в. мозговое вещество надпочечников

г. хромофинные тела или параганглии

  1. Мезодермальные железы, производные мезодермы:

а. корковое вещество надпочечников

б. половые железы

  1. Энтодермальные железы, производные энтодермы:

а. щитовидная железа

б. околощитовидные железы

в. вилочкоая железа

г. инсулярный аппарат поджелудочной железы

Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Чем отличаются железы внутренней секреции от желез внешней?

  2. Какие свойства гормонов?

  3. Источники развития желез внутренней секреции.



Тема: Особенности строения и развития органов мочевой системы.


Цель: Изучить строение и функцию мочевыделительной системы, так как расстройства функции мочевыделительной системы приводит к отравлению организма.

План лекции:

  1. Общее понятие о мочевыделительной системе.

  2. Развитие почек и аномалии.

  3. Функция и строение почек.

Тезисы лекции:

Мочевыделительная система выводит из организма, образующиеся в нем в результате жизнедеятельности, межуточные вещества – это остатки белковых молекул, соли и другие вещества.

В мочевыделительной системе есть орган, образующие мочу (почки) и органы, выводящие мочу наружу (малые чашечки, большие чашечки, лоханка, мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27

хорошо
  1
Ваша оценка:

Похожие:

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля) По дисциплине- патологическая анатомия

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия центральной нервной системы» Специальности

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения»

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дифференциальная психология 031000 Педагогика и психология,
Учебно-методичекий комплекс учебной дисциплины «Дифференциальная психология», 031000 «Педагогика...
Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплина «Паразитология» Блок дисциплин сдм сд

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплина «Паразитология» Блок дисциплин опд цикл сд. Ск

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплина: молекулярная биология и медицинская генетика специальность

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплины «физиология человека» Для специальностей: 280202. 65 «Инженерная

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплины возрастная психопатология и психоконсультирование (наименование

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека icon Учебно-методический комплекс дисциплины социальная защита инвалидов (наименование дисциплины)

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы