Болезни сердечно-сосудистой системы

Скачать 0.95 Mb.

Название	Болезни сердечно-сосудистой системы
страница	6/13
Дата конвертации	24.03.2013
Размер	0.95 Mb.
Тип	Методическая разработка

Содержание

Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.
Методическая разработка для студентов
Тема № 10. Болезни почек
Обсуждена на заседании кафедры
Иметь представления
Краткая аннотация к занятию
Оснащение занятия.
Основная литература.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.

Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ГОУВПО Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра патологической анатомии

"Утверждаю"

Зав. кафедрой, д.м.н.

профессор__________ Боташева В.С.

«____»__________ 2008 г.

^

Методическая разработка

для студентов

по проведению практического занятия по учебной дисциплине

патологическая анатомия со студентами 3 курса по специальности

“Врач общей практики”

^ Тема № 10. Болезни почек

Занятие № 25. Современная морфологическая классификация. Гломерулопатии: гломерулонефрит, амилоидоз почек, нефротический синдром. Тубулопатии: острая почечная недостаточность.

^

Обсуждена на заседании кафедры

«_____» _____________ 2008 г.

Протокол №______

Ставрополь, 2008 г

Тема №10. Болезни почек

Занятие № 25. Современная морфологическая классификация. Гломерулопатии: гломерулонефрит, амилоидоз почек, нефротический синдром. Тубулопатии: острая почечная недостаточность.

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить современную классификацию болезней почек, гломерулонефрита, нефротичекого синдрома, амилоидоза почек, их этиологию, патогенез, осложнения, исходы, морфологичекие проявления.

ЧАСТНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: в результате изучения темы Вы должны

Знать:

Разобрать современную классификацию болезней почек.
Знать классификацию гломерулопатий.
Уметь давать определение, знать классификацию, этиологию, патогенез (иммунологически обусловленный и иммунологически необусловленный) гломерулонефрита.
Перечислить почечные и внепочечные симптомы, а также клиничекие формы гломерулонефрита.
Разобрать морфологию гломерулонефритов: по топографии (интракапиллярный, экстракапиллярный) процесса, по характеру воспаления (экссудативный, пролиферативный), по распространенности (диффузный, очаговый) и характеру течения (острый, подострый, хронический).
Перечислить осложнения, исходы, причины смерти гломерулонефрита.
Уметь давать определение, перечислить классификацию нефротического синдрома (первичный,вторичный). Назвать заболевания входящие в первичный нефротический синдром, разобрать их этиологию,патогенез, особенности морфологии,течение, исходы.
Разобрать этиологию, патогенез, морфологические стадии (латентная,протеинурическая,нефротическая,азотемическая), осложнения,причины смерти амилоидоза почек.
Знать определение, этиологию,патогенез,морфологические стадии,осложнения,исходы,причины смерти острой почечной недостаточности.

Уметь:

- определять по макро – и микроскопической картине изменения в почечной ткани, давать заключение об их нозологической принадлежности;

- определять по макро – и микроскопической картине морфологическую динамику процесса;

- определять по макро – и микроскопической картине клинико-морфологическую форму процесса;

- определять по микроскопической картине комплекс морфологических изменений, характеризующих данную патологию.

^ Иметь представления:

- о значимости следующих терминов и словосочетаний:

Гломерулопатии, гематурия, гиперазотемия, протеинурия, олигурия, цилиндрурия, уремия, артериолосклеротичекая почка, гломерулосклероз.

^ КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ:

Знание темы необходимо для изучения болезней почек на клинических кафедрах, а также это необходимо в практической работе врача, для анализа клинико-морфологического анализа секционных наблюдений.

^ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ.

Макропрепараты:

Некротический нефроз.
Геморрагический гломерулонефрит при системной красной волчанке.
Амилоидоз почек.
Липоидный нефроз.
Жировая дистрофия почки.
Гипертрофия сердца.
Кровоизлияние в головной мозг.
Хронический нефрит.
Подострый гломерулонефрит (экстракапиллярный).

Микропрепараты:

А) для зарисовки.

1. Геморрагический нефрит (окраска г-э).

2. Острый интракапиллярный пролиферативный

гломерулонефрит (окраска г-э).

3. Хронический нефрит с обострением (окраска г-э).

Б) для демонстрации.

Некротический нефроз (окраска г-э).

Таблицы:

Подострый гломерулонефрит (экстракапиллярный).
Некротический нефроз.
Геморрагический гломерулонефрит.
Острый интракапиллярный гломерулонефрит.
Липоидный нефроз: потеря малых отростков подоцитов (электронограмма).
Мезангиопрлиферативный гломерулонефрит (электронограмма).
Мезангикапиллярный гломерулонефрит (электронограмма).
Амилоидный нефроз (окраска конго-рот).
Мембранозный гломерулонефрит (электроногамма).

^ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1.Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. Учебник.

В 2 т., Т.2.-Медицина, 2000.

2.Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим

занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина , 1998

3. Серов В.В., Ярыгин Н.Е, Пауков В.С. Патологическая анатомия.

Атлас. М.: Медицина, 1986.

4. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. Изд. 3-е, 4-е.

М.: Медицина, 1993, 1995.

ПЛАН

практического занятия по патологической анатомии для студентов

лечебного факультета.

( 3 академических часа: 135 минут учебного времени)

Ваши действия при подготовке к данному занятию:

А) Восполните знания базовых дисциплин, используя литературу:

- по нормальной анатомии человека (анатомию почек)

-по гистологии человека раздел (микроскопическое строение почек)

Б) Воспользуйтесь основной литературой по теме занятия

- при работе с литературой обратите внимание на этио- пато- и морфогенез

изучаемых явлений и вытекающих осложнений с исходом.

В) Соблюдайте правила и меры безопасности на занятии: бережное отношение к учебной и методической литературе; макро и микропрепаратам, микроскопам; самостоятельно не включайте видеосистему; запрещается вскрывать герметически закрытые в стеклянной таре макропрепараты.

Г) Ваши действия при выполнении программы занятия:

-будьте готовы ответить на тесты № 1-14.

- при отработке 1 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. Дайте общую характеристику гломерулопатий.

2. Дайте определение гломерулонефрита.

3. Оцените значение осложнений и исходов гломерулонефрита.

- при отработке 2 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

4. Перечислите варианты острой почечной недостаточности .

5. Перечислите осложнения ОПН, дайте морфологическую характеристику шоковой почки.

Д) Будьте готовы ответить на тесты итогового (выходного) контроля знаний (№ 1-14 вопросы 1-4) с решением ситуационных задач (№ 1-14 вопрос 5);

Е) К следующему занятию воспользоваться методической разработкой к занятию № 26 повторить из курса гистологии и нормальной анатомии - строение почек.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	6. Болезни сердечно-сосудистой системы, иммунной системы и системы крови Заболевания сердечно-сосудистой		«Сестринский процесс при заболеваниях сердечно-сосудистой системы» Цель лекции: Знать основные проявления при заболеваниях сердечно-сосудистой системы; особенности...
	Болезни сердечно-сосудистой системы (II). Врождённые пороки сердца. Болезни эндокарда. Болезни перикарда.		Проблемы гипоксии при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Применение препарата Гипоксен при
	Исследование сердечно-сосудистой системы Важнейшие клинические синдромы при заболеваниях сердечно-сосудистой и дыхательной систем		Болезни сердечно – сосудистой системы
	Болезни сердечно-сосудистой системы		Болезни сердечно-сосудистой системы
	Болезни сердечно-сосудистой системы		Болезни сердечно-СосудистоЙ системы

Болезни сердечно-сосудистой системы

Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.

Методическая разработка

для студентов

Обсуждена на заседании кафедры

Похожие: