Учебно-методический комплекс по дисциплине частные методики адаптивной физической культуры основной образовательной программы

Скачать 90.05 Kb. Название Учебно-методический комплекс по дисциплине частные методики адаптивной физической культуры основной образовательной программы Королев П.Ю Дата 26.03.2013 Размер 90.05 Kb. Тип Учебно-методический комплекс

Содержание 5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный институт физической культуры» Кафедра теории и методики сложно-координационных и прикладных видов спорта УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Основной образовательной программы направления подготовки Специальность 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Профили подготовки Физкультурно-оздоровительные технологии Квалификация (степень) бакалавр Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры « » протокол № Зав. кафедрой _______ Г.В.Бармин Рекомендован решением Методического совета « » 2011 г., протокол № Председатель ________ Авторы-разработчики: Королев П.Ю. – к.п.н., доцент Воронеж, 2011 5.2.4. Самостоятельная работа 1 курс На самостоятельную работу студента в 1-м семестре отводится 44 часа. 1-й семестр № занятия Наименование занятия Кол-во часов 1-8 Подготовка к опросу по темам лекций: Методология частных методик адаптивной физиче­ской культуры. Характеристика де­тей с депривацией зрения. Особенности физи­ческого и психического разви­тия детей с нарушением зрения. Методы и методиче­ские приемы, используемые в адаптивном физическом воспи­тании детей с депривацией зре­ния. 16 9 Подготовка к текущему контролю (ТК-1) Особенности орга­низации и проведения уроков в школах 1II-IV видов 2 10 Подготовка к текущему контролю (ТК-2) - Формы повышения двигательной активности детей с депривацией зрения 2 11-12 Подготовка к текущему контролю (ТК-3) Особенности фор­мирования навыка пространственной ориентировки. . Особенности обучения 4 13-14 Подготовка к опросу по темам лекций: Характеристика нарушения слуха. Особенности психофизического развития лиц с нарушением слуха. 4 15 Подготовка к текущему контролю (ТК-4) Характеристика нарушения слуха 2 16 Подготовка к текущему контролю (ТК-5) Особенности психофизического развития лиц с нарушением слуха. 2 17 Подготовка к текущему контролю (ТК-6) – Основные направления коррекции двигательных и психических способностей детей с нарушением слуха. 2 18 Подготовка к текущему контролю (ТК-7) Особенности адаптивного физического воспитания глухих и слабослышащих детей. 2 19-20 Подготовка к текущему контролю (ТК-8) Особенности построения и содержания урока физической культуры для лиц с нарушением слуха. 4 21-22 Подготовка к текущему контролю (ТК-9) Внеурочные формы занятий физическими упражнениями обучения. 4 Итого 44 На самостоятельную работу студента в 2-м семестре отводится 46 часа. 2-й семестр № занятия Наименование занятия Кол-во часов 23-36 Подготовка к опросу по темам лекций: Характеристика умственной отсталости. Особенности двигательного и психического дизонтогенеза умственно отсталых детей. Основные направления коррекции двигательных и психических нарушений. Особенности построения урока адаптивного физического воспитания. Методика и органи­зация рекреативных и спортив­ных занятий школьников с ум­ственной отсталостью. Общая характери­стика заболевания ДЦП. Задачи, средства, методы физической реабилита­ции детей с ДЦП. 28 37-38 Подготовка к текущему контролю (ТК-10) Основные направле­ния коррекции двигательных нарушений детей с ДЦП 4 39-40 Подготовка к текущему контролю (ТК-11) Основные направле­ния коррекции психических нарушений детей с ДЦП 4 41-42 Подготовка к текущему контролю (ТК-12) Особенности адап­тивного физического воспита­ния детей с ДЦП 4 43-44 Подготовка к текущему контролю (ТК-13) Особенности по­строения и содержания уроков физической культуры и коррекционных занятий (ЛФК) 4 Итого 46 2 курс На самостоятельную работу студента в 3-м семестре отводится 44 часа. 3-й семестр № занятия Наименование занятия Кол-во часов 1-15 Подготовка к опросу по темам лекций: Характеристика па­тологии детей с поражением спинного мозга. Методы двигатель­ной реабилитации детей с поражением спинного мозга. Методы тренировки спинальной локомоторной ак­тивности детей с поражением спинного мозга. Анатомо-функциональные особенности опорно-двигательного аппарата детей с врожденными аномалиями и при ампутации конечностей. 30 16-18 Подготовка к текущему контролю (ТК-1) Методы двигатель­ной реабилитации детей с поражением спинного мозга 6 19-20 Подготовка к текущему контролю (ТК-2) Методы тренировки спинальной локомоторной ак­тивности детей с поражением спинного мозга 4 21-22 Подготовка к текущему контролю (ТК-3) Методика подготовки детей к протезированию конечностей средствами адаптивной физической культуры 4 Итого 44 На самостоятельную работу студента в 4-м семестре отводится 46 часа. 4-й семестр № занятия Наименование занятия Кол-во часов 23-47 Подготовка к опросу по темам лекций: Оптимизация двигательной активности детей с врожденными пороками развития и после ампутации конечностей - при использовании подвижных игр - при использовании занятий на тренажерах - при использовании лечебного плавания Роль родителей в воспитании ребенка-инвалида. Участие семьи в развитии двигательной активности ребенка-инвалида 24 47-69 Подготовка к текущему контролю (ТК-4) Оптимизация двигательной активности детей с врожденными пороками развития и после ампутации конечностей - при использовании подвижных игр - при использовании занятий на тренажерах - при использовании лечебного плавания 22 Итого 46 ^ 5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Таблица 5 № п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 1 2 3 4 1. Педагогика физической культуры 2. История физической культуры 3. Теория и методика физической культуры 4. Теория и методика избранного вида спорта 5. Педагогическая практика 6. Профессионально-профильная практика 7. Биомеханика двигательной деятельности 8. Безопасность жизнедеятельности

---

Ваша оценка:

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины частные методики адаптивной физической культуры (наименование		Учебно-методическое пособие по теории и организации адаптивной физической культуры для студентов
	Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры Курсовая работа по дисциплине «Физическая		Методика адаптивной физической культуры при дцп. 2011 28с. Составитель: Никитина Е. С., методист
	Учебно-тренировочная программа по паралимпийскому плаванию для учреждений адаптивной физической культуры		Каковы особенности работы учителя адаптивной физической культуры в школе для слепых и слабовидящих
	Научно-образовательный комплекс По специальности 050701 «Биотехнология» учебно-методический комплекс		Учебно-методический комплекс по дисциплине
	Учебно-методический комплекс по дисциплине		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология»

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---