Методические указания “Физическая реабилитация (для студентов 4 курса медицинских факультетов) Донецк 2008
|
|
Скачать 0.99 Mb.
|
| ^ Актуальность темы: Не меньшее значение чем нагрузка, имеют средства восстановления работоспособности человека, который занимается физкультурой или спортом. Пренебрежение восстановительными средствами, отсутствие стимуляции процессов восстановления мешает спортивным достижениям. Самое главное ради чего осуществляются занятие физическими упражнениями - оздоровительный результат. Т.е. не происходит в достаточной мере повышения работоспособности организма, как следствие улучшения регуляции его функций и расширения адаптационных возможностей. ^ Уметь определить необходимые средства восстановления физической работоспособности во время оздоровительной или спортивной тренировки. Для реализации общей цели Вам нужно: ^ 1. Уметь определить особенности питания с учетом направленности оздоровительной и спортивной тренировки 2. Уметь применять необходимые фармакологические средства во время спортивных тренировок 3. Уметь определить физические факторы, которые нужны для ускорения восстановления работоспособности человека Программа выходного уровня знаний - умений: 1. Интерпретировать энергетические и пластичные расходы организма во время значительных физических нагрузок (каф. гигиены и экологии) 2. Интерпретировать механизмы действия фармакологических средств, относительно восстановления метаболических процессов (энергетических и пластичных веществ) (каф. фармакологии) 3. Интерпретировать изменения обмена веществ, репаративных процессов под влиянием естественных или преформированных факторов (каф. физиотерапии и ЛФК) ^ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВЫХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ-УМЕНИЙ Задание 1 Студент 4 курса Д., мастер спорта с легкой атлетики, готовится к соревнованиям с бега на 1500 м. Тренировки проходят каждый день 1-2 раза. Какое среднесуточное количество белков должно быть в питании спортсмена на данное время? А. 50-70 гр. В. 70-100 гр. С 80-150 гр. Д. 100-170 гр. Э. 150-200 гр. Эталон ответа: Д. Задание 2 Спортсмен Т., мастер спорта международного класса по плаванию готовится к ответственным соревнованиям. Для ускорения соответствующих процессов и предотвращения переутомления, рядом с другими препаратами спортсмен принимает рибоксин. К какой группе фармакологических средств принадлежит рибоксин? А. Коферментов В. Пластического действия C. Энерготропные вещества Д. Адаптогены Э. Антиоксиданты Эталон ответа: В Задание 3 Мужчина 34 л. занимается оздоровительным бегом. Бегает на дистанции 6-8 км. Периодически принимает ванны с температурой воды 37-38о С. Какому режиму отвечает температура воды в этом случае? А. Теплая В. Индифферентная C. Прохладная Д. Горячая Эталон ответа: А. Источники информации, необходимые для пополнения начального уровня знаний-умений. 1. Гигиена питания с основами нутрициіалогии /В.И. Циприян и др. Уч. пособие. - К.: Здоровья, 1999.-С. 118-127. 2. Фармакология: Учебник / И.С. Чекман, Н.О. Горчакова, В.А. Туманов и др.: Под ред. И.С. Челкмана. - К.: Высшая школа, 2001. - 598с. 3. В.Н. Сокрут, В.Н. Казаков, Е.С. Поважная и др. Общая физиотерапия и курортология. Учебное пособие. - Донецк: ООО Лебедь, 1999.-6-26 с. ^ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Классификация средств восстановления работоспособности. 2. Общие принципы использования средств восстановления работоспособности. 3. Педагогические средства восстановления и активный отдых. 4. Психологические средства восстановления работоспособности. 5. Медико-биологические средства восстановления, их особенности. 6. Специализированное питание. 7. Фармакологические средства восстановления физической работоспособности. 8. Физические факторы восстановления работоспособности. Источники учебной информации Основные: 1. Лечебная физкультура и спортивная медицина /Клапчук В.В., Дзяк Г.В., Муравов І.В. и др.; за ред. В.В. Клапчука, И.В. Дзяка. - К.: Здоровая, 1995.-С 76-88. 2. Графологический структура темы. Дополнительные: 1. Спортивная медицина: Учебник для институтов физкультуры/ Под ред. В.Л. Карпмана. - Г.: Физкультура и спорт, 1987. С. 220-242. ^ Задания 1 Для участия в чемпионате страны с баскетбола месяц назад созданная сборная команда. Между членами команды возникают частые стычки по поводу ошибок в действиях некоторых игроков во время игры, что приводит к притеснению, неуверенности у отдельных игроков. Они жалуются на ощущение усталости и ухудшение работоспособности. Какие средства следует использовать тренеру в первую очередь в этом случае для улучшения действия игроков? А. Педагогические - пассивный отдых В. Педагогические - активный отдых С. Психолого - педагогические Д. Физиотерапевтические Э. Фармакологические Задание 2 Команда бегунов принимает участие в чемпионате страны. Каждый спортсмен заявлен для участия в нескольких дистанциях, которое пребывает значительной выносливости. Рядом с изменениями в питании, было увеличено применение витаминов. Какая суточная потребность в витамине С во время работы на выносливость у спортсменов? А. 100-150 мг. В. 150-200 мг. Со 200-250 мг. Д. 250-300 мг. Э. больше 300 мг. Задание 3 Спортсмен В., готовится к участию в Олимпийских играх в беге на 30 км. На данное время происходит интенсивная подготовка по 2-3 тренировки в сутки. Спортсмен жалуется на появление ощущения боли в правом подреберье после завершения бега. Какой группы фармакологические препараты следует назначить спортсмену в этом случае? А. Коферменты, ноотропы В. Энерготропы, адаптогены С. Адаптогены, коферменты Д. Антиоксиданты, гепатропные Э. Энерготропы, коферменты Задание 4 Спортсмен Б., футболист жалуется на боль в мышцах голени, которая возникает после тренировок последний месяц. Какие физиотерапевтический процедуры назначить спортсмену? А. Общие ванны, массаж конечностей В. Гидромассаж, амплипульс C. ДДТ, электросон Д. Локальная декомпрессия, массаж конечностей Э. Ножные ванны, амплипульс Задание 5 У спортсмена 3., 21 года диагностируется хроническое перенапряжение. На ЭКГ обнаружена дистрофия миокарду ІІ ст. Какой группы фармакопрепараты необходимо назначить спортсмену? А. Коферменты В. Препараты пластичного действия, энерготропы C. Антиоксиданты, коферменты Д. Стимуляторы кроветворения Э. Адаптогены, энегротропы. Задание 6 Спортсмен Т., 19 л. впервые принимает участие в чемпионате Европы по спортивной гимнастике. Ощущает большую ответственность, которая сопровождается повышенным возбуждением. Спортсмену показаны для успокоения и расслабления принимать перед сном ванны. Какие по температурному режиму ванны отвечают указанной цели? А. Теплые В. Индифферентные С. Прохладные Д. Горячие ^ к работе студентов на практическом занятии В начале занятия проверяется начальный уровень знаний студентов. После этого студенты получают индивидуальные задания по изучению средств восстановления во время оздоровительной тренировки и в современном спорте. Преподаватель проверяет и обсуждает правильность решения задания для самостоятельной работы. Проводятся некоторые теоретические изложения. В конце занятия студенты решают тестовые задания. При подведении итогов осуществляется анализ выполненной работы. ^ Актуальность. Введение понятия “количество здоровья", которое определено резервными возможностями здоровья, является важным для отделения санологии, валеологии – наук о здоровой жизни. Оценка здоровья важна как на индивидуальным, так и на популяционных уровнях, когда традиционно определяют по статистическим показателям физическое развитие, заболеваемость, медико-демографические характеристики. Адаптационная концепция определения количества здоровья основана на изучении адаптационных свойств организма человека, которое находится под влиянием внешней среды. Состояния, которые характеризуют адаптацию, реактивность организма определяют полной мерой здоровье человека, а когда возникают патологические состояния также реакцию организма на них. Составление индивидуальных физкультурно-оздоровительных режимов согласно уровню адаптации, реактивности организма человека значительно повышают эффективность лечения. ^ : Уметь определить состояние здоровья и функциональной способности обследованных лиц для рекомендации относительно выбора вида оздоровительных или тренирующих двигательных режимов в зависимости от состояния здоровья. Для реализации общей цели Вам нужно: ^ 1. Уметь определить “количество" физического (соматического) здоровья человека 2. Уметь проводить экспресс-оценку уровня физического здоровья населения при профилактических осмотрах. 3. Уметь выбирать дифференцированные рекреационно-оздоровительные двигательный режимы Программа выходного уровня знаний - умений: 1. Интерпретировать отдельные показатели функции систем организма /Кафедра пропедевтической терапии, кафедра пропедевтики детских болезней/. 2. Уметь собирать показатели функции сердечно-сосудистой, дыхательной систем /Кафедра пропедевтической терапии, кафедра пропедевтики детских болезней/. 3. Интерпретировать изменения обмена веществ, репаративных процессов под влиянием внешних влияний (кафедра патологической физиологии) ^ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВЫХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ-УМЕНИЙ Задание 1 Уровень мочевина в крови спортсмена характеризует обмен А. Углеводов В. Белков С. Липидов Д. Энергетический Э. Витаминов Эталон ответа: В Задание 2 Во время потовыделения при мускульной работе выводится большее количество А. Воды В. Электролитов С. Одинаковое количество воды и электролитов Эталон ответа: А Задание 3 У больной 18 лет жалобы на повышенную раздражительность, спастические головные боли, частое сердцебиение, поставлен диагноз нейроциркуляторная дистония гипертонического типа, неврозоподобное состояние. Назовите преобладающий клинический синдром. А. Невротический депрессивный. В. Невротический истерический. С. Дисциркуляторний. Д. Дискинетичний. Э. Синдром воспалительных явлений. Эталон ответа: А. Источники информации, необходимые для пополнения начального уровня знаний-умений. 1. Гигиена питания с основами нутрициалогии /В.И. Циприян и др. Уч. пособие. - К.: Здоровья, 1999.-С. 118-127. 2. Фармакология: Учебник / И.С. Чекман, Н.О. Горчакова, В.А. Туманов и др.: За ред. И.С. Челкмана. - К.: Высшая школа, 2001. - 598с. 3. Под ред. Сокрута В.Н., Казакова В.Н. Физические факторы в медицинской реабилитации. Учебник для студентов и врачей Донецк, 2008. С. 39-95. ^ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Понятие о “количестве" физического (соматический) здоровья человека. 2. “Адаптационная" и “энергетическая" концепции определения количества здоровья. 3. Экспресс-оценка уровня физического здоровья населения при профилактических осмотрах. 4. Понятие о «безопасном уровне здоровья». 5. Дифференцированные рекреационно-оздоровительные двигательные режимы в практике превентивной медицины. Источники учебной информации Основные: 1. Лечебная физкультура и спортивная медицина /Клапчук В.В., Дзяк Г.В., Муравов І.В. и др.; за ред. В.В. Клапчука, И.В. Дзяка. - К.: Здоровая, 1995.-С 57-60. 2. Графологический структура темы. Дополнительные: 1. Лечебная физкультура и спортивная медицина (Выбранные лекции для студентов) / Абрамов В.В., Клапчук В.В., Смирнова О.Л. и др.; за ред. проф. В.В Клапчука. Днепропетровск: Медакадемія, 2006. С.34-56. ^ Задания 1 Больная 45 лет жалуется на эмоциональную лабильность, снижен эмоциональный фон, длительные головные боли, чувства приливов, нарушения менструального цикла. Поставлен диагноз патологический климакс, неврозоподобное состояние. Направлена на экспресс-оценку ровня физического здоровья. Сумма балов уровня здоровья 5. Проведите оценку показателя. А. Низкий В. Ниже от среднего С. Средний Д. Выше от среднего Э. Высокий Задание 2 Команда футболистов принимает участие в чемпионате страны. Каждый спортсмен провел экспресс-оценку уровня физического здоровья. Сумма балов уровня здоровья в среднему 14-16. Проведите оценку показателя. А. Низкий В. Ниже от среднего С. Средний Д. Выше от среднего Э. Высокий Задание 3 Больная 59 лет, жалуется на онемение, снижение болевой и температурной чувствительности, периодические боли в голенях, стопах, более жидкое кистях рук. Наблюдается общая слабость, утомляемость, раздражительность, жажда, снижение памяти. При обследовании поставлен диагноз сахарного диабета II типа, с неврастеническим (истерическим) синдромом Выберите двигательный режим. А. Щадящий В. Щадяще-тренирующий С.Тренующий Д. Интенсивно-тренирующий Задание 4 У родильницы 30 лет, на 2-и день после родов отмечается подъем температуры до 37,5, озноб. Пульс 92 уд/мин., 110/70 мм рт.ст. Сердце - тона ясные, ритмичные. В легкие - везикулярное дыхание. Матка чувствительная при пальпации, высота стояния матки 13 см, выделения кровянисто-гнойные. Выберите двигательный режим. А. Щадящий В. Щадяще-тренирующий С.Тренующий Д. Интенсивно-тренирующий Задание 5 Больная на гипертоническую болезнь 11 ст. поступила в стационар с гипертоническим кризом трое суток назад. На данное время AД снизилось и составило 160\95 мм рт.ст., ЧСС 90 уд\хв., у больной несколько нарушено равновесие, иногда ощущает легкое головокружение. Выберите двигательный режим. А. Щадящий В. Щадяще-тренирующий С.Тренующий Д. Интенсивно-тренирующий ^ к работе студентов на практическом занятии В начале занятия проверяется начальный уровень знаний студентов. После этого студенты получают индивидуальные задания экспресса-оценки уровня физического здоровья. Преподаватель проверяет и обсуждает правильность решения задания для самостоятельной работы. Проводятся некоторые теоретические изложения. В конце занятия студенты решают тестовые задания. При подведении итогов осуществляется анализ выполненной работы. ^ Актуальность темы: Одним из важнейших методов профилактики и лечения различных заболеваний и повреждений является лечебная физкультура. Этот метод позволяет осуществлять как общее, так и местное влияние, тем самым обеспечивает предотвращение различных осложнений, и кроме того ускоряет процессы восстановления нарушенных функций и тому подобное. Лечебную физкультуру следует рассматривать как метод патогенетической терапии, поскольку при применении ее средств, рядом с общими реакциями организма, включаются и те физиологические механизмы, которые участвуют в патологическом процессе. Влияние ЛФК не ограничивается рамками функциональных изменений, ибо улучшение функции одновременно улучшает и структуру органа и наоборот. Успешное использование лечебной физкультуры возможно только при правильном выборе средств, форм и методов ЛФК с учетом механизмов лечебного действия соответствующих физических упражнений на каждом этапе лечения. ^ Овладеть принципами выбора средств, форм и методов ЛФК при различных болезнях и повреждениях. Для реализации общей цели Вам нужно уметь: Конкретные цели: 1. Определить показания или противопоказания к использованию ЛФК 2. Определить больному режим двигательный активности 3. Определить задание ЛФК в соответствии с двигательным режимом и клиническими данными 4. Выбрать формы и методы ЛФК для разрешения заданий Программа выходного уровня знаний - умений: 1. Интерпретировать состояние больного по признакам основного и сопутствующих заболеваний. /Кафедра внутренних болезней/ 2. Оценить тяжесть состояния больного по клиническим и функциональным показателям. /Кафедра внутренних болезней/. 3. Интерпретировать патогенетические изменения при конкретном заболевании или повреждении. /Кафедра патологической физиологии, кафедра внутренних болезней/ ^ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВЫХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ-УМЕНИЙ Задание 1 Больная острой пневмонией жалуется на незначительную боль во время глубокого вдоха, периодический кашель, последние 3 суток температура 37,2-37,3ос. В крови незначительный лейкоцитоз, и повышение СОЭ. Какому периоду болезни отвечает состояние больной? А. Острому В. Под острому С. Периоду обратного развития болезни (начальная реконвалесценция) Д. Периоду полного выздоровления Эталон ответа: С Задание 2 Больной Д., 51 года страдает гипертонической болезнью II ст., AД составляет 160/100 мм рт. ст., периодически возникают гипертонические кризисы. Какие основные патогенетические изменения характерные для гипертонической болезни? А. Формирование очага патологического возбуждения В. Нарушение кортико-висцеральных взаимоотношений C. Нарушение действия сосудистого центра Д. Нарушение прессорной почечной системы Э. Нарушение взаимоотношений между нервными, почечными, гормональными и сердечно-сосудистыми системами Эталон ответа: Э Задание 3 Больной пребывает в отделении по поводу ревматизма I-II ст активности Н2а и сопутствующего хронического колита. После лечения самочувствие удовлетворительное, исчезли хрипы в легких, отеки нижних конечностей, печень сократилась до края правого подреберья. Какие изменения в состоянии больной указывают на уменьшение недостаточности кровообращения? А. Удовлетворительное самочувствие, устранение кишечных разладов В. Уменьшение количества хрипов в легких C. Исчезновение отека нижних конечностей Д. Сокращение печени, исчезновение отеков нижних конечностей Э. Сокращение печени, исчезновение хрипов в легкие и отеков нижних конечностей Эталон ответа: Э Источники информации, необходимые для пополнения начального уровня знаний - умений 1. Нормальная физиология /Кол. авторов под ред. проф. В.И.Филимонова.-К.: Здоровье, 1994.-С.25-33 2. Патологическая физиология /Н.М. Зайко, Ю.В. Биць, А.В. Отоман и др. под ред. Н.М. Зайко, Ю.В. Биця. - К.: Лотос, 1996. - С.395-453 3. Василенко В.Х. Пропедевтика внутренних болезней, - г.: Медицина, 1989. - С155-271 ^ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Общие противопоказание к использованию ЛФК 2. Классификация физических упражнений 3. Характеристика двигательный режимов, которые применяют во время лечения и физической реабилитации 4. Механизмы лечебного действия физических упражнений 5. Задачи ЛФК относительно соответствующих режимов, или периодов лечения 6. Основные формы ЛФК 7. Методы проведения процедур лечебной гимнастики 8. Учет эффективности внедрения ЛФК Источники учебной информации Основные. 1. Лечебная физкультура и спортивная медицина /Клапчук В.В., Дзяк Г.В. Муравов І.В., и др.: под ред. В.В. Клапчука, И.В.Дзяка. -К.: Здоровье, 1995. - С.30-45 2. Лечебная физкультура и врачебный контроль. / Под ред. В.А. Епифанова, Г.А. Апанасенко, - г.: Медицина, 1990. - С. 10-28 3. Лекция за темой: "Общие основы лечебной физкультура" 4. Графологический структура темы. Дополнительные: 1. ЛФК в системе медицинской реабилитации. Руководство для врачей: Под ред. Каптелина А.Ф., Лебедевой И.П. - г.: Медицина, 1995.-С. 77-68. 2. Лечебная физкультура в санаторно-курортных заведениях / За ред.Фесенко Л.І. Киев, 2005.- С. 14-63. ^ Задания 1 Больная 45 лет лечится по поводу обострения бронхиальной астмы эндогенной формы, средней тяжести ДН 2 ст., рядом с этим имеет место обострения хронического тромбофлебита, жалобы на периодические приступы духоты, одышку при ходе в среднем темпе. Объективно: большое количество сухих хрипов над легкими, на левой голени по ходу v. saphena magna красная кожа, отек и боль при пальпации. Пробы с задержкой дыхания снижены, реакция на ортостатическую пробу повышена. Какое противопоказание к применению ЛФК имеет место в больной? А. Обострение хронического тромбофлебита В. Обострение бронхиальной астмы С. Дыхательная недостаточность Д. Одышка при физической нагрузке Э. Ухудшение показателей функциональных проб Задание 2 Больному В., 30 лет две суток тому сделано шинирование по поводу травматического перелома нижней челюсти в участке угла направо. Состояние больного удовлетворительное, уменьшился отек мягких тканей, и ощущение боли в зоне перелома. Со стороны внутренних органов патологии не обнаружено. Больному назначена лечебная физкультура. Какие задания действия физических упражнений на данное время основные? А. Тонизирующий, трофический В. Тонизирующий, компенсаторный C. Трофический, компенсаторный Д. Трофический, нормализующий Э. Тонизирующий, нормализующий Задание 3 У больной на 7 день лечения по поводу плеврита справа самочувствие значительно улучшилось, температура тела 36,7°С, уменьшилась боль при глубоком дыхании, аускультативно справа в нижних отделах легкое шум трения плевры, рентгенологически четких контуров экссудата не определятся. ЧСС - 78 уд/мин. АД 125/80 мм рт ст. Больной назначена лечебная физкультура. Какой двигательный режим следует назначить больной? А. Строгий постельный В. Расширенный постельный С. Палатный Д. Свободный Задание 4 У больного В., 37 лет хронический гастрит с повышенной секреторной функцией стадия заострения. На седьмой день лечения назначена лечебная физкультура, режим палатный. Какие формы ЛФК показаны больному при данном режиме? А. Утренняя гимнастика, дозированная ходьба В. Утренняя гимнастика, лечебная гимнастика C. Лечебная гимнастика, дозированная ходьба Д. Утренняя и лечебная гимнастика, индивидуальные задания Э. Дозированная ходьба, индивидуальные занятия, утренняя гимнастика Задание 5 Мальчик 4,5 лет лечится 2 недели по поводу хронического бронхита в стадии обострения в пульмонологическом отделении. Состояние улучшилось, температура нормальная, уменьшился кашель. Ребенку назначена лечебная гимнастика. Какие методы проведения лечебной гимнастики показаны ребенку? А. Гимнастический, индивидуальный В. Гимнастический, малогрупповой С. Гимнастический, групповой Д. Игровой, индивидуальный Э. Игровой, групповой Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии В начале занятия проводится проверка начального уровня знаний студентов. Дали студенты решают ситуационные задания. По клиническими и функциональными данным определяют режим двигательный активности и соответствующие общие задания ЛФК. Осуществляют выбор форм и методов их проведения, разрабатывают схему процедуры лечебной гимнастики, относительно назначенного режима. Составляют комплекс упражнений для гимнастики. Далее выполняется анализ и коррекция самостоятельной работы, в конце занятия студенты решают тестовые задания, подбивается итог практического занятия. ^ " Актуальность темы: Массаж, как механическое влияние на ткани организма при помощи специальных приемов, которые выполняют руками или аппаратами с лечебно-профилактической или гигиенической целью широко используется в медицине. Все виды массажа тесно связаны между собой, очень часто используют в различных комбинациях и являются активным действенным средством укрепления здоровья, сохранения нормальной жизнедеятельности организма, предотвращения заболевания. Большое количество лечебных эффектов массажа объясняет широкое распространение метода в лечебной практике. Особенности влияния массажа на различные фазы развития патологического процесса позволяют использовать данный метод для увеличения эффективности лечения. Все вышесказанное делает массаж эффективным лечебным методом при различных заболеваниях. ^ : уметь применять массаж с учетом механизма действия, показаний и противопоказаний в лечении различных патологических состояний. Для реализации общей цели Вам нужно уметь: Конкретные цели: 1. Выделить основные физико-химические и физиологические эффекты в действии массаж 2. Объяснить основную цель назначения массажа при различной патологии 3. Определить показания и противопоказания к использованию массажа 4. Объяснить выбор методики и дозирования при назначении массажа при различной патологии Программа выходного уровня знаний - умений: 1. Интерпретировать данные об изменении физиологических реакций организма под влиянием механического фактора (кафедры биофизика, физиологии) 2. Оценивать данные о функциональных изменениях при различных патологических состояниях (кафедра патологической физиологии) 3. Интерпретировать этиологические и патогенетические особенности основного заболевания (кафедра пропедевтика внутренних болезней, кафедра хирургии, кафедра детских болезней) 4. Оценивать данные об изменении функционального состояния органов и систем при различной патологии под влиянием различных факторов (кафедра патофизиологии) ^ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВЫХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ-УМЕНИЙ Задание 1. Больному 45 лет, после клинического обследования выставлен диагноз артроз левого коленного сустава, ФН0-1. В комплексном лечении назначен массаж места поражения. После процедуры в месте влияния отмечается выраженная гиперемия кожных покровов. С чем связано ее возникновение? А. С сужением артерий и расширением вен В. С расширением сосудов С. С сужением сосудов Д. С расширением артерий и сужением вен Э. С сужением сосудов микроциркуляторного русла Задание 2. Больная 35 лет жалуется на слабость, боль в поясничный области, частое мочеиспускание преимущественно ночью. При осмотре – кожные покровы сухие, бледные, лицо набухшее, температура 37,6 ос, пульс 90 уд./мин. После лабораторного и инструментального обследования поставлен диагноз гломерулонефрит. Какой синдром является ведущим в клинике у данного больного? А. Метаболический. В. Невротический. С. Воспалительных явлений. Д. Иммунных нарушений. Э. Дискинетический. Задание 3. Больной 43 лет жалуется на длительную боль в поясничный области, которая усиливаются под вечер. Поставленный диагноз остеохондроз. В зоне поражения наблюдается отек. АД 150/110 мм рт. ст., ЧСС 78 уд/мин. Укажите основную цель назначения массажных процедур. А. Противовоспалительная В. Провоспалительная С. Трофическая Д. Аналгезирующая Э. Противоотечная Задание 4 Больной 54 лет жалуется на острую боль в поясничной области, которая отдается в левую ногу, резко усиливаясь во время ходьбы. Больной беспокойный, АД 160/80 мм рт. ст., ЧСС 86 уд/мин. Поставлен диагноз пояснично-крестцовый радикулит, болевой, неврастенический синдром. Назовите оптимальную зону влияния физическими факторами с учетом преобладающего синдрома. А. Область поясничная. В. ЦНС (битемпорально). С. Воротниковая зона. Д. Межлопаточная зона. Э. Область солнечного сплетения. ^ 1. Дубровский В.И., Дубровский Н.М. Практическое пособие по массажу.- г. 1993, С.23-45. 2. Сокрут В.Н. и соавт. Общая физиотерапия и курортология. Учебное пособие. Донецк, 1999, с.156-160. ^ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Понятие о массаже и классификация видов массажа 2. Механизм действия классического массажа 3. Показания и противопоказания к применению лечебного массажа 4. Дозировка факторов 5. Методики процедур Литература Основная 1. Лечебная физкультура и спортивная медицина. Под ред. Клапчука В.В. Киев, 1995. - С.269-285 2. Лекции за темой 3. Граф логичной структуры Дополнительная: 1. Физические факторы в медицинской реабилитации: Учебник для студентов и врачей / Под ред. В.Н. Сокрута, В.Н. Казакова. – Донецк, 2008. – С. 220-236. 2. Лечебная физкультура в санаторно-курортных заведениях / Под ред.Фесенко Л.І. Киев, 2005.- С. 116-118, 142-161. ^ Задача 1. Больному 25 лет поставлен диагноз радикулит поясничный отдела позвоночника с выраженным болевым синдромом. В комплексном лечении назначен вакуум-массаж. Назовите физиологические эффекты в действии массажных процедур А. Снижение мускульного кровотока В. Деформация мышц и связь С. Снижение активности симпатичной системы D. Снижение лимфоперфузии Э. Компрессия ноцицептивов Какой патологический синдром является ведущим показанием к массажу в данном случае? А. Симпатикотонический В. Болевой С. Дисциркуляторный D. Дисгормональный Э. Синдром иммунных нарушений Какое с сопутствующих заболеваний может служить противопоказание к назначению вакуумного массажа? А. Тромбофлебит В. Невралгия С. Радикулит D. Неврит Э. Нейроциркуляторна дистония Одна массажная единица-это процедура на которую тратится А. 1 минута В. 5 минут С. 7 минут D. 10 минут Э. 15 минут Эталоны ответов: 1. В., 2. В, 3. А, 4. D Краткие методические указания к работе на практическом занятии: В начале занятия проводится проверка и коррекция выходного уровня знаний-умений, используя эталоны тестов. Каждый студент получает индивидуальные задания по назначению массажа при различной патологии и выполняет его самостоятельно. Преподаватель проверяет и обсуждает правильность решения задания для самостоятельной работы. Проводится коррекция знаний. Самостоятельная работа в кабинетах массажа: изучение аппаратуры, техники отпуска процедур массажа, методик при различной патологии. Проверка работы при помощи тестов и коррекция знаний. В конце преподаватель подводит итоги занятия. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям