|
Направления анализа
|
Показатели критериев
|
Индикаторы
|
Планируемые результаты на 2011-12 уч.г.
|
Сроки фиксирования результатов
|
Ответственные
|
|
Критерий социокультурного развития обучающихся
|
Школьная успешность
|
Качество обученности
|
70% качества по гимназии по итогам года
|
В конце каждой четверти
|
Зам. но УР
|
|
|
|
Результаты ЕГЭ
|
|
В конце учебного года
|
Зам. по УР
|
|
|
|
Результаты ГИА
|
100%-е выполнение по математике
Качество по всем предметам на уровне 60-70%
|
В конце учебного года
|
Зам. по УР
|
|
|
|
Кол-во медалистов
|
|
В конце учебного года
|
Зам. по УР
|
|
|
|
Поступление выпускников
|
|
Сентябрь 2012 г.
|
Зам. по УР
|
|
|
|
Сформированность ОУУН
|
45-50% сформированности ОУУН
|
Сентябрь 2011 г, февраль, апрель 2012 г.
|
Зам. по НМР
|
|
|
|
Кол-во победителей и призеров олимпиад
|
7-10 призеров республиканских олимпиад
|
Июнь 2012 г.
|
Зам. по УР
|
|
|
|
Кол-во обучающихся, занимающихся исследовательской деятельностью
|
25% обучающихся 3-11 классов
|
Ноябрь 2011 г., февраль, апрель 2012 г.
|
Зам. по НМР
|
|
|
|
Кол-во лауреатов и дипломантов научных конференций
|
15-20 призеров республиканских научных конференций
2-3 участника и призера Всероссийских научных конференций
1 участник международной НК
|
февраль, апрель 2012 г.
|
Зам. по НМР
|
|
|
Внешкольная успешность
|
Кол-во участников творческих конкурсов, соревнований
|
30-35% всех обучающихся
|
По мере проведения
|
Зам. по ВР
|
|
|
|
Кол-во победителей и призеров творческих конкурсов, соревнований
|
80% от числа участников
Добиться наличия числа призеров спортивных соревнований от гимназии
|
По мере проведения
|
Зам. по ВР
|
|
|
Социали-
зация
|
Участие обучающихся в самоуправлении
|
На уровне 75%?
|
Май 2012 г.
|
Зам. по ВР
|
|
|
|
Охват системой дополнительного образования
|
80-85% всех обучающихся
|
Ноябрь 2011 г., март 2012 г.
|
Зам. по ВР
|
|
|
|
Кол-во обучающихся, занимающихся проектной деятельностью
|
30-35% всех обучающихся
|
Ноябрь 2011 г., март 2012 г.
|
Зам. по НМР
|
|
|
|
Участие родителей в образовательном процессе
|
67-70% от числа родителей
|
Декабрь 2011 г., май 2012 г.
|
Зам. по ВР
|
|
|
Ценностные ориентации
|
Показатели иерархии ценностей обучающихся
|
Представленность ценностей развития-образования, дружеских отношений
|
Февраль 2012 г.
|
Психолог
|
|
|
Культура общения и поведения
|
Уровень воспитанности
|
Добавление параметра
«История родного края».
|
Октябрь 2011 г., апрель 2012 г.
|
Зам. по ВР
|
|
|
|
Кол-во правонарушений
|
Отсутствие правонарушений
|
Май 2012 г.
|
Зам. по ВР
|
|
|
|
Кол-во обучающихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в КДН
|
Отсутствие обучающихся, состоящих на учете в КДН?
|
Май 2012 г.
|
Зам. по ВР
|
|
|
Социальная адаптированность
|
Показатели адаптации 5-классников, показатели взаимоотношений между обучающимися
|
90-95% адаптации 5-классников.
Увеличение на 5-10% всех показателей взаимоотношений между обучающимися.
|
Ноябрь 2011 г.
Март 2012 г.
|
Психолог
|
|
Критерий психического развития обучающихся
|
Уровень интеллектуального развития
|
Общая информированность, способность к классификации, анализу и синтезу
|
Повышение показателей на 5-10%
|
Март 2012 г.
|
Зам. по НМР, психолог
|
|
|
Личностные особенности
|
Показатели уровня общей тревожности, школьной мотивации, позитивности общего настроения
|
Снижение уровня тревожности до среднего 45-55%
Повышение уровня школьной мотивации до 65-70%
Сохранение позитивности общего настроения
|
Октябрь 2011 г.
Декабрь 2011 г.
Февраль 2012 г.
|
Психолог
|
|
Критерий физического развития обучающихся
|
Состояние здоровья
|
Показатели физической подготовленности, распределения по группам здоровья, процента заболеваемости
|
Снижение количества детей с низким уровнем физподготовленности на 2-3%.
Не допустить ухудшения показателей по здоровью.
|
Сентябрь 2011 г.
Май 2012 г.
|
Учителя физкультуры
|
|
|
Сориентированность на здоровый образ жизни
|
Кол-во посещающих спортивные секции, кол-во призеров спортивных соревнований
|
30% посещения спортивных секций гимназии.
Увеличение числа посещающих ДЮСШ на 2-3%
|
Декабрь 2011 г.
Март 2012 г.
|
Зам. по ВР
|
