Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология icon

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология





Скачать 53.01 Kb.
НазваниеКраткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология
Дата10.04.2013
Размер53.01 Kb.
ТипДокументы
АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ СЛУХА, РЕЧИ И ЗРЕНИЯ


КРАТКАЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА


для специальностей: 050714.65–олигофренопедагогика;

050715.65 – логопедия; 050716.65-специальная психология


ОБОСНОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Дисциплина знакомит студентов факультета специальной педагогики и психологии со строением и функционированием органов, с которыми связана возможность овладения речью (слышимой, видимой и произносимой).

Знакомство студентов с анатомией, физиологией и патологией органов слуха, речи и зрения завершается перечислением основных профилактических и лечебных мероприятий при этих нарушениях. При изучении данного курса выделяются врожденная и приобретенная патологии, причины тугоухости и глухоты, нарушения зрения, вопросы гигиены слуха и зрения детей, а также показывается связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы с детьми в специализированных учреждениях.

Цель курса - дать студентам знания о строении и функционировании речевых сенсорных систем, а также об основных заболеваниях органов слуха, зрения, носовой и ротовой полостей, глотки и гортани, ведущих к нарушению слуха и речи.

Практические занятия призваны закрепить знания, полученные в лекционном курсе. На этих занятиях студенты работают с муляжами и таблицами, а основные функции органов исследуют друг на друге.

Подготовка студентов по данной дисциплине предусматривает анализ и конспектирование ими в процессе самоподготовки специальной литературы по вопросам курса.

^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

  1. 1 Шипицина Л.М. Вартанян И.А. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения.- М. Академия 2008, 430с.

  2. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. – М. Владос, 2001

  3. Пальчун В.Т., Болезни уха, горла, носа. – М., 1986.

  4. Болезни уха, горла, носа. Атлас/ под. Ред. В.Т. Пальчуна. – М.,1991.

  5. .Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. – М., 1990.


Дополнительная:

  1. Физиология сенсорных систем / под. Ред.Я.А. Альтмана.- СПб., 2003

  2. Аветисов Э.С., Ковалевский Е.Н., Хватова А.В. Руководство по детской офтальмологии, -М., 1987.

  3. Ковалевский Е.Н. Детская офтальмология. – М., 1980.

  4. Ковалевский Е.Н. Профилактика слабовидения и слепоты у детей. – М., 1991.


^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ


  1. Анатомия и возрастные особенности уха и слухового анализатора.

  2. Физиология органа слуха: звукопроведение, звуковосприятие, слуховая чувствительность, адаптация.

  3. Методы и особенности исследования слуха у детей. Причина стойких нарушений слуха.

  4. Клиническая характеристика патологии органа слуха у детей: заболевания и аномалии развития, дефекты и повреждения. Профилактика.

  5. Организация и содержание лечебно-педагогической работы и гигиенические рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с нарушениями слуха.

  6. Анатомия органов речи. Возрастные особенности.

  7. Физиология органов речи. Механизм образования голоса и звуков речи. Функция дыхания.

  8. Клиническая характеристика патологии органов речи у детей: аномалии развития, повреждения, острые и хронические заболевания и их профилактика.

  9. Профилактика функциональных нарушений голоса и речи у детей. Гигиена голоса и речи. Роль педагога и воспитателя в коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

  10. Анатомия и возрастные особенности строения глаза и зрительного анализатора.

  11. Основные зрительные функции и методы их исследования. Рефракция. Виды, методы исследования и патология.

  12. Аномалии и заболевания преломляющих сред глаза, сосудистой оболочки, зрительного нерва. Профилактика и рекомендации к процессу обучения детей с патологией преломляющих сред, сетчатки и зрительного нерва.

  13. Гигиена и охрана зрения у детей. Работа с родителями. Взаимосвязь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы при нарушении зрения у детей.

^ ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ СЛУХА, РЕЧИ И ЗРЕНИЯ


1. Общее понятие анализатора, его анатомическое строение и общие свойства.

2. Анатомия наружного уха и его функции.

3. Анатомия среднего уха и его функции.

4. Анатомия внутреннего уха и его функции.

5. Возрастные особенности анатомии и физиологии органа слуха.

6. Физические свойства звука.

7. Звукопроводящая функция органа слуха и способы проведения звука.

8. Звуковоспринимающая функция органа слуха. Слуховая адаптация.

9. Возрастные и индивидуальные особенности слуховой чувствительности. Слуховая адаптация.

10. Методы исследования слуха.

11. Заболевания и аномалии развития наружного уха и барабанной перепонки.

12.Воспаление среднего уха: причины возникновения, осложнения, профилактика.

13. Дефекты и повреждения внутреннего уха. Воспаление внутреннего уха – лабиринтит.

14. Невриты слухового нерва. Причины, симптомы, влияние на слуховые функции.

15. Нарушение слуховых функций при одностороннем и двустороннем поражении слуховой области коры головного мозга.

16. Причины, характеристика и классификация стойких нарушений слуха.

17. Технические средства коррекции и компенсации нарушения слуха у детей.

18. Развитие слухового восприятия у глухих и использование остаточного слуха у слабослышащих детей. Развитие речи и интеллекта у детей с нарушениями слуха.

19.Этапы развития речи у детей. Значение раннего выявления недостатков слуха для формирования речи.

20. Основные отделы речевого аппарата.

21. Анатомия носа и его функции.

22. Анатомия ротовой полости: губ, щек, языка, зубов. Участие их в артикуляции.

23. Анатомия глотки и ее функции.

24. Строение гортани, половые особенности, функции.

25. Анатомия трахеи, бронхов, легких, грудной клетки, диафрагмы и их функции.

26. Артикуляция гласных и согласных.

27. Физиологическая характеристика дыхания: возрастные, индивидуальные особенности, участие в фонации.

28. Особенности речевого дыхания и механизм голосообразования.

29. Характеристика голоса и факторы, оказывающие влияние на его формирование. Мутация.

30. Органы образования звуков речи и их исследование у детей.

31. Аномалии развития, повреждения и инородные тела носа. Острый и хронический насморк. Озена. Синуситы.

32. Дефекты челюстей и зубов. Рубцовые изменения и инородные тела глотки. Ангина и аденоиды.

33. Патология гортани: аномалии развития, инородные тела. Ларингит и его профилактика.

34. Нервно-мышечные нарушения голоса и речи.

35. Роль вредных привычек в появлении изменений голоса. Значение нормального носового дыхания.

36. Профилактика функциональных нарушений голоса и речи.

37. Роль педагога и воспитателя в коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

38. Гигиена и охрана певческого голоса детей.

39. Значение воспитания правильной речи в семье и в дошкольных учреждениях.

40. Рецепторный, проводниковый и центральный отделы зрительного анализатора.

41. Строение глазного яблока.

42. Воспалительные и инфекционные заболевания органа зрения. Конъюнктивиты, блефариты, ячмень. Причины. Симптомы. Профилактика.

43. Светопреломляющие среды глаза. Рефракция, ее виды и методы исследования. Острота зрения.

44. Охрана зрения детей. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с поражениями органа зрения.

45. Аномалии развития и заболевания преломляющих оптических сред глаза. Катаракта, кератит: причины, симптомы, профилактика

46 Аномалии развития и заболевания нервно-зрительного аппарата.

47. Глаукома. Причины. Симптомы. Профилактика.

48. Патология глазодвигательного аппарата.

49. Профилактика и первая помощь при травмах органа зрения.

50. Оптические средства коррекции зрения.

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «основы логопедии» Специальность 050716 Специальная психология

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальная психология Для специальностей

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconПрограмма дисциплины Логопедия. Нарушения голоса. (для специальности 050715. 65 «Логопедия») Составитель:

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconПрограмма кандидатского экзамена по научной специальности 13. 00. 03 -коррекционная педагогика (логопедия,
Экзамен кандидатского минимума по специальности 13. 00. 03 — «Коррекционная педагогика (логопедия,...
Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconУчебная программа государственного экзамена студентов факультета дошкольного и начального образования

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «основы нейропсихологии» Специальности 050715 Логопедия

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «специальная психология» Для специальности 030301 Психология

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconПрограмма государственного междисциплинарного экзамена по специальности 050715 «Логопедия» Москва

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconОбразовательная программа профессиональной переподготовки по направлению (специальности) 050715 логопедия

Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология iconИ. А. Гришанова программа итоговой государственной аттестации выпускников специальности 050715. 65

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы