Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год
|
|
Скачать 316.46 Kb.
|
|
Республика Саха (Якутия) Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении – Томмотская санаторная школа-интернат 678953 Республика Саха (Якутия), Алданский район, г.Томмот, ул.Ленина, 38 тел.41145 44-1-13 E-mail – [email protected] «Утверждаю»_________________ Директор МООУСТ — ТСШИ А.Г.Савватеев Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Муниципального оздоровительного образовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении — Томмотской санаторной школы-интерната. 1. Общая характеристика Муниципального оздоровительного образовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении — Томмотской санаторной школы-интерната. Адрес: 678954. республика Саха (Якутия), Алданский район, г. Томмот, ул. Ленина, дом 38. Лицензия серия А № 152348 регистрационный № 3480 от 19 июня 2007 г. Лицензия на осуществление медицинской деятельности № 14-01-000182 от 28 июня 2007 г. Перечень общеобразовательных программ, по которым МООУСТ — ТСШИ имеет право ведения образовательной деятельности.
Свидетельство о государственной аккредитации АА 135330 от 19 июня 2007 г. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 14 № 001548340. Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации серия 14 № 001547728. Санитарно-эпидемиологическое заключение № 14.20.04.000.М.000005.02.10 от 10.02.2010 г. Социальная среда МООУСТ — ТСШИ. На образовательную ситуацию в школе-интернате большое влияние оказывает её расположение в районе города. Культурный центр — ДК, городская библиотека, музыкальная школа. Возможности взаимодействия с культурными центрами города позволяют обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических потребностей обучающихся. ^ � Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении — Томмотская санаторная школа-интернат открыта в 1952 году. Учредитель школы-интерната — администрация Муниципального образования «Алданский район». МООУСТ — ТСШИ — лечебно-профилактическое учреждение с круглосуточным пребыванием, предназначенное для обучения, лечения и оздоровления детей, перенёсших локальный туберкулёзный процесс, из очагов туберкулёзной инфекции, тубинфицированных и детей «группы риска», из семей с неблагоприятными материально-бытовыми условиями. Пребывание в школе-интернате позволяет не только предупредить обострение, рецидивы и развитие локального туберкулёза, но и повысить общую резистентность организма. Контингент воспитанников — 130 человек, это дети из малообеспеченных и многодетных семей из разных районов Республики Саха(Якутия). Поступают обучающиеся в школу-интернат по направлению районного врача-фтизиатра или Якутского туберкулёзного диспансера. Медицинское обслуживание круглосуточное, осуществляется тремя врачами (педиатром, фтизиатром, стоматологом), старшей медсестрой, физиосестрой, диетсестрой и тремя медицинскими сёстрами. МООУСТ — ТСШИ имеет лицензию на осуществление медицинской деятельности. В МООУСТ — ТСШИ имеются стоматологический, медицинский кабинеты, физиокабинет, галокамера. Обучающимся по медицинским показаниям проводится специфическое химиопрофилактическое лечение антибактериальными препаратами на фоне общеукрепляющей терапии. В лечении также используются природные факторы: школа-интернат расположена на берегу реки Алдан около соснового парка, имеется оборудование для отдыха, игр, занятий на воздухе и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий. Продолжительность пребывания в школе-интернате зависит от состояния здоровья ребёнка. Средняя продолжительность пребывания — 1-3 года. ^ Деятельность школы-интерната осуществляется с учётом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей обучающихся. Большинство родителей ограничивают своё сотрудничество со школой через телефонную связь, имеют недостаточное представление о состоянии школьных дел. В социальном заказе они ставят на первый план сохранение здоровья и лечение детей, обеспечение подготовки для продолжения обучения в 10 классе, ССУЗах; подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей.
Продолжительность учебного года: 1 класса — 33 учебные недели, 2-4 классы — 34 учебные недели. Продолжительность каникул в течение учебного года — не менее 36 календарных дней, летом — не менее 10 недель. Для обучающихся первого класса в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Режим занятий: подъём 7-00 зарядка 7-05 — 7-15 утренние процедуры 7-15 — 7-30 завтрак 7-30 — 7-50 учебные занятия 8-00 — 13-10 второй завтрак 9-30 — 9-55 обед 13-30 — 14-00 сончас 14-00 — 15-10 полдник 15-30 — 15-45 прогулка на свежем воздухе 15-45 — 16-00 самоподготовка 16-00 — 18-00 работа секций, кружков 18-00 — 19-30 ужин 19-30 — 20-00 свободное время 20-00 — 21-00 подготовка ко сну 21-00 — 21-30 отбой 21-30 Продолжительность уроков — 40 минут, пятый урок — 35 минут, шестой урок — 30 минут. Перемены: две перемены по 30 минут, после пятого урока перемена 5 минут, остальные по 10 минут. 4.2. Материально-техническая база 4.3. Кадровое обеспечение.
^ В течение учебного года работало 20 секций и кружков по различным направлениям деятельности: шахматы, охват учащихся 37%, руководитель Юдина В.А.; флорбол,охват учащихся 28%, руководитель Савватеев А.Г.; мини-футбол,охват учащихся 18%, руководитель Андрианов О.Н..; баскетбол,охват учащихся 13%, руководитель Андрианов О.Н.; волейбол, охват учащихся 9%, руководитель Андрианов О.Н.; дзюдо (ДЮСШ «Витязь»), охват учащихся 41%, руководитель Валов В.В.; настольный теннис, охват учащихся 6%, руководитель Брагин В.Н.; «Мягкая игрушка», охват учащихся 15%, руководитель Пьянзина Н.А.; «Хореография», охват учащихся 11%, руководитель Воликова Е.Г.; «ИЗО», охват учащихся 26%, руководитель Шубодёров А.А. ; эколого-туристический кружок (РЦ), охват учащихся 24%, руководитель Макарова Л.А..; «Конструирование из бумаги» (РЦ), охват учащихся 20%, руководитель Кузьмин В.Н..; «Патриот» (РЦ), охват учащихся 12%, руководитель Ивасев В.В..; предметный кружок по биологии, охват учащихся (5кл) - 12%, руководитель Савватеева Е.А; элективный курс по химии, биологии, охват учащихся (9кл) 13%, руководитель Савватеева Е.А.; В 1 классе внеурочная воспитательная работа строилась по направлениям: спортивно-оздоровительное – Андрианов О.Н.; научно-познавательное, военно-патриотическое, проектная деятельность – Дубовая Н.Л.; общественно-полезный труд – Клычникова И.С.; художественно-эстетическое – Шубодёров А.А. ^ При формировании рациона питания учащихся, закупках пищевых продуктов школьной столовой, составлении меню и приготовлении пищи должны соблюдаться принципы адекватного, рационального, сбалансированного, щадящего питания, с учетом следующих технологий: Обеспечение оптимального режима питания. Воспитанникам санаторной школы организуется 6 – разовый прием пищи в течение дня: Завтрак - 7.30; Второй завтрак – 10.30; Обед - 13.30; Полдник – 15.30; Ужин - 19.30; Вечерний полдник – 21.00. В первую половину дня следует использовать продукты, богатые животным белком, а на ужин – молочно-растительные продукты. Обеспечение оптимального рациона питания. Медицинский персонал санаторной школы совместно с диетсестрой следит за использованием широкого и разнообразного ассортимента круп и макаронных изделий, а также молока и молочных продуктов, сыра, яиц, сливочного и растительных масел, мяса и мясных изделий, субпродуктов, рыбы, продуктов моря. В меню входят свежие овощи, зелень, фрукты и ягоды, картофель, натуральные соки и витаминизированные продукты, в тои числе витаминизированные напитки. Проведение витаминопрофилактики. Современные научные исследования состояния здоровья детей и подростков показали нарушение витаминного статуса, сопровождающиеся пониженным содержанием аскорбиновой кислоты в крови у 70-90% обследованных, ретинола – у 34 – 64%, тиамина – у 40-51%, рибофлавина – у 21% и пиридоксина – у 35% детей. Учитывая недостаточность витаминов в питании большинства обучающихся и воспитанников, целесообразна искусственная витаминизация рациона с учетом возрастной потребности детей в витаминах с использованием специальных витаминизированных продуктов или препаратов витаминов в соответствии с нормативно – методическими документами здравоохранения и Госсанэпиднадзора. Использование поливитаминных препаратов. Для повышения защитных сил организма в зимне-весенний период в школе проводится дополнительная витаминизация поливитаминными препаратами не менее 6 месяцев – с ноября по май. Применение поливитаминных препаратов (гексавит, ревит, ундевит или компливит), где, кроме аскорбиновой кислоты, содержатся и другие витамины (А, группы В и др.), оказывает более выраженное влияние на состояние здоровья и витаминный статус учащихся, чем проведение одной только С- витаминизации. Использование концентратов витаминизированных напитков. В настоящее время разработаны удобные для использования специализированные продукты: концентраты витаминизированных напитков с содержанием солей железа, кальция, магния, а также сироп шиповника с витаминами и микроэлементами. В состав концентратов входят бета – каротин, витамины С, А, D, Е, В, РР, фолиевая, пантотеновая кислоты, биотин в дозах и соотношениях, соответствующих физиологической потребности ребенка. В качестве источников минеральных элементов использованы соли органических и неорганических кислот: аскорбинат железа, сульфат железа, лимонноаммиачное железо, лактат кальция, цитрат магния. Регулярное потребление 1-2 стаканов готового напитка в день надежно восполняет дефицит витаминов, железа, кальция и магния. Использование сиропов с ценными природными веществами. В состав сиропа из шиповника и рябины включены все 12 необходимых детскому организму витаминов и важнейшие микроэлементы – железо и йод. Использование фитоосновы, содержащей концентрированные натуральные соки и экстракты лекарственных растений. Для оздоровления учащихся в школе возможно применение фитоосновы, которая содержит концентрированные натуральные соки из плодов пищевых растений: виноградный, яблочный и черноплодно-рябиновый соки, а также экстракты из плодов шиповника и боярышника. Использование поливитаминного премикса 730/4. Для профилактики полигиповитаминозов, улучшения витаминного статуса, нормализации обмена веществ, снижения заболеваемости, укрепления здоровья детей в школе проводится витаминизация молока или готовых блюд поливитаминным премиксом 730/4, содержащим весь основной набор недостающих организму витаминов. В лечебно-профилактических учреждениях обогащение готовых блюд поливитаминным премиксом целесообразно проводить в течение всего года. Использование высокожировой пищевой добавки – рыбьего жира «Полиен». Это – концентрат высокоактивных полиненасыщенных жирных кислот класса омега –3, полученных по оригинальной технологии из тушек морских рыб. Полиненасыщенные кислоты, содержащиеся в «Полиене», обладают гиполипидемическим, гипохолестеринемическим, гипоаллергенным действием. Проведение С- витаминизации питания. С- витаминизация питания в школе проводится не менее 6 месяцев – с ноября по май. По специальному разрешению Центра ГСЭН С- витаминизация готовой пищи синтетической аскорбиновой кислотой не проводится в том случае, если плодоовощные блюда, шиповник и другие естественные витаминоносители, используемые в питании, содержат такое количество витамина С, которое соответствует потребностям детей. Ежедневно витаминизируются только первые и третьи блюда обеда или молоко. ^ Финансового обеспечения достаточно для функционирования и развития МООУСТ — ТСШИ.
^ Состояние здоровья учащихся оценивалось по результатам изучения внутришкольной медицинской документации. Анализ данных показывает, что наибольшее число заболеваний приходится на подростковый возраст. Безусловно, причина такого положения кроется, прежде всего, в особенностях физиологического развития школьников этого возрастного периода. По итогам медицинского обследования учащихся выявлены распространённые заболевания, характеризующие состояние здоровья (приложение 3). Медицинские группы по физической культуре: основная-45%, подготовительная -54%, специальная – 1%. Освобождено от уроков физкультуры -2%. Отставание в физическом развитии наблюдается у 3% учащихся. При приеме в школу детям были проведены санитарно – профилактические мероприятия. Все дети были осмотрены педиатром, назначено лечение, профилактические и оздоровительные мероприятия, составлен план прививок на год. По результатам тубдиагностики назначались курсы специальной химиопрофилактики в течение 30 дней, с контролем анализа крови на печёночные пробы, общего анализа крови и мочи, 13 человек прошли флюорографию. Диспансерная группа обследовалась и проходила лечение два раза в год в детском отделении Томмотской городской больницы. Проводилось общеукрепляющее лечение, противогриппозная вакцинация, УФО по схеме, фитотерапия, профилактика гельминтов 2 раза в год. Детям с нарушением зрения были выписаны и приобретены очки для постоянного ношения. Дети, имеющие ЛОР – заболевания проходили физиолечение 2 раза в год. Не отмечено обострений у детей с кожными аллергическими заболеваниями, после лечения и соответствующей диеты. ^ Этапы профилактических осмотров: - доврачебный (н основе базовой программы скринг-тестов); - врачебный (обязательный специализированный осмотр педиатром и врачами-специалистами: хирургом, ортопедом, неврологом, офтальмологом, отоларингологом, стоматологом, логопедом, эндокринологом (с 10 лет), детским гинекологом или эндокринологом (с 12 лет); - специализированный (по показаниям — углубленное обследование врачами-специалистами). Индивидуальные данные о результатах осмотров заносятся в историю развития ребёнка (ф. 112/у), медицинскую карту ребёнка. Медицинские осмотры на туберкулёз обучающихся МООУСТ — ТСШИ. Согласно приказа МЗ РС(Я) «Об утверждении Инструкции по организации выявления больных туберкулёзом в лечебно-профилактических учреждениях РС(Я) » от 14.07.2003 г. все дети и подростки проходят профилактические осмотры на туберкулёз 1 раз в год. В комплекс обследования входит:
Проба Манту ставится всем детям и подросткам при отсутствии противопоказаний один раз в год. Двукратной туберкулиновой диагностике подлежат все дети из группы риска, состоящин на диспансерном учёте у педиатра и фтизиатра. Постановка бробы Манту осуществляется строго в соответствии с «Инструкцией по применению туберкулиновых проб» (приложение №4 к приказу МЗ РФ № 109 от 21.03.2003 г.) ^ Постановка привики против туберкулёза вакциной БЦЖ и БЦЖ-М осуществляется согласно «Инструкции по вакцинации и ревакцинации против туберкулёза вакциной БЦЖ БЦЖ—М» (приложение №5 к приказу МЗ РФ № 109 от 21.03.2003 г. ) Химиопрофилактика — превентивное лечение противотуберкулёзными препаратами назначается тем обучающимся, которым угрожает реальная опасность заболевания туберкулёзом. Наличие показаний на лечение определяет фтизиатр, который назначает соответствующее лечение. Важнейший элемент профилактики туберкулёза — санитарное просвещение. Оно включает в себя пропаганду знаний об опасности туберкулёзной инфекции. Её проводят медицинские работники МООУСТ — ТСШИ. ^ В соответствии с распоряжение МЗ РФ от 13.02.1991 г. головной организацией по внедрению методики галотерапии стал Российский Санкт-Петербургский институт профилактики медицины. Метод галотерапии — метод лечения, основанный на применении искусственного микроклимата, близкого по параметрам к условиям подземных спелеолечебниц. Лечебный эффект в галокамере достигается за счёт лечебного микроклимата, который характектеризуется наличием высокодисперзного аэрозоля хлорида натрия, гипобактериальной воздушной средой, комфортными климатическими условиями, а также специальным аудио — психотерапевтическим воздействием. Основную массу частиц аэрозоля (до 90%) составляет респирабельная фракция (1-5 мкм), благодаря чему осуществляется воздействие аэрозоля во всех, в том числе в самых глубоких отделах дыхательных путей. В результате воздействия квантово-энергетического воздействия улучшается микроциркуляция, оксигентация тканей, что приводит к повышению в них интенсивности энергетических и проферативных процессов. В результате этого происходит коррекция тех функциональных сдвигов, которые выступают ключевыми звеньями в механизмах формирования различных заболеваний. Показания к применению метода: а) высокая степень выраженности интоксикационного синдрома у детей, инфицированных МТБ с прошлых лет с нормергическим характером чувствительности к туберкулину; б) период раннего инфицирования МБТ; безлокальные и локальные формы первичного туберкулёза на фазах обратного развития при наличии сопутствующей неспецифической патологии: - аллергический обструктивный бронхит в фазе обострения; - аллергический обструктивный бронхит в постприступном периоде; - аллергический обструктивный бронхит в фазе клинической ремиссии; - бронхиальная астма, атопическая, лёгкое течение — в постприступном периоде; - бронхиальная астма, атопическая, лёгкое течение — в фазе клинической ремиссии; - инфекционный бронхит у больных аллергическим обструктивным бронхитом и бронхиальной астмой, лёгкое течение; - ЛОР — патология в отсутствии острой фазы болезни; в) осложнённые формы первичного туберкулёза у детей на фазах обратного развития (поражение бронхов, бронхолёгочный компонент, плевриты, лимфогематогенные отсевы); г) туберкулёз внутригрудных лимфатических узлов с преобладанием продуктивного этапа воспаления на фазах обратного развития.
До начала проведения сеансов и после их окончания желателен рентгенологический контроль. Физиотерапия. В школе имеется физиотерапевтический кабинет, оснащенный различными аппаратами, генерирующими энергию и используемыми с лечебной целью: - Аппарат аэроионопрофилактики «Элион 132» предназначен для обогащения воздуха легкими отрицательными частицами. - Аппарат ультразвуковой аэрозольный «Туман – 1» - для лечения и профилактики заболеваний дыхательных путей и легких аэрозолями водорастворимых лекарственных препаратов. - Аппарат «Искра -1» предназначен для лечения некоторых заболеваний нервной, сердечно-сосудистой, мышечной зубочелюстной систем. - Аппарат для терапии электросном «ЭС 10-5» для лечения нервно-психических заболеваний. - Аппарат «ДТ 50-3» для лечения диадинамическими токами различных нервно-мышечных заболеваний и болевых состояний со спазмами мышц. - Аппарат «УВЧ -30» предназначен для местного лечебного воздействия электрическим или магнитным полем ультразвуковой частоты. - Аппарат для ультразвуковой терапии «УЗТ - 1.0» предназначен для генерирования ультразвуковых колебаний в целях воздействия ими на различные участки тела человека при заболеваниях периферической нервной системы, опорно-двигательного аппарата. - Облучатель ультрафиолетовый стационарный для облучения верхних дыхательных путей и полости уха «ОУФНУ». - Облучатель «БОП -4» применяется для одиночных локализованных облучений, включая внутриполостные. - Гальванизатор «Поток 1» предназначен для воздействия постоянным током на организм человека с лечебными и профилактическими целями, а также для проведения лекарственного электролиза. - Аппарат низкочастотной физиотерапии «Амплипульс 5» предназначен для лечебного воздействия модулированными синусоидными токами звуковой частоты. - Устройство локального прогревания риноларингологическое «ПГГ – 01 ПРА» предназначено для прогревания гайморовых, лобных пазух и гортани.
Вакцинопрофилактика гепатита А, В, гриппа, дизентерии проводится в соответствии с регламентирующими документами Министерства здравоохранения и социального обеспечения РФ и СЭС.
Предметные олимпиады. Биология – 3 место; География – 3 место; Физкультура – 3 место; История – 5 место. Участие в конкурсах, в семинарах, НПК в 2010 – 2011 учебном году
Достижения учащихся: очные олимпиады, конкурсы
Результаты участия в дистанционных конкурсах
^
Конкурсы.
В конце года были подведены следующие итоги: «Лучший класс года» - коллектив учащихся 3 класса; «Лучший спортсмен года» среди учащихся 1-4 классов – ученик 4 класса Авелов Артур; «Лучшая спортсменка года» среди учащихся 1-4 классов – ученица 4 класса Маркова Валерия; «Лучший спортсмен года» среди учащихся 5-9 классов – ученик 9 класса Барковский Игорь; «Лучшая спортсменка года» среди учащихся 5 - 9 классов – ученица 7 класса Иванова Анна; «Лучшая активистка года ДОО «Спарта» – ученица 9 класса Лосева Олеся; «Лучший активист года ДОО «Спарта» – ученик 6 класса Попков Степан; «Лучшая ученица года» среди 1-4 классов – ученик 3 класса Палюхин Влад; «Лучший ученик года» среди 5-9 классов – ученик 7 класса Дормидонтов Валерий; «Лучший шахматист года» по количеству призовых мест – Авелов Руслан, 6 класс; «Лучшая шахматистка года» по количеству призовых мест – Маркова Валерия, 4 класс, «Лучший флорболист года» - Колыванов Дмитрий, 8класс; Авелов Артур, 4 класс; Николаев Сергей, 4класс; «Самая читающая ученица» - Тюменевва Алина, 5 класс; Коллектив учащихся 9 класса отмечен за победу в номинации «Порядок и дисциплина»; Коллектив учащихся 7 класса – «Самый чистый классный кабинет года»; Коллектив учащихся 5 класса – «Лучший дежурный класс года». |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям