Институт усовершенствования врачей современные аспекты организации медицинской помощи населению материалы межрегиональной научно-практической конференции чебоксары 2009
|
|
Скачать 4.33 Mb.
|
|
ИНСТИТУТУ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ – 10 ЛЕТ. ИСТОРИЯ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ, ПЕРСПЕКТИВЫ Л.И. Герасимова |
|
^
Институт усовершенствования врачей, Чебоксары Определяющим фактором общественного развития на рубеже веков стал интенсивный переход передовых стран от индустриального к информационному сообществу, сопровождающийся глобализацией большинства мировых процессов. В индустриальном сообществе было принято, что человек получает один раз высшее образование и всю жизнь применяет его на практике. Поиск оптимальной модели подготовки медицинских работников привел к окончательному осознанию необходимости непрерывного образования, которое к концу 90-х годов выразилось в изменении основного принципа: "от образования на всю жизнь - к образованию через всю жизнь" (Решение коллегии Министерства здравоохранения РФ № 5 от 6.03.2001). В отрасли здравоохранения Чувашской Республики постоянно совершенствуется работа по реализации задач, определенных Концепцией развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации, решениями коллегий Минздравсоцразвития России в части подготовки квалифицированных кадров на всех этапах непрерывного образования. По инициативе Президента Чувашской Республики Н.В. Федорова разработана Стратегия развития образования в Чувашской Республике до 2040 года. Документ стал логическим продолжением ряда других целевых республиканских программ в области образования, которые не только дали старт системным преобразованиям в отрасли, но и оказали заметное влияние на повышение качества жизни населения в целом. Цели, заявленные в Стратегии развития образования в Чувашской Республике до 2040 года, направлены на последовательное повышение качества жизни населения, развитие человеческого потенциала и обеспечение опережающего развития эффективной системы непрерывного образования как главного стратегического ресурса экономики инновационного типа. В основу моделирования образования будущего заложено представление о системе образования как источнике новых социальных и экономических отношений, который определяет сценарий сегодняшней и завтрашней жизни. Одной из главных задач такой системы образования является формирование личности, способной к качественному непрерывному образованию, что позволит производить товары и услуги, основанные на новых знаниях. И даже больше - извлекать прибыль из самих знаний, информаций, технологий, проектов и разработок. При успешной реализации стратегических планов общий индекс и индекс образования в Чувашской Республике к 2040 году реально достигнут показателей передовых стран мира. Согласно Стратегии характерными чертами образовательного процесса станут непрерывность образования, его доступность и индивидуальный подход. Основным направлением развития профессионального образования в управленческом аспекте будет формирование производственно-научно-образовательных комплексов по кластерным группам, создаваемых на условиях государственно-частного партнёрства. При этом в одной связке будут работать профессиональные учебные заведения всех уровней, предприятия, отраслевые научно-исследовательские институты, конструкторские бюро, внедренческие центры и т.п. Это будут своего рода «профессиональные холдинги», осуществляющие подготовку рабочих и специалистов в соответствии с потребностями конкретной отрасли. В настоящее время договорные отношения действуют между учреждениями профессионального образования и более чем 800 предприятиями и организациями; системой непрерывного профессионального образования охвачено около 25 процентов населения (учителя, врачи и т.д.). До 2020 года планируется предоставить возможности получения любого вида качественного образования всем гражданам. На рубеже двух веков произошли существенные изменения в системе послевузовского образования. Повышаются запросы общества к качеству профессионального образования; меняются геополитические, демографические, правовые, организационные, экономические условия деятельности образовательных учреждений дополнительного профессионального образования; появляются новые образовательные технологии, преобразующие концептуальные основы профессионального образования; обостряется борьба на рынке образовательных и научных услуг за привлечение наиболее квалифицированных преподавателей, а также материальных и финансовых ресурсов. Послевузовское образование всегда играло ведущую роль в обществе как Институт передачи и распределения знаний, основа обеспечения научных исследований и развития новых технологий, поддержки предприятий посредством тренингов и изобретательской деятельности. В этих сложных и трудно прогнозируемых условиях успешная работа любого учреждения ДПО невозможна без постоянного совершенствования его деятельности, нацеленной в первую очередь на улучшение качества образовательных, научных, информационных и других услуг. Особенно важна послевузовская подготовка специалистов в отрасли медицины. Это связано с цикличностью медицинского образования. В Чувашии дополнительную профессиональную подготовку по медицинским специальностям можно получить в Государственном образовательном учреждении «Институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики. Наш Институт организован в 1999 г. постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики. В соответствии с Законом Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» 6 сентября 2000 года в Институте создан Ученый совет. В его состав входят ведущие ученые, опытные профессора и доценты, руководители и ведущие специалисты органов управления здравоохранением, опытные врачи-практики. Председателем Ученого совета является ректор ГОУ «Институт усовершенствования врачей» МЗ и СР ЧР Л.И. Герасимова. Основное направление деятельности Института – учебная работа в сфере дополнительного профессионального и послевузовского образования. Задачей Института является организация обучения медицинских специалистов республики по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации (сертификационные, тематические циклы усовершенствования, циклы общего усовершенствования), клинической интернатуры и ординатуры в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Институтом ведется обучение по учебным планам, которые составлены в соответствии с унифицированными планами, утвержденными Министерством здравоохранения и социальной политики РФ. В 2009 году в Институте создана, внедрена и поддерживается в рабочем состоянии система менеджмента качества, соответствующая требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008. В Институте функционируют 6 кафедр (общественное здоровье и здравоохранение; терапия и семейная медицина; педиатрия; акушерство и гинекология; хирургия, травматология и ортопедия; стоматология) и 9 курсов (психиатрия, психотерапия, психиатрия-наркология; эндоскопия; курортология и восстановительная медицина; эндокринология; оториноларингология; офтальмология; урология; трансфузиология). Кафедры и курсы Института расположены на клинических базах лечебно-профилактических учреждений республики (ГУЗ «Республиканская клиническая больница», МУЗ «Вторая городская больница», Центр общей врачебной практики, ГУЗ «Республиканская детская больница», ГУЗ «Республиканская стоматологическая больница», ГУЗ «Президентский перинатальный центр», МУЗ «Городская больница скорой медицинской помощи» и другие). Преподаватели кафедр занимаются лечебной и врачебно-консультационной работой на своих клинических базах. В рамках реализации приоритетного национального проекта совместно с Нижегородской государственной академией в Институте повышают квалификацию врачи амбулаторно-поликлинического звена – участковые терапевты и педиатры, а также врачи общей практики. По договору с Международным банком реконструкции здравоохранения за полтора года по программе профессиональной переподготовки «Общая врачебная практика (семейная медицина)» обучено 253 специалиста, на сертификационных циклах усовершенствования обучено 87 врачей общей практики. Наступила эпоха глобализации. Россия собирается вступать в ВТО, а значит, любая деятельность, в том числе и медицинская, должна осуществляться в соответствии с мировыми стандартами. Основным документом, дающим право медицинским специалистам заниматься лечебной деятельностью, является сертификат специалиста. Сертификация - важное звено в системе дополнительного профессионального образования. По данным информационной системы «Кадры здравоохранения Чувашии», с открытием Института возросло количество сертифицированных врачей в республике. Ежегодно в Институте на сертификационных циклах усовершенствования обучается около полутора тысяч специалистов. Особое внимание уделяется подготовке медицинских кадров по специальностям, требующим углубленной подготовки. В связи с этим в Институте ведется обучение по 18 направлениям профессиональной переподготовки и 12 направлениям клинической ординатуры. В целях обучения врачей узких специальностей новым методам диагностики, лечения и профилактики заболеваний Институтом привлекаются ведущие академии последипломного образования России, такие как Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова, Нижегородская государственная медицинская академия, Российская медицинская академия последипломного образования, Казанская государственная медицинская академия, Самарская государственная медицинская академия, Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования. Обучение по узким специальностям ведется по программам профессиональной переподготовки, общего и тематического усовершенствования в тесном сотрудничестве с главными специалистами Министерства здравоохранения и социального развития Чувашии. Всего на выездных циклах усовершенствования обучено около 5000 медицинских специалистов. План учебной работы Института формируется согласно заявкам ЛПУ и главных специалистов республики, согласовывается с Министерством здравоохранения Чувашской Республики. С 2001 года Институт осуществляет подготовку врачей-специалистов в одногодичной первичной специализации – интернатуре. Подготовка врачей-интернов проводится в клинической интернатуре под руководством заведующих отделениями лечебно-профилактических учреждений, в кафедральной интернатуре под руководством заведующих кафедрами Института. За восемь лет в интернатуре обучено около 2000 врачей. С 2004 г. в Институте ведется обучение в клинической ординатуре. За этот период в ординатуре подготовлено более 50 специалистов. В учебной деятельности активно используются современные информационные технологии, такие как компьютерные обучающие курсы, автоматизированная система тестового контроля знаний слушателей, мультимедийные средства обучения, проведение практических занятий и семинаров с использованием системы телеконференций. В учебном процессе также задействованы ресурсы телемедицинских центров, расположенных на базах Института (ГУЗ «Республиканский перинатальный центр» МЗ и СР ЧР, ГУЗ «Республиканская детская больница» МЗ и СР ЧР). В образовании применяется подход, основанный на адаптации курса обучения как к отдельной группе, так и индивидуально к каждому слушателю. Важнейшим показателем, определяющим долгосрочное развитие общества в том или ином направлении, было и остается качество образования. Именно качество, способность к осуществлению инновационной деятельности влияют на имидж любого института в обществе, его конкурентоспособность, возможность привлекать интеллектуальные и материальные ресурсы, а следовательно создавать необходимые условия для дальнейшего повышения качества образования. Послевузовские образовательные учреждения имеют свои системы гарантий качества образования, основанные на соответствии их учебных программ, материальных ресурсов, научно-методического обеспечения, кадров и структуры управления определенным требованиям, предъявляемым со стороны общества, личности и государства. Этому вопросу сотрудники Института всегда уделяли особое внимание. В 2007 году был создан отдел мониторинга качества образования. В его функции входит отслеживание уровня усвояемости знаний на разных этапах обучения. Перед началом обучения слушатели проходят входное тестирование. В зависимости от полученных показателей уровня знаний учебный план группы слушателей может быть изменен и адаптирован в соответствии с потребностями обучающихся. По окончании обучения проводится выходное тестирование, на основании которого анализируется работа курсантов. Результаты выходного тестирования служат одним из оснований выдачи сертификата. Для оценки качества работы преподавателей разработана система, включающая такие показатели, как востребованность материала для практической деятельности врача, расширения его кругозора. Институт для образовательной деятельности привлекает преподавателей с большим опытом работы в высших медицинских учебных заведениях и высококвалифицированных практикующих врачей с высшей врачебной категорией, имеющих ученые степени. Штатные сотрудники Института имеют возможность пройти обучение в ведущих академиях и институтах последипломного образования по актуальным проблемам здравоохранения. Преподаватели Института прошли подготовку по управлению и экономике здравоохранения в Йоркском и Килльском университетах (Великобритания), в Национальном институте здравоохранения в Риме (Италия) и в медицинских учреждениях Канады. Сотрудники Института проводят подготовку организаторов здравоохранения нового типа, владеющих современными методами менеджмента и маркетинга, экономики и психологии, социологии и медицинского права. Еще одно направление подготовки социальных кадров – сестры милосердия. К сестрам милосердия предъявляется требований больше, чем просто к медицинским сестрам. Помимо профессиональных знаний им необходимо иметь желание помочь больному, разделить его переживания, сочувствовать ему, помочь найти духовное утешение. Для этого мало иметь медицинские знания, необходимы знания и в духовной сфере. В 2002 году по благословению Митрополита Чебоксарского и Чувашского Варнавы создана Школа сестер милосердия. Инициатором создания выступили общественная организация «Общество православных врачей Чувашской Республики» и ГОУ «Институт усовершенствования врачей» МЗ и СР ЧР. За основу обучения на курсах взят стандартный учебный план "Об организации курсов по подготовке младших медицинских сестер по уходу за больными". Основной задачей Школы является подготовка младших медицинских работников по специальности "младшая медицинская сестра (сестра милосердия)" из числа православных христиан, желающих сочетать церковную жизнь с милосердным служением ближнему. Школу закончили около 100 сестер и братьев милосердия, большинство из которых работают в лечебно-профилактических учреждениях Чебоксар и оказывают патронажную помощь на дому. Учебная программа представляет собой синтез духовного и светского образования. За время обучения сестры милосердия получают основные представления об анатомии, физиологии и патологии человека, основах общего ухода при различных заболеваниях, простейших сестринских процедурах, основах массажа, уходе за пожилыми больными, первой медицинской помощи при неотложных состояниях, основах практической социальной работы. В учебный план введены курсы духовных дисциплин. Основным из них является курс "Духовные основы милосердия". Его цель – способствовать укреплению и осмыслению веры учащимися, а также овладение знаниями, необходимыми для духовной помощи больным. По окончании курса ГОУ «Институт усовершенствования врачей» выдает слушателям, успешно сдавшим итоговый экзамен, удостоверение младшей медицинской сестры по уходу за больными (сестры милосердия). Научно-исследовательская работа – еще одно направление деятельности Института. Научные исследования в основном носят прикладной характер и посвящены улучшению диагностики и совершенствованию способов лечения и профилактики ведущих заболеваний человека с учетом региональных особенностей, проводятся по трем ведущим направлениям:
Институт участвует в международных научно-исследовательских проектах, конкурсах, получает гранты: Канадско-Российский проект «ТАСИС» по реформированию общественного здравоохранения России; программа ВОЗ по борьбе с туберкулезом (ВОЗ ЦКЗ США и АМР США); проект сотрудничества в научной, технологической и производственной областях (Фонд сотрудничества Россия-АСЕАН – Russia-ASEAN Fund Cooperation). В реализации международных проектов Институт активно взаимодействует с органами исполнительной власти, организациями и учреждениями Российской Федерации, ближнего и дальнего зарубежья, в их числе: Министерство здравоохранения Российской Федерации; Министерство здравоохранения и социального развития Чувашской Республики; Чувашский республиканский комитет общества Красного Креста; Центр государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Чувашской Республике; Главное Управление исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации; Управление исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации по Чувашской Республике; Всемирная организация здравоохранения; Центр по контролю и профилактике заболеваний США; Агентство по международному развитию США; Канадское агентство по международному развитию (СIDA); Канадское бюро по международному образованию (CBIE). Заключены договоры о научном сотрудничестве с НИИ фармакологии ТНЦ СО РАМН (Томск), о совместной научно-исследовательской работе – с Государственным научным центром социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского (г. Москва). Институт активно сотрудничает с Евро-Азиатской академией общественного здоровья, Казанской государственной медицинской академией, Российской медицинской академией последипломного образования, Казанским государственным медицинским университетом, Нижегородской медицинской академией, НИИ ФГУ МНТК «Микрохирургия глаза», НИИ общественного здоровья РАМН и другими ведущими вузами России. Сотрудниками кафедр проводятся научные исследования в области медицины, разрабатываются новые методы и способы лечения, диагностики и профилактики заболеваний – получено 18 патентов РФ, 7 свидетельств РФ на программы для ЭВМ, 11 рационализаторских предложений. Профессора, доценты и ассистенты кафедр Института принимают активное участие в работе научно-практических конференций, семинаров, конгрессов регионального, российского и международного уровней, являются авторами учебников и учебных пособий, утвержденных Минздравсоцразвития России и Чувашии. В 2008 году совместно с ГОУ ВПО «Марийский государственный технический университет» была проведена секция «Информационные технологии в медицине» Всероссийской научно-практической конференции «Информационные технологии в профессиональной деятельности и научной работе». Институт курирует инновационные проекты, получившие поддержку Правительства Чувашской Республики. Подготовка научных кадров ведется через систему соискательства с оформлением и защитой диссертационных работ, выполняемых в основном под руководством ведущих сотрудников Института и профессоров г. Москвы, Казани, Н. Новгорода. Результаты научных исследований внедряются в практическое здравоохранение на региональном уровне, а также в учебный процесс на кафедрах Института, медицинских факультетах Чувашского госуниверситета, Казанской государственной медицинской академии. Для лечебно-профилактических учреждений здравоохранения республики разработаны три изделия медицинского назначения. В практику здравоохранения внедрено 7 программных продуктов с получением свидетельства Российской Федерации. Результатом научно-исследовательской работы “Реформирование государственной службы Чувашской Республики” явилась разработка теоретической базы для эксперимента по внедрению новых экономичных методов в деятельность государственных служащих Чувашской Республики. На базе Института выполнена научно-исследовательская работа по теме «Проведение экспериментов и осуществление пилотных проектов по применению новых подходов к организации федеральной государственной службы и обеспечению деятельности федеральных государственных служащих в Республике Чувашия», в ходе которой была проанализирована деятельность пилотных органов государственной власти; разработаны предложения по устранению дублирования, излишних и фиктивных функций, по включению в положения необходимых, но не оформленных нормативно функций; разработаны предложения по изменению положений о пилотных органах исполнительной власти; подготовлены предложения по включению индикаторов результативности в систему планирования и оценки деятельности органов государственной власти, подразделений, сотрудников; разработаны предложения по увязке оплаты труда и премирования государственных служащих со значениями показателей результативности; проведена адаптация типовых служебных контрактов с учетом региональной нормативно-правовой базы. Соискателями и сотрудниками Института защищены 23 кандидатские и 4 докторские диссертации. В настоящее время в Институте проводится научная работа по 15 докторским и 43 кандидатским исследованиям. С 2004 года в Чувашской Республике на базе ГОУ «Институт усовершенствования врачей» проводится подготовка к изданию научно-практического медицинского журнала «Здравоохранение Чувашии». Ежегодно выпускается четыре номера журнала, посвященных актуальным вопросам медицины и социальной политики республики. Особое место в материалах занимают документы и результаты выполнения приоритетного национального проекта в области здравоохранения. Иногородние слушатели и преподаватели обеспечиваются комнатами в общежитии Института, помещения которого были предоставлены распоряжением Министерства имущественных и земельных отношений Чувашской Республики № 971-р от 19.07.2007. Смотря в будущее, сотрудники института не забывают о прошлом. Музей «История медицины Чувашии», первые экспозиции которого были созданы в 2007 году на базе Института, постоянно расширяет фонды и проводит тематические выставки. Исторические вехи развития здравоохранения Чувашии будут представлены, начиная с 2010 года, в здании по адресу Красная площадь, д. 1, предоставленном Институту по распоряжению Министерства имущества от 10.06.09 №796-Р. Министерство здравоохранения и социального развития выделило Институту дополнительные площади по адресу г. Чебоксары, ул. Сеспеля, д. 27, ранее принадлежавшие ГУЗ "Республиканский кардиодиспансер". Объекты недвижимости общей площадью 4546,2 м2 переданы институту на праве оперативного управления распоряжением Министерства имущества от 8.09.09 №1223-Р. Принцип работы нашего коллектива такой же, как и у всех врачей мира, - «не навреди». А еще - в каждом человеке видеть индивидуальность, распознать потенциал каждого и правильно его использовать, ставя те задачи, которые сотрудник сможет выполнить. Так как каждый человек - уникальная личность, со своим характером, своими проблемами и надеждами, важно, чтобы на работе был особый микроклимат доброжелательного сотрудничества, ведущего к высокому результату. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям