Пояснительная записка Эпидемиология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания об эпидемическом процессе, методах его изучения, а также о противоэпидемических мероприятиях и организации их проведения с целью предупреждения инфекционных заболеваний,

Скачать 0.7 Mb.

Название	Пояснительная записка Эпидемиология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания об эпидемическом процессе, методах его изучения, а также о противоэпидемических мероприятиях и организации их проведения с целью предупреждения инфекционных заболеваний,
страница	1/4
Дата	07.03.2013
Размер	0.7 Mb.
Тип	Пояснительная записка

Содержание

1 2 3 4

СоставителИ:

Г.Н.Чистенко, заведующий кафедрой эпидемиологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор;

А.М.Близнюк, доцент кафедры эпидемиологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

Рецензенты:

Кафедра инфекционных болезней с курсом детских инфекций Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»;

Н.Д.Коломиец, заведующая кафедрой эпидемиологии и микробиологии Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования», доктор медицинских наук, профессор

^ Рекомендована к утверждению в качестве типовой:

Кафедрой эпидемиологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 15 от 01.03.2011 г.);

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 9 от 25.05.2011 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» Учебно-методического объединения по медицинскому образованию

(протокол № 4 от 27.05.2011 г.)

Пояснительная записка

Эпидемиология – учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания об эпидемическом процессе, методах его изучения, а также о противоэпидемических мероприятиях и организации их проведения с целью предупреждения инфекционных заболеваний, снижения заболеваемости населения инфекционными болезнями и ликвидации отдельных инфекций.

Типовая учебная программа разработана в соответствии с образовательным стандартом Республики Беларусь «Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело» (ОС РБ 1-79 01 03-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.05.2008 г. № 40, и типовым учебным планом по специальности 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» (регистрационный № L 79-008/тип.), утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 16.04.2008 г.

Типовая учебная программа дисциплины «Эпидемиология» включает новейшие научные данные по теории эпидемического процесса и практике противоэпидемического обеспечения населения. В программу включены современные данные по организации эпидемиологического надзора за инфекционными болезнями, иммунопрофилактике инфекционных заболеваний, дезинфекции и стерилизации. Впервые представлены материалы по инфекционному контролю в учреждениях здравоохранения, а также данные по клинической эпидемиологии. Особенность новой типовой учебной программы состоит в постановке задач изучения и преподавания дисциплины, направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции.

Цель преподавания и изучения дисциплины «Эпидемиология» состоит в формировании у студентов и приобретении ими научных знаний о закономерностях и особенностях эпидемического процесса инфекционных болезней, актуальных для населения Республики Беларусь, а также в овладении умениями и навыками профилактической и противоэпидемической работы, обеспечивающими квалифицированное выполнение функциональных обязанностей по предупреждению инфекционных заболеваний среди определенных групп населения, снижению инфекционной заболеваемости совокупного населения и ликвидации отдельных инфекций.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знаний, отражающих:

структуру и содержание эпидемиологии как научной дисциплины и предмета преподавания;
причины и условия, механизм развития и проявления эпидемического процесса при отдельных нозологических формах инфекционных болезней;
закономерности возникновения и распространения инфекционных заболеваний среди населения;
структуру и содержание эпидемиологической диагностики;
основы эпидемиологического надзора за инфекционными болезнями;
содержание противоэпидемических мероприятий и систему противоэпидемического обеспечения населения;
современные вопросы дезинфекции и стерилизации;
эпидемиологические вопросы внутрибольничных инфекций и инфекционного контроля;
основы клинической эпидемиологии;
основы эпидемиологии, профилактики и борьбы с паразитарными болезнями.

Задачи преподавания дисциплины состоят в формировании социально-личностной и профессиональной компетенции, основу которой составляют следующие знания и умения:

соблюдение норм биоэтики и деонтологии в профилактической деятельности;
формулирование проблем профилактики инфекционных, паразитарных и отдельных неинфекционных болезней;
решение задач эпидемиологического надзора за инфекционными болезнями;
разработка планов противоэпидемических мероприятий в очагах инфекционных заболеваний.

Преподавание и успешное изучение дисциплины «Эпидемиология» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин:

^ Медицинская биология и общая генетика. Структура популяций паразитов и хозяев, основы экологии и паразитологии.

Микробиология, вирусология, иммунология. Этиология и микробиологическая диагностика инфекционных болезней. Иммунитет, основы иммунодиагностики, иммунотерапии и иммунопрофилактики инфекционных болезней. Биология вирусов, общие закономерности вирусных инфекций и противовирусного иммунитета. Вирусологическая диагностика основных вирусных инфекций. Основы химиотерапии и антисептики. Санитарная бактериология и вирусология. Микробиологический контроль эффективности противомикробных мероприятий.

^ Инфекционные болезни. Этиология, патогенез, клинические проявления, диагностика и лечение отдельных инфекционных и паразитарных болезней человека. Организация работы врача кабинета инфекционных заболеваний. Принципы диспансеризации инфекционных больных. Особенности введения лечебных сывороток и вакцин.

^ Детские инфекционные болезни. Этиология, патогенез, клинические проявления, диагностика и лечение отдельных инфекционных и паразитарных болезней у детей. Принципы диспансеризации инфекционных больных. Особенности введения лечебных сывороток и вакцин.

^ Общая гигиена. Окружающая среда как совокупность природных и социальных элементов, их влияние на здоровье населения. Проблемы личной гигиены. Социально-гигиенический мониторинг. Правовые основы санитарного надзора в Республике Беларусь.

^ Коммунальная гигиена. Водоснабжение населенных мест, гигиенические нормы качества воды. Санитарная охрана почвы, водоемов. Гигиена жилых и общественных зданий. Гигиена планировки населенных пунктов.

^ Структура учебной программы дисциплины «Эпидемиология» включает 15 разделов.

Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины

Студент должен знать:

определение и структуру эпидемиологии как медицинской науки и как науки об эпидемическом процессе;
специфику популяционного уровня организации жизни и его отражение в медицине; место эпидемиологии в структуре современных медицинских наук;
соотношение генотипических и фенотипических, социальных и природных факторов риска, их роль в возникновении и распространении инфекционных и неинфекционных болезней среди людей;
значение отдельных инфекционных и паразитарных болезней в структуре инфекционной заболеваемости населения;
научные, методические и организационные основы противоэпидемических мероприятий;
организационную структуру системы противоэпидемического обеспечения населения;
место и значение иммунизации в системе противоэпидемических мероприятий при отдельных инфекционных болезнях;
основы дезинфекции, дезинсекции, дератизации, стерилизации;
методы эпидемиологических исследований в медицине, систему эпидемиологической диагностики;
особенности деятельности санитарно-эпидемиологической службы в связи с организацией ее работы на принципах эпидемиологического надзора за инфекционными и паразитарными болезнями;
причины и условия, а также механизмы развития и проявления эпидемического процесса при отдельных нозологических формах инфекционных и паразитарных болезней;
теоретические, методические и организационные основы эпидемиологического надзора за отдельными группами и нозологическими формами инфекционных и паразитарных болезней человека;
современное состояние проблемы внутрибольничных инфекций и пути ее решения;
международные и национальные программы профилактики и их значение в укреплении здоровья населения;
вопросы этики и деонтологии в работе врача-эпидемиолога;
основные методы и средства гигиенического обучения и воспитания, формирования здорового образа жизни населения.

Студент должен уметь:

применять знания общего учения об эпидемическом процессе и эпидемиологическом методе для решения практических эпидемиологических задач;
проводить группировку противоэпидемических мероприятий на основе главных и дополнительных признаков;
обосновывать мероприятия по дезинфекции, стерилизации, дератизации, дезинсекции в зависимости от эпидемиологических особенностей инфекции, конкретной эпидемической ситуации, потенциальной эффективности мероприятий;
составлять индивидуальные календари профилактических прививок с учетом возраста и состояния здоровья ребенка;
определять функции медицинских сил и средств в системе противоэпидемического обеспечения;
определять структуру и содержание эпидемиологического надзора за группами и отдельными нозологическими формами инфекционных болезней;
рассчитывать показатели, характеризующие заболеваемость инфекционными болезнями;
формулировать гипотезы о причинах, формирующих заболеваемость;
принимать управленческие решения и организовывать эпидемиологический надзор за отдельными нозологическими формами инфекционных болезней;
принимать управленческие решения и организовывать эпидемиологический надзор в больничных организациях различного профиля;
на основе результатов анализа принимать управленческие решения по санитарной охране территории от заноса и распространения карантинных инфекций;
планировать мероприятия по профилактике и борьбе с паразитарными болезнями;
организовывать сбор информации об инфекционных болезнях и о факторах, влияющих на заболеваемость;
применять критерии выбора противоэпидемических мероприятий при решении эпидемиологических задач;
оценивать качество и эффективность дезинфекции, стерилизации, дератизации, дезинсекции;
оценивать потенциальную и фактическую эффективность иммунопрофилактики инфекционных болезней;
оценивать индивидуальные прививочные календари.

^ Характеристика рекомендуемых методов обучения. При организации обучения рекомендуется использовать традиционные методы преподавания дисциплины: лекции, практические и лабораторные занятия, а также элементы управляемой самостоятельной работы студентов. Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций лекций и практических занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети вуза и Internet.

На практических и лабораторных занятиях студенты изучают методические основы общей эпидемиологии и организации противоэпидемического обеспечения населения, обучаются методам эпидемиологической диагностики (ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа заболеваемости населения), разрабатывают системы эпидемиологического надзора за инфекционными болезнями, отрабатывают методику эпидемиологического обследования очагов с единичными и множественными случаями заболеваний, составляют планы противоэпидемических мероприятий в очагах инфекционных болезней, составляют индивидуальные календари профилактических прививок, проводят оценку качества и эффективности противоэпидемических мероприятий.

Решение ситуационных задач разной степени сложности, максимально приближенных к условиям практической деятельности, анализ материалов вспышек инфекционных заболеваний позволяют выработать навыки оценки эпидемической ситуации, формулирования выводов, принятия управленческих решений, их оформления в виде актов эпидемиологического обследования очагов, донесений о вспышках инфекционных заболеваний.

На завершающем этапе (6 курс) обучение осуществляется в центрах гигиены и эпидемиологии (ЦГЭ). Основу учебного процесса в ЦГЭ составляет эпидемиологический анализ заболеваемости населения инфекционными болезнями, обследование эпидемических очагов и организация противоэпидемических мероприятий, осуществление контроля противоэпидемического режима на эпидемически значимых объектах, организация и осуществление эпидемиологического надзора за инфекционными болезнями на обслуживаемой территории. На основе материалов официальной регистрации инфекционных болезней выполняются научно-практические работы.

Самостоятельная работа студента организуется во время внеаудиторной работы с использованием следующих форм:

подготовка и оформление учебной карты эпидемиологического обследования очага инфекционного заболевания;
решение ситуационных задач;
самостоятельное составление плана противоэпидемических мероприятий в очагах инфекционных заболеваний;
подготовка рефератов в целях усвоения, закрепления и углубления знаний каждого раздела дисциплины, что предполагает сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации;
участие в студенческой научно-исследовательской и учебно-исследовательской работе: углубленное изучение специальной литературы, достижений отечественной и зарубежной науки, участие в научных исследованиях под руководством преподавателя, участие в формировании банка наглядных средств обучения и другие формы творчества;
выступления с докладами в учебных группах и на студенческих научных конференциях.

В соответствии с типовым учебным планом по специальности 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» на изучение учебной дисциплины отводится 944 часа, в том числе 572 аудиторных часа (76 ч. лекций, 110 ч. лабораторных и 386 практических занятий).

^ Распределение бюджета учебного времени

Шифр, название специальности	Семестр	Количество часов учебных занятий						Форма аттестации
		Всего	аудиторных	из них
		Всего	аудиторных	лекций	лабораторных	практических	самостоятельных внеаудиторных
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1-79 01 03 Медико-профилактическое дело	7	249	153	18	40	95	96	зачет
	8	182	110	20	30	60	72	зачет
	9	130	78	18	20	40	52	зачет
	10	116	70	20	20	30	46	экзамен
	11	110	70	-	-	70	40	зачет
	12	157	91	-	-	91	66	государст-венный экзамен
^ Всего часов		944	572	76	110	386	372

1 2 3 4

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Пояснительная записка Урология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания А. В. Строцкий, заведующий кафедрой урологии Учреждения образования «Белорусский государственный...		Пояснительная записка Детские инфекционные болезни учебная дисциплина, содержащая систематизированные И. Г. Германенко, проректор по лечебной работе Учреждения образования «Белорусский государственный...
	Пояснительная записка Физиотерапия и медицинская реабилитация учебная дисциплина, содержащая систематизированные В. Г. Крючок, заведующий кафедрой медицинской реабилитации и физиотерапии Учреждения образования...		Пояснительная записка Профессиональные болезни это учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные И. А. Герменчук, доцент 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный...
	Пояснительная записка Гигиена питания учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные Н. Л. Бацукова, заведующий кафедрой общей гигиены Учреждения образования «Белорусский государственный...		Пояснительная записка Физиотерапия и медицинская реабилитация учебная дисциплина, содержащая систематизированные В. Г. Крючок, заведующий кафедрой медицинской реабилитации и физиотерапии Учреждения образования...
	Пояснительная записка Радиационная и экологическая медицина учебная дисциплина, содержащая систематизированные А. Н. Стожаров, заведующий кафедрой радиационной медицины и экологии Учреждения образования «Белорусский...		Пояснительная записка Оториноларингология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные А. Ч. Буцель, заведующая кафедрой болезней уха, горла, носа Учреждения образования «Белорусский государственный...
	Пояснительная записка Клиническая фармакология учебная дисциплина, которая сочетает фармакологические А. В. Хапалюк, заведующий кафедрой клинической фармакологии Учреждения образования «Белорусский государственный...		Пояснительная записка Клиническая фармакология учебная дисциплина, которая сочетает фармакологические А. В. Хапалюк, заведующий кафедрой клинической фармакологии Учреждения образования «Белорусский государственный...

Похожие: