Пояснительная записка Радиационная и экологическая медицина учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по всем аспектам воздействия окружающей среды на здоровье населения

Скачать 0.52 Mb.

Название	Пояснительная записка Радиационная и экологическая медицина учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по всем аспектам воздействия окружающей среды на здоровье населения
страница	1/2
Дата	04.04.2013
Размер	0.52 Mb.
Тип	Пояснительная записка

Содержание

1 2

СоставителИ:

А.Н.Стожаров, заведующий кафедрой радиационной медицины и экологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор биологических наук, профессор;

А.Р.Аветисов, декан медико-профилактического факультета, доцент кафедры радиационной медицины и экологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

Л.А.Квиткевич, старший преподаватель кафедры радиационной медицины и экологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

Рецензенты:

Кафедра общей гигиены, экологии и радиационной медицины Учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет»;

Я.Э.Кенигсберг, председатель Национальной комиссии Беларуси по радиационной защите при Совете Министров Республики Беларусь, доктор биологических наук, профессор;

С.И.Сычик, начальник управления кадровой политики, учреждений образования Министерства здравоохранения Республики Беларусь, кандидат медицинских наук, доцент

^ Рекомендована к утверждению в качестве типовой:

Кафедрой радиационной медицины и экологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 4 от «24» октября 2011 г.);

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 4 от «18» января 2012 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» Учебно-методического объединения по медицинскому образованию

(протокол № 3 от «20» января 2012 г.)

^ Пояснительная записка

Радиационная и экологическая медицина – учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по всем аспектам воздействия окружающей среды на здоровье населения.

Типовая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

образовательным стандартом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» (ОС РБ 1-79 01 03-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 2 мая 2008 г. № 40;
типовым учебным планом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело» (регистрационный № L 79-008/тип.), утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 16 апреля 2008 г.

Типовая учебная программа дисциплины «Радиационная и экологическая медицина» включает новейшие научные данные по биологии, экологии, микробиологии, генетике, иммунологии и аллергологии, биологической химии, ядерной физике, общей гигиене, гигиене труда, радиационной гигиене, терапии, фармакологии с использованием данных современных методов исследования состояния здоровья человека и окружающей среды. Особенность новой типовой учебной программы состоит в постановке задач изучения и преподавания дисциплины, направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции.

Цель преподавания дисциплины «Радиационная и экологическая медицина» состоит в формировании у студентов и приобретении ими научных знаний о патогенетических механизмах формирования и рисках развития радиационно и экологически обусловленной патологии, методах проведения индивидуальной и популяционной профилактики заболеваний и патологических состояний, обусловленных хроническим низкодозовым физико-химическим и биологическим воздействием.

Целью изучения дисциплины является формирование и развитие у студентов профессиональной компетентности, позволяющей работать в учреждениях, осуществляющих оздоровительно-реабилитационную и научно-практическую деятельность в области медико-биологических исследований влияния окружающей среды на человека на организменном и популяционном уровнях.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знания:

основных понятий радиационной и экологической медицины, методов выявления связи заболеваемости населения с состоянием окружающей среды;
радиоэкологической ситуации в Республике Беларусь;
особенностей поведения радионуклидов в различных экосистемах;
особенностей формирования радиационных поражений человека;
медико-биологических последствий действия ионизирующих излучений и принципов снижения радиационного воздействия на население;
методов выявления, профилактики и коррекции возможных последствий радиационного воздействия на население;
факторов окружающей среды, обусловливающих развитие средовых заболеваний;
особенностей действия неионизирующих и ионизирующих излучений на организм человека;
методов профилактики эффектов воздействия ксенобиотиков у лиц, проживающих в условиях хронических низкодозовых физико-химических нагрузок;
методов контроля и анализа качества окружающей среды, в том числе радиационной обстановки;
радиационно-экологических рисков в работе врача.

Задачи преподавания дисциплины состоят в формировании социально-личностной компетенции, включающей знание нравственных ценностей общества и государства, а также умение следовать им, и профессиональной компетенции, основа которой заключается в знании и применении:

основ экологической медицины, способствующих формированию клинического мышления при соблюдении норм медицинской этики и деонтологии;
методов выявления «средовых» заболеваний на индивидуальном и популяционном уровне;
методов проведения индивидуальной и популяционной профилактики экологически обусловленной патологии.

Специфика подготовки врачей-гигиенистов определяет необходимость целенаправленного изучения студентами нормативных правовых актов, регламентирующих качество окружающей среды и методы его контроля.

Преподавание и успешное изучение дисциплины «Радиационная и экологическая медицина» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин:

Общая химия. Растворы электролитов и неэлектролитов. Строение электронных оболочек атомов. Периодический закон и Периодическая система Д.И.Менделеева. Строение молекул. Типы химических связей. Комплексные соединения. Химия s-, p-, d-элементов Периодической системы и их соединений, биологическая роль, применение в медицине.

Медицинская и биологическая физика. Транспорт веществ через биологические мембраны. Биопотенциалы. Электрические и магнитные явления в организме, электрические воздействия и методы исследования. Элементы физики атомов и молекул. Ионизирующие излучения. Основы дозиметрии. Основы математического описания медико-биологических процессов. Математическая обработка медицинских данных.

Микробиология, вирусология, иммунология. Общая характеристика реакций клеточного и гуморального иммунитета. Основы учения об инфекции и микробиологические основы химиотерапии и антисептики. Основы общей иммунологии: естественный иммунитет, противоинфекционный иммунитет, аллергия, иммунологическая толерантность, трансплантационный иммунитет. Иммунопатология, клиническая и экологическая иммунология.

Биоорганическая химия. Строение мембран. Избирательная проницаемость мембран. Способы поступления веществ в клетку. Наследственный аппарат клеток человека. Кодирование и реализация биологической информации в клетке. Этапы биосинтеза белка.

Биологическая химия. Молекулярные основы процессов жизнедеятельности в норме, метаболизм белков, липидов, углеводов, основы регуляции этих процессов, молекулярные механизмы действия гормонов, медиаторов и других регуляторов. Молекулярные основы профилактики и лечения болезней, основные принципы биохимических методов диагностики, лечения болезней и контроля состояния здоровья человека.

Общая гигиена. Единство организма и среды обитания человека. Факторы среды обитания человека – физические, химические, биологические и социальные. Закономерности взаимодействия организма и средовых факторов. Влияние внешней среды на здоровье, гигиеническое значение воздуха, почвы, воды, солнечной радиации. Гигиенические аспекты питания. Личная гигиена, гигиенические требования к организации режима быта, труда, отдыха. Экология и рациональное природопользование.

Патологическая анатомия. Причины, механизмы и важнейшие проявления типичных общепатологических процессов. Морфология и механизмы процессов приспособления и компенсации организма в ответ на воздействие патогенных факторов и изменяющихся условий внешней среды.

Нормальная физиология. Физиологические основы жизнедеятельности клеток, органов, тканей и целостного организма в условиях его взаимодействия со средой обитания. Физиологические функции организма на различных уровнях организации, механизмы их регуляции и саморегуляции.

Патологическая физиология. Общее учение о болезни. Понятия и категории патологии. Социальные аспекты развития болезней. Характеристика основных свойств болезнетворных факторов. Общий патогенез. Типовые патологические процессы. Роль конкретных причин и условий в развитии болезни. Механизмы устойчивости организма к действию болезнетворных факторов. Общие закономерности и механизмы развития болезни. Общие закономерности возникновения и механизмы развития воспаления, опухолевого роста, гипоксии. Принципы коррекции структурно-функциональных нарушений при типовых патологических процессах. Механизмы компенсации нарушения функций и структур.

Фармакология. Общие принципы фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств. Факторы, определяющие терапевтическую эффективность, побочное действие, аллергенность и токсичность лекарственных средств. Индивидуальная стратегия фармакотерапии. Основные средства лекарственной терапии при различных патологических процессах и наиболее распространенных болезнях.

Пропедевтика внутренних болезней. Основные методы общеклинического обследования. Дополнительные методы исследования пациентов с терапевтической патологией внутренних органов и оценка их результатов. Симптоматология наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в наиболее типичной форме.

Внутренние болезни. Этиология, патогенез, клинические проявления, диагностика, дифференциальная диагностика, основные принципы лечения, профилактики, реабилитации заболеваний внутренних органов.

Физиотерапия и медицинская реабилитация. Основные закономерности формирования и укрепления здоровья. Применение физических, санаторно-курортных и других факторов в комплексном лечении, реабилитации и профилактике заболеваний.

Гигиена питания. Питание и здоровье населения. Теоретические основы рационального питания. Пищевая и биологическая ценность пищевых продуктов, гигиеническая характеристика и методы исследования. Гигиеническая экспертиза пищевых продуктов. Организация гигиенической регистрации и сертификации пищевых продуктов.

Валеология. Здоровье и факторы его формирующие. Факторы риска. Компоненты здорового образа жизни. Этапы формирования здорового образа жизни. Пути мотивации к здоровому образу жизни. Механизмы, способы, пути и средства поддержания здоровья. Резервы здоровья. Диагностика здоровья. Устранение предболезней. Оздоровительное влияние факторов окружающей среды. Пропаганда здорового образа жизни.

Гигиена труда. Законодательные документы по гигиене и охране труда. Понятие о производственных вредностях и профессиональных заболеваниях. Основы физиологии труда. Токсикология основных производственных ядов. Гигиенические аспекты применения пестицидов. Производственные канцерогенные факторы. Физические факторы на производстве (шум, вибрация, ультразвук, инфразвук, электромагнитные, электрические и магнитные поля, лазерное излучение, пониженное и повышенное атмосферное давление, ультрафиолетовое излучение). Гигиенические основы санитарно-технических устройств (вентиляция, освещение). Гигиена труда женщин и подростков. Средства индивидуальной защиты. Гигиенические требования к проектированию и строительству предприятий.

Профессиональные болезни. Этиологическая классификация и клинические проявления профессиональных заболеваний. Методы диагностики и лечения пациентов с профессиональными заболеваниями. Особенности формулировки и обоснования диагноза профессионального заболевания с учетом данных санитарно-гигиенической характеристики условий труда работников. Предварительные и периодические осмотры лиц, работающих во вредных условиях труда. Диспансеризация лиц с профессиональными заболеваниями. Профилактика профессиональных заболеваний.

Коммунальная гигиена. Законодательные документы по разделу коммунальной гигиены. Водоснабжение населенных мест, гигиенические нормы качества воды, централизованное водоснабжение. Санитарная охрана почвы и очистка населенных мест. Санитарная охрана водоемов и очистка сточных вод. Гигиена атмосферного воздуха. Гигиеническое значение физических факторов в условиях населенных мест. Гигиена жилых и общественных зданий. Гигиена планировки населенных мест.

Лучевая диагностика и лучевая терапия. Электромагнитные, ультразвуковые и корпускулярные излучения, применяемые в лучевой диагностике. Принципы противолучевой защиты, охрана труда и защита пациента при диагностическом и терапевтическом использовании излучений.

Общественное здоровье и здравоохранение. Теоретические основы санитарной статистики. Организация статистического исследования и методика вычисления и оценки достоверности показателей. Общественное здоровье. Методические подходы к изучению показателей здоровья населения. Социально-гигиенический мониторинг состояния здоровья населения в связи с состоянием среды обитания. Гигиеническое обучение и воспитание населения. Формирование здорового образа жизни. Профилактика, теоретические понятия, виды, уровни. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), структура, деятельность. Международное сотрудничество по вопросам охраны здоровья населения.

Медицина экстремальных ситуаций. Организация гражданской обороны в Республике Беларусь в современных условиях, государственная система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Организационная структура службы экстренной медицинской помощи Республики Беларусь, основы организации лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавших в чрезвычайных ситуациях.

Учитывая интегративный характер радиационной и экологической медицины и необходимые студентам базовые знания по естественнонаучным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам, преподавание радиационной и экологической медицины на пятом и шестом курсах соответствует логике получения качественного медицинского образования, в том числе и в рамках выполнения Государственной программы подготовки кадров для ядерной энергетики Республики Беларусь. Дисциплина «Радиационная и экологическая медицина» входит в цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин подготовки врачей-гигиенистов и врачей-эпидемиологов и необходима для подготовки специалистов, компетентных в научно-исследовательском, образовательном, медико-профилактическом, культурно- и санитарно-просветительском видах деятельности.

Структура учебной программы «Радиационная и экологическая медицина» включает три раздела, соответствующие значимости воздействующих факторов и учитывающие возрастающие нагрузки на человека: «Экологическая медицина», «Радиационная медицина», «Радиационная гигиена».

^ Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины

Студент должен знать:

механизмы влияния природных и антропогенных факторов окружающей среды на здоровье человека;
законодательные документы, определяющие задачи, формы и методы работы врача в области радиационной гигиены;
принципы формирования лучевых нагрузок на население республики;
комплекс мероприятий по защите населения при радиационных авариях;
принципы снижения дозовых нагрузок на население, подвергшееся воздействию радиации;
рекомендации по формированию здорового образа жизни и рациональному поведению в сложившейся радиационной и экологической обстановке.

Студент должен уметь:

оценивать риск здоровью при действии факторов окружающей среды;
оценивать дозы внешнего и внутреннего облучения за счет радионуклидов аварийного выброса;
работать на распространенной дозиметрической и радиометрической аппаратуре и оценивать полученные результаты;
использовать нормативно-методические материалы, регламентирующие облучение населения за счет природных и техногенных источников ионизирующего излучения;
использовать санитарные нормы и правила при проведении санитарно-гигиенического обследования радиационных объектов.

^ Характеристика рекомендуемых методов обучения. При организации обучения рекомендуется использовать традиционные методы преподавания дисциплины: лекции, лабораторные и практические занятия, а также элементы управляемой самостоятельной работы студентов. Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций лекций, лабораторных и практических занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети учреждения высшего образования и Internet.

На лабораторных и практических занятиях студенты проводят анализ физических и химических показателей качества окружающей среды, изучают нормативные правовые акты, регламентирующие качество окружающей среды, обучаются методикам работы на распространенной дозиметрической и радиометрической аппаратуре. Учатся правильно представлять полученные данные в виде графиков, записей в актах обследования объекта, а также формулировать заключение по результатам проведенных измерений. Практическая подготовка обеспечивается также решением студентами ситуационных задач, участием в деловых играх и проведением выездных занятий.

Студентов знакомят с техникой безопасности при выполнении работ с химическими реактивами и радиоактивными веществами, особенностями работы при проведении радиационно-гигиенического обследования объектов, международными требованиями по обеспечению санитарно-эпидемической и радиационной безопасности. Контроль подготовки студентов, качества обучения осуществляется путём устных и письменных (в том числе тестовых) опросов в процессе лабораторных (практических) занятий. Текущая аттестация проводится в соответствии с типовым учебным планом в форме зачета и экзамена. Итоговая аттестация – государственный экзамен «Медицина труда».

^ Распределение бюджета учебного времени

Код, название специальности	Семестр	Количество часов учебных занятий						Форма аттестации
		всего	аудиторных	из них			самостоятельных внеаудиторных
		всего	аудиторных	лекций	лабораторных	практических	самостоятельных внеаудиторных
1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело»	10	95	63	18	20	25	32	зачет
	11	141	70	14	28	28	71	экзамен
	12	148	98	-	8	90	50	государственный экзамен
^ Всего часов		384	231	32	56	143	153

Примерный тематический план

Наименование раздела (темы)	Количество часов аудиторных занятий
Наименование раздела (темы)	лекций	лабораторных	практических
^ Экологическая медицина	18	20	25
Основы экологической медицины	4	5	5
Экологические и медицинские последствия загрязнения атмосферы	2	-	5
Экологические и медицинские последствия загрязнения гидросферы	2	5	-
Экологические и медицинские последствия загрязнения литосферы и продуктов питания	4	10	-
Медицинские аспекты влияния внутренней среды помещений на состояние здоровья населения	2	-	5
Медицинские аспекты влияния неионизирующих электромагнитных излучений на организм человека	2	-	5
Мониторинг окружающей среды и состояния здоровья населения	2	-	5
Радиационная медицина	14	28	28
Введение. Основы действия ионизирующих излучений на биологические объекты	2	-	4
Уровни облучения населения	4	-	10
Медико-биологические последствия облучения	4	7	7
Контроль радиационной безопасности	2	7	7
Снижение лучевых нагрузок на население	2	14	-
Радиационная гигиена	-	8	90
Введение. Государственный санитарный надзор в области радиационной гигиены	-	-	7
Предупредительный санитарный надзор за объектами, работающими с источниками ионизирующих излучений	-	4	10
Текущий санитарный надзор за объектами, работающими с источниками ионизирующих излучений	-	4	24
Радиационно-гигиенический надзор за объектами ядерной энергетики	-	-	7
Охрана окружающей среды от радиоактивных загрязнений	-	-	7
Предупреждение радиационных аварий и ликвидация их последствий	-	-	21
Радиационно-гигиенический и социально-гигиенический мониторинг в Республике Беларусь	-	-	14
Всего часов	32	56	143

Содержание учебного материала

Экологическая медицина

1.1. Основы экологической медицины

Введение. Экологическая медицина (медицина окружающей среды): понятие, цели, задачи, методы. История развития и этапы становления экологии и экологической медицины. Значение экологии и экологической медицины в процессе подготовки и формирования врачебных кадров.

Борьба общественности и международных организаций за предотвращение процесса загрязнения окружающей среды. Концепция устойчивого развития. Зависимость состояния окружающей среды от социально-экономического развития общества.

Понятие о биосфере, ее составляющие. Экосистема: понятие, компоненты (экотоп и биоценоз), их характеристика. Поток энергии и вещества в экосистеме. Основные принципы функционирования экосистем. Классификация экосистем по доступным источникам энергии; примеры экосистем и их особенности. Город как экосистема, основные характеристики и отличительные особенности. Влияние деятельности человека на устойчивость экосистем. Трофические уровни и пищевые цепи. Продуценты, консументы и редуценты. Закономерности передачи энергии и вещества по пищевой цепи. Концентрирование чужеродных химических веществ, в том числе токсичных соединений и радионуклидов, при продвижении по пищевой цепи.

Понятие о «средовых заболеваниях». Методы изучения влияния состояния окружающей среды на здоровье населения. Вклад различных факторов и возможные механизмы развития экологически зависимых заболеваний. Экологически зависимая заболеваемость населения. Основные отличия между традиционной и экологической медициной. Особенности подхода к диагностике, лечению и профилактике болезней с позиций экологической медицины. Необходимые действия общества и здравоохранения по защите населения от «средовых» заболеваний.

^ Экологические факторы: основные понятия, классификация. Характеристика абиотических и биотических экологических факторов. Механизмы воздействия экологических факторов на человека и человеческую популяцию. Адаптация человека к действию экологических факторов. Специфические и неспецифические механизмы защиты от неблагоприятного воздействия факторов внешней среды. Экологические факторы и здоровье населения. Влияние хронического воздействия подпороговых величин экологических факторов на формирование экологически зависимой заболеваемости населения.

Физические факторы. Хронобиология и хрономедицина. Влияние видимой области солнечного спектра и освещенности на человека. Биологические ритмы. Биологические часы, механизм регуляции суточного цикла. «Сезонное эмоциональное заболевание» (зимняя депрессия): механизм развития, клинические проявления, принципы лечения и профилактики.

Ультрафиолетовое излучение (УФИ): определение понятия, характеристика, механизм повреждающего действия. Естественные защитные механизмы от действия ультрафиолетового излучения. Понятие о минимальной эритемной дозе (МЭД). УФ-индекс. Типы чувствительности кожи к УФИ. Последствия воздействия УФИ на организм человека. Профилактика неблагоприятных последствий воздействия УФИ на кожу. Методика расчета безопасного времени загара.

Геомагнитные факторы. Солнечный ветер, его взаимодействие с магнитосферой Земли. Механизм возникновения магнитных бурь. Реакция человека на действие геомагнитных факторов. Механизм возникновения окислительного стресса. Профилактика неблагоприятного воздействия геомагнитных факторов на организм человека. Метеочувствительность: понятие, классификация по степени тяжести клинических проявлений и типам метеопатических реакций.

Химические факторы. Патогенетические механизмы действия химических факторов на организм человека. Чужеродные химические вещества (ксенобиотики): понятие, классификация, общая характеристика. Свойства ксенобиотиков, определяющие их токсичность. Механизмы токсического действия. Токсикокинетика: резорбция ксенобиотиков, распределение в организме, метаболизм ксенобиотиков, экскреция.

Эффекторы эндокринной системы: понятие, классификация, свойства, метаболизм и механизм действия, возможные последствия их длительного поступления в организм человека. Защитный эффект фитоэстрогенов.

Множественная химическая чувствительность: понятие, причины развития, клинические проявления, лечебно-диагностическая тактика. Экотоксикология.

Биологические факторы. Патогенетические механизмы действия биологических факторов на организм человека, примеры влияния. Плесневые грибки, Candida albicans и их значение в патологии человека. Экзорфины. Инсулинозависимый сахарный диабет. Гиперчувствительная пневмония и «болезнь легионеров». Клещи домашней пыли. Возможные пути уменьшения воздействия на человека биологических факторов.

^ Наследственность и окружающая среда. Роль генетических факторов в возникновении экологически зависимой патологии человека. Частота мутаций. Генотоксичность ксенобиотиков, механизмы. Мутации на хромосомном уровне. Значение геномной нестабильности в возникновении заболеваний у человека. Соматические мутации и рак, значение онкогенов и генов-репрессоров опухолей. Процессы репарации дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК). Определение мутационных спектров – скрининг генотоксичных ксенобиотиков окружающей среды.

Окружающая среда ребенка: понятие, типы, специфика воздействия с учетом анатомо-физиологических особенностей детского организма.

1 2

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Пояснительная записка Гигиена питания учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные Н. Л. Бацукова, заведующий кафедрой общей гигиены Учреждения образования «Белорусский государственный...		Пояснительная записка Детские инфекционные болезни учебная дисциплина, содержащая систематизированные И. Г. Германенко, проректор по лечебной работе Учреждения образования «Белорусский государственный...
	Пояснительная записка Урология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания А. В. Строцкий, заведующий кафедрой урологии Учреждения образования «Белорусский государственный...		Пояснительная записка Физиотерапия и медицинская реабилитация учебная дисциплина, содержащая систематизированные В. Г. Крючок, заведующий кафедрой медицинской реабилитации и физиотерапии Учреждения образования...
	Пояснительная записка Профессиональные болезни это учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные И. А. Герменчук, доцент 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный...		Пояснительная записка Физиотерапия и медицинская реабилитация учебная дисциплина, содержащая систематизированные В. Г. Крючок, заведующий кафедрой медицинской реабилитации и физиотерапии Учреждения образования...
	Пояснительная записка Эпидемиология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания Г. Н. Чистенко, заведующий кафедрой эпидемиологии Учреждения образования «Белорусский государственный...		Пояснительная записка Оториноларингология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные А. Ч. Буцель, заведующая кафедрой болезней уха, горла, носа Учреждения образования «Белорусский государственный...
	I. «Экологическое воспитание населения как основа безопасности жизнедеятельности населения» Обеспечение благоприятной окружающей среды как основа определяется безопасной жизнедеятельности населения,...		Пояснительная записка Клиническая фармакология учебная дисциплина, которая сочетает фармакологические А. В. Хапалюк, заведующий кафедрой клинической фармакологии Учреждения образования «Белорусский государственный...

Похожие: