Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности анестезиология-реаниматология ординатура

Скачать 1.95 Mb.

Название	Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности анестезиология-реаниматология ординатура
страница	14/15
Дата	07.03.2013
Размер	1.95 Mb.
Тип	Программа

Содержание

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Основная литература

Бокарев КН., Попова JI.B. Венозный тромбоэмболизм и тромбоэмболия легочной артерии. — М.: Мединформагентство, 2005. — 208 с.
Глобальная стратегия диагностики лечения и профилактики хронической обструктивной болезни легких / под ред. А.Г. Чучалина. — М.: Атмосфера, 2007. — 96 с.
Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы / под ред. А.Г. Чучалина. — М.: Атмосфера, 2007. — 104 с.
Зилъбер А.П. Этюды респираторной медицины. - М.: МЕДпресс- информ, 2007.-792 с.
Зильбер Э.К. Неотложная пульмонология. – ГЭОТАР-Медиа, 259 с.
Зислин Б.Д., Чистяков А.В. Мониторинг дыхания и гемодинамики при критических состояниях. - Екатеринбург: Сократ, 2006. - 336 с.
Илъкович М.М., Кокосов А.Н. Интерстициальные заболевания легких. — СПб.: Нордмедиздат, 2005. - 560 с.

Дополнительная литература

Мороз В.В.,A.M. Классификация острого респираторного дистресс-синдрома // Общая реаниматология. — 2007. — № 5—6. — С. 7-9.
Рекомендации Европейского кардиологического общества (ЕСО) по ТЭЛА // Europ. Heart Jour. - 2008. - V. 29. - P. 2276-2315.
Синъков C.B., Заболотских КВ., Шапошников С.А. и др. Вклад острого повреждения легких в патогенез развития нарушений системы го- меостаза // Общая реаниматология. — 2008. — № 3. — С. 9—13.
Фомина КГ., Маринин В.Ф. Неотложная терапия в пульмонологии. — М.: Медицина, 2003. - 248 с.
Хейфец КГ. Экспираторное закрытие дыхательных путей в условиях анестезии и интенсивной терапии: автореф. дисс. канд. — М., 1978. - 26 с.
Черняев А.Л., Самсонова М.В. Диффузное альвеолярное повреждение: этиология, патогенез и патологическая анатомия, 2005. - № 4. - С. 65-69.
Чурляев Ю.А. Нарушения негазообменных функций легких и их роль в развитии острого респираторного дистресс-синдрома при тяжелой черепно-мозговой травме // Общая реаниматология. - 2005.-№ 1.-С. 17-21.
Чучалин А.Г. Белая книга: пульмонология // Пульмонология. — 2004. - № 1.-С. 7-34.

^ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Аудитория клиники используется для чтения лекций и оснащена набором видеопроекционной и мультимедийной аппаратуры. Учебные комнаты приспособлены для проведения семинарских занятий. Реанимационные и анестезиологические (оперционные) отделения, отделение экстракорпоральных методов детоксикации

В процессе обучения аспиранты принимают участие в разборах больных терапевтических и реанимационных отделений и больных в периоперационном периоде. В ходе занятий используются наборы слайдов и мультимедийных презентаций по обсуждаемым темам. В преподавании используются таблицы, плакаты, видеофильмы собственного и зарубежного производства, компьютерные программы контроля знаний.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Ординатор имеет индивидуальный план, соответствующий требованиям подготовки ординаторов. Посещает блок лекций и практических занятий, заседания научных обществ, научно-практические конференции и семинары.

Преподавание в ординатуре проводится с учетом знаний, полученных аспирантами на теоретических и практических дисциплинах. На занятии в аудиториях демонстрируются слайды, фильмы, компьютерные презентации и другие наглядные материалы, облегчающие усвоение содержания дисциплины.

Расписание и объемы практических аудиторных занятий, самостоятельной работы составляются индивидуально.

^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

ОБЩЕЙ РЕАНИМАТОЛОГИИ ИМЕНИ В.А.НЕГОВСКОГО»

^ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ МЕДИЦИНСКИХ НАУК

«Утверждаю»

Директор ФГБУ «НИИОР» РАМН

чл.-корр. РАМН, профессор В.В. Мороз

«_06_» __июня__ 2012__ г.

^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ

Специальность «Анестезиология-реаниматология»

ОСК.0.00 Обучающий симуляционный курс.

Программа обсуждена на Заседании ученого совета Федерального государственного бюджетного учреждения «Научно-исследовательский институт общей реаниматологии имени В.А.Неговского» Российской академии медицинских наук «05» июня 2012г., протокол № 10

Заместитель председателя

ученого совета ФГБУ «НИИОР» РАМН,

профессор Голубев А.М.

Ученый секретарь

^ ФГБУ «НИИОР» РАМН,

профессор Решетняк В.И.

2012 год

Цель: получить практические навыки основных манипуляций в анестезиологии-реаниматологии

Трудоемкость: 108 часов, 3 зачетные единицы

Индекс	Наименование дисциплин (модулей) и тем	Тип и вид симулятора		Формируемые профессиональные умения и навыки	Всего часов
Профессиональные умения и навыки ОСК.О.01.1
ОСК.О.01.1.1	Диагностика клинической смерти	Манекен		Оценка отсутствия сердечной деятельности, оценка отсутствия дыхания, оценка отсутствия функции ЦНС	5
ОСК.О.01.1.2	Методы интубации трахеи	Манекен		Прямая ларингоскопия, фиброскопия, интубация трахеи однопросветной интубационной трубкой, интубация трахеи двухпросветной интубационной трубкой интубация с помощью фиброскопа, интубация трахеи «вслепую».	3
ОСК.О.01.1.3	Методы сосудистого доступа	^ Манекен, патологоанатомическое отделение		Навык пункции и катетеризации центральных вен (яремной, подключичной), артерий: лучевой, бедренной, ретроградная катетеризация внутренней яремной вены, катетеризация легочной артерии.	2
Специальные общепрофессиональные умения и навыки ОСК.О.01.2
ОСК.О.01.2.1	Оценка функционального состояния системы кровообращения		Здоровые добровольцы, мониторы, архивные ЭКГ, ЭхоКГ	Отработка навыка проведения функциональных исследований и анализа результатов.	10
ОСК.О.01.2.2	Оценка функционального состояния системы легочного газообмена и метаболизма		^ Архивные результаты исследований внешнего дыхания, данные рентгенологического исследования легких,архивные результаты исследований газового состава крови и КЩС	Отработка навыка проведения функциональных исследований и анализа результатов.	10
ОСК.О.01.2.3	Оценка результатов функциональных и лабораторных методов исследования больного в критическом состоянии		^ Данные мониторирования кровообращения и дыхания у больных реанимационно-анестезиологических отделений.	Отработка навыков комплексной оценки результатов исследования функций кровообращения, дыхания и метаболизма.	7

^ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ

СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНО-МОЗГОВАЯ РЕАНИМАЦИЯ

Цель – получить практические навыки сердечно-легочной реанимации

^ УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ.

Ординатор должен знать:

Диагностику остановки кровообращения

Цели и этапы сердечно-легочной реанимации

Методы восстановления проходимости дыхательных путей

Методы искусственной вентиляции легких

Методы восстановления кровообращения, показания к прямому и непрямому массажу сердца

Показания к использованию электрической дефибрилляции

Методы контроля эффективности сердечно-легочной реанимации

Показания к прекращению реанимационных мероприятий

^ Ординатор должен уметь

Проводить туалет ротоглотки и воостанавливать проходимость верхних дыхательных путей

Проводить ИВЛ методом «рот в рот», «рот в нос», «рот-трубка», «мешок-маска»

Использовать различные виды воздуховодов

Диагностировать вид остановки сердца

Проводить прямой и непрямой массаж сердца

Работать с аппаратом «крдиопамп»

Оценивать эффективность массажа сердца

^ Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	^ Всего часов часов
Общая трудоемкость дисциплины	18
Аудиторные занятия: Лекции Практические занятия (семинары)	18 18
Форма текущего контроля	Собеседование и проверка мануальных навыков
Итоговый контроль	Зачет

^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЛАНА ОРДИНАТУРЫ

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Рекомендации Российского национального совета по реанимации

Дополнительная литература

Ж. Общая реаниматологи

Ж. Анестезиология и реаниматология

^ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Компьютеризированный манекен для сердечно-легочной реанимации
Тренажер сердечно-легочной и мозговой реанимации c индикацией и тестовыми режимами — манекен
Система ЭКГ-симуляции (СЭС
Мешки Амбу®, клапаны Амбу®, Отсосы и Насосы Амбу ®, Реанимационный насос Амбу ® Cardio Pump

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка:

	Рабочая программа послевузовского профессионального образования по специальности «неврология» (ординатура)		Образовательная программа послевузовского профессионального образования в клинической ординатуре Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа послевузовского профессионального образования (ординатура) врачей по специальности «рентгенэндоваскулярные		Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования
	Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования		Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования
	Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 14. 01.		«астраханская государственная медицинская академия» основная профессиональная образовательная программа
	Образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план		«астраханская государственная медицинская академия» основная профессиональная образовательная программа

Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности анестезиология-реаниматология ординатура

Рекомендуемая литература

Основная литература

Похожие: