Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького інформаційний пакет
|
|
Скачать 3.93 Mb.
|
|
^
Конкретні цілі: Трактувати поняття про популяції людей як об'єкт впливу еволюційних факторів. Пояснити синтетичну теорію еволюції як один із етапів розвитку еволюційного вчення. Інтерпретувати проблему генетичного обтяження в популяціях людей та її медико-біологічні наслідки. Трактувати поняття про біосферу як цілісну природну систему, складовою якої є людство. Інтерпретувати значення екології людини як напрямку в системі біологічних наук, теоретичну основу розробки заходів із охорони природи та здоров’я населення, раціонального використання природних ресурсів. Обґрунтувати соціальні та біологічні аспекти адаптації населення до умов життя та формування адаптивних екотипів людей. Пояснити виникнення психологічних конституційних типів людей (“спринтер”, “стайєр”, “мікст”) стосовно адаптації до нових або екстремальних умов середовища. Трактувати антропогенне забруднення довкілля (атмосфери, гідросфери, літосфери) викидами промислового виробництва, транспортних засобів, а також хімікаліями, що використовуються в сільському господарстві, як першопричину виникнення професійних, алергічних й інших захворювань людини. Оцінювання модуля 3 Оцінка “5” конвертується в 9 балів; “4” - в 6 балів; “3” - в 3 бали; “2” - в 0 балів. Мінімальна кількість балів, яку повинен набрати студент при вивченні модуля 3 і з якою він допускається до складання підсумкового контролю модуля 3 становить 39 балів. Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю не менше 50 балів. Рекомендована література
Латинська мова та медична термінологія - І рік/ 2 семестр Лекції: - Кредитів ECTS: 2 ^ Практичні заняття: 34 год. Змістових модулів: 3 Самостійна робота: 26 год. Разом: 60 год. Опис програми (Латинська мова та медична термінологія – модуль ІІ) Кінцеві цілі дисципліни: Використовувати греко-латинські медичні терміни в практичній діяльності фахівця Модуль 2. Лексико – синтаксичне забезпечення теми “Фармацевтична термінологія”. Лексичне та аналітико – синтаксичне опрацювання теми “Клінічна термінологія”. Змістовий модуль 4. Лексичне забезпечення вивчення теми “Рецептура”. Конкретні цілі: Вивчити лексичний матеріал “Дієслово” в межах необхідних для теми “Рецепт”. Морфемні елементи, що беруть участь у хімічній номенклатурі в межах вживання в рецептурі. Фармацевтичні частотні відрізки в назвах препаратів. Змістовий модуль 5. Поняття про рецепт. Державна Фармакопея. Конкретні цілі: Вивчити граматичну структуру рецепту, правила виписування рецептів, розгорнуті і скорочені прописи рецептів. Скорочення в рецептах. Змістовий модуль 6. Конкретні цілі: Знати структуру терміна–композита; аналіз термінів–композитів, синтез термінів–композитів за заданими інформативними морфемами та терміноелементами. Оцінювання модуля 2 При засвоєнні теми традиційні оцінки конвертуються в бали: “5” – 7 балів, “4” – 5 балів, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів. Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 51 бала (17х3). Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю теоретичної підготовки не менше 50 балів. Рекомендована література
Іноземна мова І рік/ 2 семестр Лекції: - Кредитів ECTS: 3 ^ Практичні заняття: 50 год. Змістових модулів: 2 Самостійна робота: 40 год. Разом: 90 год. Опис програми (Іноземна мова – модуль ІІ) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 2. Основний. Змістовий модуль 3.Обстеження порожини рота. Ліки. Конкретні цілі: Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної тематики. Аналізувати функціональні особливості людського організму. Диференціювати і аналізувати терміни і терміноелементи греко-латинського походження. Розпізнавати та аналізувати рекомендований граматичний матеріал і вміти використовувати його в активному спілкуванні. Реалізувати засвоєний лексико-граматичний матеріал у формі усних та письмових повідомлень. Змістовий модуль 4. Реставрація зубів. Конкретні цілі: Засвоїти нову лексику з даного розділу та включати її в активне спілкування. Розвинути навички аналітичного і пошукового читання і перекладу. Розрізняти і аналізувати терміни і терміноелементи греко-латинського походження. Розпізнавати та аналізувати релевантні граматичні явища та моделі, включаючи їх в активне спілкування. Складати діалоги, вести дискурс на ситуативнозумовлену тематику. Оцінювання модуля 2 При засвоєнні теми традиційні оцінки конвертуються в бали: „5” – 5 балів, “4” – 4 балів, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів. Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента - 120 Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 72 бали. Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю не менше 50 балів. Рекомендована література
Українська мова (за професійним спрямуванням) І рік/ 2 семестр Лекції: - Кредитів ECTS: 3 Семінари: - Модулів: 1 Практичні заняття: 40 год. Змістових модулів: 2 Самостійна робота: 50 год. Разом: 90 год. Опис програми (Українська мова за професійним спрямуванням – модуль І) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Культура писемного та усного ділового мовлення. Призначення та класифікація документів. Основні вимоги до складання й оформлення текстів документів Змістовий модуль 1. Культура писемного та усного професійного мовлення Конкретні цілі: Трактувати поняття мови як суспільного явища, усвідомлювати її роль у житті кожної людини, народу та держави. Трактувати поняття “мова” і “мовлення”, “мова” і “мислення”, “літературна мовна норма”. Пояснювати спільне та відмінне між мовою та мовленням, національною та літературною мовою. Трактувати існуючі точки зору на питання щодо походження української мови; відношення між мовою та державою. Зробити висновки про фахове мовлення як частину загальнонаціональної мови. Розвивати практичні навики правильного використання різних мовних засобів відповідно до сфери і мети висловлювання. Інтерпретувати структурно-функціональну характеристику текстів різних стилів. Вдосконалювати вміння орієнтуватися у лексичному багатстві української мови. Продемонструвати вміння користуватися різними типами словників. Збагачувати активний словник студентів фаховою термінологічною лексикою. Сформувати вміння та навички вільного володіння багатими виражальними засобами мови на лексичному, морфологічному та синтаксичному рівні. Вдосконалювати культуру писемного та усного мовлення студентів на основі мовленнєвої довершеності, викінченості, яка виявлятиметься в логічності, точності, чистоті, багатстві (різноманітності), виразності тощо. Формувати навики правильного виголошення публічних виступів, встановлення ділових контактів, проведення нарад, приймання відвідувачів, ведення телефонних розмов. Формувати правила поведінки та спілкування лікаря з пацієнтом, лікаря з керівником, лікаря з лікарем тощо. Змістовий модуль 2. Призначення та класифікація документів. Основні вимоги до складання й оформлення текстів документів Конкретні цілі: Засвоїти поняття “документ”, “система документації”, “документування”, “реквізит”, класифікацію документів. Трактувати існуючі визначення до поняття “документ”. Демонструвати засвоєння основних вимог до оформлення документів різного типу, високий рівень грамотного й оперативного складання документів; володіння культурою професійного мовлення. Визначати реквізити документів, специфіку писемного та усного професійного мовлення; загальні та специфічні функції документів. Продемонструвати вміння і навички складання, написання та оформлення професійної документації. Оцінювання модуля 1 Оцінки, виставлені за традиційною системою, конвертуються в бали: „5” – 6 балів, “4” – 5 балів, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів. Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента - 120 Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 57 балів. Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю не менше 50 балів. Рекомендована література
Історія медицини І рік/ 1 семестр Лекції: 14 год. Кредитів ECTS: 2 Семінари: 16 год. Модулів: 1 Практичні заняття: - Змістових модулів: 5 Самостійна робота: 30 год. Разом: 60 год. Опис програми (Історія медицини – модуль І) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Змістовий модуль 1. Вступ в історію медицини. Медицина первісного суспільства Конкретні цілі: Знати визначення історії медицини як науки і предмету викладання; (основні етапи розвитку медицини у зв’язку з розвитком і зміною суспільно-економічних формацій) загальну періодизацію і хронологію розвитку медицини; періодизацію і хронологію первісної ери і первісного лікування; основні характеристики первісної ери і первісного лікування; Розуміти цілі і завдання історії медицини; Аналізувати джерела з історії первісної культури і медицини. Змістовий модуль 2. Медицина Стародавного Світу Конкретні цілі: Визначити особливості природничонаукових і медичних знань, характерні риси розвитку лікування в країнах Стародавнього Світу. Інтерпретувати основні історико-медичні події Стародавнього Сходу і Античності. Проаналізувати джерела з історії первісної культури і медицини. Змістовий модуль 3. Медицина Середньовіччя Конкретні цілі: Визначати особливості природничонаукових і медичних знань, характерні риси розвитку лікування в Середні віки. Вирізняти основні історико-медичні події Середньовіччя. Аналізувати джерела з історії середньовічної культури і медицини. Змістовий модуль 4. Медицина Нового часу. Конкретні цілі: Визначати особливості природничо-наукових і медичних знань, характерні риси розвитку медицини в Новочасну добу. Аналізувати джерела з історії модерної культури і медицини; Розуміти особливості розвитку медицини і медичних знань в період Нового часу. Інтерпретувати основні історико - медичні події в період Нового часу. Змістовий модуль 5. Медицина 20 століття. Конкретні цілі: Вирізняти основні характеристики Новітнього періоду історії людства, особливості природничонаукових і медичних знань, характерні риси розвитку медицини в новітню добу; Розглядати джерела з історії модерної культури і медицини; Визначити особливості розвитку медицини і медичних знань в 20 столітті; Висвітлювати основні історико - медичні події в Новітній період. Оцінювання модуля 1 При засвоєнні теми традиційні оцінки конвертуються в бали: „5” – 25 балів, “4” – 20 балів, “3” – 15 балів, “2” – 0 балів. Підсумкова форма контролю – „залік” Залік з дисципліни отримують студенти які відвідали усі передбачені навчальною програмою з дисципліни аудиторні навчальні заняття та при вивченні модуля набрали кількість балів, не меншу за мінімальну. Мінімальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Рекомендована література
Історія української культури І рік/ 2 семестр Лекції: 14 год. Кредитів ECTS: 2 Семінари: 26 год. Модулів: 1 Практичні заняття: - Змістових модулів: 2 Самостійна робота: 20 год. Разом: 60 год. Опис програми (Історія української культури – модуль І) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Змістовий модуль 1. Культура України від найдавніших часів до початку ХІV століття. ^ Аналізувати особливості культури прадавньої України, її значення в історії світової цивілізації. Пояснювати тенденції розвитку цивілізаційних систем на прадавніх українських землях. Аналізувати особливості духовної і матеріальної культури дохристиянської Русі. Оцінити роль Хрещення для культурного розквіту України-Русі. Визначити характерні особливості культурного розвитку Галицько-Волинського князівства. Змістовий модуль 2. Культура України кінця ХІV- початку ХХІ століття. Пояснювати духовно-культурні надбання Козацької доби. Аналізувати суспільно-політичні та історичні передумови формування культури України в 20-30-х роках ХХ ст.. Робити висновки про стан української культури в умовах відсутності державності на теренах Наддніпрянщини та Галичини. Оцінювати культурно-освітню діяльність Українських Січових Стрільців. Проаналізувати перспективи розвитку української культури з проголошенням ЗУНР і УНР. Аналізувати суспільно-політичні та історичні передумови формування культури. Робити висновки про розвиток української культури в умовах тоталітарного режиму. Трактувати поняття “розстріляне відродження”. Аналізувати культурне життя в Україні в період “відлиги”. Робити висновки про відродження та перспективи розвитку української культури в умовах державної незалежності. Оцінювання модуля 1 При засвоєнні теми традиційні оцінки конвертуються в бали: „5” – 10 балів, “4” – 8 балів, “3” – 6 бали, “2” – 0 балів. Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні вимог навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 72 балів. Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю теоретичної підготовки не менше 50 балів. Рекомендована література
Безпека життєдіяльності, основи охорони праці І рік/ 2 семестр Лекції: 6 год. Кредитів ECTS: 2 Семінари: 14 год. Модулів: 1 Практичні заняття: - Змістових модулів: 2 Самостійна робота: 40 год. Разом: 60 год. Опис програми (Безпека життєдіяльності, основи охорони праці– модуль І) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Змістовий модуль 1. Безпека життєдіяльності людини у сучасних умовах Конкретні цілі: Засвоїти основні принципи безпеки при забезпеченні нормальної життєдіяльності людини. Вирізняти взаємозв’язки між станом здоров’я та впливом шкідливих і небезпечних факторів. Передбачати негативні наслідки впливу небезпечних факторів на організм людини. Змістовий модуль 2. Основи охорони праці медичних працівників. Конкретні цілі: Засвоїти і трактувати вимоги законодавчих і нормативних актів про охорону праці медичних працівників. Робити висновки про наявність шкідливих факторів впливу на медичного працівника під час виконання ним професійних обов’язків. Пояснювати вимоги до забезпечення охорони праці медичного персоналу в сучасних умовах. Оцінювання модуля 1 При засвоєнні теми традиційні оцінки конвертуються в бали: „5” – 28 балів, “4” – 22 балів, “3” – 17 балів, “2” – 0 балів. Підсумкова форма контролю – „залік” Залік з дисципліни отримують студенти які відвідали усі передбачені навчальною програмою з дисципліни аудиторні навчальні заняття та при вивченні модуля набрали кількість балів, не меншу за мінімальну. Мінімальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120 Рекомендована література
Фізичне виховання І рік/ 1 семестр Лекції: - Семінари: - Модулів: 1 Практичні заняття: 160 год. Самостійна робота: - Разом: 160 год. Опис програми (Фізичне виховання – модуль І) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Основні засоби розвитку фізичних якостей Змістовий модуль 1. Розвиток і вдосконалення фізичних якостей Конкретні цілі: Мати уявлення про поняття фізичної якості „сила”. Пояснити, які засоби і методи застосовуються для розвитку основних силових якостей. Мати уявлення про поняття фізичної якості „витривалість”. Визначати види витривалості. Змістовий модуль 2. Засоби підвищення фізичної підготовленості, фізичної працездатності і функціонального стану Конкретні цілі: Мати уявлення про поняття фізичних якостей „швидкість” та „спритність”. Уміти вибирати методи для розвитку швидкості. Уміти вибирати методи для розвитку спритності. Мати уявлення про поняття фізичної якості „гнучкість”. Пояснювати поняття динамічна, статистична, активна та пасивна гнучкість. Уміти запропонувати засоби та методи для розвитку гнучкості. Оцінювання модуля 1 Оцінка “5” конвертується в 10 балів; “4” - в 7 балів; “3” - в 5 балів; “2” - в 0 балів. Підсумкова форма контролю – „залік” Залік з дисципліни отримують студенти які відвідали усі передбачені навчальною програмою з дисципліни аудиторні навчальні заняття та при вивченні модуля набрали кількість балів, не меншу за мінімальну. Мінімальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Курси за вибором І рік Практичні заняття 30 год. Кредитів ECTS: 2 Самостійна робота: 30 год. Модулів 1 Разом: 60 год. Перелік курсів за вибором
Другий рік 3 семестр Іноземна мова (за професійним спрямуванням) ІІ рік/ 3 семестр Лекції: - Кредитів ECTS: 3 Семінари: - Модулів: 1 Практичні заняття: 40 год. Змістових модулів: 2 Самостійна робота: 50 год. Разом: 90 год. Опис програми (Іноземна мова (за професійним спрямуванням) – модуль І) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Стоматологічна термінологія . Змістовий модуль 1. Аномалії розвитку зубів. Конкретні цілі: Володіти та закріпити нову лексику методом усного перекладу слів та словосполучень. Розширити словниковий запас за рахунок словотворчих елементів з метою розвитку мовної здогадки. Засвоїти активну лексику та особливості її значення в різних контекстах. Аналізувати релевантні граматичні явища і включати їх в активне спілкування. Володіти навичками ознайомчого читання з елементами пошукового. Поділяти текст на логічно-смислові групи. Використовувати конверсію при написанні резюме. Складати діалоги на ситуативно зумовлену та професійну тематику. Вести дискурс на ситуативно зумовлену та професійну тематику. Складати анотації та резюме наукових медичних текстів. Змістовий модуль 2. Захворювання порожнини рота. Конкретні цілі: Засвоїти нову лексику з розділу та включити її в активне спілкування. Розвинути навички аналітичного і пошукового читання та перекладу. Розрізняти, розуміти і використовувати терміноелементи греко-латинського походження. Розпізнавати й аналізувати релевантні граматичні явища та моделі і включати їх в активне спілкування. Передавати зміст прочитаного. Складати діалоги на ситуативно зумовлену та професійну тематику. Вести дискурс на ситуативно зумовлену та професійну тематику. Складати анотації та резюме наукових медичних текстів. Оцінювання модуля 1. Оцінки, виставлені за традиційною системою, конвертуються в бали: «5» - 6 балів «4» - 5 балів «3» - 4 бали «2» - 0 балів Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 76 балів. Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю не менше 50 балів. Рекомендована література
Біоорганічна та біологічна хімія ІІ рік/ 3 семестр Лекції: 6 год. Кредитів ECTS: 4 ^ Практичні заняття: 60 год. Змістових модулів: 7 Самостійна робота: 55 год. Разом: 121 год. Опис програми (Біоорганічна та біологічна хімія – модуль ІІ) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 2. Загальні закономірності метаболізму. Метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція. Змістовий модуль 5. Вступ в біохімію. Біохімічні компоненти клітин Конкретні цілі: Аналізувати етапи та закономірності становлення біохімії як фундаментальної медико-біологічної науки та навчальної дисципліни; Пояснювати принципи та основи методів біохімічних досліджень функціонального стану організму людини в нормі та при патології; Використовувати результати біохімічного аналізу для оцінки стану певних ланок обміну речовин; Трактувати основоположні біохімічні поняття, що характеризують метаболічні перетворення та регуляторні адаптивні процеси Змістовий модуль 6. Ферменти та коферменти. Регуляція метаболізму. Конкретні цілі: Аналізувати механізми регуляції основних метаболічних процесів; Трактувати біохімічні закономірності будови та функціонування різних класів ферментів; Трактувати роль вітамінів та їх біологічно активних похідних в механізмах каталізу за участю основних класів ферментів; Аналізувати шляхи та механізми регуляції ферментативних процесів, як основи обміну речовин в організмі в нормі та при патологіях. Пояснювати зміни перебігу ферментативних процесів та накопичення проміжних продуктів метаболізму при вроджених (спадкових) та набутих вадах метаболізму - ензимопатіях. Аналізувати зміни активності індикаторних ферментів плазми крові при патологіях певних органів та тканин. Пояснювати застосування ферментних препаратів та інгібіторів ферментів як фармакологічних препаратів при певних патологічних станах. Змістовий модуль 7. Основні закономірності обміну речовин, Цикл трикарбонових кислот. Конкретні цілі: Трактувати біохімічні закономірності протікання обміну речовин: катаболічні, анаболічні, амфіболічні шляхи метаболізму; Трактувати біохімічні закономірності функціонування циклу трикарбонових кислот, його анаплеротичні реакції та амфіболічну сутність; Пояснювати біохімічні механізми регуряції процесів анаболізму та катаболізму; Пояснювати біохімічні механізми регуляції циклу трикарбонових кислот та його ключову роль в обміні речовин та енергії. Змістовий модуль 8. Молекулярні основи біоенергетики. Конкретні цілі: Трактувати роль біологічного окислення, тканинного дихання та окисного фосфорилювання в генерації АТФ за аеробних умов. Аналізувати порушення синтезу АТФ за умов дії на організм людини патогенних факторів хімічного, фізичного, біологічного походження. Пояснювати біохімічні основи процесів знешкодження ендогенних токсинів за участю ферментів мікросомального окислення (цитохрому Р-450). Змістовий модуль 9. Метаболізм вуглеводів та його регуляція. Конкретні цілі: Трактувати біохімічні закономірності внутрішньоклітинного метаболізму вуглеводів: анаеробне та аеробне окислення глюкози; Трактувати біохімічні закономірності альтернативних шляхів обміну моносахаридів: пентозофосфатичний шлях окислення глюкози, шляхи перетворення фруктози та галактози; Трактувати функціональні особливості та біологічне значення біосинтезу глюкози (глюкогенез), синтезу та розпаду глікогену в тканинах; Аналізувати зміни рівня глюкози крові, механізми її гормонольної регуляції (інсулін, глюкагон, адреналін), патологічні прояви порушень обміну глюкози: цукровий діабет, голодування; Пояснювати молекулярно-біологічні основи спадкових ензимопатій (вроджених вад метаболізму) обміну фруктози, галактози, глікогену; Трактувати поняття нормоглікемія, гіпер-, гіпоглікемія, глюкозурія як нормальні та патологічні стани обміну глюкози. Змістовий модуль 10. Метаболізм ліпідів та його регуляція. Конкретні цілі: Трактувати біохімічні функції прстих і складних ліпідів в організмі: участь в побудові та функціонуванні біологічних мембран клітин, запасна, енергетична функції, використання в якості попередників в біосинтезі біологічно активних сполук ліпідної природи; Трактувати біохімічні закономірності внутрішньоклітинного метаболізму ліпідів: катаболізм та біосинтез жирних кислот, триацилгліцеролів, фосфоліпідів, гормональна регуляція ліполізу; Трактувати біохімічні закономірності регуляції біосинтезу холестеролу та його біотрансформації: етерифікація, утворення жовчних кислот, стероїдних гормонів, вітаміну Д3; Аналізувати зміни в системі циркуляторних транспортних ліпідів: ХМ, ЛПДНЩ, ЛПНЩ, ЛПВЩ при патологіях, пояснювати їх функціональне значення; Пояснювати біохімічні основи виникнення та розвитку генетичних аномалій обміну ліпідів, ліпопротеїнів, холестеролу (ліпопротеїнемії), а також набуті порушення обміну ліпідів: атеросклероз, ожиріння, цукровий діабет. Змістовий модуль 11. Метаболізм амінокислот. Ензимопатії амінокислотного обміну. Конкретні цілі: Трактувати біохімічні закономірності внутрішньоклітинного метаболізму амінокислот: процеси дезамінування, трансамінування, декарбоксилювання, пояснювати біологічну дію утворюваних біогенних амінів: серотоніну, гістаміну, гама-аміномасляної кислоти, тощо; Трактувати метаболічні закономірності утворення та знешкодження аміаку, циркуляторного транспорту аміаку, біосинтезу сечовини; Аналізувати зміни в системах транспорту та знешкодження аміаку при генетичних аномаліях ферментів метаболізму аміаку; Пояснювати особливості функціонування загальних шляхів метаболізму безазотистих скелетів амінокислот та спеціалізованих перетворень циклічних амінокислот; Пояснювати біохімічні основи виникнення і проявів генетичних аномалій обміну циклічних амінокислот та аналізувати причини нагромадження проміжних продуктів їх обміну при фенілкетонурії, алкаптонурії, альбінізмі; Пояснювати біохімічні принципи регуляції обміну порфіринів, виникнення та розвитку спадкових порушень синтезу порфіринів – порфірій. Оцінювання модуля 2 Оцінки, виставлені за традиційною системою, конвертуються в бали: «5» - 9 балів «4» - 7 балів «3» - 5 балів «2» - 0 балів Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120. Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 65 балів. Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю теоретичної підготовки не менше 50 балів. Рекомендована література
Фізіологія ІІ рік/ 3 семестр Лекції: 10 год. Кредитів ECTS: 3,7 Семінари: - Модулів: 1 Практичні заняття: 60 год. Змістових модулів: 7 Самостійна робота: 40 год. Разом: 110 год. Опис програми (Фізіологія – модуль І) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Загальна фізіологія та вищі інтегративні функції Змістовий модуль 1. Загальна фізіологія Конкретні цілі: Пояснювати фізіологічні основи методів дослідження функцій організму, в т.ч.функцій щелепно-лицевої ділянки. Трактувати поняття “фізіологічна система” організму та роль механізмів регуляції у досягненні пристосувальної реакції. Аналізувати етапи становлення фізіології та її місце в системі вищої стоматологічної освіти. Пояснювати механізми розвитку потенціалу спокою й потенціалу дії у нервових і м’язових волокнах й інтерпретувати їх параметри. Пояснювати механізми дії електричного струму на збудливі структури й інтерпретувати вплив електричних імпульсів з різними параметрами на мембранні потенціали нервових і м’язових волокон. Робити висновки про збудливість нервових і м’язових волокон на підставі величини порогу деполяризації. Змістовий модуль 2. Фізіологія збудливих структур Конкретні цілі: Пояснювати механізми й закономірності проведення нервового імпульсу нервовими волокнами, інтерпретувати причини порушення провідності. Пояснювати механізми хімічної передачі збудження через нервово-м’язовий синапс. Інтерпретувати механізми блокади нервово-м’язового проведення збудження. Пояснювати механізми спряження збудження й скорочення у поперечно-посмугованих м’язових волокнах, скорочення й розслаблення. Інтерпретувати залежність характеру скорочення м’язів від сили і частоти подразнення. Інтерпретувати роль факторів, від яких залежить сила скорочення м’язів. Інтерпретувати електроміограму. Змістовий модуль 3. Нервова регуляція функцій організму Конкретні цілі: Описувати контури біологічної регуляції функцій, пояснювати роль зворотного зв’язку в забезпечені пристосувальної реакції організму. Пояснювати механізми передачі інформації в синапсах центральної нервової системи, роль нейромедіаторів, нейромодуляторів. Пояснювати механізми розвитку збудження й гальмування, їх сумації та роль цих процесів в інтегративній функції центральної нервової системи. Описувати механізми рефлекторної регуляції функцій та роль ланок рефлекторної дуги як складових контуру біологічної регуляції в забезпеченні пристосувальної реакції організму. Аналізувати принципи координації рефлексів за участю відповідних нейронних ланцюгів у забезпеченні пристосувальної реакції організму. Аналізувати роль різних рівнів центральної нервової системи у забезпечення пристосувальної реакції організму. Робити висновки про стан провідних шляхів ЦНС, оцінювати їх роль у забезпеченні сенсорних та рухових функцій. Аналізувати механізми впливу структур переднього мозку, стовбура мозку та активність моторних систем спинного мозку. Аналізувати вікові особливості регуляції рухових функцій, пояснювати роль кори головного мозку й лімбічної системи у формуванні системної діяльності організму. Пояснювати фізіологічні основи електроенцефалографії. Змістовий модуль 4. Дослідження механізмів нервової регуляції. Структурно-функціональна організація автономної нервової системи її роль у регуляції вісцеральних функцій ^ Пояснювати механізми впливу автономної нервової системи на вісцеральні функції організму. Аналізувати зміни вісцеральних функцій при активації симпатичної або парасимпатичної нервової системи. Інтерпретувати механізми зміни вісцеральних функцій після блокади передачі інформації в гангліонарних і нейроорганних синапсах автономної нервової системи. Змістовий модуль 5. Гуморальна регуляція та роль ендокринних залоз у регуляції вісцеральних функцій Конкретні цілі: Аналізувати регульовані параметри й робити висновки про механізми регуляції функцій ендокринних залоз. Робити висновки про стан фізіологічних функцій організму його систем та органів при зміні концентрації гормонів в організмі. Аналізувати вікові особливості функцій організму, що пов’язані з діяльністю ендокринних залоз. Аналізувати регульовані параметри й робити висновки про стан механізмів регуляції процесів лінійного росту тіла, фізичного, психічного й статевого розвитку за участю гормонів. Аналізувати регульовані параметри й робити висновки про стан механізмів регуляції сталості внутрішнього середовища за участю гормонів. Пояснювати механізми регуляції неспецифічної адаптації організму за участю гормонів. Змістовий модуль 6. Фізіологія сенсорних систем. Конкретні цілі: Аналізувати стан функцій сенсорної системи, її структурних елементів та допоміжних структур на підставі диференційованих для кожної сенсорної системи критеріїв. Трактувати функції каналів передачі інформації та рівнів організації кожної з сенсорних систем на підставі аналізу параметрів: абсолютних та диференційованих порогів відповідної чутливості, стану рецептивних полів, формування сенсорних образів. Аналізувати вікові особливості формування та функцій сенсорних систем. Пояснювати фізіологічні основи методів дослідження кожної з сенсорних систем. Змістовий модуль 7. Вищі інтегративні функції. Вища нервова діяльність людини Конкретні цілі: Пояснювати фізіологічні основи методів дослідження вищої нервової діяльності: утворення, збереження і гальмування умовних рефлексів; подразнення й пошкодження структур переднього мозку, що беруть участь у вищих інтегративних функціях ЦНС; реєстрація викликаних потенціалів та ЕЕГ. Пояснювати механізми виникнення біологічних потреб і мотивацій та їх роль у формуванні вроджених і набутих форм поведінки організму. Аналізувати регульовані параметри гомеостазу і пояснювати структуру цілісного поведінкового акту (функціональну систему поведінки). Пояснювати механізми формування емоцій, їх роль у поведінкових реакціях організму на підставі фізіологічних критеріїв емоцій. Аналізувати вікові особливості вищої нервової діяльності (поведінкових реакцій) організму. Трактувати властивості основних нервових процесів - збудження й гальмування, що обумовлюють тип нервової системи (сила, врівноваженість та рухомість). Пояснювати механізми інтегративної діяльності на основі аналізу ролі різних структур нової кори головного мозку. Пояснювати механізми інтегративної діяльності нової кори головного мозку при формуванні мови у людини й оцінювати її стан на підставі фізіологічних критеріїв. Пояснювати фізіологічні основи методів дослідження типів нервової системи у людини. Пояснювати механізми інтегративної діяльності головного мозку, що обумовлюють процеси свідомості, мислення, сну та його видів. Трактувати показники м’язової працездатності людини, аналізувати чинники, від яких залежить їх величина. Аналізувати чинники, які визначають швидкість розвитку втоми під час м’язової роботи. Пояснювати локалізацію і механізми розвитку втоми людини під час трудової діяльності. Пояснювати принципи побудови оптимальних режимів тренування. Пояснювати фізіологічні основи методів дослідження стану фізичної працездатності (витривалості, сили, швидкості.). Оцінювання модуля 1 Оцінки, виставлені за традиційною системою, конвертуються в бали: «5» - 6 балів «4» - 4 бали «3» - 3 бали «2» - 0 балів Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента - 120 Студент допускається до підсумкового модульного контролю при умові виконанні вимог навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 57 балів (3 х 19). Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 50 балів з можливих 80 балів. Рекомендована література
Медична інформатика ІІ рік/ 3 семестр Лекції: 10 год. Кредитів ECTS: 3,5 Семінари: 50 год. Модулів: 2 Практичні заняття: - Змістових модулів: 4 Самостійна робота: 45 год. Разом: 105 год. Опис програми (Медична інформатика – модулі І, ІІ) Кінцеві цілі дисципліни:
Модуль 1. Основи інформаційних технологій в системі охорони здоров’я. Обробка та аналіз медико-біологічних даних. Змістовий модуль 1. Основні поняття медичної інформатики. Комп’ютер у діяльності майбутнього лікаря. Конкретні цілі: Інтерпретувати основні поняття медичної інформатики; трактувати особливості застосування прикладного програмного забезпечення для обробки медичних даних та медичної інформації; аналізувати роль інформації, комунікації та комп’ютерних технологій в медицині; трактувати основні принципи телемедицини; демонструвати навички використання СУБД при обробці медико-біологічних даних; демонструвати базові вміння використовувати основні медичні ресурси Internet. ^ Конкретні цілі: Інтерпретувати принципи класифікації та кодування медико-біологічної інформації; трактувати принципи застосування статистичних методів при обробці результатів медико-біологічних досліджень; демонструвати навички використання статистичних функцій та критеріїв для аналізу медико-біологічних даних; трактувати методи обробки та аналізу медичних зображень. Оцінювання модуля 1 Оцінка за модуль визначається з урахуванням оцінок за поточну навчальну діяльність студента та оцінки за підсумковий модульний контроль. Поточна навчальна діяльність студента оцінюється за 4-ри бальною шкалою, яка конвертується у бали таким чином: «5» - 17 балів «4» - 15 балів «3» - 12 балів «2» - 0 балів Мінімальна кількість балів, яку повинен набрати студент за поточну навчальну діяльність для зарахування модуля 1, дорівнює 84 бали. Підсумковий модульний контроль вважається зарахованим, якщо студент набрав не менше 50 балів з 80 можливих. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям