Курс 2 Специальность: бакалавр экономики Адрес
|
|
Скачать 499.78 Kb.
|
|
«ежегодная Всероссийская олимпиада научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности» КОНКУРСНАЯ РАБОТА № ___________________ ЕЖЕГОДНАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА НАУЧНЫХ И СТУДЕНЧЕСКИХ РАБОТ В СФЕРЕ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ И НАРКОПРЕСТУПНОСТИ ___________________«Сущность и содержание профилактики наркомании и__________ _________________наркопреступности среди несовершеннолетних»___________________ АВТОР __Новиков Алексей Алексеевич_____________________________________________ _________Пензенский филиал негосударственного аккредитованного частного____________ ________образовательного учреждения высшего профессионального образования_________ ________Современной гуманитарной академии_______________________________________ курс __2___ Специальность: __бакалавр экономики______________________________________________ ^ г. Пенза, ул. Пилотная, д. 58Б, кв. 5__________________________________ телефоны: (8412) 62-95-47; 89022038488_____________________________________________ e-mail: [email protected]__________________________________________________________ ^ ___Дресвянникова Анна Владимировна_______________________ ________________________Кандидат экономических наук______________________________ ________________________^ ______________________ Контактные координаты:__89272898777_(Дресвянникова Анна Владимировна)____________ Пенза 2012 СодержаниеВведение………………………………………………………………………………………..……3 Основная часть 1 Особенности предупреждения употребления наркотиков несовершеннолетними………..…5 1.1 Предпосылки приобщения учащихся к употреблению психоактивных веществ……….….5 1.2 Особенности и тенденции развития наркомании…………………………………………….8 1.3 Основные факторы риска развития наркомании………………………………………….….9 2 Эволюция системы профилактики наркологических заболеваний у несовершеннолетних (зарубежный опыт)………………………………………………………………………………...13 3 Современная отечественная модель профилактики наркомании в учебных заведениях среди несовершеннолетних………………………………………………………………………………20 3.1 Организация психолого-педагогической профилактики……………………………………20 3.2 Основные формы работы, проводимой в целях профилактики наркомании……………...22 Заключение………………………………………………………………………………….......…27 Глоссарий…………………………………………………………………………………….…….29 Список использованной литературы……………………………………………………...……...31 Список сокращений………………………………………………………………………………..33 Приложение А Система деятельности основных субъектов профилактики наркомании…....34 Приложение Б Возрастные показатели наркоманов в России в 2011 году в %.........................37 ВведениеЗа последние годы наркомания превратилась в одну из самых серьезных угроз населению российского государства. На переломном этапе своего развития Россия, не знавшая ранее многих проблем открытого общества, оказалась не подготовленной к их эффективному решению. С каждым годом страну захлестывают новые социальные болезни, среди которых эпидемия наркомании все чаще выходит на первый план, вызывая у российских граждан повышенное беспокойство. Сложившаяся ситуация с употреблением наркотиков в Российской Федерации, несмотря на некоторое снижение данных официальной статистики, не позволяет делать оптимистические прогнозы. Напротив, ухудшение наркоситуации в стране в целом и особенно среди несовершеннолетних позволяет сделать вывод о том, что количество употребляющих наркотики будет увеличиваться. Второй немаловажный фактор, который будет оказывать влияние на наркоситуацию – всемирный экономический кризис, а любая угроза стабильности в сознании россиян, как уже многократно доказано учеными (например, В.В. Лунеевым, С.М. Иншаковым), неизбежно влечет рост девиантного поведения, в том числе наркомании. Третьим крупным фактором является отсутствие в настоящее время системности в вопросах регулирования антинаркотической профилактики среди несовершеннолетних1. Эксперты отмечают рост наркоманий и токсикомании в детско-подростковой популяции со сдвигом показателей злоупотребления ПАВ в младшие возрастные группы. Происходит неуклонное «омоложение» современной наркомании. Одна из ведущих идей профилактической работы в молодежной среде является идея развития самостоятельной, активной личности, способной чувствовать себя комфортно в обществе и занять определенное социальное положение в нем. В разработку научно-педагогических основ подготовки человека к жизни в современном обществе внесли существенный вклад отечественные ученые: Л.С. Выготский, В.А. Караковский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и многие другие. Научные работы по проблемам профилактики наркомании создают важную теоретическую и практическую основу исследования, однако в существующих разработках авторы не ставили в качестве самостоятельной цели изучение процесса профилактики наркомании среди несовершеннолетних. Вместе с тем, изучение обозначенного процесса связано с рядом трудностей, причинами которых являются: недостаточная разработанность теории факторов распространения наркомании среди школьников, отсутствие системы подготовки педагогов, родителей к профилактической работе, разрозненные и противоречивые статистические показатели уровня актуальности проблемы. Цель данного исследования состоит в том, чтобы раскрыть сущность и содержание профилактики наркомании и наркопреступности среди несовершеннолетних. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих взаимосвязанных задач:
Объект исследования в данной работе выступили личностные особенности несовершеннолетних, предметом исследования – комплекс личностных характеристик, составляющий условия профилактики наркомании в учебных и воспитательных учреждениях. Для проведения исследования использовались общенаучные методы единства исторического и логического, анализа и синтеза, сравнительного анализа. Основная часть ^ 1.1 Предпосылки приобщения учащихся к употреблению психоактивных веществК моменту, когда ребенку исполняется 10 лет, дети охотно учатся и стремятся развивать свои умственные способности и индивидуальность. Они уже имеют представление о том, для чего необходимо образование, и умеют учиться. Если их не слишком много ругают, и у них не накопилось слишком большого количества плохих отметок, им по-прежнему нравится школа и нравится учиться. Работа с учащимися этого возраста может быть захватывающей, интересной и приносящей удовлетворение. В эти годы дети, которые подвержены риску начать употребление наркотиков, начинают яснее осознавать неблагополучность обстановки в семье. Они начинают страдать от чувства собственной неполноценности; проявляют признаки недостаточно добросовестного отношения к учебе и у них может развиться убежденность в том, что школа не для них. Это убеждение возникает после чрезмерно большого количества неудач и плохих оценок2. В это время дети начинают принимать осознанные решения, касающиеся их жизни, включая решение о том, продолжать ли свое образование. Кое-кто начинает подумывать о том, чтобы бросить учебу, выбрав вместо этого путь, который, по их мнению, потребует меньших усилий и быстрее принесет конкретные плоды. Этот период является для них определяющим, временем принятия решений относительно будущего. Учителя и другие взрослые должны осознавать, что дети в этом возрасте чрезвычайно ранимы. Трудные подростки легко поддаются соблазну начать торговать наркотиками, а также употреблять их, что приносит удовлетворение, заключающееся в «быстром решении» проблемы заработка, в обретении определенного веса среди сверстников или временного отрешения от жизненных проблем. Им также легко доступен алкоголь, который вначале обеспечит им удовольствие и уход от всех проблем. Хотя большинство детей этого возраста не так сильно подвержены риску наркомании, администрация школы и учителя должны присматриваться к учащимся своей школы и стараться воздействовать на тех из них, которые могут рассматриваться как неблагополучные. Определив таких детей, администрация и учителя смогут сделать попытку помочь им развить веру в свои силы прежде, чем они встанут на путь, где нет места образованию. Существуют, конечно, другие особенности, характерные для детей этого возраста. Например, они начинают становиться независимыми – процесс, который продолжается на протяжении всей юности. Хотя большинство детей все еще привязано к своим семьям, они все больше начинают стремиться принимать решения самостоятельно и проводить больше времени со своими друзьями и меньше в кругу семьи3. В этом возрасте дети стремятся развивать отношения со своими ровесниками. Характер этих отношений может быть самым различным от крепкой дружбы до принадлежности к группе или команде, члены которых обычно бывают одного пола и возраста. Такое поведение возникает из потребности действовать независимо от родителей и быть принятым среди сверстников. В этом возрасте дети начинают одинаково одеваться, сбиваться в группы, придумывать свои шутки и собственный жаргон в попытке быть своим среди своих. Дети не отчуждаются от своих семей, но все в большей степени обращаются к родителям, главным образом, когда нуждаются в защите, например, во время кризисных ситуаций, или в материальной поддержке, например, в деньгах. Как ни трудно для родителей это стремление детей к независимости, очень важно делать все, чтобы сохранять доверительность в общении с ними. Если дети не могут позволить себе быть откровенными в общении со своими родителями в этом возрасте, то эта проблема лишь усугубится в подростковом возрасте, а недостаточно хорошие отношения с родителями в юности делают молодежь неустойчивой к влиянию со стороны сверстников, для которых употребление алкоголя и наркотиков является нормой поведения4. Важно, чтобы работающие с детьми в 6-7 классах взрослые помогали детям:
Дети 10-12 лет любят открывать и познавать мир вещей, будь то во время прогулки на природе или при чтении книги. Учебные занятия и материалы должны поощрять стремление к поиску. Они любят узнавать, как функционирует организм человека, например, и как конкретный наркотик может сказаться на нормальной жизнедеятельности организма5. На этом этапе своего развития дети знают, что существует много источников информации, часть из которых полны противоречий. Им нужно помочь научиться выбирать, чему можно верить, а чему нет, и как поступать, когда трудно определить однозначно, что есть добро, и что – зло. Дети такого возраста любят что-нибудь коллекционировать. Эта страсть к коллекционированию часто развивается в неожиданном направлении, вместо кукол и моделей машин они начинают собирать плакаты, крышки и пробки от бутылок, вкладыши жевательных резинок и другие предметы. Несмотря на все разнообразие таких коллекций, в них часто совершенно прозрачно просматривается определенная направленность, на которую взрослым необходимо обращать внимание. Например, коллекционирование определенного вида бутылок или крышек от бутылок может подтолкнуть к знакомству с алкоголем. Собирание пластинок или записей часто знакомит детей со словами и мыслями, которые могут оказаться для них непонятными, что вызовет растерянность и стресс. Взрослые должны знать, что коллекционируют их дети и помочь им отделить правду от вымысла, определить, заслуживает ли доверия та или иная идея. Взрослым легко получить ложное представление об уровне зрелости детей в этом возрасте, так как многие дети выглядят такими независимыми, они одеваются как более старшие молодые люди, и у них может быть уровень мышления взрослых и соответствующий лексикон. В действительности же эти дети все еще пугаются при просмотре фильмов ужасов, все еще нуждаются в продолжительном сне, чтобы справиться с нагрузкой школьного дня, и также нуждаются в заданиях только на ближайшее будущее со множеством напоминаний, что подходит срок выполнения. Они по-прежнему нуждаются в ласке и тянутся к ней, им необходима уверенность в том, что взрослый человек, пользующийся их доверием, будет рядом, чтобы защитить их даже, если никакая опасность им не угрожает. Им иногда все еще необходимо подержать за руку кого-нибудь, кому они доверяют. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям