Методическое пособие. Составители: Головкина Т. М., Калинина Ю. Ю

Календарно – тематическое планирование уроков обучения счету.

№	Тема урока	Практическая работа и развивающие игры
1.	Беседа. Цель: «Выяснить знания и умения детей».	Игра «Солнышко дождик» – игра сближающая детей друг с другом и с учителем.
2.	Упражнять детей в выделении предметов из группы и в их объединении.	Сравнение предметов (кругов одинакового цвета, но разных по величине) – обводка по трафарету и чередование по величине, закрашивание. Игра «Раздувайся пузырь» – игра сближающая друг с другом и с учителем. В этой игре дети учатся новым движениям, игра требует большой согласованности движений.
3.	Понятия «большой» - «маленький». Прямой счет.	Копировать изображение линий по образцу. Игра «Соберем и разберем». Игра учит сравнивать предметы по величине.
4.	Сравнение предметов по величине: больше – меньше – равно Закрепить понятие: много, один, по одному, ни одного.	Копирование изображение линий по образцу. Обводка по трафарету. Игра «Карусели». Движение, образное слово и способ взаимодействия между всеми детьми.
5.	Сравнение предметов по величине: больше – меньше – равные. Прямой счет предметов.	Копирование изображений линий по образцу. Обводка по шаблону. Игра «Карусели».
6.	Сравнение предметов по величине: больше, меньше, равно.	Обводка клеток в тетради по теме «много»-«мало»-закрашивание. Повт. цвета. Игра «Ищи свой дом».дети учатся различать цветовые тона путем сравнения образца с другими предметом.
7.	Пространственные понятия: «верх» – «низ», «вверху», «внизу».	Работа по развитию речи, дифференциация понятий «верх», «низ», … обогащение и уточнение словаря (тетрадь, обложка, страница, лист, открыть, закрыть). Обводка клеток в тетради: большой, маленький. Игра «Больше-меньше» – закрепление знаний о величине предметов.
8.	Продолжать упражнять детей в раскладывании указанного количества предметов, правильно ориентироваться на плоскости.	Письмо цифры 1 по образцу. Настольная «Мозаика». Игра «Поезд».
9.	Сравнение пространственного расположения предметов: «слева», «справа».	Письмо цифры 2,3. Сравнение предметов по длине. Игра «Ищи свой дом».
10.	Сравнение пространственного расположения предметов.	Письмо цифр 1,2,3. Сравнение предметов по высоте. Обводка контура круга. Игра «Больше-меньше».
11.	Сравнение предметов по двум признакам: величине и расположению в пространстве.	Правильное написание цифр: 1,2,3. Обводка по трафарету круга. Игра «Поезд».
12.	Количественные понятия «много» - «мало».	Обводка контура овала. Пространственное понятие «рядом», «около». Настольная игра «Мозаика».
13.	Временные понятия: «вчера», «сегодня», «завтра».	Рисование флажков по клеткам тетради.
14.	Сравнение предметов по величине: длинный – короткий - равные.	Штриховка контуров длинными и короткими штрихами. Обводка клеток тетради: длинные и короткие полоски (шириной в 1 клетку). Игра «Ищи свой дом».
15.	Временные понятия «вчера», «сегодня», «завтра».	Уточнение и формирование временных понятий. Обводка тетради длинные и короткие полоски (шириной в 1 клетку). Письмо цифр 1,2,3,4. Настольная игра «Мозаика».
16.	Величинные понятия: «высокий», «низкий», равные».	Рисование по клеткам тетради квадратов, домиков, высоких и низких елочек. Игра «Каравай».
17.	Сравнение предметов по величине: высокий – низкий - равные.	Рисование по клеткам тетради домиков, елочек, парохода. Обводка контура круга и овала. Игра «Что лишнее».
18.	Временные понятия «день» – «ночь».	Письмо палочки. Штриховка круга и овала кривыми линиями. Д.И. «День и ночь».
19.	Величинные понятия «широкий», «узкий», «равные».	Обводка клеток тетради: широкие и узкие полоски. Штриховка круга и овала.
20.	Пространственные понятия «близко», «далеко».	Рисование яблока и помидора в клетке тетради. Обводка штриховка сложного контура (гриб, собачка). Игра «Поезд».
21.	Пространственные понятия «посередине», «между».	Рисование мебели по клеткам тетради: два стула, между ними стол. Рисование яблока и помидора. Цифра 1. «Составь узор».
22.	Временные понятия «утро», «вечер».	Рисование гриба и ведра. Обводка и штриховка сложного контура. Использовать стихи.
23.	Величинные понятия: «толстый», «тонкий», «равные».	Рисование гуся в клетке тетради. Цифра 2. Толстые и тонкие линии (без линейки). Рисование грибов с толстыми и тонкими ножками. Игра «Гуси».
24.	Сравнение предметов по величине: «толстый», «тонкий», «равные».	Проведение произвольных прямых по линейке. Цифра 2.
25.	Сравнение двух предметов по нескольким признакам.	Проведение горизонтальных прямых по линейке. Цифра 2, 3.
26.	Повторение и проверка пройденного.
27.	Количественные понятия «много»-«один».	Вертикальные прямые с помощью линейки. Геометрические фигуры. Штриховка.
28.	Количественные понятия «много»-«один».	Письмо цифр 1, 2.
29.	Число 1.	Закрепить понятие 1. Уточнить употребление числительного «один». Построение произвольных прямых с помощью линейки.
30.	Цифра 1.	Построение произвольных прямых с помощью линейки на нелинованной бумаге. Письмо цифр 1, 2, 3.
31.	Число и цифра 1.	Письмо цифр на доске и в тетради.
32.	Меры стоимости: 1 к.	Письмо цифры 1, построение произвольных прямых с помощью линейки в тетради.
33.	Число и цифра 2.	Письмо цифры 2.
34.	Состав числа 2.	Письмо цифры 2. Составление примеров.
35.	Состав числа 2.	Письмо цифр 1, 2. Составление примеров.
36.	Состав числа 2.	Письмо цифр 1, 2, 0. Составление примеров.
37.	Упражнять в определении основных пространственных направлений.	Д. И. «Мозаика».
38- 39.	Упражнять в определении основных пространственных направлений.	Конструирование геометрических фигур из счетных палочек.
40- 41.	Учить различать группы, содержащие 1-2 предмета на основе сопоставления из элементов 1 к 1. Называть общее количество предметов на основе счета.	Геометрические фигуры: составление узора.
42.	2 и 3 предмета. Назвать общее количество на основе счета.	Работа с пирамидкой.
43 - 44.	Учить считать до 3.	Игра «Чудесный мешочек».
45-46-47-48.	Познакомить с образованием числа 4.	Обводка геометрических фигур и штриховка.
49.	Круг, квадрат.	Выложить квадрат из мозаики.
50-51.	Круг, квадрат, прямоугольник.
52.	Геометрические фигуры.	«Составить узор».
53- 54.	Сравнение предметов по длине.	2 ур. Конструирование дорожек из квадратов: разные по длине.
55-56.	Учить отсчитывать определенное количество по образцу.
57.	Сравнение предметов по длине.	Конструирование дорожек по длине.
58.	Сравнение предметов по высоте.	Конструирование елочки из треугольников.
59.	Счет 1, 2, 3.
60-61.	Сравнение предметов по высоте, ширине.
62-63-64.	Расположение предметов по мере убывания, увеличения.	Сравнение предметов по величине.
65-66.	Счет до 4 х.
67-68.	Сравнение предметов.	«Мозаика» – выкладывание дорожки: длинная, короткая.
69.	Повторение.
70.	Счет 1, 2.
71.	Сравнение предметов по величине.	Подбор и выкладывание предметов по величине.
72.	Упражнять в выделении отдельных предметов из группы и в объединении предметов в группы.	Дид.игра «Что лишнее» – исключение по величине, по цвету.
73.	Закрепить умение определять в какой из групп больше (меньше) или поровну, используя приемы наложения и приложения.	Выложи дорожку длинную и короткую из квадратов.
74.	Сравнение двух предметов по длине, высоте.	Подготовка к письму цифры 1.
75.	Счет 1, 2, 3. Сравнение предметов по ширине.	Продолжи узор
76.	Счет 1, 2, 3, 4. Сравнение предметов по толщине.	Обводка и штриховка цифры 1.
77.	Закрепить умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.	Обводка по трафарету геометрических фигур.
78.	Времена года: зима, лето.
79.	Счет 1, 2, 3, 4. Выкладывание из геометрических форм различных комбинаций.	Закрашивание определенным цветом.
80.	Упражнять в определении пространственных направлений.	Игра «Поезд».
81.	Учить различать группы, содержащие 1 и 2, 2 и 3 предмета. Называть общее количество предметов.	Проведение произвольных линий по линейке.
82.	Упражнять в определении пространственных направлений.
83.	Счет до 3, 4.	Письмо цифры.
84.	Состав числа 2.
85.	Учить детей различать и называть круг, квадрат, треугольник.	«Составить узор» –пространственное представление.
86.	Учить детей различать и называть цвета геометрических фигур.
87.	Учить отсчитывать определенное количество предметов по образцу.
88.	Показать детям, что число предметов не зависит от их размеров.	Раздаточный материал.
89.	Показать детям, что число предметов не зависит от формы, их расположения.	Игра «Гуси».
90.	Показать детям, что число предметов не зависит от расстояний между ними.	Игра «Чудесный мешочек».
91.	Учить считать и отсчитывать предметы по осязанию.	Игра «Чудесный мешочек».
92.	Учить считать звуки.	Игра «Гуси-гуси».
93.	Учить отсчитывать определенное количество предметов по образцу и названному числу.
94.	Времена года: зима, лето.	Чтение сказки «Двенадцать месяцев».
95.	Время суток.
96.	Письмо цифры 1.	Игра «У медведя во бору».
97.	Понятия: следующий, стоящий впереди, сзади.	Составление узора из геометрических фигур.
98.	Число 1 и цифра 1.	2ур. Игра «У медведя во бору».
99.	Число и цифра 2. 1 + 1	Нарисовать: 1 большой круг и 1 маленький и заштриховать.
100.	Состав числа 2.	2 ур.
101.	Сравнение предметных множеств.	Игра «Каравай».
102.	Числовой ряд 1, 2.	2 ур.
103.	Сравнение чисел 1 и 2.
104.	Порядковые числительные «первый», «второй».	Сказка «Репка».
105.	Повторение пройденного.
106.	Соотношение числительного и предмета один мяч, одно яблоко.
107.	Счет 1, 2, 3. Состав числа 2.	Проверить и закрепить знания о числе и цифре.
108.	Число и цифра 2. Состав числа 3.
109.	Состав числа 3.	Закрепление цветов.
110	Пространственные понятия: «между», «посередине».	Рисование геометрических фигур (круг, квадрат).
111.	Пространственные понятия: «за», «перед», «между».	Сказка «Репка».
112.	Временные понятия суток.	Свет и цвет. «Поезд» – повт. пространственные понятия.
113.	Сравнение чисел 1 и 2.	Сравнение по длине.
114.	Порядковые числительные «первый», «второй».	Сравнение чисел 1 и 2.
115.	Состав числа 3.	Сравнение по высоте.
116.	Повторение пройденного.	Повторение все о числовом ряде и счете в пр. 3.
117.	Понятие о сложении.	Числовой ряд 12. Сравнение чисел.
118.	Понятие о сложении.	Числовой ряд 1, 2, 3. Построение прямой с помощью линейки.
119.	Вычитание в пр. 2.
120.	Геометрические фигуры.	Закрепление цветов. «Геометрия вокруг нас».
121.	Понятие о числе и цифре 3.	Образование числа 3 из 2 и 1.
122.	Сравнение предметных множеств и чисел 1, 2, 3.	Треугольник из 3х палочек.
123.	Числовой ряд 1, 2, 3.	Сложение и вычитание в пр. 2.
124.	Сравнение предметных множеств и чисел 1, 2, 3.	Величинные понятия: «толстый», «тонкий», «толще», «тоньше».
125.	Свойства числового ряда. Порядковые числительные.	Временные понятия: сутки.
126.	Состав числа 3.	Сложение и вычитание в пр. 2.
127.	Сложение и вычитание в пределах 3.	Сравнение чисел, запись неравенств, ур-ие предметных множеств.
128.	Сопоставление сравнения чисел и действий над числами.	Прямой счет.
129.	Проверка пройденного.	Числовой ряд и сравнение чисел. Сложение и вычитание в пределах 3.
130.	Числовой ряд и действия в пределах 3.
131.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4.	Составление треугольника и квадрата из палочек.
132.	Прямой счет до заданного числа.	Закрепление навыков сложения и вычитания в пр. 3.
133.	Сопоставление сравнения чисел и действий над числами.	Примеры на сложение и вычитание в пр. 3.
134.	Проверка пройденного.
135.	Числовой ряд и действия в пределах 3.	Сложение и вычитание в пр. 3.
136.	Число и цифра 4.	Геометрические фигуры.
137.	Числовая лесенка 1, 2, 3, 4.	Сложение и вычитание в пр. 3.
138.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4.	Сравнение чисел.
139.	Два способа образования число 3.	Сложение и вычитание.
140.	Треугольник и четырехугольник.	Составлять из палочек.
141.	Временные понятия: «утро», «день», «вечер», «ночь».	Сложение и вычитание в пределах 3.
142.	Пространственные понятия.	Счет в пределах 4.
143.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4.
144.	Повторение.

№№ п/п	Тема урока	Практическая деятельность. Развивающие игры.
1.	Понятия «большой – маленький».	Работа с картинками. Лепка двух мячей разной величины.
2.	Понятия «длинный – короткий». Равные по длине.	Выкладывание дорожек из мозаики: длинная (красная), короткая (синяя).
3.	Понятия «широкий – узкий», «равные по длине и по ширине».	Выложить из счетных палочек полоски разной ширины и длины. Письмо наклонных палочек:
4.	Сравнение пространственного расположения предметов: вверху – внизу, выше – ниже, на равной высоте.	Выкладывание геометрических фигур относительно друг друга.
5.	Сравнение пространственного расположения предметов: «слева – справа».	Расположение предметов относительно друг друга. Обводка контура круга.
6.	Сравнение предметов по двум признакам: величина и расположение в пространстве.	Проведение прямых и кривых линий.
7.	Временные понятия: «вчера – сегодня – завтра».	Обводка геометрических фигур: квадрата, круга, треугольника. Штриховка.
8.	Сравнение предметов по высоте: высокий – низкий – равные.	Обводка контуров круга и овала. Рисование по клеткам тетради и точкам елочек.
9.	Временные понятия: «день – ночь».	Письмо палочек (подготовка к письму цифры 1).
10.	Пространственные понятия: «близко – далеко».	Письмо в тетради:
11.	Пространственные понятия: «посередине – между».	Выкладывание геометрических фигур относительно друг друга. Письмо:
12.	Временные понятия: «утро – день – вечер – ночь».	Рисование гриба, корзинки.
13.	Число 1.	Геометрические фигуры. Повторение величинных понятий. Письмо цифры 1. Конструирование цифры 1 из палочек.
14.	Число и цифра 2. Сравнение чисел 1 и 2.	Письмо цифры 2. Лепка цифр 1, 2.
15.	Порядковый числительные «первый, второй».	Построение множества прямых через одну точку. Понятия: точка, прямая.
16.	Понятие о сложение и вычитании.	Письмо цифр 1, 2. Запись примеров 1 + 1 = 2, 2 – 1 = 1.
17.	Число и цифра 3.	Обозначение количества предметов цифрой. 1 2 3
18.	Сравнение предметных множеств и чисел 1, 2, 3.	Письмо: .
19.	Числовой ряд 1, 2, 3.	Письмо:
20.	Состав числа 3.	Сложение и вычитание в пределах 2. Решение примеров. Письмо:
21.	Сложение и вычитание в пределах 3.	Вставить пропущенные цифры: 1 … 3, … 2 …
22.	Временные понятия: «утро – день – вечер – ночь».	Конструирование из счетных палочек геометрических фигур.
23.	Числовой ряд и действия в пределах 3.	Письмо: 1, 2, 3; 3, 2, 1.
24.	Число и цифра 4.	Конструирование квадрата из 4 палочек, бумажных полосок.
25.	Числовая лесенка 1, 2, 3, 4.	Счет лесенкой, в горизонтальном, вертикальном, наклонном рядах, предметов, данных в беспорядке.
26.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4.	Составление и решение примеров: 3 + 1 = 4, 4 – 1 =3.
27.	Геометрические фигуры. Различение по цвету и величине.	Письмо:
28.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4.	Решение задач и примеров в пределах 4. Письмо цифр и рисование соответствующего числа геометрических фигур. Рисование бордюров:
29.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4.	Решение примеров. Рисование бордюров:
30.	Сложение и вычитание в пределах 4.	Построение произвольных прямых.
31.	Сложение и вычитание в пределах 4.	Соотнесение числа и цифры. Прямой и обратный счет в пределах 4. Лепка из пластилина цифр.
32.	Сравнение двух предметов по нескольким величинам.	Закрепление представлений о цвете. Составление узоров из геометрических фигур.
33.	Пространственные понятия: «посередине, между».	Решение примеров. Взаимное расположение фигур и предметов.
34.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4.	Письмо цифр, обводка их по шаблону, штрихование.
35.	Сложение и вычитание в пределах 4.	Решение задач и примеров.
36.	Временные понятия: «сутки».	Письмо цифр.
37.	Сложение и вычитание в пределах 4.	Обводка геометрических фигур по шаблону, штриховка.
38.	Понятие о числе и цифре 5.	Письмо числового ряда: 1, 2, 3, 4, 5. Лепка цифры 5, конструирование цифры из проволоки.
39.	Числовой ряд от 1 до 5.	Соотнесение числа и цифры. Письмо цифр.
40.	Состав числа 5 из двух групп.	Дидактическая игра «Коробочка считает». Решение примеров на состав чисел. Раскрашивание соответствующего количества геометрических фигур.
41.	Пространственные понятия: «посередине, между, впереди, сзади, рядом, около, за».	Проведение прямых по линейке. Закрепление представлений о цвете, называние геометрических фигур. Составление узора из фигур двух цветов.
42.	Числовой ряд от 1 до 5.	Письмо цифр. Соотнесения числа и цифры. Рисование бордюра:
43.	Временные понятия: «сутки».	Составление и решение примеров в пределах 5.
44.	Пространственные понятия (закрепление).	Составление узоров. Графические диктанты.
45.	Числовой ряд от 1 до 5.	Прямой и обратный счет на предметах. Игра «По порядку рассчитайсь!»
46.	Временные понятия (закрепление).	Определить времена года по описанию. Штрихование сюжетных картинок по временам года.
47.	Состав числа 5 из двух групп.	Решение примеров. Сравнение чисел.
48.	Сложение и вычитание в пределах 5.	Построение отрезков, соединяющих две данные точки.
49.	Счет в пределах 5.	Счет от заданного числа до заданного. Решение примеров и задач.
50.	Временные понятия (повторение).	Игра «Когда это бывает?» Штриховка геометрических фигур.
51.	Числовой ряд 1, 2, 3, 4, 5, 6.	Лепка и конструирование из проволоки цифры 6. Раскрашивание определенного количества геометрических фигур в ряду.
52.	Сравнение чисел.	Письмо цифр. Соотнесение числа и цифры.
53.	Части суток (закрепление).	Счет в пределах 6. Образование чисел 6 и 5.
54.	Состав числа 6 из двух групп.	Игра «Коробочка считает». Составление и решение примеров и задач.
55.	Понятие о числе и цифре 7.	Лепка и конструирование цифры 7. Обведение цифры по шаблону и штриховка.
56.	Числовой ряд от 1 до 7.	Письмо цифр.
57.	Числовой ряд от 7 до 1.	Соотнесение цифр и чисел.
58.	Сравнение чисел в пределах 7.	Рисование и раскрашивание предметных множеств, их сравнение.
59.	Состав числа 7 из двух групп.	Решение примеров и задач на состав числа 7.
60.	Временные понятия (закрепление).	Выкладывание рядов картинок по темам: «Времена года», «Части суток».
61.	Сложение и вычитание в пределах 7.	Решение задач. Рисование узоров. Выкладывание чередующихся рядов по данному началу, по образцу. Раскрашивание повторяющихся узоров.
62.	Закрепление порядковых числительных в пределах семи.	Игры: «Вызов номеров», «Найди третье (четвертое и т.п.)», «Кто на каком месте?»