^
1.Координация деятельности всех служб, обеспечивающая создание системы работы педагогического коллектива по сохранению и укреплению здоровья всех субъектов образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей);
2.Создание образовательной среды, способствующей сохранению учащихся и педагогов;
3.Создание системы работы по формированию здорового образа жизни и профилактики социально-значимых заболеваний через координацию всех служб;
4.Улучшения психологического климата в педагогическом коллективе и группах классов;
5.Освоение новых форм и методов работы по формированию ЗОЖ;
6.Создание системы диагностики комплексной оценки состояния здоровья учащихся;
7.Сознательный выбор ЗОЖ большинством учащихся школы;
8.Заинтересованное участие родителей в формировании здорового образа жизни своих детей;
9.Улучшение показателей физического, социального и психологического здоровья субъектов учебно-воспитательного процесса;
10.Создание компьютерной базы данных состояния здоровья субъектов УВП;
11.Превращение школы в методический центр по формированию ЗОЖ.
12. Создание кабинета диагностики
Критерии оценки результативности проекта «Здоровые дети – здоровая нация:
Уменьшение числа детей, состоящих на внутришкольном учёте и учёте ОДН (по асоциальному поведению, курящих, употребляющих алкоголь и психоактивные вещества);
Уменьшение количества пропусков учебных занятий (по болезни и неуважительным причинам);
Улучшение показателей качества образовательного процесса;
Улучшение статистики сезонной заболеваемости учащихся и учителей, уменьшение количества случаев заболеваний гриппом, ОРВИ;
Увеличение числа детей, питающихся в школе;
Стабилизация показателей медицинской статистики в течение всего обучения ребенка в школе;
Удовлетворенность результатами собственной и совместной деятельности всех участников образовательного процесса;
Достижение вершин, обозначенных в маршрутах всех модулей и подпрограмм.
^
№
|
Мероприятия
|
Исполнители
|
Финансы
|
1.
|
^
|
Администрация
Зам. директора по АХЧ
|
2.000р.
|
2.
|
^
|
Директор
Фельдшер школы
|
100.000р.
|
3.
|
Приобретение литературы в рамках проекта
|
Администрация
|
10.000р.
|
4.
|
Оформление стенда (уголок здоровья)
|
Администрация
|
5.000р.
|
5.
|
Пополнение видиотеки
|
Администрация
|
5.000р.
|
6.
|
Оснащение видео-, аудиоаппаратурой.
|
Администрация
|
2.000р.
|
7.
|
Приобретение наглядного и демонстрационного материала.
|
Администрация
|
2.000р.
|
8.
|
Создание архивного фонда
|
Администрация
|
1.000р.
|
Всего: 127.000 рублей
8.10.ЛИТЕРАТУРА
-
^
-
Комплексная программа «Здоровье» Марочкина М.А. Пашковская Е.П. Фестиваль педагогический идей «Первое сентября» 2006
-
Учебно – методическое пособиедля учителей 1-11 классы «Здоровье»под ред. В.Н.Касаткина и Л.А. Щеплягиной. Дрофа, 2003 г.
-
«Деятельность медицинскойслужбыв школе, содействующейздоровью» - под ред. А.Г.Румянцева. Дрофа, 2004 г.
-
«Организационные шаги посозданиюшколы, содействующейздоровью». Авторы:В.Н.Касаткин, С.М.Чечельницкая, Е.Л.Рачевский. Дрофа, 2003 г.
-
^
-
«Программапрофилактикикуренияв школе». Авторы: Касаткин В.Н., Дрофа, 2005 г., Дрофа 2006
-
^
-
Комплексная программа «Здоровье в общеобразовательной школе» А. Маркова Директор школы № 8 2007 г.
Закон РФ «Об образовании», 1996.
Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», 1992.
Закон Пермской области «О защите населения от заболеваний, передающихся половым путём», 1998.
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», 1992.
Закон РФ «О основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», 1999.
Конституция РФ, 1993.
Концепция национальной безопасности РФ ,1997.
Концепция охраны здоровья населения РФ на период до 2005 г., 2000.
Концепция сохранения и укрепления здоровья населения РФ методами и средствами гигиенического обучения и воспитания, 1997.
Основы законодательства РФ по охране здоровья граждан. Ст.8.
Санитарно-эпидемиологические правила СанПин «Гигиенические требования к условиям обучения в ОУ», 2002.
Адаптация и здоровье: Учебное пособие /отв. ред. Казин Э.М./ Кемерово,2003.
Адаптивная школа здоровья: Сборник методических материалов/под ред. Меньшиковой Л.А./. Пермь,2005.
Ананьева Н.А. Ямпольская Ю.А. Здоровье и развитие современных школьников. М., 1997.
Ананьев Б.Г. о проблемах современногочеловекознания. М., 1997.
Апанасенко Г.Д., Попова Л.А. Медицинская валеология. Ростов н/Д.,2000.
Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребёнка: Экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. М.,2005.
Балашова Т.Л., Кононова М.Л. Организация учебного процесса образовательной области «физическая культура»: Учебно-методическое пособие для учителя. Пермь, 2005.
Битянова М.Р. Организация психологической службы в школе. М.,1997.
Блонский П.П. Возрастные особенности детей / Избранные педагогические произведения. М., 1961.
Бодалёв А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.,1998.
Варламова Е. Ты и Ты! Наедине с психологом. СПб.,2004.
Вечернина Г.А. Галимова С.Т., Захарова С.Н. и др. Школа-территория здоровья. Опыт работы МОУ СОШ № 5 г. Чернушка: Сборник учебно-методических работ. Пермь, 2005.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997.
Гродзинский А.М., Макарчук Н.М., Лещинская А.С. Фитонциды в эргономике. Киев, 1986.
Гундаров И.А., Киселёва Н.В., Копина О.С. Медико-социальные проблемы формирования здорового образа жизни. М.,1989.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.,1986.
Давыдов Б.И., Рудаева Е.Г., Звягина Е.В.Состояние здоровья детей и подростков в регионе экологического неблагополучия // Здравоохранение РФ, 1998.
Зайцев Г.К. Школьнаявалеология. СПб., 1988.
Здоровьесберегающая среда в образовательном учреждении: Методическое пособие /под ред. Никифоровой О.А., Фёдорова А.И., Фрольцовой Т.А. Кемерово, 2003.
Иванова О.В. Роль и значение экологической культуры в формировании единой адаптационной образовательной среды. Валеология № 4, 2004.
Ильин В.Н. Классика-неклассика-неоклассика: три эпохи развития науки. СПб., 1996.
Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья. М., 2000
Казин Э.М., Касаткина Н.Э. Научно-методические и организационные подходы к созданию региональной программы «Образование и здоровье». Валеология. № 4, 2004.
8.11.Приложение.
|
