Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

• 
  До 5 лет – 8 человек;
  
• 
  10 лет – 1 человека;
  
• 
  10 – 15 лет – 1 человек;
  
• 
  20 – 30 лет – 5 человек.
  

Курсовая подготовка кадров.

Ф.И.О	Должность	Название курсов
Машонская Ольга Владимировна	Заместитель заведующей по УВР	«Менеджмент маркетинговой деятельности образовательного учреждения» НОУ ВПО «Московский психолого-социальный институт» 1520 часов
Кушнарева Ирина Анатольевна	воспитатель	«Содержание и организация работы по «Программе воспитания и обучения в детском саду», КГБОУП СПО «Красноярский педагогический колледж № 2», 98 часов.
Дябкина Валентина Николаевна	воспитатель	«Содержание и организация работы по «Программе воспитания и обучения в детском саду», КГБОУП СПО «Красноярский педагогический колледж № 2», 98 часов.
Колегова Ольга Борисовна	педагог-психолог	«Способы практической работы психолога в детском саду» Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования – 36ч.
Комар Олеся Николаевна	воспитатель	«Организация профилактики детского дорожно транспортного - травматизма в ДОУ» 36ч.
Осипова Ирина Семеновна	воспитатель	«Содержание и организация работы по «Программе воспитания и обучения в детском саду», КГБОУП СПО «Красноярский педагогический колледж № 2», 98 часов.
Шуруля Светлана Викторовна	Музыкальный руководитель	«Индивидуально-личностное развитие ребенка дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста» ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева – 72 ч.
Пухова Мария Александровна	Воспитатель	- «Школа молодых педагогов», в течение года,

Педагоги работают над своим самообразованием: это выступления на семинарах, педагогических часах, участие в смотрах – конкурсах МБДОУ и района:

• 
  развивающая среда по проектной деятельности;
  
• 
  развивающее пространство по познавательно – речевой деятельности.
  

Выводы: Анализируя характеристику педагогических кадров, можно сделать вывод о том, что их квалификация и образовательный ценз позволяют обеспечить на достаточном уровне условия для качественной реализации образовательной программы МБДОУ и качественной организации воспитательно - образовательного процесса.


^ Характеристика территории и помещения ДОУ


В детском саду созданы все условия для гармонического развития ребёнка дошкольного возраста.

Для каждой возрастной группы есть отдельный участок, на котором размещены: песочницы, оборудованные веранды, но в недостаточном количестве малые архитектурные формы.

Для проведения физкультурных занятий и спортивных праздников на улице определена, но не дооборудована спортивная площадка.

На территории ДОУ разбиты цветники, альпийская горка и огород, где дети реализуют своё общение с природой, закрепляют полученные знания, навыки и умения.

В детском саду имеются:

• 
  групповые помещения;
  
• 
  кабинет заведующего;
  
• 
  кабинет педагога-психолога;
  
• 
  кабинет заместителя заведующего по воспитательной и методической работе;
  
• 
  спортивно-музыкальный зал обеспечен спортивным инвентарем и музыкальными
  
• 
  инструментами.
  
• 
  медицинский кабинет,
  
• 
  прачечная,
  
• 
  пищеблок.
  

Все кабинеты оснащены оборудованием, обеспечены необходимым учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.


Вывод: состояние здания, территории дошкольного учреждения, а также групповых ячеек и вспомогательных помещений постоянно поддерживается в хорошем состоянии. Все помещения соответствуют санитарно-гигиеническим нормам и противопожарным требованиям.


^ Характеристика учебного и игрового оборудования


Учебный процесс оснащён наглядным дидактическим и учебно-игровым оборудованием. Состояние педагогического процесса хорошее.

Методический кабинет укомплектован учебно-методическим материалом в достаточном количестве.

ТСО: компьютер -3, принтер -3, телевизор -1, музыкальный центр-2, магнитофон – 6.


Вывод: образовательный процесс дошкольного учреждения оснащен наглядным, дидактическим, методическим материалом, а также ТСО.


^ Характеристика групповых помещений


Для осуществления педагогического процесса, развития творческого потенциала педагогов, формирования психологического микроклимата, введение детей в социум в ДОУ создана предметно-развивающая среда, которая представлена:

- уголками и зонами, оснащёнными современным дидактическим материалом и пособиями, как игровой, так и разнообразной продуктивной направленности: музыкальной, театрализованной, физкультурно-оздоровительной, трудовой, что способствует ознакомлению детей с явлениями и предметами природы, окружающей жизни, развитию их речи, формированию поведенческих навыков и общению. Во всех групповых помещениях детская и игровая мебель современного образца, не травмоопасная, так как закреплена. Групповые ячейки окрашены в пастельные тона.

За последние два года было обновлено детское оборудование: детская стенка - 4, двугнездные ванны -2, театральный уголок - 2, стулья детские, музыкальный уголок, скамейки – 4, кабинки – 30шт.


Вывод: вся предметно-развивающая и пространственная среда организована с учётом рекомендаций «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов» Сан ПиН 2.4.1.1249-03, а также с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей каждой возрастной группы. Материально-техническая база в хорошем состоянии, за исключением малых архитектурных форм, которых недостаточное количество.


^ Характеристика материально-технической базы ДОУ

для обеспечения физкультурно-оздоровительной,

культурно-массовой работы


Для занятий с детьми физкультурно-оздоровительной работой имеется спортивное оборудование: гимнастическая стенка, маты, обручи разных размеров, мешочки с песком разного размера и веса, гимнастические палки разного размера, туннель для подлезания, гимнастические скамьи разной высоты, мячи разного диаметра.

В группах оборудованы физкультурные уголки, где собрано физкультурно-спортивное оборудование для индивидуальных занятий детей: скакалки, мячи, ленты, кольцебросы, настенные спортивные комплексы, атрибуты к подвижным играм.

Для активной деятельности детей на свежем воздухе используются спортивная площадка, где дети играют в бадминтон, в волейбол, в баскетбол, футбол, что воспитывает у них желание заниматься спортом (34% воспитанников занимаются в спортивной секции).

Для проведения с детьми культурно-массовой работы в ДОУ оборудован музыкальный зал с имеющимся необходимым оборудованием: фортепиано, а также разнообразные ТСО: музыкальный центр, театральный уголок, ширма для кукольного театра, музыкальные инструменты.

В музыкальном зале современен дизайн интерьера.

Вывод: предметно-развивающая среда МБДОУ оснащена полностью. Все оборудование оформлено эстетично, практично в употреблении, не токсично, закреплено и соответствует возрастным особенностям детей.


^ Режим работы МБДОУ


Учреждение работает: с 07.00 – 19.00, 12-часовое пребывание детей.

Режим дня предусматривает чёткую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности детей.

Продолжительность занятий для детей:

• 
  3-го года жизни – не более 8-10 минут,
  
• 
  4-го года жизни – не более 15 минут,
  
• 
  5-го года жизни – не более 20 минут,
  
• 
  6-го года жизни – не более 25 минут,
  
• 
  7-го года жизни – не более 30 минут.
  

Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.

Пятидневная рабочая неделя. Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.


Вывод: воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно режиму дня каждой возрастной группы. Он учитывает активную деятельность детей: прогулка, занятия, игры и время отдыха, приёма пищи, так как основная цель режима дня - формирование у ребёнка динамического стереотипа (гибкости) в разные периоды его жизни.

^ Обеспечение безопасности


Охрана учреждения осуществляется сторожами.

Для обеспечения безопасности детей здание учреждения оборудовано тревожной кнопкой (КТС), что позволяет своевременно и оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации (ЧС).

Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.

В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.

В каждом групповом, служебном, вспомогательном помещении, кабинетах, залах имеются планы эвакуации, назначены ответственные лица за безопасность.

Территория по всему периметру ограждена металлическим забором.

Вывод: ДОУ создаёт условия, обеспечивающие безопасную жизнедеятельность, как воспитанников, так и всех сотрудников учреждения.


^ Организация питания


В ДОУ 4-х разовое питание на основе 10 дневного меню, согласованного с Роспотребнадзором. В меню представлены разнообразные блюда: из мяса, круп, рыбы, овощей, творога, фруктов. Меню составлено с учетом калорийности и сочетает в полном объёме белки, жиры, углеводы.

Поставка продуктов питания осуществляется поставщиками, которые избраны на конкурсной основе. Поставка продуктов осуществляется строго по заявке учреждения. Привоз продуктов осуществляется по графику.

Еда готовится в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и нормами.

На пищеблоке в достаточном количестве набор оборудования, инвентаря и посуды. Все промаркировано в соответствии с её нахождением в цехах разного назначения (сырой, варёной продукции), в соответствии с приготовляемыми блюдами.

Ежедневно на пищеблоке проводится контроль за соблюдением сроков реализации продуктов, их хранения, товарного соседства, в том числе за температурным режимом в холодильниках. Контроль осуществляет заведующий и медицинская сестра. Особое внимание уделяется ведению бракеражей: сырой (скоропортящей) продукции с целью контроля за сроками реализации продукта, варёной (готовой) продукции с целью контроля за качеством приготовления пищи.

Ежедневно поварами оставляются пробы всех приготовленных блюд для проверки качества. Пробы хранятся в холодильнике в течение 48 часов, согласно СанПиН.


Вывод: организация питания в дошкольном учреждении проводится согласно СанПиН 2.4.2660-10.


Содержание образования


Согласно лицензии в детском саду реализуются следующие программы дошкольного образования:

- «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. В.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

Для реализации приоритетного направления разработано перспективное планирование в соответствии с парциальной программой «Я, ты, мы» по ред. Р.Б. Стеркиной О.Л. Князевой. которая направлена на становление базовых свойств личности ребенка: самооценки, эмоционально-потребностной сферы, нравственных ценностей, смыслов и установок.

Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса способствует реализации, как стандартного дошкольного образования, так и дополнительного образования.

Для осуществления процесса обучения в детском саду составлен учебный план, четкое расписание занятий в каждой возрастной группе и ведется календарное планирование.


^ Основные задачи работы педагогического коллектива на 2010-2011г:

1. 
   Охрана и укрепление физического, психического и нравственного здоровья детей.
   
2. 
   Создание благоприятных условий для социально-личностного развития детей.
   

^ Состояние здоровья детей


Здоровье – важнейшее условие для гармоничного развития ребёнка, от него зависит умственная и физическая работоспособность дошкольника.

Здоровье – это состояние полного физического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней.

В современных условиях развития нашего общества наблюдаются резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление их организма является одной из первоочерёдных задач, стоящих перед обществом.


^ Оценка физического развития детей.


Общая численность детей, участвующих в обследовании физического развития, составляет 124.



Выводы: у 10% детей причиной низкого уровня является недостаток особенности здоровья.


^ Уровень физической подготовленности

( развитие физических качеств) детей.


Исследуя уровень физической подготовленности детей на соответствие нормы сопоставим результаты, полученные в начале учебного года и результаты на конец года при общем количестве детей 124 человека, из которых

• 
  48 детей во 2-ой младшей группе
  
• 
  25 детей в средней группе
  
• 
  26 детей в старшей группе
  
• 
  25 детей в подготовительной группе
  

Выводы: На начало учебного года было обследовано 124 ребенка. Уровень физической подготовки составлял 75 %. На конец учебного года количество обследованных детей 124 человека. Уровень физической подготовки, соответствующий норме, составил 90 детей- 72,5 %. По шкале оценки темпов прироста физических качеств - оценка: хорошо - отлично, т.к. процент прироста составил от 10 до 15 % за счет эффективного использования естественных сил природы и целенаправленных физических упражнений. В подготовительной группе у 2 -х детей низкий уровень физической подготовки в силу особенностей физического и психического здоровья. Низкий уровень выявлен в беге на 30 метров, поднимании туловища за 30 секунд. Улучшились показатели в броске мяча из-за головы. Задача на следующий учебный год: упражнять детей в равновесии (удержание равновесия в стойке на 1 ноге), ведении мяча, броске набивного мяча из-за головы.

На конец учебного года уровень физического развития соответствует возрастной норме у большинства детей. Этому способствовала эффективная система физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ:

• 
  подбор мебели и создание РПС в соответствии с возрастными особенностями детей;
  
• 
  соблюдение режима дня и режима занятий, времени перерыва между занятиями;
  
• 
  использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, эффективности физкультурных занятий;
  
• 
  соблюдение двигательного режима ДОУ;
  
• 
  соблюдение санитарно- гигиенических условий;
  
• 
  сбалансированное питание.
  

Уровень заболеваемости детей.

Распределение детей по группам здоровья на конец 2010-2011 учебного года: