Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов





Скачать 2.16 Mb.
Название Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов
страница 10/19
Дата конвертации 07.03.2013
Размер 2.16 Mb.
Тип Учебное пособие
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   19
^

Учебный элемент 3.4: Формы сравнительной степени имен прилагательных в древнерусском языке и их история





Формы сравнительной степени не являются частотными в древнерусском языке, однако памятники все же отражают изменение этих форм по падежам как по именному склонению (т.е. склонению кратких форм), так и по адъективному склонению (т.е. склонению полных форм). Следует отметить также, что специальной формы превосходной степени в древнерусском языке не было.


^ Склонение именных (кратких) форм сравнительной степени


Таблица 18

Падеж

число

Мужской род

Средний род

Женский род

И.п.

ед.ч.

хуж–ии (от худъ)

хуж–е

хуж–ьш–и

нов–hи (от новъ)

нов–hе

нов–hиш–и

крhпъч–аи (от крhпъкъ)

крhпъч–ае

крhпъч–аиш–и

И.п.

мн.ч.

хуж–ьш–е

хуж–ьш–а

хуж–ьш–h

нов–hиш–е

нов–hиш–а

нов–hиш–h

крhпъч–аиш–е

крhпъч–аиш–а

крhпъч–аиш–h

Склонение

По типу склонения имен существительных на –о, мягкий вариант

По типу на –а, мягкий вариант


^ Склонение местоименных (полных) форм

сравнительной степени


Таблица 19

Падеж

число

Мужской род

Средний род

Женский род

И.п.

ед.ч.

хуж–ьш–ии

хуж–ьш–е~

хуж–ьш–а»

нов–hиш–ии

нов–hиш–е~

нов–hиш–а»

крhпъч–аиш–ии

крhпъч–аиш–е~

крhпъч–аиш–а»

И.п.

мн.ч.

хуж–ьш–еи

хуж–ьш–а»

хуж–ьш–hh

нов–hиш–еи

нов–hиш–а»

нов–hиш–hh

крhпъч–аиш–еи

крhпъч–аиш–а»

крhпъч–аиш–hh

Склонение

По адъективному склонению прилагательных, мягк. вариант

см. синии см. син~~ см. син»»""


Комментарий к таблице:

Суффиксы сравнительной степени (в таблице отделены знаком –) восходят к праславянскому суффиксу *jьs /*jеs, который присоединялся к основе прилагательного непосредственно или посредством гласного [ê] (б.h). В жен.р. и в косвенных падежах к суффиксу *jьs присоединялся *j.

Муж.р.: *hud + jьs > хужьи > хужии (*dj > ж’; ь > и+и; *s – утратился под влиянием тенденции к построению слога по восходящей звучности);

Ср.р.: *hud + jеs > хуже (*dj > ж’);

Жен.р.: *hud + jьs + j + i > хужьши (*dj > ж’, *sj > ш’);

^ Муж.р.: *nov + ê + jьs > новhи (*jь > и);

Ср.р.:
*nov + ê + jеs > новhе

Жен.р.: *nov + ê + jьs + j + i > новhиши (*jь > и, *sj > ш’);

Аналогично образовались степени сравнения от прилагательного крhпъкъ, однако *k > ч’ перед [ê] (результат I палатализации), а звук [ê] (б.h) изменился в звук [а] после шипящих согласных, поэтому находим крhпъчаи.


^ Исторические изменения в формах сравнительной степени и образование формы превосходной степени


Таблица 20

Изменения

Причины изменений

Формирование неизменяемой формы сравнительной степени: хуж–е, нов–ее, нов–ей, доль–ше. Универсальной формой сравнительной степени стала форма И.п. ед.ч. ср.р.

1. Утрата атрибутивной функции и закрепление краткой сравнительной степени в предикативной функции.

2. Утрата согласовательных форм с существительными, которые называли сопоставляемые предметы (жена моложе мужа).

3. Нейтральность формы И.п.,е.ч., ср.р. (не подчеркивала грамматической зависимости от подлежащего) и сходство этой формы с формами наречий типа шире, выше, ближе.


^ Суффиксы сравнительной степени, их происхождение и употребление

Таблица 21

Суффиксы

Примеры

Употребление

Происхождение

–ее–

нов–ее

в русском литературном языке

из др.- рус. –hе

–ей–

нов–ей

в русском литературном языке с разговорным оттенком

из др.- рус. –ее [–еjе] в результате редукции конечного гласного –е в беглой речи

–е–

хуж–е

в русском литературном языке

из др.- рус. –е

–ше–

тонь–ше

в русском литературном языке

суффикс –ше– – результат морфологической аналогии с полными формами сравнительной степени и формами на шипящий типа суше, тише

–ае– /–яе–

нов–яе

горч–ае

в диалектах

из др.- рус. –ае (крhпъч–ае)


^ Исторические изменения в полных формах

сравнительной степени

Таблица 22

Изменения

Причины изменений

1. Утрата полных форм сравнительной степени

1. а) Употребление полных форм сравнительной степени только в книжно-литературном языке (рубеж XVIII – XIX вв. – Огромнейшей первого камень схватил – у В. Жуковского);

б) употребление в живом разговорном языке аналитических форм сравнительной степени: более добрый, менее сильный.

2. Образование простой превосходной степени в русском языке

Из полных форм прилагательных типа новейший, крепчайший в значении высшей степени признака под влиянием церковнославянской традиции, где в данном значении выступали формы наиважнейший, наисильнейший (с приставкой –наи).


ЗаданияУЭ 3.4

  1. Рассмотрите формы сравнительной степени прилагательных в текстах XI – XIII в.в., определите род, число, падеж. Проследите, сохранялось ли полное согласование сравнительной степени с определяемым словом. При анализе используйте таблицу форм сравнительной степени в древнерусском языке.

Сhно дньсь соушее; възяти роукы на брата старhиша мене; мнозhхъ птиць лоучьше есте вы; отътолh вящьшю любъвь имяше; по истинh вышего родъ нарече ся; плъть его лоучьши есть истълhния; земли содомсцh льгчае боудеть въ дьнь соудьныи нежели тебh; (его) сила чюдьнhиши бываше; на вышьшии столъ възведоу тя; или конь больши вельблоуда или болши оселъ рыбы; истовhе же вьсего есть моудрость; не еси богатhе Давыда; есть ли кто сильнhе бога; колми человhкъ лоучьши овьчати; нhсть оученикъ выше оучителя.

  1. Объясните происхождение форм сравнительной степени в русском языке:

    1. богаче, тверже, слаще, проще;

    2. богатее, твердее, простее, слаже;

    3. умняе, добряе, простяе.

  1. Рассмотрите членные (полные) формы сравнительной степени из Лаврентьевской летописи (Летопись по Лаврентьевскому списку 1377 г.). Определите род, число, падеж. Какова судьба этих форм в русском языке?

То бо есть молитва всhхъ добрhишая; еси еи многа имhнья и ... села добрhишая; ты еси старhишеи братъ; и тоу нарекоста лоучьиh жены; и былы емоу печали большh; въ се же лhто Мъстиславъ заложи Новъгородъ болии пьрваго.

  1. Рассмотрите примеры, установите способы выражения превосходной степени прилагательных в древнерусском языке (примеры из Псковской, Суздальской летописей, Успенского сборника, Изборника 1076 г.).

Бысть море лютh зhло; тhмь етери отъ нихъ наилоучьшии являють ся отъ него писания; и бы сhча зла вельми; вьсемоу мирq прhвелия тишина; елико силою прhвышии еси вьсhхъ; бh же рода не хqда но вельми добра и чьстьна.

  1. Объясните наличие форм прилагательных на -ейш- / -айш- со значением сравнения у писателей XVIII – XIX в.в. Как это же значение следует выразить средствами современного русского языка? В чем заключается разница в образовании соответствующих форм?

1) И Ярославов сын … оружием звучит чистейшим серебра (М. Ломоносов). 2) У моего отца был еще брат, старший обоих (А. Герцен). 3) Образ Пушкина явится в новом и еще лучезарнейшем свете (В. Белинский). 4) Огромнейший первого камень схватил (В. Жуковский). 5) Меж нами установилось чувство сильнейшее чем дружба (Л. Толстой). 6) Было у него всего по-настоящему две комнаты во всем помещении, правда, гораздо обширнейшие (Ф. Достоевский).

Какое значение имеют формы на -ейш- / -айш- в современном русском языке? Какова сфера их употребления?



^ Задания для проверки усвоения материала модуля

  1. Из приведенных ниже предложений из Слова о полку Игореве выпишите имена прилагательные вместе с определяемыми ими именами существительными, произведите полный морфологический анализ этих форм, дайте исторический комментарий к ним.

А половци неготовами дорогами побhгоша къ Доноу Великому; Боянъ же, братие, не •I• соколовь на стадо лебедhи пущаше, нъ своя вещиа пръсты на живая струны въскладаше; не лhпо ли ны бяшетъ, братие, начати старыми словесы троудныхъ повhстии о пълкq Игоревh. Тогда въстоупи Игорь князь въ златъ стремень и поhха по чистомоу полю. Наплънився ратнаго дqха, наведе своя храбрыя пълкы на землю Половhцькоую за землю Роуськоую.

  1. Из текста Новгородской I летописи выпишите все формы прилагательных, произведите их морфологический разбор и дайте к ним исторический комментарий.






25


30


35


40


45

мы же ихъ

не вhмы кто соуть • нъ сде въписа

хомъ о нихъ пам#ти ради роускы

хъ кнзь • и бhды "же бы ^ нихъ

имъ • слышахомъ бо "ко многы

страны поплhниша • "сы • wбезы

касогы • и половьчь безбожьны •

хъ множьство избиша • а инhхъ

загнаша • и та измроша оубива~

ми гнhвомь бжи~мь • и прчты"

~го мтре • много бо зла створиша •

ти оканьнии половчи роусьскои

земли • того ради всемлтивыи

бъ • хот# погоубити безбожны"

сны измаиловы • коуманы • "ко

да ^мьст#ть кръвь крть"ньскоу

~же и бы над ними безаконьны

ми • придоша бо ти таоурмени •

в сю страноу коуманьскоу • и прi

доша близъ роуси иде же зоветь

с# • валъ половьчьскы • и прибего

ша оканьнии • половчи избь~ны

хъ избытъкъ •



1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   19

отлично
  1
Ваша оценка:

Похожие:

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов Оренбург 2012 год

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие Ставрополь 2005 удк 577. 1 (075. 8) Бкк 28. 072 Я 73
Учебное пособие предназначено для студентов педиатрического и стоматологического факультетов медицинских...
Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие составлено в соответствии с программой по биохимии для студентов всех факультетов

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие для студентов лечебного, медико-профилактического факультетов и факультета иностранных

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие предназначается для студентов дефектологических и дошкольных факультетов, а также

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие Для студентов вузов Кемерово 2004

Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением для студентов филологических факультетов вузов icon Учебное пособие для студентов медицинских вузов Оглавление

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина