Анализ учебно методической работы моу «Муромцевский лицей №1» Муромцевского муниципального района Омской области за 2010-2011 учебный год
|
|
Скачать 1.39 Mb.
|
^
за 2010-2011 учебный год^ : определение уровня эффективности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива в режим развития. В 2010-2011 учебном году основное направление работы коллектива лицея – «Школа как центр творчества и развития одаренности детей». Была поставлена цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей; обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации целей развития личности учащихся. Формы методической работы:
В 2010-2011 учебном году в лицее количество педагогов, работающих на постоянной основе - 32 человека. По совместительству – 3 педагога. Из педагогов, работающих на постоянной основе, имеют: высшее образование – 31 человек, среднее специальное - 1 человек (Гальчин Д.Н., молодой специалист) Уровень профессиональной компетентности педагогического коллектива:
Вывод: 1.Уровень профессиональной компетентности педагогического коллектива по сравнению с прошлым учебным годом не изменился: количество педагогов, имеющих высшее образование -97%, количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию – 11человек (33%), первую - 20 (61%),вторую- 1(3%) , не атт. – 1(3%) Не имеют квалификационную категорию педагоги: Гальчин Д.Н.- молодой специалист. Курсы повышения квалификации в 2010-2011 учебном году:
Выводы: 1.В 2010-2011 учебном году прошли курсовую подготовку 6 педагогов. Плановая курсовая подготовка на 2010-2011 учебный год выполнена на 50%. По уважительным причинам 50% (2 человека) не прошли запланированную курсовую подготовку. Необходимо отметить, что внеплановую подготовку в соответствии с методической темой работы лицея прошли 2 педагога по введению ФГОС. В целом из 100% прошедших повышение квалификации 100% педагогов прошли курсы в соответствии с методическими темами работы педагогического коллектива «Введение стандартов второго поколения» - 50%, «Школа как центр развития творчества и одаренности школьников» - 50%. Рекомендации: 1. Поповой В.А., замдиректора по УВР, включить в план повышения квалификации педагогов на 2011-2012 учебный год курсы по введению стандартов второго поколения основного общего образования. ^
^ -провести педагогический совет по актуальным темам в рамках программы развития лицея, связанным с введением ФГОС, работой по программе «Школа как центр творчества и развития одаренности детей», разнообразить формы и методы проведения педсоветов. - организовать творческую группу педагогов основной школы по проблеме: «Подготовка к введению ФГОС ООО в опережающем режиме в 2012-2013 учебном году в 5 классе»; - внести в план работы ШМО направление работы: подготовка педагогического коллектива к введению ФГОС основного общего образования; -провести семинары, круглые столы по проблеме: подготовка к введению ФГОС основного общего образования. -Педсовет по теме «ФГОС ООО: содержание, условия реализации, готовность к внедрению» (март 2012г.) ^ Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения. В школе действуют 5 методических объединений. В соответствии с методической темой школы были выбраны темы школьных методических объединений:
Главной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства учителей. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:
Была проведена большая внеурочная работа по предметам. Возобновлена традиция проведения предметных недель. Такая форма организации внеурочной работы является эффективным средством развития способностей, склонностей обучающихся, формирования ключевых компетенций. Положительно влияет на повышение мотивации учения обучающихся. Способствует росту профессиональных умений учителей. Проведены предметные недели: -«Математика – царица всех наук» (рук.: Киселева Е.Н.) - Предметная неделя по английскому языку, русскому языку и литературе (рук. Ляшева Н.И.) - Предметная неделя «Естествознания» (рук.: Кокшенева Н. В.). Выводы: 1.Предметные недели положительно влияют на углубление и расширение знаний, полученных на уроках. Игры, праздники, викторины, загадки, соревнования, сказки развивают логическое мышление, внимание, память, выразительность речи. Все это делает школьную жизнь детей более интересной, запоминающейся, расширяет кругозор и словарный запас, позволяют учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов. ^ - нет взаимопосещений уроков; -слабо ведется работа по обобщению передового опыта педагогов; -слабо организована работа по преемственности между начальной и основной школой. - не представляются материалы работы ШМО, методические находки, достижения педагогов и учеников на школьном сайте, в СМИ; -анализ работы ШМО носит информативный характер. На современном этапе развития школы неоценима и такая форма совершенствования педагогического мастерства как организация работы учителей в творческих проблемных группах. Именно здесь развиваются потенциальные возможности педагогов, активизируется процесс усвоения методических идей и приемов. Такие группы в лицее созданы по направлениям работы ИнКО. Выводы: 1.Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, Тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы. Уделялось внимание формированию у обучающихся навыков творческой исследовательской деятельности, сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды. 2.Однако необходимо отметить, что практически не представлялись материалы работы ШМО, методические находки, достижения педагогов и учеников на школьном сайте. 3.Руководители ШМО подготовили отчет о деятельности ШМО на информационном уровне, а не анализ работы за год. Рекомендации: 1.Провести предметные недели в 2011-2012 учебном году, разнообразив их формы проведения круглыми столами, переговорными площадками, стендовыми докладами, семинарами-практикумами ввести введение методических недель по темам «Введение стандартов второго поколения», «Школа как центр развития творчества и одаренности школьников». 2.Руководителям ШМО усилить контроль за взаимопосещением учителей. 3.В планы работы ШМО вести информационную работу с сайтом лицея. 4. руководителям ШМО изменить структуру анализа деятельности ШМО по итогам года. ^ Педагоги лицея принимают участие в профессиональных конкурсах, фестивалях, педагогических чтениях и других мероприятиях различного уровня, где всегда показывают позитивные результаты. ^ Августовская районная конференция работников образования: -пленарная часть - Попова В.А. , зам.дир.по УВР: «Организационное и методическое обеспечение введения ФГОС»; -секция учителей начальных классов – Перепелица Л.В. «Разработка учебных программ по предметам начальной школы в соответствии с ФГОС», Попова В.А. «Основная образовательная программа НОО в ОУ». -секция учителей математики – Кузьмина В.А. «Методические особенности подготовки к ЕГЭ по математике». 5 педагогов лицея приняли участие в муниципальных педагогических чтениях «Ребёнок в воспитательном пространстве» (2011 год)
В муниципальной научно-практической конференции «Гражданско-правовое образование и духовно-нравственное воспитание личности в практике работы педагогических коллективов» приняли участие: -Перепелица Л.В. «Духовно-нравственное развитие личности младшего школьника как основа ФГОС»; -Виноградова Н.Н. «Роль семьи и школы в духовно-нравственном воспитании младших школьников через приобщение к чтению»; -Калугина Н.А. «Роль семьи и школы в духовно-нравственном воспитании младших школьников»; -Солодкина Н.Н. «Работа классного руководителя с семьей». Большим достижением является участие педагогов лицея в профессиональных конкурсах. Меньшикова Н.В. достойно представила лицей на конкурсе «Учитель года 2011». Наталья Васильевна представила опыт работы по теме «Игровые технологии как…», в ходе конкурсного урока, классного часа продемонстрировала эффективное применение данной технологии. Ренге Н.П., заведующая библиотекой, стала победителем муниципального заочного конкурса «Библиотекарь года». Организация, система работы Надежды Петровны были признаны эффективными, получили высокую оценку членов жюри конкурса. Меньшикова Н.В. и Виноградова Н.Н. приняли участие в заочном муниципальном конкурсе «Современный классный руководитель». Получили грамоты участников муниципального этапа конкурса. Работы были отправлены на областной этап, но не вошли в число участников. -В течение года педагоги принимали активное участие в работе РМО учителей предметников. В феврале учителя Носкова И.Ф. и Евсеева Н.И. выступили на семинаре РМО учителей русского языка и литературы. Носкова И.Ф. - «Преподавание русского языка в условиях развития современной школы: проблемы и перспективы». Евсеева Н.И. - «Работа с обучающимися, имеющими низкий уровень знаний». РМО учителей истории «Инновационная деятельность учителя в урочной и внеурочной деятельности». Ромахова А.Г. – представление опыта работы по теме «ЕГЭ и критерии оценки подготовки выпускников по истории и обществознанию» -На базе лицея проведен ряд семинаров для директоров ОУ, заместителей директоров по УВР, РМО учителей физической культуры, РМО учителей начальных классов. Колясин Сергей Валерьевич подготовил и провел совместно с Беспаловым А.И. работу районного методического объединения по физической культуре. Выступил с докладом на тему «Внедрение ИКТ на уроках физической культуры через использование электронных презентаций и компьютерных тестов», провел открытый урок на тему «Использование судейских жестов при игре в волейбол». Беспалов Александр Иванович организовал переговорную площадку по теме «За и против проведения теоретических уроков», дал открытый урок на тему «История олимпийских игр». - Руководители РМО учителей русского языка и литературы – Носкова И.Ф., учителей начальных классов – Перепелица Л.В. совместно с методистами МБУ «РИМЦ» разработали и провели семинары педагогов района на базе лицея. - На базе лицея проведены семинары для педагогов района «Педагогическая система учителя», «Педагогические технологии» Саренко Г.И. - 1 место на конкурсе программ отдыха детей и подростков в летний период «Лето-2011» (Меньшикова Н.В.) Вывод: 1.Всего за прошедший год на муниципальном уровне подготовлено около 40 выступлений, докладов, открытых уроков, стендовых докладов и т.п. форм по представлению опыта работы педагогов, что составляет 125% . 2.Прослеживается адекватность оценивания деятельности активных педагогов: так из 11 педагогов, представивших свой опыт работы 2 и более раз 3 педагога отмечены Почетными грамотами и Благодарственными письмами областного уровня, 4 педагога Почетными грамотами Администрации муниципального района и 3 педагога Почетными грамотами муниципального уровня. Четко прослеживается лидерство учителей начальных классов в данном направлении. Рекомендации: 1.Отметить положительную работу Поповой В.А., замдиректора по УВР, Ивановой И.Ю, замдиректора по ВР, Перепелица Л.В., руководителя ШМО учителей начальных классов по организации работы по организации работы по представлению опыта педагогов на муниципальном уровне. 2. Необходимо отметить педагогов, открытых к обмену опытом и более 2 раз представивших свой опыт на муниципальном уровне – Медведева Н.Н., ЛяшеваН.И., Ромахова А.Г., Носкова И.Ф., Виноградова Н.Н., Маскальчук Н.Н., Меньшикова Н.В. , Ренге Н.П., Колясин с.В., Киселева Е.Н., Слесаренко Т.Д. ^ Святкина Татьяна Константиновна, учитель начальных классов, приняла участие в очном туре V областных педагогических чтений «Ребёнок в воспитательном пространстве», где представила опыт работы по теме «Создание ситуации успеха в учебной деятельности младших школьников на уроках». Меньшикова Н.В. приняла участие в заочном региональном конкурсе «Мой открытый урок». На конкурс представлены: урок по теме «Звуки «г,г''», буква Г» и внеклассное мероприятие по теме «Путешествие в страну вежливости». Итоги конкурса не подведены. Виноградова Т.П. приняла участие в работе Всероссийской НПК «Психолого- педагогические и социальные аспекты благополучия современного ребёнка». Получила сертификат участника. ^ -Медведева Наталья Николаевна «Роль детской редакции «Пульс» в профессиональном самоопределении школьников». -Ляшева Наталья Ивановна «Возможности использования учителем блога при организации учебного процесса». -Кузьмина Валентина Александровна «Методические особенности подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по математике». -На конференции, посвященной подведению итогов работы регионального ИнКО «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» за 2010 год, Иванова Т.М., директор лицея, выступила с докладом «Подготовка школьников к олимпиадам и конкурсам». -Областной конкурс «Безопасность и мы». Создание видеоролика по теме: «Безопасность и мы». Иванова Т.М. – директор лицея, Сытенко Д.А.-лаборант. -Открытое занятие по обществознанию в 11 классе, посвященное 105 - летию начала работы Первой Государственной Думы России, с участием депутата Законодательного собрания Адырбаева М.М. (Ромахова А.Г., учитель истории и обществознания). Вывод:
Рекомендации:
^ -Международная научно-практическая конференция «Роль образовательного учреждения в непрерывном развитии профессиональной компетентности педагога». Иванова Т.М.: «Развитие технологической культуры и творческого потенциала педагогов при работе с детьми». Иванова И.Ю.: «Требования к учителю в условиях перехода к ФГОС». Ляшева Н.И.: «Использование блога учителем как средство развития профессиональной компетентности педагога», статья Натальи Ивановны «Блог как эффективное средство в образовательном процессе» опубликована в сборнике конференции. -Всероссийская заочная НПК с международным участием «Социально-экономическое и культурное развитие России». Ренге Н.П., заведующая библиотекой, «Малая родина в произведениях Б.Г. Пантелеймонова» Вывод: 1. Участие педагогов в представлении опыта на межрегиональном и федеральном уровнях незначительно: 4 участника - из них 2 администратора. Рекомендации: 1.Заместителям директора активизировать работу педагогов по представлению опыта на федеральном уровне. ^ в средствах массовой информации: -Материалы Всероссийской НПК с международным участием «Социально-экономическое и культурное развитие России». Омск, Тара: издательство А.А. Аскаленко, 2010. Ренге Н.П. «Малая родина в произведениях Б.Г. Пантелеймонова». - Две публикации муниципальной газеты «Знамя труда», авторы- корреспонденты газеты; - Публикация в региональной газете «Большая перемена» Ивановой И.Ю., учителя русского языка и литературы (август 2011). Выводы: 1.На недостаточном уровне организована работа с педагогами по представлению опыта работы педагогов в публикациях СМИ. Рекомендации: 1.Замдиректора активизировать работу с педагогами по представлению опыта работы педагогов в публикациях СМИ. Подготовка к введению ФГОС начального общего образования с сентября 2011 года и введение ФГОС НОО в 1а классе в опережающем режиме в 2010-2011 учебном году как инновационная методическая деятельность педагога. Значимым является тот факт, что лицей является участником регионального инновационного комплекса (ИнКО), организованного БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», «Образовательные стандарты нового поколения». Участие в ИнКО обусловило деятельность педагогического коллектива в инновационном режиме. Проведен ряд заседаний ШМО учителей начальных классов по изучению материалов ФГОС, информирование родителей будущих первоклассников, общественности о перспективах массового введения ФГОС, ходе и результатах введения новых стандартов в лицее в опережающем режиме (родительские собрания, видеосюжеты на местном телевидении в течение учебного года, статьи в газете «Знамя труда»). Организовано взаимодействие с образовательными учреждениями Омской области, участниками ИнКО. Разработана ООП НОО. В течение учебного года Перепелица Л.В., учитель 1а класса, посещала семинары в БОУ ДПО «ИРООО» по теме «Обучение в 1 классе по ФГОС: тематический план на 2, 3, 4 четвертях 2010 - 2011 года, оценка достижения планируемых результатов за 1, 2, 3, 4 четверти, содержание и организация внеурочной деятельности». Семинары в рамках работы регионального ИнКО «Стандарты второго поколения». Разрабатывала диагностические работы по определению уровня сформированности УУД у обучающихся 1а класса в соответствии с ФГОС. (С представлением в БОУ ДПО «ИРООО»). Проводила диагностики сформированности УУД у обучающихся 1а класса в соответствии с ФГОС. (результаты представлены в БОУ ДПО «ИРООО»). МОУ «Муромцевский лицей №1» является опорной площадкой для подготовки к введению ФГОС педагогов района. Совместно со специалистами информационно- ресурсного центра района проведены обучающие семинары по данной теме для учителей начальных классов района. Опыт работы по подготовке к введению ФГОС представлен на муниципальном, региональном уровнях: на базе лицея проведены семинары заместителей директоров по УВР: «Подготовка к введению ФГОС в ОУ», «Разработка программы по формированию УУД». Августовская районная конференция работников образования: -пленарная часть - Попова В.А. , зам.дир.по УВР: «Организационное и методическое обеспечение введения ФГОС»; -секция учителей начальных классов – Перепелица Л.В. «Разработка учебных программ по предметам начальной школы в соответствии с ФГОС», Попова В.А. «Основная образовательная программа НОО в ОУ». В ходе семинара для руководителей ОУ района в октябре 2010 года Перепелица Л.В. дала открытый урок математики в 1а классе по теме «Задача и ее составные части», открытое занятие по программе внеурочной деятельности «Юный исследователь», основной целью которых было формирование УУД обучающихся. На муниципальной научно-практической конференции «Гражданско-правовое образование и духовно-нравственное воспитание личности в практике работы педагогических коллективов» Перепелица Л.В. выступила с работой по теме «Духовно-нравсвенное развитие личности младшего школьника как основа ФГОС». На международной Ярмарке - 2011 социально-педагогических инноваций (региональный этап): Перепелица Л.В. представила программу внеурочной деятельности «Юный исследователь» в соответствии с ФГОС. Вывод: 1. Необходимо отметить предварительную работу педагогов начальной школы в августе 2010 года по подготовке рабочих программ по предметам в рамках работы творческой группы. 2. Необходимо отметить высокую активность педагога 1а класса Перепелица Л.В. в представлении инновационного опыты работы по введению стандартов второго поколения: - участвовала в работе в 6 областных семинарах педагогов по введению ФГОС; -участвовала в работе областной конференции на база БОУ ДПО «ИРООО» по итогам введения ФГОС в 2011 году. - провела открытый урок для директоров ОУ района и представила открытое внеурочное занятие; - провела РМО учителей начальных классов по введению ФГОС; - подготовила 3 выступления на муниципальном уровне и 1 на региональном уровне с международным участием. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям