Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология, патология и гигиена направление подготовки
|
|
Скачать 0.6 Mb.
|
|
Темы для внеаудиторных контрольных работ Перечень вопросов для подготовки к экзамену 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Онтогенез речевой деятельности» |
|
^
11. Возрастные особенности крови. 12. Гигиенические требования к оборудованию дошкольных учреждений. 13. Гигиена одежды и обуви для детей. 14. Гигиена трудового обучения и производительности труда учащихся. 15. Гигиенические требования к планировке школьного здания. Используемые инновационные методы в процессе преподавания На семинарских занятиях по курсу «Возрастная анатомия, физиология, патология и гигиена» хорошо себя зарекомендовал метод «расширяющейся» групповой дискуссии в виде интерактивных форм обучения. Суть метода заключается в постепенном увеличении количества участников групповой дискуссии. На первом этапе образуются мини-группы (3-4 человека), которым в течение 10-15 минут предлагается обсудить и выработать общее мнение по проблеме обсуждения в целом или по ее отдельному аспекту. На втором этапе представители мини-групп излагают и аргументируют суть выработанных решений, которые и становятся предметом дискуссии. Результатом обсуждения является критическое осмысление предложенных вариантов и выработка общегрупповой позиции по обсуждаемой проблеме. Этот метод наиболее эффективен при рассмотрении вопросов возрастной анатомии, физиологии, патологии и гигиены. К таким проблемам могут быть отнесены вопросы о знании возрастных особенностях развивающегося организма, его взаимоотношениях с окружающей средой; вооружить знаниями закономерностей, определяющих принципы сохранения и укрепления здоровья школьников, условия высокой работоспособности учащихся в различных видах учебно-познавательной деятельности. Данный метод позволяет развивать у студентов навыки ведения научной дискуссии, умения формулировать и отстаивать свою точку зрения, способствует развитию критических и творческих компонентов мышления, формированию навыков работы в группе, а также пониманию многомерности курса «Возрастная анатомия, физиология, патология и гигиена». ^
Тест «Возрастная анатомия, физиология, патология и гигиена» Тесты решаются студентами заочной формы обучения при проведении аудиторной контрольной работы (АКР). Также тесты могут быть использованы при контроле знаний студентов очного и очно-заочного отделений. При ответе на вопросы выберите правильный ответ, из предложенных вариантов ответов. 1. Укажите, что означает наука «наука о функции живого организма, как единого целого, о процессах протекающих в нем, механизмах его деятельности»? а) анатомия; б) физиология; в) антропология. 2. Укажите, когда стала известна анатомия как наука? а) V в. до н.э.; б) XV в.; в) XIII в.; г) XIX в; д) XX в. 3. Укажите, кто и в каком году написал работы «О значении частей человеческого тела» и «Об анатомии»? а) Гиппократ; б)Аристотель; в) Авиценна; г) Клавдий Гален; д) Андреас Везалий; е) Н.И. Пирогов. 4. Кто впервые описал работу сердечно-сосудистой системы? а) Клавдий Гален; б) Андреас Везалий; в) Р.Коломбо; г) Дж.Фабриций; д) Вильям Гарвей; е) Н.И. Пирогов. 5. Укажите, когда впервые увидели клетку у живых организмов? а) XVI в.; б) XVII в.; в) XVIII в; г) XIX в.; д) XX в. 6. Укажите функцию рибосом клетки: а) синтез ДНК; б) сборка аминокислот; в) синтез белка; г) обмен аминокислот. 7. Укажите, в каком месте клетки находится хромосомный набор? а) мембрана; б) цитоплазма; в) ядро; 8. Что означает митоз? а) деление соматической клетки; б) деление половой клетки. 9. Укажите, из скольких слоев клеток состоит эпителиальная ткань? а) один слой; б) много слоев. 10. Укажите, к каким тканям относится кровь? а) эпителиальная ткань; б) соединительная ткань; в) жировая ткань; г) мышечная ткань; д) нервная ткань. 11. Укажите, что означает онтогенез? а) развитие человека в пределах одного организма; б) развитие организма в пределах эволюции. 12. Укажите, периоды развития человека от 0 до 9 недель? а) эмбриональный; б) фетальный; в) внеутробный; г) бластный. 13. Укажите, на каком этапе развития формируется спинной мозг? а) эмбриональный; б) фетальный; в) внутриутробный. 14. Укажите, на каком этапе развития организма начинается формирование миелина? а) эмбриональный; б) фетальный; в) внутриутробный. 15. Укажите, какая клетка организма не делится, а погибает в процессе жизни? а) нервная клетка; б) мышечная клетка; в) эпителиальная клетка; г) жировая клетка. 16. Укажите, где находятся центры инстинктивной деятельности? а) кора головного мозга; б) межуточный мозг; в) ствол головного мозга; г) спинной мозг. 17. Укажите, какие структуры головного мозга отвечают за жизнеобеспечение организма? а) ВНС; б) соматическая. 18. Укажите, какие ЧМН участвуют в формировании речевого процесса? а) I; б) II; в) III; г) IV; д) V; е) VI; ж) VII; з) VIII; и) IX; к) X; л) XI; м) XII. 19. Укажите, имеет ли значение функция ретикулярной формации в формировании интегративной работе мозга? а) да; б) нет. 20. Укажите, какому отделу соответствуют следующие определения: 1) Расширяет зрачок, учащает С.С.С., превышает А/D, расширяет бронхи, ослабляют перистальтику кишечника, сужает периферические сосуды; 2) сужает зрачок, вызывает усиленное выделение жидкой слюны, уряжает сердечные сокращения и понижает A/D, суживает бронхи, усиливает перистальтику вызывает его спазмы, расширяет периферические сосуды; а) симпатический отдел; б) парасимпатический отдел. 21. Какое из образований экстрапирамидной системы считается более древним? а) стриатум; б) палидум. 22. Какими двумя основными парами артерии артерий кровоснабжается головной мозг? а) внутренними сонными артериями; б) подвздошной артерией; в) позвоночными артериями; г) подключичными артериями. 23. Какими оболочками головного и спинного мозга образуется субарахноидальное пространство? а) паутинной и твердой; б) мягкой и паутинной. 24. В каких образованиях головного мозга происходит продуцирование спинномозговой жидкости? а) желудочки мозга; б) в эпидуральном пространстве; в) сосудистые сплетения головного мозга; г) цистерны мозга; д) венозная система; е) субарахноидальное пространство. 25. Укажите, к каким зонам относится определение корковый конец анализаторов, которые имеют непосредственную связь с перефирическими анализаторами, ядерные зоны анализатора? а) первичные проекционные поля; б) вторичные ассоциативные поля; в) третичные ассоциативные поля. 26. Существует теория функциональных систем, которая называется системогенезом. Кем она предложена? а) П.К.Анохиным; б) И.М. Сеченовым; в) А.Р. Лурия. 27. Какими структурами нашего организма формируется гуморальная функция? а) С.С.С.; б) нервная система; в) эндокринная система; г) мышечная система; д) жировая система. 28. Укажите, какие гормоны вырабатываются корковой частью надпочечников? а) адреналин; б) серотонин; в) половые гормоны; г) кортикостероиды; д) минералокортикоиды. 29. Укажите, какие гормоны выделяет паращитовидная железа? а) адреналин; б) серотонин; в) тироксин; г) паратгормон; д) половые гормоны. 30. Укажите, какой орган эндокринной системы участвует в формировании стресса? а) гипофиз; б) эпифиз; в) вилочковая железа; г) щитовидная железа; д) паращитовидная железа; е) надпочечники. 31. Укажите, какими отделами нервной системы иннервируется С.С.С.? а) ВНС; б) ВНД; в) соматическая нервная система. 32. Укажите, в каких отделах желудочно-кишечного тракта происходит всасывание пищевых веществ в кровь? а) ротовая полость; б) пищевод; в) желудок; г) тонкий кишечник; д) толстый кишечник. 33. Укажите, в каких отделах выделительной системы образуется первичная моча? а) почечные лоханки; б) нефрон; в) мочеточник; г) мочевой пузырь. 34. Укажите, в каких органах происходит кроветворение? а) спинной мозг; б) костный мозг; г) селезенка; д) печень. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины . Основная литература.
Дополнительная литература
|
отлично
1
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям