Продолжительность занятия – 2 часа
|
|
Скачать 0.77 Mb.
|
|
^
Цель: обучить студентов методам профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды в операционном блоке, ознакомление с устройством и организацией работы операционного блока. ПЛАН1. Вступительное слово преподавателя – 5 мин 2. Контроль исходного уровня знаний – 10 мин. 3. Работа студентов в операционном отделении – 30 мин. 4. Перерыв – 5 мин. 5. Решение ситуационных задач – 30 мин 6. Подведение итогов занятия, ответы на вопросы – 15 мин Место проведения: учебная комната, помещения операционного блока. ^ Вступительное слово преподавателя об актуальности темы. Контроль исходного уровня знаний методом опроса или с использованием тестов. Работа студентов в операционном блоке. Решение клинических ситуационных задач для закрепления полученных знаний. Преподаватель делает акцент на следующих моментах: обоснованность выделения основных и вспомогательных помещений, оборудование основных (для выполнения операций) помещений и вспомогательных (инструментальны, наркозные, стерилизационные и др.), обязательность отдельного автономного энергообеспечения, наличие особых вентиляционных установок и аппаратов кондиционирования, целесообразность централизованного автоклавирования операционного белья. Для предупреждения распространения внутрибольничной инфекции недопустимо весь уборочный инвентарь для операционных комнат хранить вместе с инвентарем (ведра, тряпки, швабры, моющие и дезинфицирующие средства) для уборки вспомогательных помещений операционного блока. Целесообразно введение 4-х зон операционного блока (зона стерильности, зона строгого режима, зона ограниченного режима, зона общебольничного режима). Необходимо соблюдать технику безопасности при использовании дезинфицирующих средств. Подведение итогов занятия, ответы на вопросы, домашнее задание. ^ Об источниках, путях распространения и видах инфекции в операционном блоке. Студент должен знать Факторы бактериального загрязнения окружающей среды операционного блока. Наиболее распространенных представителей патогенной микрофлоры. Студент должен уметь Пользоваться приточно-вытяжной системой вентиляции. Правильно использовать средства клинической гигиены. ^ 1. Отметить существующие источники инфекции: а) водный, б) эндогенный, в) экзогенный, г) имплантационный, д) нет правильного ответа. 2. Виды экзогенной инфекции: а) воздушная инфекция, б) капельная, в) контактная, г) имплантационная, д) все перечисленное верно. 3. На каком этаже должна располагаться операционная: а) на первом, б) не ниже второго, в) выше третьего, г) не имеет значения, д) нет правильного ответа. 4. В какую сторону правильно ориентировать окна операционной: а) юг, б) юго-восток, в) север, г) северо-запад, д) восток. 5. Какая температура должна поддерживаться в операционной: а) 16 – 180С, б) 19 – 210С, в) 22 – 250С, г) 26 – 280С, д) 29 – 310С. 6. Кто имеет право временного приостановления работы операционного блока при грубом нарушении санитарно–эпидемического режима: а) заведующий операционным блоком, б) заместитель главного врача по хирургической работе, в) главный врач больницы, г) работники районной СЭС, д) заведующий бактериологической лабораторией больницы. 7. Во время операции операционная сестра случайно прикоснулась рукой к нестерильному предмету. Что она должна сделать: а) сменить перчатку на руке, которая была в контакте с нестерильным предметом, б) сменить обе перчатки, в) снять перчатки, обработать руки, надеть новый комплект перчаток, г) любой вариант действий правильный, д) нет правильного ответа. 8. Патогенная микрофлора попадает в воздух следующим путем: а) вследствие распыления инфицированного отделяемого ран, б) из носоглотки медицинского персонала, в) из носоглотки пациентов, г) из носоглотки посетителей больных, д) все перечисленные пути. 9. Белье, загрязненное кровью при инфекциях вирусной этиологии (включая вирусные гепатиты и ВИЧ-инфекцию), дезинфицируется: а) в растворе стирального порошка, б) 0,05 % растворе аналита, в) погружением на 10 минут, г) погружением на 60 минут, д) нет правильного ответа. 10. Какое количество зон выделяют в операционном блоке: а) одну, б) две, в) три, г) четыре, д) пять. ^ 1. Во время работы в операционной медицинский персонал одевает маски. Как и от какой инфекции защищает маска рану больного? 2. Студентов завели в операционную для просмотра операции. Чем это опасно для больного в послеоперационном периоде? 3. В операционной установили кондиционер. Какова его роль? 4. В больнице, построенной в прошлом веке, необходимо выделить помещение для устройства операционного блока. Возможно ли это? Какие надо соблюсти правила? 5. В операционной необходимо выполнить три операции: резекцию желудка, флебэктомию и удаление эпителиального копчикового хода. В какой последовательности надо это делать и почему? 6. Тележки и каталки обычно обрабатывают двукратным протиранием 1 % раствором хлорамина. Допустима ли обработка 0,05 % аналитом? 7. Идет большое поступление больных из очага пожара. Допустима ли ускоренная обработка рук хирурга путем использования 700 спирта? 8. во время выполнения по предварительным клиническим данным чистой операции в чистой операционной, неожиданно вскрылся большой гнойник. Как должен измениться режим работы этой операционной? Какую или какие подлежит выполнить виды уборок? 9. Как часто следует включать в течение суток кварцевые лампы в операционных? 10. При посещении операционной группа студентов надевала шапочки, маски, бахилы, по возвращении в учебную комнату часть студентов не сняла маски и бахилы. Допустимо ли это? 13. САНИТАРНО–ГИГИЕНИЧЕСКИЙ РЕЖИМ В ОПЕРАЦИОННОМ БЛОКЕ. ВИДЫ УБОРОК ОПЕРАЦИОННОЙ. ^ 1. Вступительное слово преподавателя – 5 мин 2. Контроль исходного уровня знаний – 10 мин. 3. Работа студентов в операционном отделении – 30 мин. 4. Перерыв – 5 мин. 5. Решение ситуационных задач – 30 мин 6. Подведение итогов занятия, ответы на вопросы – 15 мин Место проведения: учебная комната, помещения операционного блока. ^ Вступительное слово преподавателя об актуальности темы. Контроль исходного уровня знаний. Работа студентов в операционном блоке. Решение клинических ситуационных задач для закрепления полученных знаний. Преподаватель делает акцент на обязательность расположения операционного блока не рядом с палатами, входом в хирургическое отделение, а также вдали от пищеблока и санитарных узлов. Операционные комнаты должны располагаться окнами на север или северо–запад, поскольку нельзя допустить попадания прямых солнечных лучей. Расположение, структура, планировка, оборудование операционного блока должны обеспечивать возможность для осуществления эффективной уборки и дезинфекции. Должно быть полное разделение между операционными для чистых и гнойных операций. Стены операционных должны быть без щелей, из водостойких строительных материалов, окрашенные в светлые тона (светло–зеленый, светло–желтый), что позволяет избежать утомления персонала. Каждый операционный стол должен быть освещен индивидуальным светильником. Подведение итогов занятия, ответы на вопросы, домашнее задание. ^ Об источниках, путях распространения и видах инфекции в операционном блоке. О роли внутрибольничной инфекции. ^ Методы контроля чистоты окружающей среды в операционной. методы профилактики и борьбы с бактериальным загрязнением воздуха. Студент должен уметь выполнять уборку помещений операционного блока. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям