Методические разработки к практическим занятиям для студентов 3-4 курса педиатрического факультета по учебной дисциплине «Пропедевтика детских болезней» специальности «Педиатрия» Содержание

Методическая разработка к практическому занятию

1. 
   Лекционный материал.
   
2. 
   Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб: ИКФ «Фолиант», 1999.
   
3. 
   Методика клинического обследования здорового и больного ребенка. Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. Рек. УМО по мед. и фарм. образ. Вузов России.- Изд. 3 дополненное, переработанное.- Ставрополь.- 2008.
   

1. 
   Калмыкова А.С. Ткачева Н.В., Марочкина Л.И., Климов Л.Я, Зарытовская Н.В., Кулешова О.К., Шайтанова В.Н., Феодосиади О.С. Здоровый ребенок от рождения до 7 лет.- Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. - Ростов-на-Дону.- «Феникс».- 2008.- с.335.
   
2. 
   Справочник педиатра. Учебное пособие (под ред. В.О. Быкова, А.С. Калмыковой). – Изд. 3-е, переработанное и дополненное. – Ростов-на-Дону, 2007.
   
3. 
   Руководство по практическим умениям педиатра. Ставрополь, 2000.
   
4. 
   Уход за здоровым и больным ребенком. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Рекомендовано УМО по мед. и фарм. образ. Вузов России. – Ростов-на-Дону, изд. «Феникс». - 2006.
   

Методическая разработка для преподавателя

2. 
   ^ Актуальность темы.
   

2. 
   Учебные и воспитательные цели:
   

2. 
   Частные цели занятия:
   

• 
  представить характеристику анатомо-физиологических и психологических особенностей различных периодов детства;
  
• 
  проанализировать показатели и структуру младенческой смертности, перинатальной смертности, смертности детей в РФ, в Ставропольском крае;
  
• 
  научить студентов навыкам самостоятельного сбора жалоб и анамнестических данных и формулировки заключения по характеру поражения органов и систем.
  

1. 
   Лекционный материал.
   
2. 
   Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб: ИКФ «Фолиант», 1999.
   
3. 
   Методика клинического обследования здорового и больного ребенка. Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. Рек. УМО по мед. и фарм. образ. Вузов России.- Изд. 3 дополненное, переработанное.- Ставрополь.- 2008.
   

1. 
   Калмыкова А.С. Ткачева Н.В., Марочкина Л.И., Климов Л.Я, Зарытовская Н.В., Кулешова О.К., Шайтанова В.Н., Феодосиади О.С. Здоровый ребенок от рождения до 7 лет.- Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. - Ростов-на-Дону.- «Феникс».- 2008.- с.335.
   
2. 
   Справочник педиатра. Учебное пособие (под ред. В.О. Быкова, А.С. Калмыковой). – Изд. 3-е, переработанное и дополненное. – Ростов-на-Дону, 2007.
   
3. 
   Руководство по практическим умениям педиатра. Ставрополь, 2000.
   
4. 
   Уход за здоровым и больным ребенком. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Рекомендовано УМО по мед. и фарм. образ. Вузов России. – Ростов-на-Дону, изд. «Феникс». - 2006.
   

1. 
   Периодизация онтогенеза, современная классификация.
   
2. 
   Характеристика внутриутробного этапа развития и особенности сбора антенатального анамнеза.
   
3. 
   Перинатальный период, его структура и значение для роста и развития ребенка.
   
4. 
   Характеристика постнатального развития: периоды детства, их значение в формировании здоровья ребенка.
   
5. 
   Биологический возраст. Критерии биологической зрелости в различные периоды детства.
   
6. 
   Структура заболеваемости и смертности детей в различные возрастные периоды:
   
   1. 
      перинатальная смертность: определение, структура, основные причины;
      
   2. 
      младенческая смертность: определение, структура, основные причины;
      
   3. 
      смертность детей до 5 лет: определение, структура, основные причины.
      
7. 
   Значение генеалогического, биологического и социального анамнеза в оценке развития здорового ребенка и для диагностики заболеваний.
   
8. 
   Особенности методики сбора анамнеза жизни у детей раннего возраста.
   
9. 
   Особенности методики сбора анамнеза жизни у детей старшего возраста.
   
10. 
    Методика сбора анамнеза заболевания у детей.
    

8. 
   Аннотация (прилагается).
   
9. 
   Контроль результатов усвоения - навыки самостоятельного сбора жалоб и анамнестических данных и формулировки заключения по характеру поражения органов и систем.
   
10. 
    Методические указания для студентов по выполнению программы самоподготовки.
    

1. 
   Ознакомьтесь с целями практического занятия.
   

2. 
   Восстановите приобретённые ранее знания по онтогенезу человека.
   

4. 
   Проанализируйте взаимосвязь критических этапов онтогенеза, структуры заболеваемости и смертности детей.
   
5. 
   Обратите внимание на особенности сбора анамнеза у детей раннего и старшего возраста.
   
6. 
   Проанализируйте возможные ошибки при сборе анамнеза жизни у детей раннего возраста.