Сборник методических указаний для обучающихся к практическим занятиям для специальности 060101 Лечебное дело (очная форма обучения) Красноярск 2013

Скачать 2.5 Mb.

Название	Сборник методических указаний для обучающихся к практическим занятиям для специальности 060101 Лечебное дело (очная форма обучения) Красноярск 2013
страница	11/11
Дата	03.04.2013
Размер	2.5 Mb.
Тип	Документы

Содержание

2. Форма организации занятия
4. Цели обучения
5. План изучения темы
5.2 Основные понятия и положения темы.
5.4. Итоговый контроль знаний
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
1. Занятие №19
4. Цели обучения
5. План изучения темы
5.2 Основные понятия и положения темы
5.4. Итоговый контроль знаний
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема «Итоговое занятие: работа в морфологической лаборатории».

^ 2. Форма организации занятия: итоговое занятие.

3. Значение изучения темы. Основными видами работы на занятии являются тестирование, устное собеседование, самостоятельное микроскопирование гистологических препаратов с анализом структурных особенностей, по которым можно судить о функциональном состоянии изучаемых клеток, тканей. Знание особенностей работы в морфологической лаборатории, нового оборудования и реактивов, новых методов морфометрии, а так же понимание влияния на клетки и ткани различных наноматериалов, позволяют приобретать более глубокие знания по строению и функции клеток, тканей, позволяют использовать клеточные технологии в лечении социально значимых заболеваний.

^ 4. Цели обучения:

- общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК):

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);

- способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

- способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-32);

-учебная:

знать характеристику реактивов, используемых в морфологических исследованиях, основные направления использования наноматериалов в биологии и медицине, структурные изменения в органах и тканях при использовании наночастиц в экспериментах на лабораторных животных;

уметь определять групповую принадлежность наноматериалов по их физико-химическим свойствам, использовать знание основных видов оборудования для работы в гистологической лаборатории по общей цитологии при анализе структуры тканевых клеток и их производных; владеть навыками изготовления гистологических препаратов, методом окраски (гематоксилин-эозин) гистологических препаратов, навыками осуществления морфометрии гистологических препаратов (подсчёт клеток, определение их размеров и т.д.), анализа гистологических препаратов.

^ 5. План изучения темы:

5.1. Контроль исходного уровня знаний (тестирование).

Тестовые задания с эталонами ответов см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 12-17.

^ 5.2 Основные понятия и положения темы.

Основные понятия и положения темы см. в методических указаниях для обучающихся для аудиторной работы № 12-17.

5.3. Перечень и стандарты практических умений.

Перечень и стандарты практических умений см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 12-17.

^ 5.4. Итоговый контроль знаний:

- ответы на вопросы по теме занятия:

Вопросы см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе 12-17.

- решение ситуационных задач:

Ситуационные задачи см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 12-17.

^ 6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: (ответить на контрольные вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи к зачетному занятию, см. методические указания для обучающихся №12-17 к внеаудиторной работе). .

^ 7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

Темы рефератов см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 12-17.

^ 1. Занятие №19

Тема «Зачетное занятие».

2. Форма организации занятия: итоговое.

3. Значение изучения темы. Основными видами работы на занятии являются тестирование, устное собеседование, самостоятельное микроскопирование гистологических препаратов с анализом структурных особенностей, по которым можно судить о функциональном состоянии изучаемых клеток и тканей. Знание закономерностей дифференцировки клеток, гисто- и органогенеза, понимание механизмов физиологической и репаративной регенерации, понимание важнейших методов управления процессами гисто- и органогенеза, регенерации позволяют приобретать более глубокие знания по строению и функции клетки в области общей, клеточной биологии и биологии человека, позволяют использовать клеточные технологии в лечении социально значимых заболеваний.

^ 4. Цели обучения:

- общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК):

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-32);

-учебная:

знать классификацию стволовых клеток, уметь соотносить вид камбиальных клеток с видом ткани, классифицировать способы получения и культивирования стволовых клеток;

уметь определять групповую принадлежность наноматериалов по их физико-химическим свойствам, использовать знание основных видов оборудования для работы в гистологической лаборатории по общей цитологии при анализе структуры тканевых клеток и их производных;

владеть навыками изготовления гистологических препаратов, методом окраски (гематоксилин-эозин) гистологических препаратов, навыками осуществления морфометрии гистологических препаратов (подсчёт клеток, определение их размеров и т.д.), анализа гистологических препаратов.

^ 5. План изучения темы:

5.1. Контроль исходного уровня знаний (тестирование).

Тестовые задания с эталонами ответов см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 1-18.

^ 5.2 Основные понятия и положения темы:

Основные понятия и положения темы см. в методических указаниях для обучающихся к аудиторной работе № 1-18.

5.3. Перечень стандартных и практических умений.

Перечень стандартов и практических умений см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 1-18.

^ 5.4. Итоговый контроль знаний:

Контрольные вопросы и ситуационные задачи см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 1-18.

^ 6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: темы дисциплины все разобраны.

7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой

Темы рефератов см. в методических указаниях для обучающихся к внеаудиторной работе № 1-18.

Рекомендуемая литература:

- обязательная

Гистология, эмбриология, цитология : учебник / Э. Г. Улумбеков, Ю. А. Челышев М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 405 с.
Словарь терминов по гистологии, эмбриологии, цитологии : для студентов I-II курсов всех специальностей / Н. Н. Медведева, Л. Е. Сухова, Л. Г. Левкович [и др.]. - Красноярск : тип. КрасГМУ, 2010. – 105 с.

- дополнительная

1. Гистологическая техника : учебное пособие / В. В. Семченко С. А. Барашкова, В. И. Ноздрин [и др.]. - Омск : Облтип., 2006. – 290 с.
2. Гистология : Атлас для практических занятий : учебное пособие / Н. В. Бойчук, Р. Р. Исламов, С. Л. Кузнецов [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 160 с.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Сборник методических указаний для обучающихся к внеаудиторной (самостоятельной) работе для специальности		Ик методических указаний для обучающихся к практическим занятиям по дисциплине «Антропология» для
	Учебной работе д м. н., проф. С. Ю. Никулина 2012 г. Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Анатомия»		Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 060101 Лечебное
	Ика внутренних болезней тестовый контроль с эталонами ответов для студентов 3-го курса, обучающихся «Красноярский государственный медицинский университет им проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого Министерства...		Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности
	Программа по микробиологии для обучения студентов лечебного факультета и факультета спортивной медицины		Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика»
	В. В. Иванова Патология сборник ситуационных задач с эталонами ответов для студентов 2-3 курсов, Патология: сборник ситуационных задач с эталонами ответов для студентов 2-3 курсов, обучающихся по...		Сборник тестовых заданий с эталонами ответов для студентов 6 курса, обучающихся по специальности Патофизиология: сборник тестовых заданий с эталонами ответов для студентов 6 курса, обучающихся по...

Сборник методических указаний для обучающихся к практическим занятиям для специальности 060101 Лечебное дело (очная форма обучения) Красноярск 2013

Похожие: